怎么寫我和書的故事作文
篇一：書籍作文
書籍，是知識(shí)的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會(huì)我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮懵懂追求上小學(xué)后的我開始變得愛讀書了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。 奉獻(xiàn)回報(bào)我們的人生，有太多愛的詩，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。如果書是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？如果要贊美它的美，多少語言也是表達(dá)不出來的。在馬克思身上我讀懂了人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中的道理；在詹天佑身上我讀懂了名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上的愛國之道。 書陪伴我走過了6年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的.各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。
它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
篇一：書籍作文
在我小時(shí)侯,書籍就已來到我的身邊,與兒時(shí)的歡聲笑語共存.每到晚上,年幼的我總會(huì)纏著媽媽講故事.從一個(gè)又一個(gè)故事中.我懂得了什么是善與惡,什么是喜與悲.有一天,我發(fā)現(xiàn)媽媽講故事是都會(huì)捧著一本書,這本書上優(yōu)美的故事和精美的插圖吸引了我,他們把我?guī)肓艘粋�(gè)多姿多彩的的童話世界.在閱讀中,我讀得似懂非懂,雖然有許多字不認(rèn)識(shí),但我還是讀得津津有味.
隨著我得慢慢長(zhǎng)大,這些童話故事書已經(jīng)不能滿足我的需求了,我開始閱讀文學(xué)書籍,在我的小小書櫥之中,.<<中外著名科學(xué)家的故事>>是我的最愛.這套曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書籍讓我受益匪淺。每當(dāng)我在書的王國中遨游時(shí)，他們總是進(jìn)入到我的心扉。可憐的小鮑耶發(fā)現(xiàn)了非歐幾何學(xué)，卻引起了一片非議。陳景潤(rùn)證明了“1加2”卻被紅衛(wèi)兵說成是沒用的蠢蟲。每當(dāng)我讀到這里，我總會(huì)黯然淚下。在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽送我一本世界名著《魯濱遜漂流記》。在作者筆下的魯濱遜樂觀向上，永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。在這本小說中的好詞好句總讓我心曠神怡。狠不得一下全記住。在我的好詞好句積累本上又增添了許多新成員，這讓我興奮不已。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊硇拈喿x使我得到了補(bǔ)償。從四年紀(jì)開始，我的作文水平日益提高，有時(shí)在一篇作文中就有幾句被老師畫出來，記得曾經(jīng)有一篇寫春天的作文中，有一句：“初升的太陽給萬物鍍上一層金黃的顏色，田園、山巒、森林顯示出勃勃生機(jī)。露珠織成了亮晶晶的網(wǎng)罩，把太陽分成了五彩七色�！崩蠋熢谶@句下批注：“這句用的很好�！笨晌揖筒荒苄陌怖淼玫慕邮苓@個(gè)贊揚(yáng)�！�?yàn)樗俏业囊槐緯鄂U耶》中的一段好詞好句。我只是把他摘錄下來用了。 如果把知識(shí)比做一座大廈，那么書就是大廈的基石。如今我的知識(shí)大廈的基石越積累越堅(jiān)固。他帶給我的快樂也越來越多。那一本本書正如我學(xué)習(xí)海洋里的一個(gè)個(gè)燈塔，指引我在知識(shí)中前進(jìn)的方向。
這就是讀書的快樂吧。
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