有關尊師重教的作文
尊師重教是我們中國人必備的一種品質,你是否做到尊師重教呢?本文是小編為大家收集整理的有關尊師重教的作文,歡迎參考借鑒。
有關尊師重教的作文1
伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲,新的一天又來到了,晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒,勃勃的生機又一次來到了清晨美麗的校園。太陽斜斜地爬上了枝頭,樹和葉子上的露珠都消失了,到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽光射進了老師們的辦公室,照在了一個小女孩身上。
咦,這么早就有學生來找老師了?可是老師還沒回來呀,她來干什么的呢?
這個小女孩長著白嫩的皮膚,一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個小辮子,清秀的瓜子臉上,一雙細細彎彎的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒,笑起來格外醒目。她穿著一件粉紅色外套,袖子半挽著;系著一條鮮艷的紅領巾,雙肩背著一個紅色的書包,手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個地球儀、一盒開著的墨水、一個插滿文具的筆筒;桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒改完的語文作業(yè)占了,還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個小女孩究竟要干什么呢?
只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦,對了,這天是教師節(jié),是全國老師的節(jié)日!原來這個小女孩這么早來到學校是為了把這束花送給她親愛的老師!她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點得意的笑容,可能是想象到當老師來到書桌旁,看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧;也好像在說:“你們可別告訴老師哦,讓我給老師一個驚喜!
多乖的孩子呀,她是一個尊師重教的好孩子。老師為了學生日夜操勞,為了學生不顧自己,為了學生無怨無悔,難道我們不應該在這個崇高的節(jié)日給老師獻上我們最真誠的祝福嗎?老師不要求什么貴重的、名牌的東西,只要我們記得這個節(jié)日,就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡,哪怕只是一束從路旁采來的小野花,哪怕只是一句小小的問候,就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國的小花朵;老師是明亮的指明燈,總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路;老師是無私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生。尊師重教是最基本的美德,我們應該感謝老師,尊敬老師,回報老師。讓我們的世界充滿愛的味道!
有關尊師重教的作文2
在秋風送爽、金果滿枝的九月,我們又迎來了一個教師節(jié)。在9月10日這個特殊的日子來臨之際,“尊師重教”這四個惹人醒目的四個大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時,心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血,兢兢業(yè)業(yè),辛勤耕耘,無私奉獻,精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長,最終成為一個個有用的棟梁之材;他們長年累月地消耗自己的光能,照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李,熱血鑄棟梁”就是對老師的真實寫照?梢赃@么說,如果沒有老師的辛勤工作,就沒有教育事業(yè)的迅速發(fā)展,也就沒有人類文明的向前邁進。因此,我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。
教育是老師神圣的職責。你想:如果沒有老師,誰來傳授文化知識?誰來培養(yǎng)出有用的人才?沒有人才,怎能建設國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵,老師辛勤的園丁,是慈祥的母親,老師付出的是心血,我們得到的是甘露,我們能辜負老師的栽培嗎?不按時交作業(yè),上課開小差,不是對老師的不敬嗎?我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師,我要讓老師也會為了這樣的學生而感到自毫。作為學生,要想學好文化,獲取知識,首先要學會尊重老師。讓我們每一個人都從現(xiàn)在做起,從我做起,在全社會形成尊師重教的良好風氣,讓偉大的老師們?yōu)樯鐣、為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
有關尊師重教的作文3
得滿樹桃花開,他日桃李報恩來。一個人,他的地位有多高,成就有多大,都不能忘記培育過他的老師。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識帶給人類無窮無盡的財富,而老師則帶領我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈,也不像演員一樣充滿樂趣,平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上,腳站酸了,嗓子也喊破了,他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗,不,老師更像一只無私奉獻的蠟燭,毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,燃燒著自己,照亮著我們的心靈,是老師為我們點燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開教師,老師在大家心中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽。一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠。
我國有許多尊師重教的故事:《程門立雪》、《張良拜師》等,所謂是數(shù)不勝數(shù),我國的思想家、教育家,沒一個是不重視尊師重教這門傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上,我們班的同學沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的,班上的同學送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學還有好多個,老師進教室時,我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼,說一聲老師教師節(jié)快樂的。其實我們都知道,辛勤勞動體現(xiàn)在教學上,學生虛心學習,認真聽好老師的每堂課,取得良好的學習成績,這是對老師最大的尊重,但我們卻沒有幾個人能做到這一點。
一支粉筆,點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下您的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師,建造著一批有一批社會的棟梁。老師,是您讓我們學到了知識,開闊了視野,讓我們了解了大自然。在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!老師,謝謝您!
有關尊師重教的作文4
古人云:“師長如父子。”是把老師和兄長、父親放在同樣重要的位置上,等同看待,可見對老師有多尊重。
歷史發(fā)展到今天,在這個經(jīng)濟高速發(fā)展,物質生活極大豐富的時代,很多價值標準用金錢來衡量成了一種必然,連教育這塊芳草地也不可避免地帶上了商品經(jīng)濟的'痕跡。物質的誘惑,個別人精神境界的放低,使師生關系淡薄,很難再見到如父親一樣的老師,和如兒子一樣的學生,師長如父子,似乎成了一個不再適合今人的古訓。
然而,中華民族兩千多年尊師重教的美好傳統(tǒng)不是憑空而來的,它能夠不斷延續(xù)且發(fā)揚光大,是有其深刻道理的。所以,今天,這種美好傳統(tǒng)不應該被淡化甚至摒棄,相反,應該做得更好,因為尊師重教不僅僅是對教師的尊重,更是對知識和勞動的尊重。
首先,尊師重教是對為師者道德品格和個人魅力的尊重。師者傳道授業(yè)解惑者也,這要求做老師的,要有正確的人生觀、世界觀,能以高尚的精神品格影響人、感染人,能以優(yōu)秀的業(yè)務素質,和向學生解疑答難的本領吸引人。只有具備了這些,在學生眼中,才具有非凡的魅力,才能贏得學生的尊重。
昔孔子有七十二門生,這些門生個個尊重他,把他的話奉若神靈,并加以記述,整理,使之傳之后世。是因為他“吾日三省吾身”高尚操守和對“仁”和“禮”的正確論述,影響和感染了他的學生。
唐代詩人王維對老師張九齡的尊重,是因為張九齡喜延納才士的廣博胸懷,和關鍵時期給予王維人生路上的引導與扶持,令他銘記在心,終生難忘。
現(xiàn)代文學大師魯迅對藤野先生的尊重,是因為藤野先生對他嚴格的要求,不倦的教誨,和新的醫(yī)學傳到中國,及人類在新的醫(yī)學領域有所創(chuàng)新的一種國際主義精神。
古往今來,尊師重教的例子俯拾皆是,數(shù)不勝數(shù),說到底,尊師重教是對為師者精神品格和人格魅力的尊重。
其次,尊師重教是對人的勞動的尊重。工人的勞動是生產(chǎn)產(chǎn)品,農(nóng)民的勞動是獲得糧食,科學家的勞動是研制新產(chǎn)品。這些都是看得見,摸得著的,這樣的勞動是受人尊重的。教師的勞動則不同,他教給人的知識一天兩天不會有什么用處,沒有立竿見影的效果。那些知識只能如微波一般,慢慢地影響人,改變人。所以教師的勞動是最容易被忽視的。教師像梯子一樣在登高的時候,給予你必要的、必須的幫助,但是當你站在勝利的巔峰時,你不會想起那些甘為人梯的人。所以,尊師重教是對一種默默無聞,無私奉獻,不嘩眾取寵的勞動的尊重。
最后,尊師重教是對文化傳統(tǒng)和文化知識的尊重。中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和文化內涵,哺育了一代又一代人,推動了人類文明的不斷向前發(fā)展,如今它們正以嶄新的姿態(tài)影響著我們生活的各個方面。外來文化更是以其在工業(yè),農(nóng)業(yè),科學技術上的廣泛的應用,無孔不入地滲透到各個行業(yè),各個領域。一個學生要想學得滿腹學識,在社會上有立足之地,必須尊重老師,愛老師。因為只有尊重老師,愛老師,才會喜歡老師所講授的文化知識。若不尊重老師,便不喜歡他所講授的知識,那么對文化傳統(tǒng)和文化知識的尊重與掌握,又從何談起。我們不能保證每個教師都是優(yōu)秀的,但是知識是優(yōu)秀的。所以站在學生的立場上看,不管老師是否具有高尚的道德品格和優(yōu)秀的個人魅力,學生都應該尊重,是為個人的原因,也是為知識的原因。
綜上所述,尊師重教是學生接受良好教育的前提,是學生有良好發(fā)展的基礎,是一個民族的希望所在。
有關尊師重教的作文5
中國自古以來就是一個尊師重教的國家。遠在春秋時期的《尚書泰誓》就記下了:天佑下民,作之君,作之師。宋朝時,有游酡揚時兩人跟著程頤老夫子學習,他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天,這兩位學生陪著老師,并聽老師教誨。
說了一會兒,夫子便閉目養(yǎng)神,不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開,又怕吵醒夫子,就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊,便說了:“你們還沒走!”他們兩個回答:“我們是因為先生睡著了,沒有請命,不敢離去!”于是再把書中有疑問的地方請教夫子,最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這個眾所周知的“程門立雪”的故事確實可以說是古人尊師的典范。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時讀枚乘的賦時,贊不絕口,對其人也心向往之。即位后,他立即派人,用“安車蒲輪”,也即用當時最為隆重的禮節(jié),把枚乘接到皇宮里作自己的老師。古人尚能如此,咱們?yōu)槭裁床蝗プ鹁丛蹅兊睦蠋熌兀?/p>
教師是人類的靈魂工程師,是民族文化和精神的傳承者。有一幅對聯(lián)是這么寫的:“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。粉筆丹心,國運民魂!笨戳酥竽汶y道不會感到教育事業(yè)的崇高,教師工作的偉大?師者,所以傳道授業(yè)解惑也。這是韓愈的解釋。到了今天,我們的教師的含義又有了新的內涵。他們不僅是傳道授業(yè),他們還要繼往開來,傳承文化,雕塑民魂,承擔國運。
親其師,信其道。教師是除了父母以外對我們一生影響最大的人。老師的話語,行為,精神風格,個人品德,從各個方面滲透到學生的思想里,影響著學生的世界觀和人生觀,對以后學生的事業(yè)和發(fā)展方向點亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業(yè),老師的教誨是照亮人心靈中永遠的導航燈!在學生的心靈里,教師是最燦爛的一片陽光。
像天空一樣廣闊的是老師的胸懷、像大山一樣深重的是老師的恩情。教育家陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去!敝鴮嵶屓烁袆印@蠋煹倪@種無私奉獻的精神,值得全社會,全人類向他們致敬。在這里,我衷心的祝福,教過我和沒有教過我的老師,年輕的和年長的老師,在農(nóng)村和在城市的老師,剛上任和幾十載的老師,你們永遠身體健康,快樂幸福!
最后,引用一副長聯(lián)來歌頌老師的功績,傳達學生的祝福吧!
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李滿天下;十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點點心血勤育英才澤神州。
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