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回憶暖暖的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的回憶暖暖的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶暖暖的作文1
從我第一天入學(xué)起，我原以為六年是個漫長的歲月，可當(dāng)我要離開的那一刻時，我仿佛覺得時間過得好快。
記得那次，我校舉行“做一個有道德的人”演講比賽。當(dāng)時，在此之前，我還沒登上過舞臺，當(dāng)著別班同學(xué)的面講話。我只好推辭，可班主任堅持要我演講，說我這孩子內(nèi)向，要鍛煉一下我，我只好接受了。演講稿是班主任給我的，他說只要把演講稿背熟就行了。在演講的前一刻，老師和同學(xué)們都給我加油打氣，讓我不要緊張。霎時間，淚水在我的眼眶中打著滾，我抿了抿嘴，走上了舞臺，全神貫注地背誦著演講稿。過后，我回到教室，看見同學(xué)們在竊竊私語，我上前一問，原來他們說我講的不錯。這時，老師走過來，拍拍我的肩膀，直夸我表現(xiàn)好，我聽了，心里美滋滋的。
還記得那一節(jié)課，當(dāng)體育老師說自由活動時，我和我的朋友一起在玩單杠。我們在單杠一會兒“翻筋斗”，一會兒“烤鹵豬”，玩得不亦樂乎。正當(dāng)我們玩得汗流滿面時，危險來了！在玩翻跟斗時，我因手一滑，摔了下來，雙腿狠狠地摔在了地上，小腿部分鮮血直流，一股劇痛瞬間襲來。同學(xué)們見了，一個攙扶著我去醫(yī)務(wù)室，一個趕忙去叫老師，即便是包扎傷口時，也在一旁看護。事后還問長問短的，傷口很疼，但心里很暖。
轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開母校了�；貞浧疬^去的點點滴滴，總讓我心口覺得暖暖的。再見，可親的同學(xué)；再見，可愛的母校。
回憶暖暖的作文2
都說丁小橙沒心沒肺，果不其然
丁小橙十歲時回家給奶奶拜年時，奶奶問她們：想不想奶奶呀？丁小橙的兄妹們都說想，就只有丁小橙一個人說不想。丁小橙的爸爸跑過來說：你你�？煜蚰隳棠痰狼�。丁小橙說：為什么要向奶奶道歉？明明是奶奶問我想不想她！我回答她了我的答案呀！丁小橙兄妹們與他們的父母都指指點點丁小橙。丁小橙奶奶說：真是跟她母親一樣呀。
母親呵呵那個扔下她的女人
丁小橙八歲時，一個晚上丁小橙隔壁吵吵鬧鬧的，有兩個聲音一個是媽媽的一個是爸爸的
丁小橙媽媽：丁小橙學(xué)習(xí)成績那么差你就不能管管嗎？
丁小橙爸爸：呵呵我管管那你呢？你看看你女兒干的好事，天天打架，她班主任已經(jīng)不是一星期打兩個電話了，天天都打電話給我，你干嘛要工作，在家?guī)恍袉帷?/p>
丁小橙媽媽：算了，不要說了，分了吧，孩子給我。
丁小橙爸爸：孩子為什么要給你，她跟著你能干嘛？你又不管她，不照顧她，還想要她，你給我滾。
丁小橙媽媽從手腕上取下一個手鏈遞給丁小橙爸爸說：這個幫我轉(zhuǎn)交給小橙，告訴她我會回來接她。說完便拉著一個行李箱走了。
丁小橙沖到樓下一邊哭一邊喊：媽媽不要離開我，我不會在打架了，我會好好學(xué)習(xí)的媽媽。任憑丁小橙怎么哭怎么喊媽媽還是不會回來的
丁小橙趴在樓梯上哭
回憶暖暖的作文3
記憶在時光的沖刷之后，再輕輕觸及，是傳遞到全身的暖意，很暖，很暖……
記得，剛上初中的日子同小學(xué)那悠閑自得的生活比起來就是一個字“苦”，每天迷迷糊糊地上4小時的晚自習(xí)，然后在九點鐘左右，出現(xiàn)在漆黑的夜色中，迎著刺骨的寒氣，踏著皎潔的月光回家去。在離家不遠處，在一片漆黑中像是誰不經(jīng)意地灑下幾道光芒，讓人不禁覺得心頭一暖，“這準是哪個母親在等待遲歸的孩子，”我心中暗想，“有人等的孩子一定很幸福！”一步，兩步，燈光漸漸近了，這里是我的家！
我是一個大大咧咧的人，沒錯，我經(jīng)常會找不到自己的書或卷紙一類的物品，咳，哪怕是很重要的呢，自然我的作業(yè)本也是狼狽不堪，雖然，還不至于粉身碎骨，但也是支離破碎，而我還是不以為然，直到有一天，作業(yè)本發(fā)下來的時候，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本卻被整齊地訂好了，這自然是老師做的。我為這一樣一個小小的'舉動而感到溫暖。
我喜歡寫作，可上了初中以后，我的文字由飽滿的果實變成了褪去果肉的果核，很干澀。所幸還有一位熱愛文學(xué)的朋友，我們經(jīng)常會在一起切磋文字，盡管她現(xiàn)在已經(jīng)走出了我的圈子，但我依舊深深地記得以前的那段“戰(zhàn)火紛飛”的快樂時光。
回憶暖暖的作文4
明媚的陽光穿過朵朵白云照在我的身上，暖暖的；涼爽的微風(fēng)輕輕地吹過我的臉龐，柔柔的；淡淡的花香隨著風(fēng)兒陣陣地鉆進我的鼻中，甜甜的。這樣美好的午后，喚醒了我的回憶，讓我想起了她——我敬愛的石老師。
石老師教學(xué)教了一輩子，在她還沒成為我的老師的時候，我就聽到了許多人對她的贊賞。人們說她教學(xué)認真，教得好，她所教班級的成績總是在縣內(nèi)名列前茅。于是，我就期盼著升級后能成為她的學(xué)生（她只教三年級以上的高年級）。
沒想到，我的期盼成了現(xiàn)實，石老師真的成為了我的老師，當(dāng)我知道這個消息時，不知為何，心中有種既高興又害怕的感覺。到現(xiàn)在我依然記得石老師給我們上第一節(jié)課時的情形：她手里拿著兩本書，頭上已經(jīng)有了絲絲白發(fā)，帶著微笑走到講臺上，對我們說：“以后，你們就是三年級的學(xué)生了，我是你們的班主任，以后，我來教你們的語文課。”接著，她教我們學(xué)習(xí)兩首古詩。可是，當(dāng)時剛剛開學(xué)，我們的心思都還在玩上，哪里聽得進去呢！突然，她問了一個問題，可一連叫起了包括我在內(nèi)的許多同學(xué)，都沒回答出來。我心里想：這下完了，不知道老師會怎么懲罰我們。沒想到，石老師不但沒有罰我們，反而給我們講了李大釗教育子女的故事來教育我們：學(xué)要學(xué)得踏踏實實，玩要玩得痛痛快快。從此，我們班的學(xué)生都養(yǎng)成了一個好習(xí)慣——只要一上課，就會全神貫注地聽老師講課。
在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)石老師還蠻欣賞我的，她經(jīng)常在課堂上夸獎我，說我學(xué)習(xí)認真，字也寫得不錯。在她的鼓勵下，我更加努力把字寫好，也更喜歡上語文課了。一直到現(xiàn)在，我依然感激石老師，因為她，我的語文成績一直名列前茅；因為她，我學(xué)到了的語文知識；因為她，我對自己充滿了自信……
想到石老師盡心盡力地教給我們知識，換來的卻是滿頭的白發(fā)，我不由得想到了到死才吐完絲的春蠶，想到了成了灰才流盡淚的蠟燭，想到了用心血澆灌花朵的園丁……想著想著，有一種溫暖涌上了我的心頭……
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