寫美好回憶的作文四篇
回憶總是向那調(diào)皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場(chǎng)翩飛的夢(mèng)，又任性的消逝在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸里，再在不經(jīng)意間闖進(jìn)你世界，如此的美好。那么，下面是小編給大家整理收集的寫美好回憶的作文四篇，供大家閱讀參考。
寫美好回憶的作文1
五年級(jí)寒假的那一天，是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的一天。
那天，我早早地起床了，穿好衣服，到外面一看，大地變成了雪的家園，我突然想到一個(gè)好玩的游戲——堆雪人。
我戴上手套，拉著大姐、二姨堆起了雪人。我負(fù)責(zé)堆雪人的頭。于是，我拿起一團(tuán)雪，并捏成了一個(gè)小團(tuán)，在雪地里來(lái)回滾，滾了好長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)雪球才跟拳頭那么大。我有些泄氣了，但看到大姐、二姨還在堆，我也不甘示弱地接著堆了起來(lái)。
堆了大半天，雪人的頭總算堆好了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的身后有一個(gè)“龐然大物”，仔細(xì)一看，原來(lái)是雪人的身子，“天啊，你們竟然堆了這么大！”我發(fā)出了驚奇的叫聲，她們堆的身子足有5個(gè)我滾的雪人腦袋那么大，如果把我這個(gè)雪人腦袋放上去，不正合適嗎？于是，我和二姨、大姐興致勃勃地把雪人的腦袋放在了身子上。左看右看，卻總覺得缺點(diǎn)什么。哦，我恍然大悟，原來(lái)雪人的眼睛、鼻子、嘴和手都沒有弄呢。我跑進(jìn)屋子，取出了兩個(gè)核桃當(dāng)眼睛，一個(gè)胡蘿卜當(dāng)鼻子，一個(gè)地瓜當(dāng)嘴，還有兩根木棍當(dāng)它的手，等一切都做好后，大姐又把圍巾摘下來(lái)給它戴上，這回雪人看起來(lái)更漂亮了。我們都笑了，而且我發(fā)現(xiàn)雪人好像也在跟著我們笑。
這次堆雪人深深地印在了我的記憶里，成了我最美好的回憶。
寫美好回憶的作文2
過去的時(shí)候已不付存在，但是，留給我最多的，是時(shí)間中的記憶。我曾幻想著讓時(shí)光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我內(nèi)心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……
人的一生不可能沒有風(fēng)雨和心酸，不可能總是一帆風(fēng)順的。人生是這樣，那么學(xué)習(xí)當(dāng)然也是這樣。
八年級(jí)第一學(xué)期期中考試，由于我考試沒考好。星期天，媽媽就把我關(guān)在了家里，可我多么想沖出去家門，痛痛快快的去玩��！可媽媽有命令，做完作業(yè)才能玩，我哪有什么心思寫作業(yè)啊，我煩躁不安的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。迎著風(fēng)，漫無(wú)目的的望著天空……
突然，我看見從天邊飄來(lái)了一只沒有線的風(fēng)箏。瞧，它飛的.多自在，一會(huì)往這飄，一會(huì)往那飄，還不停地翻著跟斗……看著風(fēng)箏，我不禁想，斷線的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛，多快活。想想自己，卻得聽老師和家長(zhǎng)的話，讀書，背書……一點(diǎn)自由都沒有，哎！我羨慕的看著風(fēng)箏，深深的嘆了一口氣……
風(fēng)小了，風(fēng)箏還在飄，可是卻越來(lái)越低，最后掛到了樹梢上，泄了氣似的再也飛不起來(lái)了。我多么希望風(fēng)箏能再次飛起來(lái)，但，我做不到�？肾情g，我似乎明白了什么：斷了線的風(fēng)箏可以借助風(fēng)力隨意在天上飛，但畢竟是暫時(shí)的。風(fēng)箏要想平穩(wěn)的飛翔，除了借助風(fēng)力，還要有人牽線引導(dǎo)。雖然我們已經(jīng)是初二了，但有時(shí)也會(huì)走錯(cuò)路，不是么？
所以，在以后的我們?nèi)松姆植砺房�，我們不用再彷徨，我們只要明白這個(gè)道理，我們都一定會(huì)成功。
回憶真美好，是回憶讓我在以后的路上，勇敢去面對(duì)！我會(huì)永遠(yuǎn)記得那一天，最美好的回憶……
寫美好回憶的作文3
回憶，這個(gè)詞是多么美妙呀！它牽動(dòng)著人們的童年，牽動(dòng)著童年的童趣，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)人們的歡聲笑語(yǔ)。它放眼世界，擁有它的人往往會(huì)陶醉不已。
一個(gè)天真的小男孩，回憶著童趣。想起大家團(tuán)結(jié)的樣子，臉上綻開了笑容。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家為了爭(zhēng)奪冠軍，為了給班級(jí)取得名次。選手們個(gè)個(gè)興高采烈，想著為班級(jí)爭(zhēng)光。大家都十分團(tuán)結(jié)，賽跑的選手們一個(gè)個(gè)飛奔起來(lái)，一個(gè)個(gè)用盡全身的力量沖刺。拉拉隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱，拼命的為自己的隊(duì)友加油。望著自己的隊(duì)友那樣團(tuán)結(jié)，那是多么好的回憶呀，這是其一。
其二，想起自己捉螃蟹時(shí)。又一次禁不住的笑起來(lái)。明知自己不會(huì)捉，還硬當(dāng)英雄。捉螃蟹時(shí)，因?yàn)樽约翰粫?huì)，而裝模作樣。可聽到伙伴們說：“我捉到一只了，我也捉到了一只。”想起自己，一只也沒有捉到。沒辦法，只有硬著頭皮瞎找。不知瞎貓遇見了死耗子，還是其它原因，竟找到不少螃蟹。見自己有了經(jīng)驗(yàn)后，便得意洋洋了。自以為是，還真認(rèn)為自己是捉螃蟹的高手。突然看到一只大螃蟹，想：“如果捉到這只大家伙，肯定在伙伴面前嶄頭露角�！彪m然有些害怕，不管三七二十一了。捉螃蟹去顯威風(fēng)，過了一會(huì)伙伴們看到我的手，驚呆了。一個(gè)個(gè)問我手痛不痛。自己一看，哪里是自己捉到了螃蟹。明明是螃蟹夾著了自己的手。媽呀，手都流血了，趕快丟掉螃蟹，可它居然不肯放手。幸虧有個(gè)伙伴告訴我，把手放在水里，螃蟹才會(huì)伸手走開。依理如行，果然螃蟹跑了。從那以后，我再也不敢捉螃蟹了。
童年的星星閃又閃，美好的回憶至經(jīng)令人陶醉。
寫美好回憶的作文4
我們的教室在走廊的盡頭，走廊的一旁，是一棵高大的鳳凰樹。就在這里，容納著我初三的一幕幕夏天的美好回憶……
清晨，陽(yáng)光透過鳳凰樹的葉隙，射到走廊上，星星零零，萬(wàn)般溫暖。我拿了復(fù)習(xí)資料，搬來(lái)凳子，坐在走廊的盡頭。有時(shí)候，好幾位同學(xué)圍在一起學(xué)習(xí)，你問我答，你追我趕的。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在星星零零的陽(yáng)光照耀下，散發(fā)著一種書香，飄在陽(yáng)光中……偶爾，有時(shí)候，我也會(huì)獨(dú)自盯著鳳凰樹發(fā)呆，靜靜地，不說話！
中午，吃過午飯后，很多同學(xué)都會(huì)到教室里學(xué)習(xí)。因?yàn)榻淌依飷灍�，所以走廊是學(xué)習(xí)的好地方！我和幾個(gè)同學(xué)總會(huì)搬來(lái)課桌和凳子，在走廊復(fù)習(xí)功課。有時(shí)候，鳳凰樹的葉子被風(fēng)吹得颯颯作響，吹著清風(fēng)，聽著颯聲，總覺得心曠神怡……偶爾，有時(shí)候，我也會(huì)獨(dú)自望著鳳凰樹思考，默默地，不出聲！
傍晚，走廊的人最多，都是出來(lái)透氣聊天的。這時(shí)，你可以聽到：誰(shuí)又打架啦；誰(shuí)又被老師批評(píng)啦；誰(shuí)又沒做作業(yè)啦；哪位老師最負(fù)責(zé)任啦；哪位老師最令學(xué)生喜歡啦……當(dāng)然，還有一些人講笑話、做小游戲、觀賞風(fēng)景。也許，我們有些行為看似幼稚，但是又有什么關(guān)系呢？因?yàn)檫@些都是我們學(xué)習(xí)之余的樂趣啊！偶爾，有時(shí)候，我也會(huì)獨(dú)自看著鳳凰樹傻笑，悄悄地，用心說！
晚上，走廊人盡散去，寂寞掛在鳳凰樹的枝頭。只要細(xì)心的人站在走廊外面，一定會(huì)聽見教室里同學(xué)們寫字的沙沙聲……偶爾，有時(shí)候，我也會(huì)走神想著鳳凰樹，想到一天將盡、畢業(yè)在即，勾起傷感，偷偷地，心流淚！
如今，已然畢業(yè)，走廊風(fēng)景，終成往事。然而，記憶中，時(shí)常會(huì)幻出走廊的影子。走廊風(fēng)景，清晨、中午、傍晚、晚上都陪伴著我、聆聽著我的成長(zhǎng)的鳳凰樹……一切的美好回憶，盡是我一生中最美麗的風(fēng)景線！
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