我最敬佩的人，方老師小學作文（通用23篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我最敬佩的人，方老師小學作文，希望能夠幫助到大家。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇1
鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師是一位非常嚴格的方老師。也許是因為他希望我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得他好兇！不過，跟我的方老師相處了一段時間之后，我和他很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然他對我們十分嚴格，但是，他也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，他時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。方老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從方老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學膽子都很小，于是方老師采用每次考試成績得出一定的獎勵的方法激勵我們，每個同學只要表現(xiàn)好，就有機會得到一本本子。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。而且每次的考試成績都很好，你看，王老師多有辦法呀！
方老師還特別會鼓勵人。有一次，方老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回方老師會狠狠地批評我吧�！笨墒�，方老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的�！碑敃r，我感動極了。從那以后，一上數(shù)學課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，方老師叫我回答問題時，我的心里美滋滋的，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。有時候，方老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡他。
老師的心，不是白銀，遠比白銀更厚；不是遠比黃金更珍。老師的心，至珍：是父愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結(jié)晶。感謝您，我敬愛的老師。
這就是我敬佩的人，方老師。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇2
她對我的愛沒有輸給家人，但和我最親的家人的待遇還是有很大差距的。
在她的教室里，我可以自由地做自己。只要我不踩她的狗屎，她愛我就像愛自己的兒子一樣。
家人看到我長這么大，怕我變胖。他們不許我吃這個吃那個，還會嘲諷我：“你再吃！改天帶你出去。如果車被壓扁或者啟動不了，你就準備往想去的地方跑！”我幼小的心靈受到了沉重的打擊。開什么玩笑？你有多高？我吃這些東西比你高多了。不應(yīng)該多吃點嗎？只有她會和我分享她的寶貝，有時候會分享她父母給她的美食，盡管她有時候會搖搖頭說：“你真的可以吃！真的像個移動桶！”至少，她讓我的五臟廟不那么餓，讓我覺得溫暖。
家里總是限制我用電腦，甚至規(guī)定我必須用苦力換使用時間。天知道有多不人道。電腦是這個時代的語言。如果我沒有聯(lián)系，我不會脫離這個社會嗎？幸運的是，她愿意把她的電腦借給我，以跟上時代的脈搏。雖然時間不多，但我很感激。
謝謝你。我知道你是最愛我的人。親愛的方先生，認識你真高興！
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇3
她對我的疼愛，不輸給家人，但是卻跟我最親密家人的對待，還是有很大的落差。
在她的教室里，我可以無拘無束的做自己，只要我不亂踩她家的狗大便，她疼愛我的程度，就跟自己的兒子沒兩樣。
家人們看我長得這么大，就惟恐我變成胖子，禁止我吃這個、吃那個，還會譏諷我：“你再吃��！改天載你出門，車若是被壓扁，或是發(fā)動不了，你就準備跑步去你想去的地方吧！”我幼小的心靈備受打擊，有沒有搞錯？“你們”多高。吃這些東西，我比“你們”高很多，難道不該多吃一些嗎？只有她，會把她的壓箱寶，有時是家長送給她的美食，大方跟我分享，盡管她有時也會搖頭：“你真能吃！還真像移動式的桶耶！”至少，她讓我的五臟廟不再那樣饑餓，讓我倍感溫馨。
家人們總是限制我使用電腦，甚至還規(guī)定我必須以苦力換取使用時間，天知道這有多么不人道，電腦是這個時代的語言，我若是沒有接觸，豈不是跟這個社會脫節(jié)了嗎？還好，有她愿意把自己的電腦借我跟時代的脈動搭上邊，雖然時間不是很多，卻讓我感激萬分了。
謝謝你，我知道你是最疼愛我的人，親愛的方老師，認識你真幸福�。�
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇4
在步入初中的第一天的開學典禮上，第一個見到老師的是自然我們的班主任老師——方磊老師。
初見這位語文班主任之前，母親對我說你們的班主任方磊老師是多么多么厲害的名師，但我有些不以為然，要知道在我們立德，無論是老師還是學生，可都是藏龍臥虎啊，又有誰是“省油的燈”呢?見了方老師之后，又更為確定了這一點。但這位遠近聞名的老師的外貌實在讓人不敢恭維。
滿臉的歲月痕跡，略顯稀疏的頭發(fā)有些花白，額線很高，又有一對濃密的大眉，視力不佳的雙眼似乎已經(jīng)可以看出布滿血絲，眼角雖帶著淡淡的笑意，眼角紋卻使得這一切變得十分混亂，加上厚厚的嘴唇，這哪有什么名師的形象可言?除了穿戴簡潔而明了，簡直就如同學們所說“青面獠牙”啊!
帶著這樣的不適應(yīng)，我上完了初中的第一個單元，除了語文，成績都十分理想。那刺目的“66”分，令我和母親的心落入深谷。當時我在學校先知道了成績，心中甚是不安，在我的印象中，這位老師對學生非常之嚴，我真怕他吼著罵我，那我顏面何在?但老師只是一句淡淡的“來我辦公室一下”，我心里頓時緊張起來，心跳得更厲害了。出乎意料的是，老師并沒有罵我，只是淡淡地談了幾句，分析了失分原因和班上分數(shù)排名情況，就放我走了。
我回到教室，同學們好奇地問我：“老師罵了你么?”我沒有回答。只是回味剛才老師說的話。不知為何，方老師明明沒有罵我，卻令我暗暗決心發(fā)奮起來，我那時直疑惑：我明明不喜歡他，為什么要發(fā)奮呢?那天回到家以后，母親出奇地沒有罵我，但我更加堅定了信念。
在第二單元中，我發(fā)現(xiàn)了方老師的不同尋常之處。他雖嚴，卻只嚴那些不該犯的錯、明知故犯的人;他也不嚴，他在課堂上罵人，卻罵得十分有趣，會用南昌話說“夾沙膏”、“鼻涕泡”等，總能令班上歡聲笑語，令人迅速融入課堂。他會讓我們做摘抄和點評，也會讓我們做知識卡片這種不同尋常的作業(yè)。
我在這樣的方老師帶動下，卻漸漸地喜歡上方老師的課了!在第二單元的時候，我考了78分，12分的差距，令我從全班倒數(shù)第一一躍成為順數(shù)第三，就在方老師發(fā)第二單元的試卷時，我似乎看見了方老師厚厚的眼鏡片后面驚喜的光芒，一剎時，我終于知道為何我如此奮斗努力去考好的原因了，因為方老師的目光中，充滿了希翼。
方老師的工作很認真，像亮白的路燈，一絲不茍指引著我，哪怕有一丁點錯誤都無所遁形;方老師的性格很幽默，象遠方的路燈，遠遠地向你招手，指引你前進。向你眨著智慧的雙眼，鼓勵你走出黑暗，奔向他那光明的懷抱。
是路燈照亮了我們前方的路，又溫暖了我們回家的途。
在我的心里，方老師就是那路燈。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇5
我從小學畢業(yè)到了初中，我的開學第一天，也是悲傷的'一天。我和我失散多年的老朋友--------王一諾一起見了個面并偷偷講話了，但是我并沒有注意到這是您的課，結(jié)果被您罵了一頓。給您留下了不好的印象。
在您教育過后，我意識到，自己就是個小“鼻滴泡”讓我想到，以后不能給班級體丟臉，這讓我有了發(fā)奮圖強的想法。
在一次數(shù)學考試中，我考的非常不理想，被您叫了過去，讓我明白了一個道理，沒有行或者不行，只有你有沒有努力，上方老師的課，總是讓我調(diào)整身心，我原以為上您的課是枯燥乏味的，但上了課以后卻讓我的想法有了翻天覆地般的改變。您上的課猶如：“印章一般”深深的印在我的腦海里，您的課就如同施了魔法一樣，轉(zhuǎn)眼即逝。您對我的同學們的比喻，看似幽默，其實是您想告訴我們知識，只有這種幽默有趣的方法才能讓我們理解。
在上《論語十二章》時，您跟我們講到：“好之者，不如愛之者，愛之者，不如樂之者”這是告訴我們要尋找讀書的快樂。終于我在昨晚找到了讀書的快樂，快樂就是看見自己的進步和成長，改正自己的缺點和壞毛病，這也許就是讀書時的快樂吧!
方老師您就像一顆茁壯的參天大樹，而我們僅僅是在那顆“參天大樹”下的小花小草們，在這里，我想告訴您，方老師您也別太累了，該休息的時候就要休息，別傷著身子。
啊!總使人懷想又尊敬的方磊老師呀!
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇6
我童年中有許許多多的老師教過我，他們都使我增長了許多的知識，我都非常的感謝他們，但我最感謝的是我的方老師了，因為他使我跨向了成功之路。
方老師有一頭黑黑的短卷發(fā)，經(jīng)過日日夜夜的為我們操勞，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)有些斑白了，臉上也有了不少的皺紋，濃眉大眼，還有“滿腹”的知識。
方老師是個經(jīng)常鼓勵別人的好老師。記得我讀三年級的時候，方老師剛剛接到我們那個班級，我那時是個不愛說話的孩子，方老師發(fā)現(xiàn)了，便漸漸的開始開導我，告訴我做人就要會說話，要大方，不要害羞，還告訴我許多關(guān)于大方的事，就在那一期里，我第一次登臺演講，漸漸的我已經(jīng)演講過許多次了，我再也不像以前那個不愛說話的“啞巴”了，是方老師，我現(xiàn)在一切都是方老師把我開導出來的，所以我最感謝得人就是我的方老師了。
方老師也是一個嚴厲的老師。記得五年級的時候，我有一次折紙飛機飛到人家的房子里，院子里，使干干凈凈的院子變成了名符其實的垃圾堆，那家人向?qū)W校反映，方老師知道是我的“杰作”之后，把我叫到辦公室嚴厲的批評了一頓，使我現(xiàn)在再也不會干那種傻事了。
你瞧！我的方老師的確是個好老師吧！
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇7
我永遠記得方令孺老師，莊嚴地站立在紫紅色的講臺上，開口說話的時候，就露出了和藹的笑容。那一雙晶亮的眼睛，射出了多么熱烈的光芒。她正在評點一位同學的作文，稱贊他將自己乘坐火車時的見聞，描寫得如此的活靈活現(xiàn)，接著就欣喜地朗誦起其中的一段文字來。
我驚訝地張望著她，怎么能夠?qū)W生的一篇習作，記憶得這樣牢固呢？昨天的夜晚時分，她肯定是坐在燈光下，反復地閱讀和琢磨，辛苦地準備著講課的內(nèi)容。為了提高大家寫作的水平，她竟會付出如此巨大的勞作！我又瞧了一眼左右的同學，發(fā)現(xiàn)他們跟我一樣露出驚訝的眼光。
方老師又開始評點另外一位同學的作文，指出他描繪自己祖父貧困和悲慘的生涯時，寫得有感情，有韻味，能夠引起心靈的震蕩。在方老師論說和分析的時候，我瞅見了她滾圓的眼睛里，閃爍著晶瑩的淚光。她對待別人的命運，發(fā)出了一種感同身受的情愫，多么具有同情心的老師��！
我瞧著這位像母親一樣仁厚和慈祥的老師，感激她如此的關(guān)心我們，希望我們都學習好寫作的課程。為了達到這個目標，她長年累月地花費了多少心血�。�
……
那時候，多少次在校園里碰見她，她總是笑瞇瞇地詢問我和幾位一起走路的同學，功課學習得怎么樣，有什么困難嗎？一直說到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別，回頭向她揮手時，都訴說著她對于我們的關(guān)懷。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇8
我的老師姓方，叫方婷婷。很好聽的一個名字吧!我們大家都叫她方老師。她既是我們的班主任，又是我們的語文老師。她有一雙明亮有神的大眼睛，對于我這樣小眼睛的女生來說，甭提有多羨慕了。她戴著一副眼鏡，一看就是博學多才的人。她挺直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，不過當我們上課調(diào)皮搗蛋的時候，訓起我們來時，嗓門卻不小，鏗鏘有力。
方老師平時對我們要求很嚴格。有一次，她讓我們回家背誦課文，我忘了沒背，結(jié)果第二天我背不出來，老師用尺子打了我手心幾下，雖然當時有點疼，但我一點都不記恨老師，因為我知道老師是為我們好，是我沒有按時完成老師布置的作業(yè)，沒按時完成作業(yè)，就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，從那以后我每天都能按時玩成作業(yè)了。
方老師講課也非常有意思，課堂氣氛很活躍，上課的同時她常常能講一些頗有風趣的話，笑的我們前仰后合。在方老師的悉心教導下，我的語文成績一直都還不錯，全班的語文成績也都不錯，這都歸功于我們敬愛的方老師了!
我喜歡這個老師，我希望她永遠當我們的老師。教師節(jié)要到了，祝方老師節(jié)日快樂!也祝所有的老師節(jié)日快樂!
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇9
新學期開學，我們班換了一位年輕漂亮的美術(shù)老師——方老師。她的皮膚白里透紅，還有一頭烏黑的長發(fā)。方老師不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意。我們班同學都很喜歡她，因為她愛笑，她笑起來很美，眼睛會瞇成一條縫，可以看見她長長的睫毛。
只要下一節(jié)是美術(shù)課，上課鈴一響，同學們會立刻回到自己的座位上安靜地等待方老師來上課。方老師的笑似乎能給人一股無法言說的力量。
有一次上美術(shù)課，方老師讓我們畫一幅肖像畫。我拿起鉛筆，可是不知道該畫什么。方老師看見了，微笑著走過來對我說:“其實畫這個并不難，我這里有一幅昨天畫好的，送給你參考，我相信你能畫好�！狈嚼蠋煹墓膭铑D時讓我力量倍增。
于是我認真觀察這幅畫，我終于找到了靈感，完成了這幅肖像畫。這時，方老師又笑了，我知道方老師的笑是對我的表揚。
還有一次上美術(shù)課，方老師正在講課，我卻和同桌在說悄悄話。老師聽見了馬上走到我身邊，我想這下糟糕了。可是方老師卻用溫和的聲音說:“上課怎么可以說話呢？你要知道學習是給自己學的�！蔽衣犃�，站起來向老師承認了錯誤，并下決心以后上課要認真聽講。
這就是我們溫柔又愛笑，教導有方的方老師，你是不是也想有一位這樣的老師呢？
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇10
方老師長著炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，濃眉大眼，外加一副大大的眼鏡，看上去可帥了！
方老師非常和藹可親，因為有一次我考試考得不好，他叫我去辦公室，聽到這消息后我嚇得腿都軟了。我緊張地走進辦公室，來到方老師的面前，他說：“你這個題是不是粗心錯的？這次錯了沒有關(guān)系，以后想著這種類型的題不要再錯了�！�
這時的上課鈴響了，我和語文老師一起進了教室。
方老師的語言幽默，他總是把知識放在笑話里講給我們聽。他總是用鼓勵的方法教我們。有一次，我們班主任給我們布置任務(wù)，我們沒有完成，這時方老師走來了，說：“人心齊，泰山移，只有團結(jié)協(xié)作就能完成任務(wù)�！痹诶蠋煹闹更c下，我們終于完成了任務(wù)。
方老師工作勤奮。那次，我忘了拿試卷又原路返回，辦公室里的燈還亮著，我以為老師忘記關(guān)燈了，推開門，看見方老師在忙碌的批改著作業(yè)，我忍不住說出了：“老師，您辛苦了！”方老師回頭一看是我，就說：“快點回去吧，別誤了寫作業(yè)�！闭f完就回過頭去繼續(xù)批改作業(yè)了。
這就是我的好老師，我愛我的老師！
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇11
今天返校，方老師叫幾個同學中午12點到學校，幫忙給新的練習本蓋名字章和班級章，其中我也去了，我興奮極了！
12點鐘，我趕快跑進教室，方老師讓我坐在謝逸琪的旁邊，王志遠坐在我對面，方老師給我們分配了任務(wù)，我負責蓋班級章，謝逸琪和王志遠配合蓋學生名字章。一開始，我們動作很慢，用力地蓋，過了一會，就比較熟練了，知道不用那么的力氣也能蓋清楚了。
我一不小心拿錯了章，媽媽幫我找出來，我及時改了過來，還好沒有犯大錯�？磥碜鋈魏问虑槎家J真，看著簡單的事情，如果不用心，也會出問題的。我們幾個組成了一條很熟練的流水線，連方老師都夸我們干得很好，很認真。
雖然我們幾個滿頭大汗，手很疼，但是為同學做事情是非�？鞓返�！
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇12
從入學到現(xiàn)在，我已度過了四年的學習生活，這四年中的每一次成功，每一個坎坷，無不伴隨著老師細心的教導和幫助，這種關(guān)心與幫助就像是冬日里的陽光，讓我倍感溫暖，感受到了生活的美好。其中最令我最難以忘懷是我的班主任方老師。
方老師，中等個頭，戴一副黑邊眼鏡，雙眼炯炯有神，后腦勺扎著一束烏黑的馬尾辮，她和藹可親，就像是我們每個人的好朋友。記得那是一個星期一的下午，我在去音樂教室的途中不小心滑倒了，額頭正好撞到了墻角上，頓時鮮血直流，我倒在地上哭了，同學們都嚇傻了。音樂老師趕緊扶著我往一樓的醫(yī)務(wù)室跑去，誰知道醫(yī)務(wù)室當時偏偏沒有人。
這時方老師來了，她看了我的傷口后著急地說：“快，送醫(yī)院吧！”在去醫(yī)院的途中，我感到特別無助，疼痛難忍，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，這可怎么辦？“別害怕，一會兒就到醫(yī)院了�！狈嚼蠋煵煌５匕参课摇５搅酸t(yī)院，方老師抱著我直奔急診室，她額頭上滲出的汗珠順著臉頰留了下來，我深深地體會到方老師是多么關(guān)心我。爸爸、媽媽知道我受傷后，心急如焚地趕到了醫(yī)院，看到我痛苦的樣子，非常著急。經(jīng)過診斷，我額頭的傷口要馬上做手術(shù)縫合，其他沒什么大問題。這時，方老師懸著的心終于放下來了，回學校去上課。
還有一次，學校舉辦征文比賽，每個班級推薦十位同學參賽。方老師從我們班選了十位同學，我也包括在內(nèi)，但當時我并不想?yún)⒓颖荣�，因為我擔心如果得不到名次，會很沒面子。這時，方老師看出了我的心思，她耐心地對我說：“征文比賽是一個很好的鍛煉文筆的機會，你要珍惜這個機會呀！再說，
人不能太看重名譽，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗，一種收獲啊，要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔心失敗就主動放棄，這可是最大的失敗哪！”聽了這番話，我一下子恍然大悟，積極地為比賽做準備。盡管最后沒有獲得名次，但是通過比賽使我積累了經(jīng)驗，并認識到要做生活的有心人，多閱讀有益的書籍，積累豐富的語言和好的素材，這樣才能寫出與眾不同的文章。
方老師對我的諄諄教導，我將銘記在心，我永遠也不會忘記方老師對我的鼓勵和她親切的笑容，感恩的心將在我的心底默默涌動，直到永遠。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇13
我的數(shù)學老師——“大偵探”方老師已是一位快50歲的老教師了。
平時，她對我們說話總是慢聲細語、和藹可親，但是，在上課時，她是那么地認真專注，尤其是她那雙睿智、犀利的眼睛，像漫畫書里的大偵探，幫助我們破解難題，帶領(lǐng)我們在數(shù)學王國里遨游。記得我剛?cè)雽W時，總覺得數(shù)學很沒意思，特別是難題我總是力不從心。但是，經(jīng)過方老師再三指導，我漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。在方老師的諄諄教導下，我發(fā)現(xiàn)解數(shù)學難題就像偵探破案一樣，充滿刺激和快樂，我現(xiàn)在可是數(shù)學小能手哦！
同學們犯的錯誤，可逃不過方老師的那雙銳利的眼睛。有一次檢查作業(yè)時，有位同學因作業(yè)未完成，謊稱自己作業(yè)本沒帶，想逃避檢查，結(jié)果被方老師一眼看穿，幫他改正了錯誤。方老師就是這么一位像我外婆一樣，既和藹可親又要求嚴格的“大偵探”。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇14
方老師，我好想你呀!就像牛郎離開了他的妻子一樣想念你。
方老師你快回來吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團，如果你再不回來，我們班就要把天花板沖垮了。
今天早上，我來到教室看書，剛坐到座位上，就聽到同學們在說：方老師，你回來了，我一聽就像火炮一樣沖了過去，激動的擁抱你然后嘴里還在說:“方老師我想你了。”
上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來到教室給同學們上課，方老師帶來南充的特產(chǎn)，過江龍牛肉干，但是方老師說：“只有表現(xiàn)好的同學才可以吃�！蔽蚁胛疫@節(jié)課一定認真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。
這時因為我出色的表現(xiàn)，方老師說：“字寫的不錯，給你一塊，我就像看見了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時我心里很開心，很激動呀！我一蹦三尺高。
我開始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看��！鹵香牛肉干，我撕開口袋，��！香噴噴的牛肉干，教室全體同學都在吃牛肉干，有的同學撕不開還在用牙齒咬開，有的同學斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。
��！真是快樂的一天，美麗的方老師不但回來了，而且我們還吃到了牛肉干。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇15
人生如一張白紙，無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個她，我的語文老師——方老師。
啟蒙，是人生最關(guān)鍵的一步，在我什么都不懂的時候，第一個教我識字的老師就是她。她看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包蘊著無窮的智慧，有一張能說會道的嘴，明亮的眼睛仿佛敞開著心扉，時時提醒我們學知識，學本領(lǐng)。
我的人生道路，就是她給我開啟的。當時，我還是一個不懂事的調(diào)皮小孩。每天上學，都是她帶我進入知識的海洋，教會我讀書、做人。
每當我看書不認真時，是她那雙會說話的眼睛嚴厲地盯著我，似乎在說：“不行，上課要專心�！弊屛夷穷w流離的心又回到了課堂上。
每當我取得成績時，又是她那雙會說話的眼睛贊許地望著我，似乎在說：“真不錯，繼續(xù)努力!”讓我信心百倍。
每當我思想波動時，也是疼愛我的方老師耐心地開導我，教我如何面對困難。如果沒有這位老師，就沒有現(xiàn)在的我。
啊!方老師，我的啟蒙老師，我愛您!
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇16
你有沒有去過老師家呢？而我就去過。我還被方老師家的院子所吸引了。
一進老師家門，首先映入眼簾的是兩棵挺拔的大雪松。那兩棵郁郁蔥蔥的雪松與綠色的墻面構(gòu)成了一幅和諧的畫面，就好像進入了綠色的家園。這兩棵雪松與眾不同，最大的區(qū)別就是它被截去了樹冠和樹枝，只留下幾根粗壯的枝干。
這倒使枝葉向四周擴散，形成了一個綠色的遮天蔽日的涼棚。雖然它被截去了樹冠，但是這并沒有影響它的生長，它照樣是枝繁葉茂。它的葉子蒼翠欲滴，而且又細又密，刺一下生疼生疼的，就像被針刺了一樣。它的葉子是往下垂的，陽光透過空隙，在地面上留下了斑斑點點，像許多圓形銅板。雪松的下圍一周有120公分，高5米左右。由于這兩棵松樹擋住了陽光，投下了陰影，每次下課休息時，我們總會走到雪松下乘涼。一陣風吹過，我們總感到特別涼快，若不是雪松，我們可能會滿頭大汗，我感謝雪松給我們帶來的涼快。
再往前看，就是一個8平方米左右的小菜園。
菜園中有許多蔬菜，像絲瓜啦，黃瓜啦，南瓜啦等等。絲瓜藤順著繩子，爬上了高大的雪松。它纏繞著雪松，開出了黃色的似喇叭的花兒，好像是要向我們講述它爬上雪松的喜悅心情。絲瓜藤旁是南瓜藤，在藤下方，已結(jié)了一個青色的手榴彈似的南瓜。
再往下看是一串串小拇指大小的紅色的小辣椒。偶爾也有蜜蜂和蝴蝶飛來，停留一會兒，好像訴說心中的喜悅，也好像被這美麗的景色所吸引了，流連忘返。蔬菜旁還有許多植物，有文竹，有睡蓮，有仙人球等等。這些植物點綴著整個院子，使院子更加和諧，更加美麗。
這就是方老師家的院子，你說好不好呢？
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇17
從幼兒園到小學，我遇見過許多位老師。我常常十分疑惑：他們的學習之路是怎樣的呢？他們又是怎樣當上老師的呢？
帶著這些疑問，我去采訪了我的表姨父，他是長河高中的方老師。
姨父笑吟吟地迎我進入房間。了解我的來意后，他取出一盤棋，鋪好棋盤，一邊下棋，一邊不緊不慢地娓娓道來……
從姨父的口中，我得知了他成長的故事。姨父出生在一個貧困的山區(qū)里，父母都是農(nóng)民，家中有六個兄弟姐妹。他的父母省吃儉用，供他們六兄妹上學。姨父是家中學習成績最好的一個。
姨父押了口茶，時光追溯到了三十年前。那正是姨父初中的生活。從學�；氐郊抑校枰粋�多小時，姨父總是充分利用這寶貴的時間。別人在船上打打鬧鬧時，他會安靜地坐在一個小板凳上，背英語單詞，整理溫習課堂上的資料。
回到家里，懂事的他會幫助父母做家務(wù)，臟活、重活他都搶著干——下豬圈喂豬，下農(nóng)田割草，或是下廚房做飯，他都盡自己的一份力。
因為家里條件比較差，姨父從來沒有零花錢。在學業(yè)緊張的高中，姨父將春節(jié)得到的壓歲錢攢起來，買有益的書，買各種學習資料。
經(jīng)過多年的努力，姨父考上了重點高中。在高中住校期間，沒有精美的生活用品，沒有華麗的服裝�？墒菂s有許許多多的書，一直陪伴著他。學校宿舍，十點就熄了燈，姨父就偷偷地躲在被窩里，打著手電筒看書。
高三時，姨父患了闌尾炎，需要住院做手術(shù)。做完手術(shù)的第二天，姨父躺在病床上看書，自學。
1992年，姨父終于如愿以償，考上了杭州師范大學，是他們村里，第一個走出來的大學本科生。四年以后，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。工作以后，姨父依然熱愛看書、熱愛運動，每逢周末，都會與好友一起打球。
我也有一個夢想——當上一名優(yōu)秀的教師，我也要像姨父一樣，朝著夢想而奮斗！
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇18
最近，我們的數(shù)學老師——朱老師不知是因為什么事情，沒有來給我們上數(shù)學課，所以，六七班的班主任——張方老師就成了我們班的臨時數(shù)學老師。
方老師的課堂上，我們每一個學生連大氣都不敢喘一下，一個個都兩眼聚精會神地望著她，因為方老師身上有一種鎮(zhèn)壓的力量會讓我們感到一絲絲的害怕，還有緊張。我每一次路過七班，都會看到方老師教導同學的情景，威嚴而不可侵犯。
在平時，常聽七班的同學說：“方老師很嚴的，特別嚴厲。”我不相信，但在這周的星期四，我終于嘗到了七班同學嘗過的滋味兒，的確，方老師是嚴格，但我認為她也很慈祥�。�
方老師上課的風格，和朱老師上課的風格比起來，那可是一個天一個地呀！方老師她自己都說：“她上課，可比不過朱老師。”
在朱老師上課的時候，她把原本死氣沉沉的課堂，變得生機勃勃，而且富有活力，每一個同學都沉浸在其中，講臺上的老師和下面的同學互動時，朱老師還時不時補上一些這樣的話：“大家聽到了嗎”；“嗯，非常棒”；“是的，大家再把他說的話重復一遍”……用來鼓勵大家。朱老師已經(jīng)完全把那些靈氣全部融入到了她的數(shù)學課堂上。轉(zhuǎn)眼間，就到了下課，但我們一個個都還意猶未盡，回味無窮！
而方老師的課堂上，大家都很有自知之明：這個老師不是好惹的！所以大家都坐在自己的座位上不敢吱聲，生怕自己的小動作被發(fā)現(xiàn)，那和方老師辯解，她就不一定會相信了。當然在回答問題的時候，我們一個個都聲音響亮，一個個都想讓方老師記住我們的名字，都想讓自己在老師心中有一個好的印象！在這兩天，兩節(jié)課，80分鐘下來，我們一致認為，方老師是一個慈祥又嚴厲的老師！
加油吧，希望在這段時光里，我們的數(shù)學會有更大的進步！
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇19
歲月輪回，時光如同流水般匆匆逝去。彈指一揮間，我已結(jié)束了六年的小學生活，來到了一個新的起點——初中。但仍有一些令我記憶猶新的事情，那些事使我至今都無法忘懷，然而最讓我忘不了的，還是有關(guān)您，方老師的那件事。
記得那是我五年級下學期時的一個星期五下午，開完班會后照例上了數(shù)學自習，快放學時，您便開始布置作業(yè)，而我的思緒卻飄到窗外，開起了小差：“唉！終于又是一個周末啦，周六做完作業(yè)，周日我就可以好好放松一下……”隱隱約約只聽見您好像是說數(shù)學書第五十四頁第三題，接著您宣布放學，我便開始收拾書包�；氐郊液螅易钕茸鐾炅藬�(shù)學作業(yè)，想著怎么這么少，心里卻有點兒慌，可我又沒有同學的電話，也不好意思向您詢問，便自我安慰著，把心里的慌亂壓了下去，那個周日，我玩的十分開心。
星期一到學校后，我看見同學們的作業(yè)本上都寫了許多頁，我的卻連半頁都不到，這時我才知道，原來是從數(shù)字書五十四頁開始，寫到五十七頁，一共三頁。我十分著急，就把自己的作業(yè)留了下來，沒有交，打算課間補起來后給您送去。可沒想到，第一節(jié)課就是數(shù)學課，而您卻“突發(fā)奇問”：“誰沒有交作業(yè)？”我心想，糟了，便緩緩站了起來，見教室也有一些“同病者”，便稍稍舒了一口氣，可我卻見您一臉驚訝的看著我：“你怎么會沒交作業(yè)？”您的語氣里充滿了憤怒，我被您那驚訝的目光和責備的話語刺的矮了一大截，恨不得有個地縫鉆進去。我小聲說：“對不起，老師，我上課時開了小差，沒聽清作業(yè)，又不敢向您詢問�！蹦鷩@了口氣：“唉，以后上課千萬別開小差，你在我心目中一直是優(yōu)秀的學生，作業(yè)下午交給我吧，你坐下�！蔽倚闹腥f分地感激，決心不再辜負您的期望。
中午放學后，媽媽把我接到小姨家，我快速把中午該做的作業(yè)做完后，開始補數(shù)學作業(yè)。哪知，還剩下最后兩題時，妹妹大叫道：“完了，完了，遲到了！一點五十多了�！蔽乙宦牐テ饡阃鶎W校跑，可我們到達校門口時，卻發(fā)現(xiàn)校門還沒開，一問同學，才知道，才一點四十多，是妹妹惡作劇。等校門開了后，我飛跑到教室，拿出作業(yè)開始補，可我剛補一題，您便走過來，把我還未補完的作業(yè)拿在手上，見我還沒補起，您的眉頭擰成了一團，說：“怎么回事？中午那么長的時間還補不完？”我不敢抬頭看您，但我知道，您正盯著我，您把作業(yè)本拿著說：“走，到辦公室去�！蔽业难蹨I涮的一下滑了下來，我知道，我讓您失望了，我可是您常說的執(zhí)行力最強的學生啊�？晌覅s……
到了辦公室，您并沒有責備我，反而是語重心長的對我說：“你看你這么聰明，要努力呀。你是個優(yōu)秀的學生，這次作業(yè)沒有完成，我相信，只是一個意外，加油呀�！蔽尹c了點頭，您拍了拍我的肩膀，示意我回到教室。一路上，我的心情變得輕松了。
每當我回想起這件事時，總想對您說：感謝您！方老師，您鞭策著我，上課要認真聽講，作業(yè)不能馬虎。也是您的信任，激勵著我不斷成長和前進。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇20
她，總是穿著與眾不同的漂亮衣服；她，總是留著男教師似的短短的發(fā)型；她，總會像魔術(shù)師似的從口袋里變出一件件小禮品……她就是我的數(shù)學老師——方佩老師�？梢哉f在某些方面，我不是一個聰明的學生。比如數(shù)學，我真的不行，看到數(shù)字就開始頭痛。自從方老師教我數(shù)學后，有一次我數(shù)學考了入學以來最低的分數(shù)，我垂頭喪氣，上課也打不起精神來。方老師看見我的樣子，用鼓勵的目光看著我，仿佛在說：“沒關(guān)系，下次再努力！”我一下明白了方老師的意思，又打起了精神。
從那以后，老師特別關(guān)心我，總是對我“特別關(guān)照”，叫我回答問題，讓我做習題。剛開始的時候，我覺得好煩，每次上課都要做好難的題目，我對自己很沒信心，覺得我這個人根本不是學數(shù)學的料。我模模糊糊地記得有一天，老師在課堂上大聲說：“同學們，這里是重點，注意了要好好聽！”我恍然大悟，上課老師說的重點我沒有掌握。這樣怎么會取得好成績？于是我嘗試著認真聽課，仔細完成作業(yè)，就這樣慢慢地努力著。那是個陽光燦爛的下午，我到辦公室，剛進門就看見老師在教育同學，她低聲說道：“一個人不是天才，是不可能一步登天的，只有一步一個腳印才能進步！”我聽了后，頓時覺得以前的自己好愚蠢，總是把問題留到明天，真可笑。我一定要好好學，我一定要成功。
果然不出所料，我的弱項數(shù)學慢慢上來了。到了單元測試，我把題目看得清清楚楚，心里一直在想不要馬虎，做完以后，我仔仔細細地檢查了一遍，這才滿意地把卷子交上去。下午課外活動，方老師來發(fā)試卷，我心里象裝了一只兔子一樣，砰砰直跳，緊張得不知怎樣才好，報到我了:“陳靚娜，96分！”我開心地笑了。我偷偷看了一下方老師，她滿臉微笑，笑得是那么甜……看到自己的進步，我好開心。因此，我應(yīng)該感謝我的數(shù)學老師，是她，在我最無助的時候，讓我加油；在我遇到困難時，給我細心幫助。
現(xiàn)在，聽說方老師已經(jīng)調(diào)去了別的學校，我再也沒有見過她，但她的音容笑貌、嚴肅而又慈祥的表情永遠記在我的腦海里。方老師，我好想您!
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇21
步入初中的大門，開學印象最深的就是語文老師。
在預備鈴打過后，新鮮勁未過的我們依然肆意地喧鬧著，直到“守門人”干咳一聲，大家瞬間安靜了下來，目光轉(zhuǎn)向門口——一位面帶怒色的男老師直挺挺地站在門外，分明是看清了我們的無禮而生氣。班里的氣氛凝結(jié)到了冰點。見我們不作聲了，老師才走了進來。
他一開口，班級里的學生都驚訝地瞪大了眼睛。那聲音多么哄亮，多么威嚴，多么充滿自信！如洪鐘一般嘹亮。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了他的名字：劉輝。劉老師的字剛硬、流暢、帶有筆鋒，全不像小學老師，寫得中規(guī)中矩，方方正正，令人不禁刮目相看。我這才仔仔細細地觀察他。
劉老師有一張不茍言笑的臉，但當他講起課來，卻又像一個忠實的讀者一樣，隨著文章的感情變化而變化著；眼睛炯炯有神，散發(fā)著嚴厲而專注的光芒；嘴巴能說會道，講出來的課又條理清晰又妙趣橫生。仿佛是將我們拉入了文章中的世界：作者那左右為難的心情，兒子那活潑可愛的天性，母親的信服和順從。很容易就幫助我們解開了謎題，揭曉了答案。一整節(jié)課下來，我們就學到了許多答題的思路和方法。同學們都不得不承認劉老師的解題之新穎，方法之高明。他獨特的講課方法征服了所有的“小聽眾”。
“有緣千里來相會，無緣見面不相識”，相信初中可以遇到更多知心的朋友和更多“講解有方”的老師。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇22
她，中等身材，體態(tài)微胖，梳著的馬尾辮讓她看起來可愛許多。四十幾歲的人皮膚卻極好，白里透紅的，猶如嬰兒般。她總喜歡穿得松松垮垮的，看上去很舒服，既隨意又大方，一副不拘小節(jié)的樣。她，便是我們可親又可敬的方老師。
方老師是一名資歷很高的數(shù)學老師，對我們的要求極為嚴格。不用說上課聽講要認真，也不用說認真思考，積極舉手，就連我們的作業(yè)都有很多的規(guī)定：計算時，要求豎式一個一個在草稿紙上整整齊齊地列出；作圖時，必須用尺子、圓規(guī)精細畫出，相差一毫米都是錯的；做題時，不寫出解答所用的知識點也不行。
一次，我抱著僥幸的心理，匆匆趕好作業(yè)上交了。不料幾分鐘后，同學就請我去辦公室。我忐忑不安，在辦公室門口就看見坐在最里面的方來師拿著本子陰沉著臉。見我走近，方老師的聲音一下子提高了八度，“越來越不像話了！平時的規(guī)定要求呢！”頓了頓，又語重心長起來：“我讓你們寫知識點，是清晰自己的思路和方法，它們很有用。這次補來后再降一個等級�！钡椭^的我正準備出去，突然瞥見方老師的那本寫得密密麻麻卻又清楚無比的作業(yè)本，每一題都有詳細的解答過程，有知識點，上面還圈圈點點了一些關(guān)鍵點和注意事項。我放慢了腳步，敬佩之情油然而生。是啊，正是她的嚴謹治學，才使我們在學習上突飛猛進；正是她的認真仔細，才使我們養(yǎng)成一個個的好習慣，學習的好品質(zhì)。嚴師才能出高徒，我為有這樣的老師而感到幸運。
最讓我意外的是方老師竟和我一樣，是個超級大吃貨。記得一次班級美食分享日，班里的同學都帶來了自家的拿手好菜來分享。方老師也來了，她左手拿碗右手拿筷，笑瞇瞇地走了進來。一會兒嘗嘗這個壽司，一會兒品品那塊芙蓉糕，直夸恰到好處，美味得很。吃龍蝦，她也很老練。掐頭，去尾，剝殼，嚼上一口便道：“這一定是用自家的菜油爆炒的，里面還放了不少花椒呢。不錯不錯！”在你還在納著悶發(fā)著呆的時候，她又溜到那邊給泡椒鳳爪提建議了，多加點白醋味道會更醇香。后來，她還和大家伙分享她自制的咸鴨蛋，怪不好意思地說：“我喜歡美食，可惜廚藝差許多，請大家多多包涵，多多諒解�！�
那天下午，大家都沉浸在歡聲笑語中。我這才發(fā)現(xiàn)原來方老師是如此可親又如此可愛。
我最敬佩的人，方老師小學作文 篇23
同學們，大家應(yīng)該都認識孫悟空吧！它會七十二變，很了不起，但更了不起的是我們的方老師也會七十二變！
上課時，方老師會變成嚴厲的“母親”，如果你一有什么小動作她一定會大發(fā)雷霆，破口大罵。更嚴重的時候可能還會打你，你可千萬別以為被方老師打不疼，因為我就是其中一個“體驗者”那次，我正津津有味地聽方老師講課，突然坐在我后面的玲玲拍了拍我的肩膀，我便回頭小聲地問“怎么了”？這時正好被方老師看見，于是我趕緊回過頭來。可是還是難逃一劫，只聽方老師響亮地說了一聲“瑩瑩，站起來”！我只好慢吞吞地站了起來，方老師讓我把手伸出來并狠狠地抽了我兩下然后讓我坐下。
有時，方老師會變成“孩子王”。
課堂上，她經(jīng)常給我們講課文以外的相關(guān)知識，還給我們講笑話，我們?nèi)喽枷矚g上方老師的課，經(jīng)常覺得她的課很短。
課余，方老師會像大姐姐一樣跟我們聊這聊那，有說有笑，還會和我們玩成語接龍呢！那個時候的方老師就像比我們大不了幾歲的“孩子王”。無論方老師怎么變，她都是那樣和藹可親、博學多才，如一艘穩(wěn)健的大船，載著我們前進；如一曲絕妙的音樂，讓我們百聽不厭；如一盞燈火，照亮我們的未來。我愛千變?nèi)f化的方老師！
【我最敬佩的人，方老師小學作文】相關(guān)文章：
我最敬佩的人----老師10-30
我最敬佩的人是老師作文03-17
我最敬佩的人——老師作文09-09
我最敬佩的人——王老師09-03
我最敬佩的人——劉老師作文03-16
我最敬佩的人張老師作文03-14
我最敬佩的人-小學作文05-29
小學作文我最敬佩的人01-24
我最敬佩老師小學作文02-15