關(guān)于我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文500字（精選27篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文500字（精選27篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇1
大家知道我是誰(shuí)嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數(shù)學(xué)達(dá)人��！我愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。盼望老師提問(wèn)，要是別人都舉手，我就不舉手。因?yàn)榇蠹叶寂e手，都是一些簡(jiǎn)單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問(wèn)，難倒了全班大多數(shù)同學(xué)，這下我來(lái)勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，用我那響亮的聲喉，一步步說(shuō)出題目答案。
每當(dāng)我做完學(xué)校作業(yè)，閑著沒(méi)事干時(shí)，我總會(huì)從書(shū)柜中抽出一些奧數(shù)書(shū)，隨意翻到一頁(yè)，遇到簡(jiǎn)單的以飛一般的速度寫(xiě)下算式，或者腦袋中出現(xiàn)一串串?dāng)?shù)字。要是碰到難解的題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會(huì)皺眉，咬牙，一手托著下巴，或者頭朝著天花板。筆在草稿紙上列下一個(gè)個(gè)算式，再否定，再列一些算式，找到一點(diǎn)思路我就會(huì)順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過(guò)程，寫(xiě)出答案。
課堂上，會(huì)目不轉(zhuǎn)睛，聚精會(huì)神地看著老師，全神貫注地聽(tīng)著老師。每當(dāng)老師提出一些難題，我并不是急著去做，而是專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的思維，把題目做出來(lái)。還有時(shí)，我做完了，看其他同學(xué)還沒(méi)做完，我并不是坐在那靜靜地發(fā)呆，而是摸索著題目，找找有沒(méi)有第二種方法可以解答。
我對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷常常到了忘我的境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買(mǎi)一些菜，我嘴上答應(yīng)了。接過(guò)錢(qián)，可其實(shí)媽媽說(shuō)什么也不知道，我拿著書(shū)，邊走邊想，不知不覺(jué)，走到了小區(qū)門(mén)口。這時(shí)，一輛車(chē)飛奔而過(guò)，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我干啥來(lái)著？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見(jiàn)我兩手空空，只有一本奧數(shù)書(shū)，便問(wèn)道：“菜呢？”我聳了聳肩，看來(lái)今天只能吃方便面了。
我就是這樣一個(gè)人，一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)，喜歡解題的人。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇2
哎，提起數(shù)學(xué)，我就頭大，不，是看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師就害怕。哈哈，這都是以前的我，如今的我對(duì)數(shù)學(xué)有了很大的改觀。讓我來(lái)給你們仔細(xì)講解一下吧！
低年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師只要提到考試，我心中的煩惱就如心口上的一道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。三年級(jí)的時(shí)候只要陳老師一叫我上去做《實(shí)驗(yàn)班》，心里就像有一塊石頭壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。特別遇到思考題，它認(rèn)識(shí)我，我又不認(rèn)識(shí)它。那條條難題專(zhuān)門(mén)跟著我對(duì)著干似的，一見(jiàn)我就干瞪眼，一點(diǎn)兒也不友好。
今天下午第二節(jié)課，我又跟數(shù)學(xué)老師見(jiàn)面了。我自告奮勇主動(dòng)把做好的《實(shí)驗(yàn)班》拿給數(shù)學(xué)老師批閱。我跟以往一樣立在一邊，擔(dān)心有錯(cuò)。老師批到一半的時(shí)候，面露笑容，嘴角微微上揚(yáng)說(shuō)：“不錯(cuò)哦，全隊(duì)�！蔽衣�(tīng)了心里別提有多高興了，像吃了蜜一樣甜。批到最后兩題了，我還能不能保證全對(duì)呢？心里有點(diǎn)忐忑不安地想。“今天做的非常好，思考題也沒(méi)有錯(cuò)，加油哦！”老師向我笑了笑，她的笑容如同冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)我的心里。聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我的心里好似有一束煙花驟然升起，然后徐徐炸開(kāi)，炸得整個(gè)肺腑都發(fā)熱發(fā)燙，那滋味令我渾身都陶醉了，突如其來(lái)的喜訊令我欣喜若狂。感動(dòng)、感激、激動(dòng)……。洋溢在我的身心。
回到座位后，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。我一定要繼續(xù)努力，要取得更大的進(jìn)步。原來(lái)愛(ài)上數(shù)學(xué)就這么容易。
我愛(ài)數(shù)學(xué)，更愛(ài)老師那甜甜的笑容。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇3
數(shù)學(xué)，一直是令我頭疼的學(xué)科，自從上三年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)80分以上，有一次竟然考了41分。但是現(xiàn)在，我卻喜歡上了數(shù)學(xué)課，上次考試居然得了86分的好成績(jī)，您知道這是為什么嗎？下面，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是去年秋天媽媽帶我買(mǎi)蘋(píng)果的一件事。當(dāng)時(shí)，媽媽見(jiàn)路邊有些賣(mài)蘋(píng)果的攤子，便和賣(mài)蘋(píng)果的人討價(jià)還價(jià)起來(lái)，最終以2元1斤的價(jià)錢(qián)買(mǎi)了3斤。當(dāng)時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，親切地問(wèn)：“2元1斤的蘋(píng)果，3斤多少錢(qián)？”我想了想，說(shuō)：“是，是6塊錢(qián)。”惹得周?chē)娜酥笨湮衣斆��；丶液�，媽媽又�?wèn)我是怎么會(huì)的，我笑著說(shuō)：“我是用2+2+2=6的。”后來(lái)媽媽告訴我，這道題可以用乘法計(jì)算的。我恍然大悟，這原來(lái)也是我課本上的數(shù)學(xué)題，是可以用2*3=6得來(lái)的，我怎么這么傻，臉頰不由自主覺(jué)得火辣辣的。媽媽后來(lái)教育我說(shuō)，數(shù)學(xué)可以解決生活中的許多問(wèn)題，生活中到處都有數(shù)學(xué)。
自此以后，我經(jīng)常利用課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如買(mǎi)文具呀、交電費(fèi)呀、整理自己的壓歲錢(qián)呀等等，我不僅利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，而且鞏固了所學(xué)知識(shí)。甚至，我經(jīng)常讓大人們教我課本上沒(méi)有學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如我利用和爸爸一起賣(mài)肉的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了小數(shù)乘法，常常和數(shù)學(xué)課本比賽，同學(xué)們沒(méi)有學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)我都學(xué)會(huì)了。在數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)時(shí)，我經(jīng)�；卮鹆嗽S多同學(xué)回答不了的問(wèn)題，我得到了同學(xué)羨慕的目光和老師誠(chéng)摯的夸獎(jiǎng)。從此，我的身上多了一股鉆勁，看到數(shù)學(xué)題，我總愛(ài)探個(gè)究竟，獲得成功之后，心里那個(gè)高興勁就甭提了。數(shù)學(xué)課上也時(shí)常能看到我回答問(wèn)題的身影，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一個(gè)勁地向上升……
數(shù)學(xué)，使我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣；數(shù)學(xué)，使我多了一股鉆勁；數(shù)學(xué)，給了我更多的自信。數(shù)學(xué)，我喜歡你！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇4
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書(shū)包去了琴行。當(dāng)了琴行，遇到了我的一個(gè)同學(xué)，他就帶著我四處竄，本來(lái)我是該練琴的。當(dāng)老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來(lái)抓我，看到我正在四處轉(zhuǎn)，就一把把我抓住，一巴掌就打了過(guò)來(lái)，我?guī)еt紅的臉蛋，繼續(xù)練鋼琴......當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰，感覺(jué)到了世界真的變成了黑色的了。
回到家后，我一直不敢把卷子拿出來(lái)，但是媽媽今天無(wú)意中看過(guò)我的書(shū)包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來(lái)，我拿出卷子，剛一轉(zhuǎn)身，媽媽一巴掌就打了過(guò)來(lái)，然后把我拉到了房間，兩個(gè)眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺(jué)比打雷的聲音還要響。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過(guò)來(lái)，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的痛打過(guò)后，就開(kāi)始教我背乘法口訣，然后教育了我，對(duì)我說(shuō)：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時(shí)候感到遺憾�！�
從那以后，我的數(shù)學(xué)不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時(shí)候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也讓我懂了了該如何做人。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇5
說(shuō)起我，有很多理想，比如說(shuō)：當(dāng)數(shù)學(xué)家、籃球運(yùn)動(dòng)員、建筑師……，不過(guò)，我最想當(dāng)?shù)氖菙?shù)學(xué)家，因?yàn)閿?shù)學(xué)可以給我許多快樂(lè)。
我喜歡做題。每次遇到數(shù)學(xué)題，我仿佛進(jìn)入了數(shù)學(xué)世界，在那里尋找真理和答案。讀了一道道應(yīng)用題后，我會(huì)進(jìn)入畫(huà)面里去解決問(wèn)題，就像一個(gè)小朋友在數(shù)學(xué)王國(guó)里玩耍，充滿(mǎn)樂(lè)趣。不過(guò)有時(shí)也會(huì)掉進(jìn)“陷阱”里不知所措，這時(shí)我會(huì)冷靜思考，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬出“陷阱”；如果“陷阱”太深，我就會(huì)像在迷宮里走不出來(lái)，這時(shí)只好求助度娘了。
我不僅喜歡解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題，而且還喜歡閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍，不但讀教科書(shū)，讀數(shù)學(xué)名人傳記、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)故事等暢銷(xiāo)書(shū)，還讀了“美”卡爾·B﹒博耶的《數(shù)學(xué)史》。
寒假里的一天早晨，我看到室外晴空萬(wàn)里，心情特別開(kāi)朗，便拿起一本數(shù)學(xué)故事看起來(lái)，不時(shí)地跟上面出現(xiàn)的題較上勁，不斷地思索和計(jì)算著。“吃飯了！”姥姥的叫喚聲打斷了我的思索，我疑惑地看了看表，“�。∵@一下就過(guò)了四個(gè)鐘頭�。 蔽夷钅畈簧岬厝コ燥埩�。半個(gè)小時(shí)后，我又回到了書(shū)中。時(shí)間悄悄從我身邊溜走，三個(gè)鐘頭很快過(guò)去了，我終于看完這本書(shū)，倒下便睡�？磿�(shū)時(shí)精神抖擻，可看完便像沒(méi)氣的皮球，你們說(shuō)好笑不？再看看我用的紙，上面密密麻麻的，全是字！
你們說(shuō)我是不是一個(gè)很愛(ài)數(shù)學(xué)的小朋友呢？
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇6
我不愛(ài)那形狀多樣的“變形金剛”，不愛(ài)那漂亮?xí)r新的“公主裙”，更不希罕那好吃的巧克力糖。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地告訴你：我愛(ài)我的數(shù)學(xué)課本！
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新數(shù)學(xué)課本。它像磁鐵一樣吸引著我，我一拿到手，就迫不及待地看起來(lái)，渴望罕點(diǎn)知道本學(xué)期我將學(xué)習(xí)哪些新的數(shù)學(xué)知識(shí)。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我就瞪大眼睛，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕記錯(cuò)一個(gè)概念、一個(gè)定律、一個(gè)公式。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課本上的每一個(gè)公式、每一個(gè)定律，一遍、兩遍、三遍�。�(shù)學(xué)課本，我該如何感謝你呢？你是一位親切而耐心的知識(shí)老人，教會(huì)我們?cè)鯓铀伎紗?wèn)題，怎樣分析問(wèn)題和解答問(wèn)題;你用簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言向我們講解深?yuàn)W的科學(xué)道理;你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們知道了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽的《九章算術(shù)》中提出的“微數(shù)”就是現(xiàn)在我們所說(shuō)的“小數(shù)”，了解到德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯的速算妙法；你帶我們與“+”“-”、“X””等數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的性能……歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了四個(gè)春秋，你已源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣思考，怎樣運(yùn)算。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感激！
啊，我愛(ài)數(shù)學(xué)課本，我全心愛(ài)著數(shù)學(xué)課本！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇7
我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽。比賽當(dāng)天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù)，我看了一題又一題，充滿(mǎn)信心地來(lái)到學(xué)校。
不知不覺(jué)中午到了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦！正當(dāng)我憂(yōu)愁時(shí)，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開(kāi)始了！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。
“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫(xiě)上名字，考試馬上開(kāi)始�！北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō)。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn)�！岸６６！彪S著鈴聲響起，考試開(kāi)始了。我開(kāi)始看題目，看到第一題時(shí)，我心想：好難，那先寫(xiě)最后一題吧�？僧�(dāng)我看到最后一題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒(méi)辦法，我只好一題一題，按照順序來(lái)寫(xiě)。
時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)我還沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，鈴聲響了。我只好站起來(lái)，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目，沒(méi)想到他們都能答得上來(lái)，我的信心瞬間跌入深谷，擔(dān)心自己成了班里最差的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。
過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jī)：“這次我們班奧數(shù)考得很好，總分得了全年級(jí)第一，鄭涵文得了一等獎(jiǎng)，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一。
下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排，說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái)，我得了三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí)，因?yàn)槲姨o張根本沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹(shù)立起了形象，還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以，我想讓全世界的人聽(tīng)到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué)，Iloveyou！”
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇8
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。
記得上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō)：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎？不是你不會(huì)，是你輕敵了！數(shù)學(xué)不是你的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我低下了頭。
轉(zhuǎn)眼，到了，數(shù)學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了，唉！
幾天前，開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了，回到家板著臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)！”我聽(tīng)了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話(huà)，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)！”
數(shù)學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇9
新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，在這學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，有除法、整千數(shù)、千克和克、24時(shí)計(jì)時(shí)法?
星期六的晚上，我們?nèi)胰コ写蟛少?gòu)，走在路上，爸爸突然問(wèn)我，“彤彤，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘��？”我答道：“7點(diǎn)10分”，“不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)是晚上7點(diǎn)10分�！薄澳�24時(shí)計(jì)時(shí)法是多少呢？”媽媽問(wèn)，我脫口而出地說(shuō)：“19點(diǎn)10分”，心想24時(shí)計(jì)時(shí)法每時(shí)每刻都與我們息息相關(guān)啊。超市里人山人海，商品也琳瑯滿(mǎn)目，看得我們眼花繚亂，我也在人群中穿梭著，自從認(rèn)識(shí)了千克和克以后，我每拿到一樣?xùn)|西，都會(huì)注意它的重量，到了散裝區(qū)，媽媽用袋子裝了點(diǎn)餅干，我自高奮勇地說(shuō)：“讓我去稱(chēng)�！敝灰�(jiàn)阿姨把袋子放在電子稱(chēng)上，顯示屏上跳出了這樣一行數(shù)：
1.558。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)表示什么意思啊？”媽媽告訴我：“這是指這袋餅干重1千克558克�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)電子稱(chēng)都是這么精確啊。我們選好東西準(zhǔn)備結(jié)賬，營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“總共235元”，爸爸給了阿姨三百元，我忙說(shuō)：“阿姨，你應(yīng)該找我們65元”，阿姨微笑地說(shuō)：“小朋友，你算得既快又對(duì)嘛，真聰明。”我不好意思地說(shuō)：“我已經(jīng)上三年級(jí)了，這個(gè)二年級(jí)就已經(jīng)學(xué)了�！�
我們滿(mǎn)載而歸地走在回家的路上，我說(shuō)：“現(xiàn)在是晚上9點(diǎn)45分鐘，我們來(lái)的時(shí)候是晚上7點(diǎn)10分，我們逛超市用了2時(shí)35分鐘�！卑职指吲d地說(shuō)：“原來(lái)我們家彤彤通過(guò)逛超市還能學(xué)到很多知識(shí)嘛�！�
通過(guò)逛超市，讓我知道生活中處處都充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題，我在今后要更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)功課。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇10
今天是星期一，我早早地完成了老師布置的家庭作業(yè)，想看會(huì)電視，媽媽說(shuō)：“我提個(gè)問(wèn)，如果你能解答出來(lái)，就能為自己獲得半個(gè)小時(shí)的看電視的時(shí)間�！薄昂醚�！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答�！拔壹业膶�(duì)面有一個(gè)公交站臺(tái)，6路、18路公交汽車(chē)在站臺(tái)上停停走走”。透過(guò)窗戶(hù)，媽媽指著站臺(tái)上的6路車(chē)說(shuō)：“這輛車(chē)到站下了7人。”一會(huì)又來(lái)了一輛18路車(chē)，說(shuō)：“這輛車(chē)到站下了19人�！奔僭O(shè)這兩輛公共汽車(chē)原來(lái)坐的人數(shù)相等，現(xiàn)在6路車(chē)下了7人，18路車(chē)下了19人，這時(shí)6路車(chē)剩下的人數(shù)是18路車(chē)剩下的人數(shù)的3倍。假如現(xiàn)在都不上人，兩輛公共汽車(chē)上現(xiàn)在各有多少人？
我看了一下題目，思考了一下，這不正是老師剛講過(guò)的差倍問(wèn)題，所謂的差倍問(wèn)題，就是已知幾個(gè)數(shù)的差，以及它們之間的倍數(shù)關(guān)系，求這幾個(gè)數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我告訴媽媽?zhuān)谝徊绞怯?-1＝2，3-1＝2的意思是把6路車(chē)剩下的人數(shù)看成3倍，把18路車(chē)剩下的人數(shù)看成1倍，2是兩輛車(chē)的人數(shù)相差2倍，19-7＝12，19是18路車(chē)下車(chē)的人數(shù)，7是6路車(chē)下車(chē)的人數(shù)，12是第一輛車(chē)比第二輛車(chē)下車(chē)的人數(shù)少12人，12÷2＝6（人），12是6路下車(chē)的人數(shù)比18路車(chē)下車(chē)的人數(shù)少12人，2是兩輛車(chē)的人數(shù)相差兩倍，6是18路車(chē)現(xiàn)在剩下的人數(shù)，3×6＝18，3的意思是第一輛車(chē)剩下的人數(shù)看成3倍，6是第18路車(chē)現(xiàn)在剩下的人數(shù)，18是6路車(chē)現(xiàn)在剩下的人數(shù)。
“答對(duì)了，你真棒！”媽媽微笑著沖我豎起大拇指，我靠自己的努力贏得了半個(gè)小時(shí)的看電視時(shí)間，今天的電視格外好看。
生活中處處有數(shù)學(xué)，我愛(ài)數(shù)學(xué)。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇11
我們學(xué)校舉行了“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)。每個(gè)星期總有那么兩天是有少年宮活動(dòng)的。
我參加的是數(shù)學(xué)探究，老師每節(jié)課都會(huì)給我們做一些開(kāi)發(fā)智力的題目，不懂的，經(jīng)過(guò)老師耐心的講解，題目變得非常簡(jiǎn)單。慢慢的，我喜歡上了少年宮活動(dòng)
鈴一響，老師走進(jìn)來(lái)�！敖裉煳覀円毩�(xí)的題目呢，跟我們這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容有關(guān)，就是圓柱和圓錐的表面積�！闭f(shuō)著，把題目放在投影下，“你們知道，做這個(gè)題目的時(shí)候，最容易做錯(cuò)的地方在哪嗎？”同學(xué)們積極舉手，老師叫到坐在第二組第二排的那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“來(lái)，這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！”“我覺(jué)得最容易錯(cuò)的地方在算表面積的過(guò)程中，因?yàn)椴襟E比較多，一不小心就容易算錯(cuò)，而這種題目，一個(gè)地方錯(cuò)了，那接下來(lái)就都錯(cuò)了！”這位同學(xué)講得頭頭是道。老師鼓鼓掌，表?yè)P(yáng)道：“這位同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這些題目考的就是你們能不能靜下心來(lái)去做，能不能仔細(xì)的去做，同學(xué)們要注意起來(lái)，那就開(kāi)始吧1我想，這題應(yīng)該難不倒你們。對(duì)嗎？”“對(duì)！”大家異口同聲，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。
“刷刷刷”，尖與書(shū)本摩擦?xí)r，發(fā)出的聲音。“有些同學(xué)已經(jīng)做好了，為了等一下那些做得比較慢的同學(xué)，做好的同學(xué)去仔細(xì)檢查一遍。”老師看著同學(xué)們。等大家都做好了，老師仔細(xì)地分析給我們聽(tīng)，很快我們已經(jīng)會(huì)了。
當(dāng)有些題目很難，大家都不知道該怎么做的時(shí)候，老師會(huì)留給我們思考的時(shí)間，然后還是會(huì)耐心地講解。
這就是我參加的少年宮活動(dòng)，我熱愛(ài)它，我們學(xué)校的活動(dòng)多得很呢，有體育運(yùn)動(dòng)、十字繡、腰鼓隊(duì)……太多了，你看完了，有沒(méi)有心動(dòng)呢？
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇12
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后，我?guī)缀趺刻於及堰@句話(huà)掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說(shuō)起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，于是在飯?zhí)瞄T(mén)口貼出一張標(biāo)語(yǔ)。告誡大家千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食，標(biāo)語(yǔ)如下：
如果每人浪費(fèi)一粒大米。全國(guó)十三億人口，每天就將浪費(fèi)噸大米！請(qǐng)珍惜糧食�。ㄒ阎�1克大米約52顆）
要求我們填上標(biāo)語(yǔ)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個(gè)多么讓人震撼的數(shù)字！一個(gè)多么大的天文數(shù)字！它能養(yǎng)活多少人呀！這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來(lái)，這真是不可思議��！數(shù)學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見(jiàn)環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數(shù)學(xué)是一盤(pán)大餐，我慢慢地咀嚼，數(shù)學(xué)就來(lái)到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費(fèi)、生活浪費(fèi)的一個(gè)縮影嗎？這時(shí)，我又情不自禁地說(shuō)起我的口頭禪：“學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！”就是因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會(huì)愛(ài)數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇13
自進(jìn)入初中后，隨這數(shù)學(xué)難度的不斷增加，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也不斷加深。現(xiàn)在，我對(duì)數(shù)學(xué)的的愛(ài)好已經(jīng)達(dá)到狂熱的程度了。
我愛(ài)數(shù)學(xué)。我現(xiàn)在有一個(gè)非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——范立軍。他的教齡已有二十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。他的講解，使我思路開(kāi)闊，讓我遇到一般難題，解答起來(lái)得心應(yīng)手。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本，解說(shuō)例題十分簡(jiǎn)單，即使把書(shū)背得滾瓜爛熟，也很難入門(mén)。多虧范老師使我輕松步入數(shù)學(xué)的殿堂，讓我感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
我愛(ài)數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)博大精深，象一座高不見(jiàn)頂?shù)纳椒�，感覺(jué)高不可攀。在小學(xué)時(shí)，什么有理數(shù)、一元二次方程、園等，幾乎一竅不通。就算上了初中，高中的數(shù)學(xué)知識(shí)也是看不明白的，到了高中，亦不會(huì)大學(xué)的……總之，數(shù)學(xué)之路，永無(wú)盡頭，一個(gè)人窮其一生，也不可能到達(dá)其顛峰。正因?yàn)樗y，我才會(huì)迎難而上，才會(huì)喜歡它。我要挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，向這數(shù)學(xué)的高峰，攀登不只。
我愛(ài)數(shù)學(xué)。因?yàn)槲蚁矚g研究問(wèn)題。每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)上的難題，我會(huì)不惜一切代價(jià)，無(wú)論用多少時(shí)間，我都要攻克它。當(dāng)我把一道苦思冥想的難題做出來(lái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是心花怒放，痛快淋漓，那種感覺(jué)是無(wú)可比擬的。有一次，我在課外書(shū)中，遇到了一道比較難的題目，我絞盡腦汁也計(jì)無(wú)所出，怎么也列不出方程，本打算問(wèn)老師，可又不甘心。于是，我靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，反復(fù)演算，終于找到一個(gè)隱含條件，于是這道題也就迎刃而解了。當(dāng)時(shí)我的心中有說(shuō)不出的喜悅。
興趣是最好的老師。我相信，憑我的努力、毅力和恒心，憑我對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷，我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇14
一看到數(shù)學(xué)書(shū)，我就心煩；一看數(shù)學(xué)老師心里就害怕；一到數(shù)學(xué)課，我就深深地低下頭，想老師會(huì)不會(huì)不點(diǎn)到我上去演算呢？可是現(xiàn)在，我卻愛(ài)上數(shù)學(xué)了。這又是怎么回事呢？
記得三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，姓杜。每次一上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我心里非常害怕，就拿起書(shū)擋住自己的.臉，把頭低下去。有一次老師在黑板上寫(xiě)了三道題目，我就想：會(huì)不會(huì)點(diǎn)到我？千萬(wàn)別點(diǎn)到我，結(jié)果卻點(diǎn)到我的名字上黑板寫(xiě)，我就緊張地小聲嘟囔著：“怎么辦？”我拿起粉筆看著黑板想：“我不會(huì)做怎么辦呢？”此時(shí)，我捏著粉筆的手心全是汗。其他兩個(gè)同學(xué)都寫(xiě)完了，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完，然后老師就請(qǐng)我回去了。到了下課，我看到同學(xué)小聲地說(shuō)：“真笨，那么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)。”我聽(tīng)了這話(huà)心里很難過(guò)，直到放學(xué)，杜老師叫我去辦公室，我就更加害怕了，想：老師叫我去辦公室干嘛呢？會(huì)不會(huì)批評(píng)我？我進(jìn)了辦公室，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，不要害怕，以后放學(xué)之后，來(lái)這里，我來(lái)幫你補(bǔ)課好不好呀？”看著老師真誠(chéng)的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好�！睆拇艘院�，每天放學(xué)，老師都幫我補(bǔ)習(xí)。
到了期中考，我看著這張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，我一道題一道題地做，最后，我寫(xiě)完了。我記得老師說(shuō)過(guò)做完了，要檢查，然后我就拿起試卷檢查一遍又—遍，鈴聲響了，試卷交上去了，這次的數(shù)學(xué)考試我覺(jué)得無(wú)比輕松。不久，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看我考了“98分”，老師用拇指表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們把掌聲送給我，我非常開(kāi)心！
現(xiàn)在我最?lèi)?ài)上數(shù)學(xué)課了，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)我就把手高高地舉起來(lái)。我愛(ài)數(shù)學(xué)。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇15
我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化，變來(lái)變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說(shuō)我在數(shù)學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。
有一次，數(shù)學(xué)老師出一道題目：樂(lè)樂(lè)在計(jì)算“3+□×8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先算加法后算乘法了，得數(shù)是72。問(wèn)正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考，我看了看題目，覺(jué)得不難，又看了看老師，覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了，馬老師第一個(gè)喊：“裴樂(lè)陽(yáng)!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來(lái)，支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么，但是身為數(shù)學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過(guò)這件事情，讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情，只有認(rèn)真對(duì)待，多思考的才能有意想不到的快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇16
我，愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課的知識(shí)深?yuàn)W、學(xué)而有趣。我覺(jué)得數(shù)學(xué)課就是數(shù)字知識(shí)的海洋。
媽媽指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)非常帶勁兒，還特意上新華書(shū)店給我買(mǎi)了幾套“奧數(shù)書(shū)”，書(shū)里面的知識(shí)淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導(dǎo)我做上幾頁(yè)試卷，喜歡動(dòng)腦筋，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：淅淅你以后就是數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)了，要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步啊！記得每天早讀下課，都要去收回小組長(zhǎng)手里的作業(yè)。
有一次，老師讓我上臺(tái)給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫(huà)了一個(gè)正方形，又在正方形的正中央畫(huà)上十字，然后我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們，這一共有多少個(gè)正方形？同學(xué)們都說(shuō)是四個(gè)，我說(shuō)錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們說(shuō)的四個(gè)小正方形是獨(dú)立的，還有一個(gè)大正方形呢？這下同學(xué)們明白了，老師夸我講的真好，還對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們要向淅淅媽媽學(xué)習(xí)呀，老師表?yè)P(yáng)我那一瞬間，我開(kāi)心極了，心里感覺(jué)美滋滋的。
熱愛(ài)思考，樂(lè)于鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的我，愛(ài)上了算數(shù)，愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，更愛(ài)上我的數(shù)學(xué)老師，我立下志愿以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，不辜負(fù)老師對(duì)我的栽培和期望。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇17
我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨(dú)特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因?yàn)樗哪耍?/p>
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被一道超級(jí)題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶�，向父親尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請(qǐng)李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級(jí)難的數(shù)學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵(lì)我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個(gè)周五都會(huì)發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵(lì)的話(huà)會(huì)讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對(duì)聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號(hào)”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓�？王老師夠幽默！
誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇18
數(shù)學(xué)，這個(gè)詞讓我感到激動(dòng)，高興。每每聽(tīng)到這個(gè)詞，我的臉上都會(huì)洋溢燦爛的笑容。
數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)神奇，奧妙的世界，那些數(shù)字像一個(gè)個(gè)小精靈，引導(dǎo)我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡(jiǎn)單的運(yùn)算方法，教會(huì)我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當(dāng)我看到那一道道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。
考試時(shí)，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因?yàn)槲艺J(rèn)為，它們并不難，只是有點(diǎn)繞而已。只要沉著冷靜，你就一定能取得成功，有所回報(bào)。并且，我覺(jué)得它們就像一個(gè)個(gè)可惡的怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。
因?yàn)閻?ài)數(shù)學(xué)，我還特地買(mǎi)了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開(kāi)了，我會(huì)有一些小小的喜悅，失敗了，我也會(huì)千方百計(jì)地去戰(zhàn)勝它。成功時(shí)我會(huì)想：哈哈，這個(gè)難題終于被我破解了！我要去挑戰(zhàn)更多的難題。彭美慧，加油！堅(jiān)持！有時(shí)為了解答一道題，我會(huì)花上一個(gè)上午的時(shí)間。草稿本都被我花掉一摞呢！
我深刻地記著媽媽跟我說(shuō)得一段說(shuō)：“你喜歡數(shù)學(xué)，那你就不應(yīng)該偷懶，而應(yīng)該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會(huì)在這門(mén)學(xué)科取得更多的收獲。我明白媽媽對(duì)我說(shuō)這一番話(huà)的深刻含義。所以，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大的收獲。
數(shù)學(xué)王國(guó)，我要努力，挑戰(zhàn)你藏在心里的更多更深?yuàn)W的難題。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇19
數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，在我們的生活中是不能缺少的。
在剛剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過(guò)是數(shù)字簡(jiǎn)單地計(jì)算。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，楊老師教了我們很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如加減法、乘除法、應(yīng)用題、余數(shù)等知識(shí)。雖然這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，但我還是從中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的奧妙。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，解出一道又一道的難題，我會(huì)很開(kāi)心，很有成就感。
數(shù)學(xué)，就像一個(gè)精靈，無(wú)論在哪里都會(huì)有它的影子。數(shù)學(xué)，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽(yáng)臺(tái)上裝推拉門(mén)，那需要多少材料和一共需要花多少錢(qián)呢？為了得出結(jié)果，爸爸可費(fèi)了不少心思，忙著測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算面積、價(jià)格等等。再比如小鴨過(guò)河要用到奇數(shù)偶數(shù)的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數(shù)學(xué)知識(shí)，這些都要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！
數(shù)學(xué)，是一門(mén)非常重要的學(xué)科。曾經(jīng)有人說(shuō)：語(yǔ)文是“學(xué)科之母”，那么我想數(shù)學(xué)就是“學(xué)科之父”了。聽(tīng)爸爸說(shuō)，數(shù)學(xué)可以細(xì)分為代數(shù)、幾何、微積分等學(xué)科，物理和化學(xué)也與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，甚至連文科課程中地理的經(jīng)緯度、歷史的公元紀(jì)年等等都要運(yùn)用到數(shù)字。
數(shù)學(xué)，應(yīng)該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能牢牢地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。讓我們一起遨游在數(shù)字的海洋中，一起探索數(shù)學(xué)的寶庫(kù)吧！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇20
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙智慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)老師，我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！北绕鹞覀儯R老師似乎更迫不及待，上課鈴還沒(méi)響，就拿了一本數(shù)學(xué)書(shū)走進(jìn)了教室。“開(kāi)始上課了，今天我們來(lái)學(xué)第二課，多邊形的面積……”
我就知道，這個(gè)時(shí)候我們班部分同學(xué)要開(kāi)始休眠了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？盧老師講到一半，停住了，清了清嗓子：“下面有請(qǐng)那位同學(xué)來(lái)講一下平行四邊形怎樣轉(zhuǎn)化，什么跟它有聯(lián)系。”我嚇了一跳，盧老師的手“邀請(qǐng)”的居然是我！我立馬站起來(lái)，望著黑板，可腦子里是空白的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我不知道該回答什么。全班同學(xué)都用疑惑的眼神盯著我。此時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盧老師走了過(guò)來(lái)，我的心里越發(fā)得忐忑不安，就像老師要過(guò)來(lái)吃了我似的，渾身發(fā)顫。沒(méi)想到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了�！捌叫兴倪呅窝馗呒艨梢赞D(zhuǎn)化……”同學(xué)回答完了，盧老師回頭問(wèn)我：“你會(huì)了嗎？需要我再講一遍嗎？”我搖了搖頭，復(fù)述了一遍。盧老師繼續(xù)提醒我：“下一次要好好聽(tīng)哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，盧老師輕輕地拍了拍我的肩，給予了我百分百的信任。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！睒�(biāo)志性的聲音又在耳邊響起，我也許比全班其他同學(xué)更加期待盧老師來(lái)上數(shù)學(xué)課了！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇21
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙聰慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)課老師，我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備。”相比大家，盧老師好像更急不可耐，上課鈴還沒(méi)有響，就拿了一本數(shù)學(xué)書(shū)走入了課室�！伴_(kāi)始上課了，今日大家來(lái)學(xué)第二課，多邊形的總面積……”
我就知道，這個(gè)時(shí)候我們班一部分同學(xué)要?jiǎng)傞_(kāi)始休眠狀態(tài)了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰(shuí)會(huì)喜愛(ài)呢？盧老師講到一半，停住了，清了清喉嚨：“下邊有請(qǐng)這位同學(xué)而言一下平行四邊形如何轉(zhuǎn)換，哪些跟它有聯(lián)絡(luò)�！蔽覈樍艘惶R老師的手“邀約”的竟然就是我！我立刻站立起來(lái)，望著教室黑板，可腦中是空缺的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我也不知道該回答哪些。全班同學(xué)都用疑慮的目光盯住我。這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盧老師離開(kāi)了回來(lái)，我的心里愈發(fā)得忐忑不安，就像老師要回來(lái)吃了我一樣，全身發(fā)顫。想不到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了�！捌叫兴倪呅窝馗呒裟軌蜣D(zhuǎn)換……”同學(xué)回答完后，盧老師回頭跟我說(shuō)：“你能了沒(méi)有？必須我再講一遍嗎？”我搖了擺頭，復(fù)述了一遍。盧老師再次提示我：“下一次要好好地聽(tīng)哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，盧老師緩緩的拍了拍我的肩，給與了我百分之百的信任感。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！贝硇缘捻懧曈衷诙詡鱽�(lái)，我或許比全班其他同學(xué)更為希望盧老師來(lái)上數(shù)學(xué)課了！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇22
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了�！俺撩詳�(shù)學(xué)，無(wú)法自拔”！
我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽(tīng)。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂。但主要還是因?yàn)榈谝粋�(gè)原因。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長(zhǎng)得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿(mǎn)臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來(lái)思考它們之間的關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說(shuō)今天講什么，有時(shí)候突然停下來(lái)讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì)讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫(xiě)了上去。第二天，老師就夸我們說(shuō)：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫(xiě)兩種解法上去�！�
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫(xiě)在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績(jī)，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇23
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師。�。∧且粡垙埪斆�、可愛(ài)的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)？
五年多來(lái)，教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級(jí)時(shí)教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔。這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起那她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著我，鼓勵(lì)著我。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的三節(jié)課，因?yàn)槲议_(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當(dāng)時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師沒(méi)有批評(píng)我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評(píng)我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著頭慚愧地對(duì)韋老師道歉：“對(duì)不起，是我不好�！表f老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不嚴(yán)格批評(píng)你，是希望你以后改�！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著韋老師，韋老師看著我，我們都會(huì)心地笑了。
韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負(fù)著人民的希望，你為我們操碎了心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇24
從我小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，有許許多多教我的數(shù)學(xué)老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且教書(shū)、寫(xiě)字、脾氣都很好。她是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數(shù)學(xué)課，上到半節(jié)時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地打哈欠，陳老師思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“既然同學(xué)們都困了，就睡一覺(jué)吧！”大家聽(tīng)了，歡呼起來(lái)。有的睡不著就偷偷傳紙條，有的看笑話(huà)書(shū)，還有的就隨便畫(huà)幾幅畫(huà)，反正閑著也是閑著。一些睡覺(jué)的人醒了后，都精神極了，聽(tīng)課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時(shí)，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)琪琪說(shuō)：“琪琪，老師背你去校醫(yī)室看腿好嗎？”琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師背起琪琪就往校醫(yī)室跑。到了校醫(yī)室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點(diǎn)也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時(shí)，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說(shuō)清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時(shí)，琪琪已經(jīng)感動(dòng)的要哭了。
突然有一天，陳老師要占用我們一節(jié)美術(shù)課，大家叫苦不迭。有的說(shuō)：“現(xiàn)在的老師就是沒(méi)人性，天天占用什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課，煩都煩死了�！边�有的說(shuō)：“美術(shù)課是我最喜歡的課了，還要占，天理何在��！”陳老師聽(tīng)后，“替我們”出了個(gè)主意：“那我們上一小會(huì)數(shù)學(xué)，剩下的大半節(jié)課都上美術(shù)，好不好？”我們聽(tīng)后，都說(shuō)好。
這就是我們的陳老師，一個(gè)教學(xué)有方、漂亮的好老師！
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇25
老師，平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是為孩子們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……��！那一張張聰明、可愛(ài)的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道的答案，不老師用汗水澆灌出的果實(shí)？ 五年多來(lái)，教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，我最喜歡的是上三年級(jí)時(shí)教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。 她離開(kāi)兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔……在我幼小的心靈里留下了的印象。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起那她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著我，鼓勵(lì)著我。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的三節(jié)課，我開(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當(dāng)時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師批評(píng)我。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評(píng)我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著頭慚愧地對(duì)韋老師道歉：“起，是我不好�！表f老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不批評(píng)你，是希望你以后改�！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著韋老師，韋老師看著我，都會(huì)心地笑了。 韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負(fù)著的希望，你為操碎了心……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇26
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師姓蔣，瓜子臉，看上去十分和藹可親。蔣老師非常幽默，上課很風(fēng)趣，令我喜歡上了數(shù)學(xué)。
今年的教師節(jié)，我突發(fā)奇想，送給每位辛苦的老師一張用毛筆寫(xiě)的“樂(lè)”字。我還記得，當(dāng)時(shí)，不管是哪位老師，收到我親手寫(xiě)的字時(shí)，臉上都是笑逐顏開(kāi)，流光溢彩的。不過(guò)，有一位老師，不僅僅是這樣，她對(duì)待我寫(xiě)的字的方式，卻讓我著實(shí)感動(dòng)了一番，這位老師就是蔣老師。
那天，我因?yàn)榍皫滋煲徊恍⌒膩G失了數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練本，于是，蔣老師就讓我放學(xué)后先不要走，她要給我一本新的口算本。放學(xué)了，我背著沉重的書(shū)包“移”向辦公室。然而，在踏入辦公室，視線(xiàn)定格在蔣老師位置上那一張用透明膠帶紙粘起來(lái)的宣紙——我寫(xiě)的“樂(lè)”字時(shí)，我馬上就驚呆了，兩秒鐘后，取之而代的，是排山倒海般涌來(lái)的感動(dòng)。我站在那里，沉默良久，直到蔣老師走來(lái)，給了我一本嶄新的口算本。我那時(shí)心中十分欣喜，已經(jīng)迫不及待要回家把這事告訴媽媽了，導(dǎo)致我思想開(kāi)小差，忘記說(shuō)謝謝了，所以，抱著口算本才走出兩步遠(yuǎn)，就被蔣老師叫了回來(lái)，這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲“謝謝”后，腳底抹了油——溜之大吉了。
我從這件事里看到了蔣老師重視幼童的心意的優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)秀的一面，只要你用心去尋找，就一定可以找到。
我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)作文 篇27
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字45。12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚，這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45。0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。
回想起來(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
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