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關(guān)于春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干作文，歡迎閱讀與收藏。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干作文1
人生的路有多長(zhǎng)，您握住孩子的手已經(jīng)走過(guò)了十八個(gè)春秋。
孩子的十八個(gè)春秋；卻換來(lái)了您那滿臉的皺紋；卻換來(lái)了您那變形的雙手；卻換來(lái)了您那滿頭的白發(fā)，卻換來(lái)了……
十八歲，孩子青春的季節(jié)，而您卻已人到中年。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
不正是你一生的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
您用一輩子握住孩子的手。
您看：庭院里有您握住孩子的手，學(xué)習(xí)走路的畫(huà)面。方桌前有您握住孩子的手，告訴孩子要為自己樹(shù)立正確人生目標(biāo)的畫(huà)面。病床前有您握住孩子的手，告訴孩子要勇敢面對(duì)困境的畫(huà)面……
您聽(tīng)：小路上有您握住孩子的手留下的笑聲。小河邊有您握住孩子的手留下的談心聲。樹(shù)下有您握住孩子的手留下的歌聲……
十八年來(lái)，您把快樂(lè)留給孩子，把所有的不幸承擔(dān)。十八年來(lái)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀在眼中呈現(xiàn)。
我看見(jiàn)：因孩子的不懂事，您悄悄抹眼淚的畫(huà)面；因孩子有病，您焦急上火的畫(huà)面；因給孩子洗衣服，您被寒水凍紅、凍腫的雙手；因孩子住校，您總是把好吃的留到孩子回來(lái)，因怕影響孩子學(xué)習(xí)，您總是不讓孩子做家務(wù)活……
我聽(tīng)見(jiàn)：您哄孩子入睡的歌聲，您為孩子忙忙碌碌的腳步聲，您那一句句帶滿愛(ài)的嘮叨聲……
十八年來(lái)，您握住孩子的手，教會(huì)了孩子做人的道理，教會(huì)了孩子勇敢面對(duì)生活中的困境，教會(huì)了孩子用快樂(lè)面對(duì)悲傷，教會(huì)了孩子……
十八年過(guò)去了，孩子已長(zhǎng)大了，孩子想握住您的手，緊緊的握住您的手一直走，一直走……
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干作文2
我從小就會(huì)背誦“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句了，可我現(xiàn)在才真正了解這兩句詩(shī)的含義。
事情是這樣的：昨天，我請(qǐng)我的同學(xué)陳藝天去吃進(jìn)口比薩，我們吃著吃著，突然，我發(fā)現(xiàn)身旁有一支蠟燭，我仔細(xì)端詳著蠟燭，我發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮呢！蠟燭整個(gè)身子像一根火紅的石柱，而頂部則像一枚鋼針。當(dāng)點(diǎn)燃它時(shí)，那蠟珠順流而下，像一滴滴眼淚，蠟燭流到一半，突然停住了。凝固的蠟珠像一顆顆珍珠垂掛在一根圓柱形的玉柱上。
看著跳動(dòng)的燭光，我不禁想起了我的.老師。
我想說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您讓我們學(xué)到知識(shí)而奉獻(xiàn)了自己的青春。您每天第一個(gè)不到班級(jí)，而下午卻最晚回家，每天晚上大家都睡了，只有您還在給我們備課或批改作業(yè)， 而班里成績(jī)上不去又讓您傷透腦筋。您， 實(shí)在太不容易了！”
我想對(duì)您高喊一聲：“老師，您辛苦了！”
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干作文3
曾記得老師窗前的燈光，曾記得老師期待的眼神，曾記得老師耐心的叮嚀……
春華秋實(shí)，時(shí)序更替，我們說(shuō)秋的輝煌是用老師的汗水凝成的。正是在這樣一個(gè)金色的秋天，這樣一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)燦爛的日子乘風(fēng)而來(lái)——教師節(jié)！ 又是一年教師節(jié)，或許我們應(yīng)該在忙碌的工作中稍做停留，為昔日的恩師送去一聲祝福，陪伴他們過(guò)一個(gè)屬于他們的節(jié)日。因?yàn)槭撬麄儯冒l(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與責(zé)任，庇護(hù)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)讓我在這個(gè)特殊的日子里，將心中對(duì)老師誠(chéng)摯的敬意轉(zhuǎn)換成屬于你們的語(yǔ)言。
大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是那棟梁。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！是您！支撐起我們一代人的脊梁，已經(jīng)是第無(wú)數(shù)次把您的身影化成紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神濃縮成兩個(gè)字——燃燒，不停地燃燒，燃燒…… 還是您，工作在今朝，描繪的卻是祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖；教學(xué)在課堂，成就的卻是五湖四海的莘莘學(xué)子！
如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的沙，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它……經(jīng)年累月，砂粒變成一顆顆珍珠，光彩熠熠，點(diǎn)綴了教育界，裝潢了祖國(guó)！可您，從不愿炫耀這番豐功偉績(jī)，永遠(yuǎn)地從事這葉的事業(yè)，卻散發(fā)出花的芬芳，默默地將培育出的萬(wàn)紫千紅開(kāi)放在我們的心間，就象春蠶從未自詡，堅(jiān)持著“命旦夕，絲方盡”，在中國(guó)的神圣之地上開(kāi)創(chuàng)了聞名世界、震撼古今的絲綢之路。
是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發(fā)出的光告訴我；
是人梯？難道不是嗎？那擎起學(xué)生的臂膀告訴我；
是人類(lèi)靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識(shí)海洋中的高樓大廈告訴我。
“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，這不只是一句響亮的口號(hào)。那需要燭淚來(lái)滋養(yǎng)，需要梯木來(lái)構(gòu)建，更需要鑄造靈魂的氣力來(lái)千錘百煉。所以，我們向您致敬。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝和贊揚(yáng)，姑且讓這首詩(shī)來(lái)詮釋你們的生命價(jià)值，將你們的高尚品格在祖國(guó)傳唱！
當(dāng)你看到他們伏案批改的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們流汗講解的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們飛快地趕往辦公室的時(shí)候… …
你是否為之感動(dòng)？為那一股真摯的奉獻(xiàn)之情感動(dòng)？為那善良之人無(wú)私的光彩感動(dòng)？
感動(dòng)吧！踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”