小學(xué)關(guān)于眼淚作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)關(guān)于眼淚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)關(guān)于眼淚作文1
只是很想記一些零碎的事情，并沒有想很必要的記住它.
小的時(shí)候，總喜歡偷懶，一到周六周日，就去和葉杰，秦山幾個(gè)去爬樹，去山上玩，玩到天很黑的時(shí)候才回家，當(dāng)然少不了老爸老媽的一頓批評。有的時(shí)候老媽心情好，就給我把衣服洗了，生氣的時(shí)候，就得我自己洗衣服了。當(dāng)然這還不是最狠的，當(dāng)我每次“瘋”回來，就會突然記起我的作業(yè)，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候補(bǔ)已經(jīng)來不及了，算了，聽天由命吧！
第二天，，老師檢查作業(yè)，我慢慢吞吞的在書包里掏啊掏，老師已經(jīng)知道我沒有做作業(yè)了，于是問我：“為什么不寫？”沒有別的選擇，只好編了，要知道，我的想象是全校第一，“老師，我本來寫了，可是我弟弟給我撕了�！薄罢娴膯幔吭蹅z去問問你弟弟�！蓖炅�，這次完了，該怎么辦呢？只好使出我的必殺絕技――哭了，我的眼睛盯著黑板，眨都不眨，過了10秒鐘，我的眼淚出來了，“你怎么了？我還沒打你呢！你說話��！”我不說話，只是哭，終于，老師放過了我。
為了逃避挨打的眼淚，是虛偽的。
四年級的時(shí)候，我的弟弟上學(xué)了。我真是恨死他了，他不去做女孩，真是可惜人才了。我這個(gè)弟弟，啥都好，就有一點(diǎn)愛冤枉人。攤上這么個(gè)弟弟，我算是倒了八輩子霉。
那天，我對他說：“你是個(gè)娘娘腔�！�，弟弟看著我，慢慢的，他開始抽泣，不好！開始“打雷”了，接下來應(yīng)該就下雨了，果然不出我所料，弟弟的眼眶里積滿了淚水，這時(shí)我才意識到問題的嚴(yán)重性，趕快跑了起來，一邊跑還一邊回頭看，忽然撞到了一個(gè)軟軟的東西，我抬頭一看，老爸！我跑不了了。天意如此�。∵@次是真的完了。爸爸看見弟弟在哭，拉著我走了過去，問弟弟：“詩翰，怎么了？”弟弟抽噎著說：“姐姐說我是娘娘腔，還打我……”天地良心，我哪有�。坷习致犃�，頭發(fā)都快豎起來了，接著就給了我一巴掌，我哭了……
委屈的淚水，是疼痛的。
小學(xué)關(guān)于眼淚作文2
眼淚，有誰沒有流過。神，有誰沒有幻想過。女神的眼淚，有誰見過。女神的眼淚，是小溪？是河流？是江？是海？還是泉水。
風(fēng)兒飄過，海浪訴說著自己的無助與憂愁。誰能說，它不是女神的眼淚？激烈的驟雨，敲打著海岸，女神的眼淚化作大海，吞噬了多少激烈的驟雨。驟雨化作海浪，散發(fā)著自己那濃濃的怨意和深深的恨意。大海的無奈，有誰知道。它是女神的化身，它沒有怨意，也沒有恨意，對家鄉(xiāng)只有愛意和無奈。大海的顏色多變，它的心情隨驟雨而變。驟雨拍擊著大地，海浪吞噬著大地。人們的指責(zé)，朝著大海而去，但大海的心情卻還是無奈，并不是深深的恨意。在大海的幫助下，人們的笑聲朗朗上口，是那樣的清脆。誰又能說，這不是女神的眼淚呢？
“叮咚，叮咚。”泉水歡快的流著，有誰知道它的內(nèi)心中的孤獨(dú)。誰能說，它不是女神的眼淚。泉水的歡快是那樣的清脆，但是，與世相背的生活，它內(nèi)心的孤獨(dú)是沒有能體會的。女神來到人間，山間缺少歡樂�！暗未�、滴答”。一滴一滴的眼淚從女神的眼瞼中流出，她的眼淚是歡樂的，是對大自然的激動(dòng)，是對世界的向往。泉水來到這個(gè)世界時(shí)，是那樣的歡快，是那樣的笑聲彌漫。但是現(xiàn)在，泉水的心里是那樣的孤獨(dú)，因?yàn)樗蛲杂�、向往這個(gè)美好的世界，想去探索世界，去追尋女神的腳步。但它沒有，它默默的'呆在山里，壓制孤獨(dú)，壓制寂寞，完成女神的任務(wù)。誰又能說，這不是女神的眼淚，是上帝給我們的恩賜，是美好的象征。 水平如鏡，漓江那水平如鏡的江面，是痛心的象征。誰能說，它不是女神的眼淚。漓江是女神在人間的第一個(gè)禮物，它象征著女神對人間的祝福、人間的期待。可是，它的到來，卻沒有讓人間知道女神的神圣。他們在漓江制造破壞，詆毀女神的神圣。漓江的破壞讓女神留下了痛心的眼淚，漓江復(fù)活了，女神將漓江的性質(zhì)變了。漓江的水清又清，漓江是中國的名勝，是女神的恩賜。女神的眼淚，是漓江的座座青山，它環(huán)繞漓江，將漓江的美景，守在這一片鳥語花香。
女神的眼淚，守在各個(gè)角落，是神的祝福。
小學(xué)關(guān)于眼淚作文3
“如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我們的眼淚�！泵慨�(dāng)看到這句為人們及時(shí)敲響警鐘的經(jīng)典語句，我便想起幾天一件時(shí)刻敲擊我心扉的事。
那一天，我和同學(xué)在打乒乓，累了，我就朝學(xué)校洗手間跑去。擰開水龍頭，將臟乎乎的手伸了過去，那清澈的水流在我的臟手上，我的手很快就干凈了。我不禁來了興趣，用手堵住了水龍頭，水就像噴泉一樣向外射起來。時(shí)高時(shí)低，時(shí)聚時(shí)散，多美��！眼看自來水流了滿地，我這才心滿意足地走了出去。
過了一會兒，當(dāng)我再踏進(jìn)洗手間時(shí)，看見墻上貼了一張紙條，上面歪歪扭扭的寫著“節(jié)約用水”。這是誰寫的紙條啊？字那么難看也敢貼出來丟人現(xiàn)眼？我毫不猶豫地將它撕了下來，又在水龍頭前玩了起來�？墒呛芷婀郑�(dāng)美麗的“噴泉”再次散開時(shí)，我怎么也找不到剛才那股快樂勁了，那張節(jié)約用水的紙條不時(shí)出現(xiàn)在我眼前，不斷流出的自來水就像晶瑩的眼淚。突然，走廊盡頭走來一個(gè)人，我趕緊躲進(jìn)了男廁所，卻忘了關(guān)上那個(gè)正流淚的水龍頭。
一個(gè)小姑娘過來了，看起來她像個(gè)一年級的學(xué)生，她趕緊關(guān)掉了水龍頭，然后很吃力地把寫有“節(jié)約用水”的紙條貼在墻上，轉(zhuǎn)身走了。
我震撼了，一個(gè)低年級的小姑娘都知道為節(jié)約用水而盡自己的一分力量，而我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，頭腦里還絲毫沒有節(jié)水的意識，多么不應(yīng)該啊！我想起了老師說過，有限的水資源是經(jīng)不起浪費(fèi)的，中國在世界上屬于嚴(yán)重缺水國家，許多大城市已經(jīng)限制用水，而我們臨海市一到夏天，更是因?yàn)槿彼３ＭＫ�，給老百姓帶來多大的不變呀，這些我怎么都忘了呢？
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