回憶碎片的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的 回憶碎片的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
回憶碎片的作文1
我在幼兒園是屬于被欺負的那種孩子，現(xiàn)在想起來，覺得很難過，還覺得很窩囊。男生欺負我，扔本子，藏課本，往我的水壺里放一些臟東西。而女生也不和我玩，不光是因為我小，也是因為那時的我很“笨”，不會玩她們玩的東西：跳皮筋。于是在幼兒園，一點快樂也沒有，整天哭著回家，于是后來疼我的姥姥干脆就陪我上幼兒園，整天坐在校園里，別人也就不敢欺負我了。這樣上了半年，我終于成了一個小學生，告別了幼兒園……
事情就發(fā)生在那個時候，再準確一點，就是在姥姥全力保護我之前的那段時期，具體時間我記不清了。那一次，幾個壞孩子欺負我，我跑到了墻邊，害怕的哭起來，沒有人可以幫我，姥姥不在，我又沒有朋友，第一次幼小的心靈里深感到孤苦無依，無助，無奈的苦澀心情。在無助的時候，他跑來了，擋在我前面，拔下墻邊的一些雜草，或者是竹子，很長，很堅硬的那種，像是一把鋒利的劍。他和他們打了起來，而我。則哭著跑掉了。我的記憶就到這里，至于最終如何，就想不起來了……
其實現(xiàn)在回憶起來，感動，感激應(yīng)該比那時的情感更深一些，因為那時我還不太懂事�，F(xiàn)在，我覺得他就像一個俠客，與壞人作斗爭，保護我，還有點”英雄救美”的滋味，嘿嘿。現(xiàn)在他的形象在我心里就像是英雄，高大，英偉，正義，善良。
也許他并沒有我想象中的那么偉大，也許那時他也只是在玩游戲，跟那些壞孩子差不多。但我想把這段回憶保存起來，用夢把它包裝。因為我堅信：回憶和夢都是最美的。
回憶碎片的作文2
軍訓，就如夢一樣，匆匆而來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，三天半的疲勞在肩頭隱隱告訴我已經(jīng)結(jié)束了！
當太陽慢慢地移動著它的身體時，我們乘車來到了華光基地，踏進了寬廣的操場，便開始了我們的軍訓生活。
早晨，哨聲響起，新的一天就此開始，吃完早餐我們來到了操場上集合，便開始了隊列訓練，時光在不知不覺中飛逝，訓練也就這樣度過了一早上，吃過午飯，我們隨教官來到了后山，抬頭仰望，之見天空中赫然懸掛著幾根鋼絲和幾塊木板，心中不覺一驚：“這是要干什么？”原來這是華光基地舉行的“飛奪瀘定橋”項目，就是用來訓練我們的膽量。這個項目一共分成兩部分，第一部分在鋼絲上每個一小段便會有木板，而第二部分卻是什么也沒有，有的只是懸掛在天空中的鋼絲。我的心中陣陣發(fā)涼。
做好保護措施，來到了鋼絲前，一只腳站在木板上，再邁上另一只腳，雙手緊握住兩旁的“繩子”，借此來保持自己身體的平衡，鋼絲繃得很緊，我緊張地跨出腳步，生怕自己掉下去，頭上冒出了細細的汗珠，手心也攥出了汗水，步伐時大時小，穩(wěn)住了自己的情緒，再跨出了另一腳，一步一步緩慢地走向中間的高臺上。
在接下來是一段只有鋼絲的“橋”，按照教官的話，兩腳交叉用外八的腳步前進，望著腳下的草地，心中不免生出了一絲恐懼之情，我邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向前行駛著，經(jīng)過中間時，一陣呼嘯的大風吹來，鋼絲和“繩子”都產(chǎn)生了劇烈的晃動，我的身體中心不穩(wěn)，一陣搖晃，手心也握得更緊了。等大風平息后，我又繼續(xù)向前走去，而后面的人也走了上來，踏上終點的地板，握得心中不免松了一口氣，而下面的人們也爭先恐后地想要嘗試這項運動！真是有驚無險啊！
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”雖然軍訓的生活已然結(jié)束，但我們還是要學習那種堅持不懈的精神，這便是那回憶的碎片！
回憶碎片的作文3
一學期飛快地過去了，往事總像電影一樣從我腦海中飄過，有高興的事；有悲傷的事；有令人發(fā)笑的事；也有緊張的事；在這里，讓我記錄下記憶碎片中的一件事情吧！
�。翟路菰臼谴号ㄩ_，風和日麗的季節(jié)，但今年五月我過得很糟糕。那可是“悲哀”的三周��！
�。丛�23日放學后家長收到了老師發(fā)來的信息，說：班里有５、６個同學得了腮腺炎，為了防止傳染，從明天開始停課三周。一開始我挺高興，以為可以自由了，沒想到老師布置的作業(yè)多得一塌糊涂。除了作業(yè)還是作業(yè)。這段時間我每天早早起床，跟著媽媽去單位，吃了早餐就開始寫作業(yè)。一寫就一上午。中午休息起來繼續(xù)寫。大人們忙著工作，有時還聊聊天。可是我也沒有小伙伴和我玩，又見不到老師和同學。這三周真是痛苦的三周！悲哀的三周！
這都怪腮腺炎病菌，叫我們過了個痛苦的三周。
三周終于熬完了，我真高興��！又可以進入快樂的`校園生活了。
回憶碎片的作文4
記憶回憶
完整和碎片
記憶不可能完整無缺人不可能十全十美但生活卻可以是完整的只是很可惜。
當完整的生活變成了殘缺
回憶成了記憶中的碎片殘缺
有些被遺忘刻入心海的便是無法忘卻的碎片
因為碎片的鋒利所以都刺在了心上刺進去痛拔出來更痛會讓人死掉
因為是碎片零零散散而無法整理漸漸的我的心變成了由碎片組成的
生活也都變成了零零散散的碎片一切都無法再還原
記憶中的海也充滿了碎片
我在這海中游移卻找不到曾經(jīng)完整的記憶一切都是無法連接的碎片
失去的部分再也找不回來就這樣我的一切都像碎片無法有序的銜接起來
因為時間已經(jīng)失去了意義一切完整的生活都從時間軸上散落下來有些墜入了記憶的海
而有些墜入了無法觸及的深淵離我而去
不時的被這些不完整的碎片刺痛而無法呼吸
不時的這些痛楚讓我渾身顫抖失去知覺失去體力跌倒在冷冷路邊不知昏迷了多久
醒來時只有冷冷的讓人窒息的空氣
就這樣一個人等待著下一次被這些記憶刺痛昏倒在睜開眼睛就這樣
循環(huán)這在循環(huán)這續(xù)循環(huán)著直到記憶的海干枯生命干枯
回憶碎片的作文5
我把那埋藏在心底的回憶整塊兒端了出來，想放陽光下曬曬。可一不小心，碎了。于是，我俯下身，試圖把碎片撿起來……
綠色，爬滿了山坡，爬上了樹葉，爬入了我的心窩里。拾階而上，那梅家塢的茶山，就像是綠色的海洋，遠眺，一眼望不到頭。
用手拂過青嫩的茶葉，即使是不下雨，這茶葉也好似會滴下水來，綠得發(fā)油發(fā)亮。蝴蝶搖動雙翅，一上一下，一快一慢，一高一低，茶園里，就是它們自由的世界。
回憶的碎片慢慢拾起。
不知是誰放起了那首鋼琴曲《采茶撲蝶》，清脆的琴鍵聲悠悠地回蕩在茶山上空，蝴蝶醉醺醺地飛到東，竄到西，不知是聽得入迷了，還是茶香醉人。
村莊里，也飄著一股香，一股茶香，一股清泉似的茶香。在梅家塢一號里，一家三代人，其樂融融。爺爺奶奶坐在茶園旁的小亭子里，品著明前龍井，聞著悠悠茶香，看著茶園內(nèi)如蝴蝶精靈般的小孫女，正有板有眼地拿著相機捕捉鏡頭，臉上掛滿了慈愛。爸爸媽媽放下了工作的忙碌，正享受著那一片綠色的清靜，小女孩悄悄靠近，“咔嚓！”相機又定格在那美好的一刻，小姑娘看著爸媽驚奇的笑臉，“咯咯咯”地笑了。
回憶的碎片，于是漸漸拼好。
畫面出來了：我端著一杯茶，緩緩進入茶館的最深處——一個僻靜的小院子。我注視著茶杯中的茶葉，也是那樣靜靜地，在古色古香的茶杯里，默默地沉淀。我摘下一片花瓣，看著它慢慢地、打著旋兒地飄下，無聲地落在池子里，享受著梅家塢那自由的安靜。
世界，是一個畫家。有的細膩，有的粗獷�？蛇@片記憶里的這個地方——梅家塢的美，竟是如此獨一無二，給我留下了深深的烙印。
回憶碎片的作文6
深秋季節(jié)，花作沉泥，秋風送來這朵清菊。你淡然一躍，煞是輕靈，在我心中卻是刻骨銘心。
夸，怎么去夸你？人們說最難忘的總也最難憶起。好，又好在哪里？我如何回憶才能在無數(shù)個細小的事件中找出你。人們夸老師常是奉獻，是付出，是辛勤的耕耘�？擅恳磺Ф浠ǘ加凶约旱念伾�，我的老師，您，我夸你是深秋里吐露芬芳的一朵清菊。
初次相逢，葉只剛披上秋的外衣，透著淡淡的黃，在風中輕輕飄搖。這樣寂靜的季節(jié)，人們剛從炎熱中解脫卻又陷入忙碌奔波中。那天聽說班里來了一位新的語文老師，管不住腳，便下樓去瞧瞧�？扇巳簱頂D，沒見著你的樣子，只一個模糊的背影同那及腰長發(fā)灑下的一股寧靜。心中便醞釀你一定很美的。風吹動漣漪，在鈴聲中，我終于見著了你，沒有尖銳的高跟鞋，只一布鞋，沒有鮮妍明亮的妝容，只樸實年輕的面孔，微黃的皮膚像清秋的落葉帶著一股憂郁。恍惚間，初次相見的時間早也踉蹌地離去，那時我不了解你，只是見過你，那時更無緣由去夸你，只是有些喜歡你。
白駒過隙，在那細小的縫隙里，那滿滿當當?shù)氖录c回憶是我的不肯別離。葉的由淺入深，微紅的秋千不至暮年卻帶著一股濕意。
曾記否，那個陰沉沉的雨天，你打著傘將我們都送上了歸程。我單是見了便無法忘記那瑟縮的背影，潮濕的身軀內(nèi)一顆溫暖明亮的心。風依舊吹起，透過你纖瘦而矮小的身軀，可發(fā)絲不復飛揚。老師，清秋冷寂，請披上一層外衣。
曾記否，那天你生日，卻還是雨天。我們?yōu)槟愠崭�，空氣中還聞得見甜甜的香氣。你笑著嗔怪天公不作美�？衫蠋熌隳呛诎追置鞯难劬餅楹螢楹纹鹆舜箪F，下了紅雨，卻用那稀疏而細長的睫毛斂去。老師，雨后花開依舊，花香更盎然。
曾記否，那天你說別離。我懷著哽咽的心不復話語，你說這是你的第一次教學，卻最是刻骨銘心。老師，人生有多少個第一，怎么不該刻骨銘心？最后一堂課，窸窸窣窣地散了人群，我在人潮中沒尋到你，卻只見著你離去的背影，又是長發(fā)依舊，又是身姿輕靈，腳上穿著依舊是來時的那雙布鞋。曾記否，那次我問你為什么總穿著布鞋，你笑著回答，“好走路唄�！钡蠋煔q月洗禮至今，恍惚間竟也明白那時深意，平坦的道路上，你全然可以穿雙美麗的高跟鞋，可人生的道路總也崎嶇。
秋寒已過，冬寒更盛。反復間深秋的露珠早已結(jié)成了冰。那天你匆匆而來，不變的樣子。那天你說很久沒看見我們，想來看看。我知道一句“想來看看”有多少情意。你說，見到了便不復路程艱辛。可月有陰晴圓缺，人見了也便將離去，已不想再去看你離去的背影，可心情卻還久久不能平靜。
我知曉，有你陪伴的光陰早已悄然逝去，也知曉人都有各自的光陰去追尋，可美麗的，卻永遠不會因時光而斑駁褪色，就像我對你的回憶：
第一個回憶，是你平凡樸素的模樣；
第二個回憶，是你雨落衣襟的身軀；
第三個回憶，是你滿溢幸福的笑容；
第四個回憶，是你不舍離去的背影。
這些個回憶里，我夸一夸你的平凡和勤奮，夸你雨落送歸情，夸你離去了卻還深情地一句“想來看看”。老師，長長光陰中，若有人夸我，問我為什么能這樣，那么我便會回答：因為我有個好老師！
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