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    難忘的什么作文

    時(shí)間:2022-09-23 15:06:06 推薦作文 我要投稿

    難忘的什么作文(精選36篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的難忘的什么作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    難忘的什么作文(精選36篇)

      難忘的什么作文 篇1

      曾經(jīng)的我,渴望到縣城里上初中,經(jīng)過自己的不懈努力,我做到了;初三下期,我幻想著能通過自己的努力考上一所重點(diǎn)高中,感謝黨,是你給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。

      爸爸媽媽的文化程度不高,所以在外賺錢很辛苦。而且,由于爸媽都有病,再加上家里兩兒子要上學(xué),所以家里的收入很低,還欠著親戚很我錢,所以家人都對(duì)我寄予厚望,希望自己兒子要接受更好的文化教育,生活得更好。

      是我們偉大的黨給了我這個(gè)機(jī)會(huì),我參加了宏志生招生考試,并不負(fù)眾望地被錄取了。是黨,她給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給了我能為家庭減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)會(huì),給了我人個(gè)回報(bào)國(guó)家與社會(huì)的機(jī)會(huì)……

      在這里,我結(jié)識(shí)了很多像我這樣的同學(xué),我們都來自偏遠(yuǎn)的山區(qū),我們都懷揣著夢(mèng)想與希望,正將為自己的將來規(guī)劃一幅藍(lán)圖,我們都一樣,沒有歧視,有的只是相互的尊重與關(guān)愛,我們將在彼些的見證下實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,報(bào)答國(guó)家與社會(huì)。

      在這里,我們都學(xué)會(huì)了感恩。生活中,我們感恩父母,感恩朋友,在學(xué)習(xí)上,我們感恩老師、同學(xué),其實(shí),我們最應(yīng)該感恩的是黨,我們能得以沐浴在黨的陽光下,怎能能不感恩?我們知道,嘴上說得再多也是蒼白無力的,我們將用實(shí)際行動(dòng)感恩社會(huì)!

      作為一名三中人,我們謹(jǐn)記“公篤誠(chéng)勇”的校訓(xùn),作為一名三中人,我們更不忘“宏圖寄黨恩,志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”,我們都將拔荊斬棘,乘風(fēng)破浪費(fèi),開辟一片新的藍(lán)天來回報(bào)黨和社會(huì),甚至世界。

      難忘的什么作文 篇2

      我是一名出生于邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的學(xué)生,家境不好,但也有一個(gè)溫暖的家,家中的每個(gè)人都對(duì)我寄予厚望,希望我能走出村鎮(zhèn),走進(jìn)大都市。當(dāng)然,這也一直是我追求的目標(biāo),可是,天不遂人愿,父母的雙方失業(yè)下崗令原本拮據(jù)的家庭面臨崩潰的境地,父母都很焦急,到處借錢,打零工,以此為延續(xù)我的學(xué)業(yè)以及家庭的支出。說實(shí)話,那時(shí)我也恨過,也迷茫過,我恨為什么這世界這么的不公平,我恨我的努力幾近前功盡棄,我也迷茫于自己的人生,第一次失去了人生目標(biāo),我也讓命了。

      過了很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都是渾渾渾噩噩的生活著,對(duì)學(xué)習(xí)也提不上舉,焦急的父母為了幫助我完成學(xué)業(yè),到處求爺爺、拜奶奶,每次想到位這里,我的心都像刀絞一般,終于,皇天不負(fù)有心人,母親幫我弄到一個(gè)考取宏志班的指標(biāo),通過母親,我了解到,宏志班是專門為像我這樣家境貧寒,但又想上學(xué)的孩子們?cè)O(shè)立的,政府并沒有拋棄我們,社會(huì)會(huì)正伸著他那強(qiáng)有力的臂膀保護(hù)著我們,那一刻,我哭了,我覺得生活又充滿了希望,社會(huì)是那般的美好!

      后一段時(shí)間,我努力著,奮斗著,為了父母,為了自己,更為了溫暖的社會(huì),我拼著命考進(jìn)了宏志班。

      在宏志班,大家都很友好,或許是身份家境相同,大家都很投得來,更令人感動(dòng)的是老師,他們沒有因?yàn)槲覀兊募揖扯訔壩覀,反而越發(fā)地對(duì)我們關(guān)心照顧。班級(jí)活動(dòng),作業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)生溝通,到處都少不了老師的身影,校園里也充斥著我們的笑聲,很閃光,也很青春。

      在學(xué)習(xí)生活中,大家你追我趕,有競(jìng)爭(zhēng),也有合作,雖然緊張,但也很充實(shí)快樂,大家都在追逐著自己的夢(mèng)想,我也是如此,但我的夢(mèng)想?yún)s在進(jìn)入宏志班那一刻變了,我不在追求個(gè)人的利益,我想回報(bào)社會(huì),幫助那些需要幫助的人,讓可愛的社會(huì)更加和諧、美好!

      溫暖的記憶難以忘懷,難忘的歲月讓感動(dòng)常在,我相信,無論我們以后身處何方,身居何職,都不會(huì)忘記社會(huì)賦予我們的身份,我們是宏志人。

      難忘的什么作文 篇3

      在我十幾年的生命里程中,那段住在鄉(xiāng)下外婆家的日子,著實(shí)難忘。

      那段日子,外婆家門前屋后都留下了我快樂的足跡。

      外婆家門前有一條小河,河中有很多魚蝦游弋。炎炎夏日里,我常穿著裙子,站在水中抓魚。站在那光滑的鵝卵石上,清涼的河水浸潤(rùn)著腳腕,不時(shí)還有小魚兒吻著腳趾,癢癢的,愜意極了。

      偶爾會(huì)有大膽的銀白色的魚游過,全力撲過去,一下跌入水中,感到渾身涼爽和舒服。潺潺的流水聲攜著我的笑聲歡快地向遠(yuǎn)方流去。

      那屋后的空地滿是雜草,很是荒蕪,卻是我的天堂。每天太陽剛露臉,草葉上還掛滿晶瑩圓潤(rùn)的露珠,我便走進(jìn)去,任露珠打濕衣褲,更開心的是會(huì)驚醒許多蚱蜢——“好,看見你了!”悄悄地靠近,雙手猛一合,再小心翼翼一點(diǎn)一點(diǎn)地打開手掌,只見一只大蚱蜢頑強(qiáng)地舞動(dòng)著纖細(xì)的長(zhǎng)腿,似乎準(zhǔn)備隨時(shí)逃走。我又趕緊合上雙掌,心里涌起一股大大的成就感,臉上掛著笑容,連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀。有時(shí)也會(huì)抓不著,不過也不會(huì)懊惱,那滿地的花呀草呀,散發(fā)的香氣就夠讓人快樂了。

      外婆家有幾塊小小的菜地,在三月陽光明媚得如幼兒燦爛笑容的日子里,我跟著外婆來到菜地學(xué)種菜,看著一行行耀眼的綠色茁壯地驕傲地挺著身子,仿佛聽見了它們拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音,合著縷縷的清風(fēng),耳畔響起了一曲曲醉人的田園交響樂。

      更多的時(shí)候,我和外婆坐在門前那棵老楊樹下,一面聽外婆講他們以前的故事,一面望著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空,望著那或如山岡或如薄霧的云朵,曬著溫暖的太陽。艷陽下,門前河水金光閃閃,如同穿上了金絲縫制的華服,河水的歌聲和鳥兒的歡唱應(yīng)和著。滿畈是金黃金黃的菜花,放眼望去,仿佛置身于人間仙境,讓人意醉神迷。

      在外婆家的那些日子,我過得輕松、快樂?墒乾F(xiàn)在面臨中考,也許是那做不完的題目,背不完的詩(shī)文與英語、政治,壓力太大的緣故,抑或是外婆家那條河亦不再清亮的緣故,我始終提不起興致去外婆那里重新體驗(yàn)往昔的那份快樂,只是在心里特別懷戀那段時(shí)光。

      難忘的什么作文 篇4

      猶記得,那段快樂的歲月,猶記得,那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子;猶記得,那撒在路上的余暉,映著兩個(gè)快樂的影子。那些日子,我們?cè)?jīng)手拉手一起走過。

      你還記得嗎,那時(shí)的我們是多么無憂無慮,那一起一落的毽子,在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱,而是快樂的源泉,因?yàn)檫@些作業(yè)總能讓我們學(xué)習(xí)到好玩的知識(shí)。寫完了作業(yè),還能并肩逛街。似乎在那時(shí),一切都能讓我們感到快樂。

      你還記得嗎,那次教師節(jié),我們一起去看望老師。我們給老師買了禮物,當(dāng)老師滿意的笑了時(shí),花一樣的笑容也在你臉上綻放;貋淼臅r(shí)候,你一個(gè)勁地揉眼睛,指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開玩笑地說:“呦,我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了?”說完才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,原來你真的哭了。你喜歡老師,我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了,就要到中學(xué)去了,又有什么辦法呢?終于,在我的勸說下,你破涕為笑,我們又快樂起來了。

      你還記得嗎,我喉嚨不太好,每次跑完步都要咳嗽幾聲,為每次都是你第一個(gè)沖過來,笑著遞給我被白開水。水喝下去,一股帶著友情的幸福感的氣流,就立馬暖暖地潤(rùn)變了全身。

      自從上了初中后,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,不能一起上學(xué)放學(xué),不能一起寫作業(yè),不能在一起開玩笑,不能……`有時(shí)也只能在見面時(shí)聊幾句。不過,唯一不變的是我們的友情,即使我們之間隔著千山萬水,那在歲月中累積而成的深深友情,也會(huì)將我們的心永遠(yuǎn)連在一起。

      直到現(xiàn)在,我還時(shí)常想起成長(zhǎng)中那段難忘的歲月。

      難忘的什么作文 篇5

      老師是辛勤的園丁,精心的照顧著我們,為我們澆水、施肥……當(dāng)我們遇到難題時(shí),是誰在幫助我們?是老師。當(dāng)我們考試考的不好時(shí),又是誰在鼓勵(lì)我們?是老師……是老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游!

      在小學(xué)里,是老師用一種種有趣的學(xué)習(xí)方法,讓我們走進(jìn)課堂,走進(jìn)課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是,有一次,老師在教我們學(xué)古詩(shī)時(shí),她先繪聲繪色的把古詩(shī)朗讀了一遍;然后,把古詩(shī)里的每一個(gè)個(gè)字,每一句句話解釋給我們聽;再把古詩(shī)變成一個(gè)個(gè)有趣的故事講給我們聽,“這天早上,蘇軾聽說西湖的美景美不勝收 并且由于心情煩躁來到西湖散心,西湖天氣晴朗,萬里無云,這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗的看見水面碧波蕩漾,蘇軾飲上了一杯美酒。

      頓時(shí)這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心!過了一會(huì)西湖開始飄起了綿綿細(xì)雨,可這并沒有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏,山峰若隱若現(xiàn),此情此景讓蘇軾陶醉其中,慢慢的他閉上雙眼,仿佛忘了一切憂愁,拋開了一切煩惱,在一瞬間放松了許多,他忘情于江湖,世事與他毫無瓜葛,沉浸在幸福中……”聽完這個(gè)故事,許多同學(xué)身臨其境,都沉迷在這個(gè)故事中,直到老師拍了拍手,才醒了過來,他們也知道了這首詩(shī)是《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩(shī),老師都會(huì)把它變成一個(gè)故事來講給我們聽,我們也十分高興,每次都深深地陶醉其中。

      我愛老師,愛老師帶給我們的知識(shí);愛老師忙碌的身影;愛老師那動(dòng)聽的聲音……

      難忘的什么作文 篇6

      那一天,一切都很平常,中午我們寫完了作文,我正在安靜地看著自己喜歡的書。突然,聽見一聲:“趙彤彤跟我來辦公室。”我眉頭一皺:我是不是做什么壞事了?沒有呀!怎么可能?到底是什么事情呢?我心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水七上八下!

      我一邊飛快地在腦子里回憶著上午的一切,一邊忐忑不安地跟在您后面。到了辦公室,您順手挪了把椅子,微笑地看著我,柔聲說道:“來,坐下。”然后又從辦公室桌上那一疊作文本里,找出我的那份,看著我開口道:“彤彤,你這篇作文寫得不錯(cuò),今天回家,把你的這篇作文打印出來,我要把它貼在學(xué)習(xí)天地里給大家學(xué)習(xí)!”坐在椅子上的我,此時(shí)的眼睛瞪得像銅鈴般大,不可思議地問道:“真真的嗎?”“那當(dāng)然是真的!”您笑著回答。聽了這句話,我十分開心,心里比吃了一塊上等的巧克力還甜。走出辦公室時(shí),我隨眼瞟了一眼窗外,嘿嘿,今天的天格外藍(lán),草格外綠,池子里的水也格外清澈

      第二天一早,辦公室的門一開我就鉆進(jìn)去把打印好的作文小心翼翼地放到您的辦公桌上,走了幾步我又怕作文紙飛走了,折回去用茶杯壓住了紙片這才放心地走了。到了中午,果然在教室里的“學(xué)習(xí)天地”上出現(xiàn)了我的作文。同學(xué)們?cè)凇皩W(xué)習(xí)天地”前圍了一圈,我的心怦怦跳著,我也想去看看自己寫的作文,可是又故作矜持這時(shí),吳奕菲走了過來,一邊翹著大拇指一邊說:“小趙,你的作文在上面貼著耶,棒棒噠!”。吳紫嫣也跑了過來,她拍了拍我的肩膀說:“可以啊,老趙。”

      程老師,云很漂亮,風(fēng)很溫柔,水很清澈,但您的這份鼓勵(lì)我更喜歡!

      曾經(jīng)的我,其實(shí)并不喜歡寫作文,甚至討厭寫作文,但是自從有了這件事,我便愛上了寫作文!十年樹木,百年樹人,您的鼓勵(lì)之恩,我終身難忘!

      難忘的什么作文 篇7

      俗話說:“有恩必報(bào),師恩難忘!睍r(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又要期末考試了。老師您是春雨,您是陽光,您是風(fēng),您是春蠶。總之,老師就是一個(gè)知識(shí)的大包囊。老師您還記得嗎?我原本寫字很難看,東張西望,老師,是您教我們寫好字,您叫我們橫平豎直,還要有“三個(gè)一”,離胸一尺,寫字拿筆要一寸,書離頭一尺。 “不是錘的打擊,而是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。”老師,你的幽默就像載歌載舞的水,磨光了我身上的缺點(diǎn)。一提到我的字,爸爸就說“寫字龍飛鳳舞。”是啊,我作文字跡呀擠擠挨挨、縱橫交錯(cuò)。

      “怎么,今兒又喝高了?”“缺標(biāo)點(diǎn)”“少符號(hào)”。老師,是您讓我們寫好作文,俗話說“文章不厭百回改!崩蠋煟悄阌弥R(shí)把“小草”澆灌成“大樹”。老師,您的愛是涓涓細(xì)流哺育了我,給了我一對(duì)潔白的翅膀。您的愛是一江春水,讓我揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆。 “輕輕地我走了,正如我輕輕地來。我輕輕地?fù)]揮手,作別西天的云彩!耳邊仿佛縈繞起了您抑揚(yáng)頓挫的朗誦,再見了親愛的老師。”師恩難忘,老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,上一個(gè)好大學(xué),長(zhǎng)大后報(bào)答親愛的老師。

      我要對(duì)您說的話太多了,千言萬語匯成一句:老師,謝謝,我不會(huì)辜負(fù)您的希望。我一定會(huì)做有用的人。當(dāng)您空閑時(shí),您沒有仔細(xì)觀察過老師那一根根銀絲,白了一鬢角,和那滾滾熱的汗水;你有沒有感覺過老師熾熱而充滿愛的心跳?你有沒有了解有你之后,老師的壓力又增加了多少?“感恩的心,感謝您對(duì)我的愛!边@首詩(shī)回蕩在我的耳畔。

      難忘的什么作文 篇8

      感謝您,老師!把無知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您,老師!把一顆顆埋藏在地下的種子養(yǎng)育成鮮花朵朵。感謝您,老師!用青春的熱血澆灌著我們這新一代的幼苗!又是一個(gè)教師節(jié),我便想起了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師,您把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,改作業(yè)、上課、教育學(xué)生時(shí)都非常認(rèn)真。

      您改作業(yè)時(shí),一個(gè)字也不放過。您上課時(shí),常鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。說:“哪怕回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系,要想說、敢說。”您教育學(xué)生時(shí),一定要讓學(xué)生改正錯(cuò)誤才放心。老師,您就像那啄木鳥一樣把我們的缺點(diǎn)一一啄去。老師,您記得嗎?一次公開課上。您問同學(xué)們,誰能把今天學(xué)的古詩(shī)讀一遍?

      我舉起手,您叫我回答。也不知怎么了?舉手時(shí)還不緊張的我一站立起來,就緊張得整張臉都發(fā)燙,我快速地把古詩(shī)讀完就低下了頭。您卻微笑著說:“還不錯(cuò),只是有點(diǎn)緊張,讀得快了點(diǎn),拿出勇氣,克服緊張,你會(huì)讀得更棒!”說完就讓我坐下。那笑容那么燦爛,深深地印在我的腦海中了。老師,正是因?yàn)槟墓膭?lì),我后來回答問題時(shí)一點(diǎn)也不緊張,也越來越有自信了。感謝您,老師!老師,我記得,您在教我們學(xué)習(xí)《觸摸春天》這篇課文時(shí)說:“你們看,文中的主人公雖然是盲童,但她自強(qiáng)不息,看不到春天,也要用手去觸摸春天,用心靈去感受春天,感受生活。你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),不應(yīng)該氣餒,也應(yīng)該微笑著去面對(duì),那樣,你會(huì)覺得帶刺的玫瑰也有美麗,坎坷的路我也能走過,原來世界如此精彩!”老師,是您教會(huì)了我們:勇敢、自信、微笑、自強(qiáng)不息……您對(duì)我們的恩情,永記我心。

      老師,我祝愿您,工作順利,桃李芬芳!

      難忘的什么作文 篇9

      在我記憶的海洋中,我上過的語文課不勝枚舉。但三年級(jí)上冊(cè)的一堂語文課仍清晰地印在我的腦海中,她像一串美麗的風(fēng)鈴,時(shí)時(shí)在我腦海里搖出動(dòng)聽的音符……

      “丁冬丁冬……”上課了,喧鬧的校園剎時(shí)變得安靜了。我一走進(jìn)教室,心猛地一驚:啊,教室后面坐著那么多的老師,要上公開課呀?同學(xué)們竊竊私語,我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚(yáng)地走上講臺(tái),大屏幕上顯示:掌聲。原來今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》!吧闲W(xué)的時(shí)候,我們班有位叫英子的同學(xué)……”

      沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示范下,一位同學(xué)接著讀了下去。就這樣同學(xué)們深情地輪流朗讀課文,朗讀好像有一股磁力,大家都被吸入了文中,我們都變成了主人公英子,英子憂郁大家也憂郁,英子開心大家也開心……此時(shí),教室像舞臺(tái),在沈老師的導(dǎo)演下,同學(xué)們盡情展示著自己對(duì)課文的理解。大家時(shí)而晃動(dòng)著小腦蛋,冥思苦想;時(shí)而揮舞著小手,期盼能發(fā)言;時(shí)而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。最后,老師讓我們寫一段話:掌聲是……。頓時(shí),教室沸騰了,同學(xué)們被文中的友情深深地感染了,大家爭(zhēng)先恐后地回答。我好像自己變成了英子,我多想說出自己的心聲。我把小手舉得高高的,終于有機(jī)會(huì)了,我自信地說:掌聲是一只勇敢的海燕,能帶人飛出憂郁的風(fēng)暴。其他同學(xué)也不示弱,掌聲是友愛,掌聲是忘憂草……“丁冬丁冬……”

      討厭的下課鈴響了,我覺得這堂課的時(shí)間過得太快了,同學(xué)們還沒從《掌聲》中回過神來呢,我也覺得自己還沒說痛快呢!

      難忘的什么作文 篇10

      “唰唰唰”“唰唰唰”一陣聲音飄了過來,不時(shí)還有幾只烏鴉“嘰嘰”地叫了幾聲,那是一天下午,因?yàn)檎n程有點(diǎn)多,所以老師拖堂了,一直到7七點(diǎn)三十左右才下課,那時(shí)正是寒冬臘月,所以天黑的很早。

      我走在回家的必經(jīng)之路上,這條小路平時(shí)人來人往,很是熱鬧,可是,在今天,我卻覺得這是一條“末日之路”。

      我走在伸手不見五指的夜晚,那條小路上,黑漆漆的,風(fēng)偶爾吹的旁邊白樺樹的葉子“唰唰”地響,我內(nèi)心充滿了恐懼,我抓緊書包的背帶,一步一步的移向前去。

      在那無際的黑暗中,我仿佛看到了一個(gè)鬼影,那渺小的身材,慢慢的逼近了我,突然,閃出了兩盞綠色的光,我頓時(shí)嚇傻了,心想:“難不成真的撞到鬼了?”我雙腿發(fā)軟癱在了地上,雙手不由自主地顫抖起來,牙齒也咯噔的響,我打了一個(gè)冷戰(zhàn),頭上的冷汗也一個(gè)勁的往出冒,現(xiàn)在的我好像毫無反抗之力,靜靜等待著死神的降臨,忽然傳來“喵”的一聲,我打眼一看,原來是只小貓咪,貓咪在晚上眼睛會(huì)發(fā)出翠綠般的光芒,我長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣,我站起來,拍了拍褲子,心想“真是有驚無險(xiǎn)”,我繼續(xù)向前走去。

      前方好像有一盞路燈,在朦朧的月色下一閃一閃的,我本心想:“終于有路燈了!”可是現(xiàn)在,我倒不希望它出現(xiàn)在這里,不知是怎么了,周圍的環(huán)境和事物好像專門和我作對(duì),天上陰云密布,白樺樹的葉子響得更厲害了,那只小貓咪也轉(zhuǎn)頭走了回來,不知從哪里沖出一輛車來,從我身邊“嗖——”的一下穿過,當(dāng)時(shí)我絕望了,眼淚都流出來了,我二話不說,沖過去,拼命地跑呀跑,來到了小區(qū)的樓下,我突然覺得這是一次多么刺激的旅程呀。

      我明白了,生活中并沒有什么亂七八糟的事物,都是自己嚇自己,所以我們要變得更加勇敢。

      難忘的什么作文 篇11

      曾 經(jīng),有許多的困難被解決;曾經(jīng),有許多快樂與我們一起分享;曾經(jīng),由膽小的我變成現(xiàn)在膽大的我,這些都離不開我敬愛的老師。古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血 ; 地北天南,哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的的辛勞。是老師把知識(shí)傳授給我,老師辛勤勞作,默默奉獻(xiàn),把一個(gè)個(gè)無知的孩子教育成有理想,有道德,有文化,守紀(jì)律的一代代新人,幫助他們尋找并實(shí)現(xiàn)美好的人生理想。

      我要說,師恩似花。八歲時(shí)我非常膽小,每當(dāng)課堂上同學(xué)們舉手回答問題時(shí),只有我縮在那里,一個(gè)人在那里呆著,聽別人講。老師是您一點(diǎn)點(diǎn)給我啟發(fā),一次次給我機(jī)會(huì),使我變得越來越大膽?粗谡n堂上踴躍發(fā)言的我,你笑了。深深地記得一次放學(xué),由于奶奶帶我太晚,正好又是下雨天,您撐著傘往我這邊跑來,把我送回家,我身上沒濕,反而把你的衣服弄濕了。我要感謝你,交給了我知識(shí)讓我們成為有知識(shí)的人。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。您像一只蠟燭在我們身邊,我在黑暗的地方,是您把我路照亮,老師,您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn)讓我們永遠(yuǎn)難忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國(guó)的未來,您雖是一尾紅燭,卻心連學(xué)子之心。

      人說“春蠶到死絲方盡”,您的愛如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜,您的愛,多么高潔而偉大,在金秋收獲的日子里,我們新潮洶涌,心緒萬千,怎么說感謝也無法深深表達(dá)我們的感激,怎么說,也說不盡我們心中對(duì)您的愛。

      我真希望,長(zhǎng)大之后,也要做一名人類靈魂的工程師把知識(shí)撒到全世界的每個(gè)角落。

      難忘的什么作文 篇12

      有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

      老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的號(hào)召聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

      老師,您是天上最亮的北斗星。每當(dāng)我迷失方向時(shí),你總是會(huì)出來為我指引方向,引我前行您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

      您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界。

      難忘的什么作文 篇13

      年復(fù)一年,每個(gè)老師都會(huì)微笑著目送自己的學(xué)生離開班級(jí),希望著他們的未來是多么多姿多彩。五年級(jí)的趙老師也是這樣,每當(dāng)上課時(shí),她的一聲親切的問候,讓我們的心田如清風(fēng)拂過般清爽。

      她那慈祥的微笑,如清涼的水沖洗我們心中的污點(diǎn)。當(dāng)五年級(jí)聽到分班這個(gè)消息時(shí),趙老師再也不能和我們歡聚一堂了,大家怎么也不愿意相信不愿意接受。趙老師那時(shí)只講了一句話:“上課我們是師生,下課我們就是朋友,你們下課可以來找我聊天!本蛷哪强唐,我們逐漸開始珍惜起和趙老師在一起的每分每秒。有一次,我作業(yè)不小心放在家里沒帶到學(xué)校,上課時(shí),我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼,老師從我的眼中察覺到什么。

      下課時(shí),她問我課堂上問什么注意力不集中,我生怕被老師發(fā)現(xiàn)了什么似的,說:“因?yàn)椤摇业臇|西……不見……見了,我再找!崩蠋焼枺骸罢娴?”我只能坦白從寬,抗拒從嚴(yán),說:“我作業(yè)忘帶了!蔽议]上雙眼,等待暴風(fēng)雨的降臨。課老師卻說:“下午把他帶來,而且要簽字!毕挛缥野押灹俗值淖鳂I(yè)帶給了老師,老師摸了摸我的頭說:“去上課吧!壁w老師上課時(shí)的樣子,不禁讓我想起《窗邊的小豆豆》里面的小林校長(zhǎng)。面對(duì)同學(xué)們一遍又一遍同樣的問題,她從沒有露出不耐煩的樣子,總是微微向前談著身體,專注地聽著,耐心地講著,手把手地教著。

      每次看到趙老師走進(jìn)教室,我就會(huì)覺得很安心很溫暖。敬愛的趙老師,盡管我已不是您的學(xué)生了,但您殷切的希望,我們一定記在心中,您燦爛的微笑,也永遠(yuǎn)綻放在我們心里。

      難忘的什么作文 篇14

      敬愛的韓老師,您最近身體好嗎?您可要注意身體,不要過于勞累喲。您對(duì)待我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),就像對(duì)待自己的孩子一樣。

      多少次,夜深人靜的時(shí)候您孜孜不倦地為我們批改作業(yè);從學(xué)前班我就特別喜歡聽您講課,您講的是那樣的繪聲繪色、生動(dòng)有趣,有時(shí)因?yàn)橐坏离y題您還不厭其煩地重復(fù)五六遍,直到全班同學(xué)都聽懂為止;您為了我們的健康成長(zhǎng),很少關(guān)心自己的身體,好幾次感冒、發(fā)燒您都帶病上課。在一年級(jí)的時(shí)候,我們非常的調(diào)皮,以致您的喉嚨壞了。您帶病上課,怕我們聽不見聲音,還自己花錢買了個(gè)擴(kuò)音器,這些只是為了讓我們變得更優(yōu)異。

      在四年級(jí)的時(shí)候,您又被評(píng)為“全省最優(yōu)異的教師”,校里校外各有一張“熱烈祝賀韓曉云老師被評(píng)為全省最優(yōu)異的教師”的紅色宣傳布條,我們看見了非常高興。每當(dāng)開學(xué)時(shí),都會(huì)有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,我看見都會(huì)毫不猶豫地選擇您教的班級(jí),看來老師您不僅在本地佷有名氣,而且在外地也佷有名氣呢!老師,您不僅教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈。記得有一次上特長(zhǎng)班時(shí),您看見教室里很臟,就讓我們打掃衛(wèi)生。剛開始,我好像沒聽見您說的話似的,一直坐在座位上發(fā)呆。后來,您叫我掃地,我也是心不在焉地瞎掃一氣。

      您當(dāng)時(shí)看在眼里、記在心上。下課后,您把我叫到辦公室,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你這樣不愛勞動(dòng)、不參加集體活動(dòng),沒有合作意識(shí),就算成績(jī)?cè)俸,將來到了社?huì)上也沒有用!”您的教誨對(duì)我震動(dòng)很大,我漸漸的改掉了不愛勞動(dòng)的壞毛病,在班上打掃衛(wèi)生越來越積極,再也不偷懶了,而且還經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)活呢!“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹呢?”這句話已經(jīng)成為了我的座右銘,而最句話,我最初也是聽自老師您之口,您之前也是這樣教育我們的。

      難忘的什么作文 篇15

      時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我即將小學(xué)畢業(yè);叵肫鹨荒昙(jí)的時(shí)候,剛步入經(jīng)貿(mào)小學(xué)的我懵懂無知,完全不知道如何融入這個(gè)新集體,不懂得如何表達(dá)自己、表現(xiàn)自己。錢老師我的第一位語文老師,嬌小的外表之下卻充滿了能量,大大的眼睛溫柔而有力,好像一潭湖水。她似神明來到我的身邊,在我不知所措時(shí),鼓勵(lì)我、幫助我。

      以前我在班級(jí)里就像個(gè)“小透明”,每天一個(gè)人默默學(xué)習(xí),不敢表達(dá)自我。錢老師得知我喜歡畫畫,便在班干部評(píng)選的時(shí)候鼓勵(lì)我參選宣傳委員,她堅(jiān)定的眼神使我相信我可以,讓我在班級(jí)中找到了“一席之地”。

      每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步時(shí),錢老師就會(huì)在我的作業(yè)本、作文本上留下激勵(lì)的話語,讓我心中無比溫暖,信心倍增。漸漸地,我的語文成績(jī)變得優(yōu)秀起來,錢老師便請(qǐng)我試著做語文課代表,從此我便喜歡上了語文課。

      錢老師對(duì)每一位學(xué)生都熱情、負(fù)責(zé),她是一團(tuán)火,溫暖著我們。是錢老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛讓我踏上了學(xué)習(xí)的正軌,是錢老師的熱情與負(fù)責(zé),讓我們班集體欣欣向榮、天天向上。

      在以后的日子里,我們遇到了更多像錢老師一樣熱心、關(guān)愛我們的老師。數(shù)學(xué)陳老師、英語李老師、唐老師、楊老師。

      每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋,無心學(xué)習(xí)時(shí),老師們會(huì)用嚴(yán)厲的語言撥正我們的行為。

      每當(dāng)我們驕傲自滿時(shí),老師們總是會(huì)教育我們驕兵必?cái),要百尺竿頭更上一步。

      每當(dāng)我們遇到困難,停滯不前時(shí),老師們定會(huì)孜孜不倦地教導(dǎo)我們勇往直前。

      老師就是那個(gè)園丁,澆灌我們這些小苗,養(yǎng)育成小樹,教導(dǎo)我們做人,教育我們學(xué)習(xí)。

      小學(xué)即將畢業(yè),我們將開始嶄新的學(xué)習(xí)階段,感謝小學(xué)生涯中的每一位老師,對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)、諄諄教導(dǎo),他們的恩情,將讓我們永生難忘。

      難忘的什么作文 篇16

      老師是深知之河、智慧之河,老師是智慧之渡船,老師是我人生路上的路標(biāo)。

      我這幾年印象最深的老師是一二年級(jí)帶我去的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā),有智慧的眼睛,耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的作文。如果不是一二年級(jí)有香香老師的培養(yǎng),我的字還是歪歪的,我的作文還是一句話不通的作文。

      有一次,香香老師讓我們回家手寫作文,標(biāo)題叫“難忘”第二天帶來。我一聽就變得無知了,我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫的?

      我回家了。左邊想,右邊想,怎么也想不到題材,用三言兩語應(yīng)對(duì)作文,等明天被老師罵吧直到第二天,我才大膽地把作文交給老師。第二節(jié)語文課的課鈴響了,我們都端正地回到各自的位置,香香老師抱著很多作文進(jìn)了教室,一個(gè)接一個(gè)地送給我們,但我發(fā)現(xiàn)我沒有。這是香香老師讓我上講臺(tái),我一下子驚呆了,想:結(jié)束了,這次真的結(jié)束了!我顫抖地走上講臺(tái),香香老師以體貼的心情對(duì)我說:“王宇哲,你的選材很好,但字寫得不太好,作文內(nèi)容不太好。我來告訴你!比昼娺^去了,香香老師一直告訴我寫作文的細(xì)節(jié),告訴我好詞佳句和名言名句,還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的語段,把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著我的手,告訴我怎么寫字。香香老師認(rèn)真耐心地告訴我,我仔細(xì)聽。

      快下課的香香老師從櫥柜里拿出語文交給我,一邊交給我一邊說“這本書是你的練習(xí)書!秉c(diǎn)頭回座。經(jīng)過一學(xué)期的刻苦練字,我在省級(jí)考三級(jí)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

      如果不是香香老師,我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是種子,香香老師是我的肥料和水,讓我扎根發(fā)芽。

      我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。

      難忘的什么作文 篇17

      在我四年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)班主任叫劉老師,她貌美如花,她有一雙水晶般的大眼睛,水靈靈的。不肥不瘦的身材,讓她更加美麗。她溫柔體貼,可是,有時(shí)她也會(huì)大發(fā)脾氣,當(dāng)她發(fā)起脾氣時(shí),就像一只兇惡的大老虎一樣。令人驚心動(dòng)魄。

      有一回,我沒有寫完作業(yè)。老師怒發(fā)沖冠地說:“沒寫完作業(yè)的同學(xué)請(qǐng)站起來!蔽要q豫不決不知是否要站起來,站吧,一定會(huì)被罵一頓的,不站,就撒謊了。我沒寫作業(yè)應(yīng)該承認(rèn)。我主動(dòng)站了起來,老師他像老虎一樣一步步向我走過來,我的心仿佛藏了個(gè)兔子蹦蹦亂跳,老師嚴(yán)肅地問:“你為什么沒有寫完作業(yè)?我直白地說道:“我忘寫了!崩蠋熥屛曳艑W(xué)后去她辦公室。放學(xué)了,我背著書包走向老師辦公室,我走到老師辦公室門口,心里很害怕,我提心吊膽地敲了一下老師辦公室的門。老師說了一聲:“請(qǐng)進(jìn)”。我攝手?jǐn)z腳走進(jìn)老師辦公室,老師和藹地說:“你現(xiàn)在把作業(yè)補(bǔ)上!蔽以谘a(bǔ)作業(yè)的時(shí)候遇到了難題,老師看到我遲疑的表情,便詢問我怎么了,我撓撓腦袋,羞愧地說:“我不會(huì)做”。老師說:“哪里不會(huì)我來教你!笨粗蠋熣J(rèn)真輔導(dǎo)我的樣,讓人難忘極了。在老師的'指導(dǎo)下我終于補(bǔ)完了作業(yè)。一次風(fēng)暴未過,又來了。當(dāng)我要走的時(shí)候老師問我背完書了嗎?我實(shí)話實(shí)說:“還沒有.”老師讓我背完書才能走,我無可奈何的在一旁背,老師在旁邊批改作業(yè),我必沒垂頭喪氣,反而越背越有勁,終于我把所有書都背完了,老師對(duì)我露出了會(huì)意的笑臉。

      那個(gè)時(shí)刻我感到特別難忘,那是老師第一次對(duì)我笑,是老師的鼓勵(lì),因?yàn)槟菚?huì)意的笑容,使我的成績(jī)漸漸地有了很大的進(jìn)步。這一切感謝我的老師。

      難忘的什么作文 篇18

      親情是溫暖,趕走了寒風(fēng);親情是陽光,趕走了烏云。親情,血濃于水。

      一天,媽媽帶我去了表哥家,表哥正在寫作業(yè),我便去他的房間里玩去了。突然我的眼睛一亮,看見了一艘藍(lán)色的,帶著白色花紋的船。忍不住發(fā)出了一聲“呀”的感嘆:“好漂亮啊,藍(lán)色的帶著白色花紋的船!碑(dāng)時(shí),我感覺我就在船上,穿著白色的軍裝,行駛在蔚藍(lán)的大海聲。正當(dāng)自我陶醉的時(shí)候,聽到表哥一聲“你在干什么!”啪,我一緊張把那漂亮的船摔在了地上,碎了。只見表哥快步如飛的走上去,心疼而又氣憤的對(duì)我說:“這是我花了一個(gè)星期才制造好的,你竟然這樣把它給打碎了!甭牨砀邕@么一說,我連忙蹲下去邊幫忙撿碎片說:“對(duì)不起,表哥,我不是故意的,你聽我解釋!薄斑解釋什么,明明就是你給我打碎的,怎么,還想抵賴?你給我滾!”說罷,我聽到滾就含著淚跑了出去。媽媽見了我就問怎么回事,我就把事情原原本本的給媽媽說了。媽媽聽了,語重心長(zhǎng)的說:“親情是最重要的,一家人就是要和和睦睦的才好嘛,好了,快去給你表哥道歉吧!本驮谶@時(shí),表哥走了出來,臉上還掛著兩道淚痕。我走了上去,難為情的說:“表哥對(duì)不起,是我打破了那艘船,我向你道歉好嗎?別生氣了,我們?cè)僖黄鹪煲粋(gè)比那還漂亮一百倍、一萬倍的船好嗎?”表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭,也說:“對(duì)不起,剛才是我太激動(dòng)了,所以才說這么難聽的話!

      就這樣,我和表哥和好了,如親兄妹一般。

      媽媽說的對(duì),親情才是最重要的,畢竟血濃于水嘛,一份親情來之不易,請(qǐng)大家倍加珍惜。

      難忘的什么作文 篇19

      生命中,總有一些事,一些人令人感慨萬千,難以忘懷。

      還記得那是兩年前放暑假的事。那天天氣悶熱,窗外下著瓢潑大雨。家里只有我一個(gè)人。我靜靜地望著雨點(diǎn)發(fā)呆。其實(shí)那天本是我的生日,可是爸爸媽媽那天卻異常繁忙,中午都沒有回家吃飯。

      我吃著發(fā)冷的泡面、想著過生日時(shí)本應(yīng)有的那種溫馨感覺,愈發(fā)覺得傷心了。我暗暗地對(duì)自己說:我也不小了,應(yīng)該懂事點(diǎn),學(xué)會(huì)體諒父母的辛勞。我怎么還能鬧著讓父母同自己一起過生日呢?可是,盡管我已在體諒父母,一股寒意還是從心底涌起,不知不覺兩行淚痕掛在了我的臉上……

      不知過了多久,門外忽然傳來了一陣沉重的腳步聲,那腳步聲越來越近,突然,爸爸推門而進(jìn)。只見爸爸的手中提著一個(gè)美麗的紅色蛋糕,興奮的對(duì)我喊道:“女兒,生日快樂!”

      我大吃一驚,心中驚喜不已。猛然間我瞥見爸爸的衣服已經(jīng)被雨水滲透了,調(diào)皮的雨珠正順著他的發(fā)梢往下滴著。我看著爸爸,心中異常難受!澳銒寢尙F(xiàn)在工作很忙,她可能不能來陪你過生日了。不過她給你寫了一封祝福信……”爸爸擦著臉上的雨珠說道,“嘿嘿,讓我來炒個(gè)自制的美味佳肴慶祝生日吧!”說完,爸爸急匆匆地奔向廚房。我打開桌上的那封信,熟悉的字體映入了眼簾?粗派蠇寢寣懙木渚涔膭(lì)、祝福我的話,望著爸爸在廚房忙碌的身影,我的淚水不由得再一次奪眶而出……

      親情真是人世間最真摯、最純樸、最令人震撼、最難以忘懷的一種情感。無論是父母之情,還是兄妹之情,我們都應(yīng)好好珍惜。

      愿親情永駐人間。

      難忘的什么作文 篇20

      四年光陰,讓她老了,而她卻把成長(zhǎng)給了我們。

      她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年,我剛是小學(xué),她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字,而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來。所以,我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。

      隨著相處的時(shí)間越來越長(zhǎng),我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格,卻又很溫柔,關(guān)心學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的,學(xué)習(xí)差的也不放棄,耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

      我記得她中午很少回家,她有一個(gè)兒子,她應(yīng)該回家給她兒子做飯,可她卻沒有,她留在學(xué)校里,陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。

      時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí),老師由于一些原因,不能教我們了。就在五年級(jí),許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多,也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格,沒有了她的諄諄教導(dǎo),更沒有了她的關(guān)愛,這就是原因吧。

      如今,回想過去的小學(xué)時(shí)光,記憶大都模糊了,有兩件事卻還記得。

      那年夏天,楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來的絮,張口吹了口氣,把它吹走了,而她看見了,走過來,用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下,全班笑了,我羞愧地低下了頭。

      另一件則是在音樂抽考時(shí),當(dāng)時(shí)抽到了我,由于我音樂天賦不好,所以考的很差?纪曛,她問我怎么唱的,怎么考得那么差,我沒有回答。課間,遇見了她,她看我不太高興,以為是之前音樂抽考那事,安慰我說:“沒事下回再努力!北M管我不是因那事而不高興,但心里很是感動(dòng)。

      她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們,關(guān)心我們。

      四年的時(shí)間里,她為我們付出了很多,教給我們了很多,我想在這里衷心對(duì)她說聲:"謝謝您!"

      難忘的什么作文 篇21

      在我上一、二年級(jí)的時(shí)候,有一位溫柔體貼的教師,她就是我們的語文教師田婷教師。

      在我的記憶當(dāng)中,一年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候,我就生了一場(chǎng)病,需要住半個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我十分害怕:這可怎樣辦呢?這可是一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,教師們講的資料必須十分重要。就在這時(shí),田教師正好走過了我的身邊,看到了我憂傷的表情,便和藹地對(duì)我說:“沒關(guān)系!每個(gè)人都有生病的時(shí)候,這些都是難以避免的困難。不要那么悲痛,等你的病好了,我必須會(huì)把課上講得資料再給你講一遍的!碧锝處熌且痪渚潢P(guān)心的話,讓我心中的傷感就減去了大半。之后我的病好了,田教師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解,從第一課開始,一課又一課,講得面面俱到。

      在我的記憶中,田教師不僅僅是一個(gè)在生活上對(duì)我們溫柔體貼,并且在教育上也十分得法。為什么要說教師“教育有方”呢?因?yàn),有一次,我們班上的兩個(gè)淘氣包課間打起了架來,并且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田教師明白后,就把他們倆叫到辦公室里,并沒有在教室公開斥責(zé)他們。放學(xué)后,兩位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地來到了辦公室里,他們都低著頭,看上去準(zhǔn)備好理解教師對(duì)他們的批評(píng),再看看田教師,她微笑著,對(duì)兩位同學(xué)說:“你們明白自我的錯(cuò)誤嗎?”兩位同學(xué)還是低著頭,沉默不語。田教師又語重心長(zhǎng)地說:“看來你們都明白了自我的錯(cuò)誤,不愿說。你們要明白拳頭是打在敵人的身上,而不是打在同學(xué)的身上啊!以后下課要禮貌游戲,不能夠打鬧,要把心思放在學(xué)習(xí)上!蹦莾晌煌瑢W(xué)在走出辦公室時(shí),臉都紅了!

      田教師您就像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自我。您對(duì)我們的關(guān)愛、教育,我將會(huì)終身難忘!

      難忘的什么作文 篇22

      我家有一張珍貴的照片,那是幼兒園時(shí)的合影,照片上有一群孩子和一位教師,這位教師就是我的啟蒙教師————楊教師。

      楊教師是一位十分好的教師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉,一身樸素的打扮,雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的化妝,但她知識(shí)豐富,對(duì)待小朋友就像對(duì)待自我的孩子一樣。

      楊教師十分熱愛小孩,所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”,對(duì)我們班三十四個(gè)小朋友能夠如數(shù)家珍,大到個(gè)性喜好,小到家庭瑣事,都無所不知,無所不曉。

      記得有天午時(shí),媽媽來幼兒園接我,媽媽和楊教師說話時(shí),我不知不覺跟著同學(xué)回了家,發(fā)現(xiàn)媽媽沒回來,我以為媽媽去菜市場(chǎng)買菜了,就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。

      之后,媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了,急忙趕回家,結(jié)果我沒在家,媽媽急忙給楊教師打電話,楊教師正準(zhǔn)備回家,一聽我沒回家,立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒找到媽媽,又去幼兒園找媽媽,正好碰見滿頭大汗的楊教師,焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。

      還有一次,睡午覺起來,一不細(xì)心我的頭碰在了暖氣片上,一下起了個(gè)大包,楊教師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑,看著我頭上的包,楊教師心疼得直掉眼淚。

      和楊教師相處的幾年里,我們是那樣的歡樂、溫暖,就在我快上小學(xué)那年,我上的幼兒園撤了,楊教師也改行了,從那之后就再?zèng)]見到她,也不知她此刻好嗎?

      清風(fēng)記不住流云,流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼幾年過去了,我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生。楊教師早已不教我們了,但和楊教師在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰,她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現(xiàn),她那慈母般的愛,將長(zhǎng)存我心,如春暉般的師恩,也令我永生難忘。

      難忘的什么作文 篇23

      轉(zhuǎn)眼間讀了六年的書了,無意間“難忘師恩”四個(gè)字躍然屏幕。

      老師,一個(gè)承擔(dān)著傳授他人知識(shí)的神圣職業(yè),她們像明媚的陽光,溫暖我們的心靈;她們像辛勤的園丁,哺育著千千萬萬祖國(guó)的花朵。

      “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋煹膼弁髁藝(yán)格要求和諄諄教誨。他們或許扔掉了你心愛的玩具;或許撕爛了你苦苦研究的游戲錦集;或許沒收了你嶄新的泡沫小說;或許……但這一切的一切,就如同釅茶苦盡勞香來一樣,忠言逆耳卻利于行。

      我們?cè)允н^,在是非對(duì)錯(cuò)之間猶豫不決,是老師含辛茹苦的教導(dǎo),重新將我們引上正途。有一首歌,是老師教給我們唱的——堅(jiān)定、樸素、奮進(jìn)、謙虛;有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后晴空,而常出現(xiàn)在我們的心中——鞭策與關(guān)懷著我們前進(jìn)。是老師引領(lǐng)著我們走出無知和幼稚,到達(dá)更光明、更美好的未來。

      畢業(yè)典禮上,再堅(jiān)強(qiáng)的人,難免也會(huì)流下淚水。小學(xué)的六年時(shí)光,多少老師為我們代課,為我們操心。我們會(huì)懷念,懷念下課后老師不再嚴(yán)肅的面孔,懷念與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      假如我們可以翱翔藍(lán)天,那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們可以遨游大海,那是老師給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的燈塔,那是老師給了我們燦爛的火光;假如我們成為了參天大樹,那是老師給了我們滋潤(rùn)的雨露!

      我們不應(yīng)該抱怨,因?yàn)楦卸魇遣槐г沟模肋h(yuǎn)感恩的人不會(huì)抱怨。又是一個(gè)教師節(jié)的到來,在金色的九月里,暢想未來,我們不管成功與失敗,都一定會(huì)含著感動(dòng)的淚花回憶起這不變的師恩!不變的情懷!

      難忘的什么作文 篇24

      有人說,師恩像高山,因?yàn)楦呱轿∥,使人產(chǎn)生敬佩;有人說,師恩像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說,師恩像園丁,辛勤付出,呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng);有人說,師恩像春蠶,無私奉獻(xiàn),直到絲盡。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐懗雒烂钌鷦?dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99……

      敬愛的老師,您就像園丁我們就像小樹,園丁呵護(hù)小樹,小樹喜愛園丁,愿您永遠(yuǎn)是春的使者,將和煦的陽光灑滿人間。您就像蠟燭,為了照亮別人,您燃盡自身;您就像春蠶,為了為人們送去溫暖,您直到絲盡。

      不知你是否聽說過這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾經(jīng)受過老師的教育。

      黑板是一片浩瀚的大海,那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿,用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)

      是您讓我理解了教師的神圣。人們說教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽下最光輝的職業(yè),因?yàn)樗龘碛械氖菨M園桃李的芬芳和祝福。

      老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片云彩。老師您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體,在集體中,每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽光。老師,這一切都?xì)w功于您,如果沒有您,我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞,我不會(huì)忘記,讓我對(duì)您說聲“老師,您辛苦了!”

      難忘的什么作文 篇25

      有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo),用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田,用知識(shí)來讓我快樂成長(zhǎng)……

      這個(gè)人,就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,雖然我只與她接觸了一年,但是我對(duì)她留下了深刻的印象。

      在與陳老師相處的一年里,一觸即“感動(dòng)”二字,我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……

      當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時(shí),我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)?我怎么只考了79分?那紅色的數(shù)字就像一柄利劍,扎在我的心頭。看著同學(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光,想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而飄飄然的情景,淚水逐漸模糊了我的雙眼……

      當(dāng)天下午,我就被陳老師叫去了辦公室,我站在陳老師的身旁,等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒想到,陳老師竟對(duì)我說:“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了,不要傷心。沒有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子,對(duì)不對(duì)?驕傲,只能使人退步。把心放下來,爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜,好嗎?”看著老師那布滿了血絲的眼睛,我黯然淚下。這淚,一半是為了我心中的愧疚而流,一半是為了老師的辛勤而流……

      從此,以后我再也不驕傲了,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校,我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”,眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉,耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!标惱蠋熡帽M了她一生的心血,只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來的棟梁。十年樹木,百年樹人陳老師教誨之恩,我永生難忘!

      難忘的什么作文 篇26

      老師是人類心靈的塑造著,靈魂的工程師。我很幸運(yùn),遇到了許多德才兼?zhèn)涞睦蠋。李軼琦老師就是我非常喜歡的一位老師。

      李老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格,兢兢業(yè)業(yè)。李老師充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,課堂上不厭其煩地給我們講解重點(diǎn)難點(diǎn),帶領(lǐng)我們徜徉于語言文字的美妙世界。李老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。有一次,我因?yàn)闆]有完成作業(yè),放學(xué)后被留下來罰抄課文。已經(jīng)十二點(diǎn)了,我的肚子餓得咕咕直叫,手臂酸痛,看著再也抄不完的課文,急得都要掉眼淚了,心里不禁涌起一股怨氣。好不容易抄完了,我到辦公室找李老師,看到她正聚精會(huì)神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易,她為了陪我們,也不能回家吃飯休息。于是,我暗下決心,以后一定要按時(shí)完成作業(yè),不再讓李老師操心。

      李老師雖然認(rèn)真嚴(yán)格,但是也很關(guān)心我們的生活,而且說話幽默風(fēng)趣。當(dāng)遇到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣的時(shí)候,李老師會(huì)親切地提醒同學(xué)們注意安全。當(dāng)我們與紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)紅旗失之交臂的時(shí)候,李老師會(huì)安慰鼓勵(lì)我們,幫助我們分析原因,改正缺點(diǎn)。李老師的課堂總是充滿幽默風(fēng)趣的氣氛。比如講解“滿頭大汗”這個(gè)詞語時(shí),有的同學(xué)寫成了“滿頭大漢”,李老師說:“滿頭大漢難道是頭上長(zhǎng)了很多大漢嗎?”我們哄堂大笑,而這個(gè)詞語也因此深深地印在了腦子里!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,李老師讓我們不知不覺中愛上了語文,愛上了學(xué)習(xí)。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師是世界上除了父母之外,唯一給予學(xué)生無私的愛的一類人。感謝李老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),祝愿李老師和天下所有的老師桃李滿天下!

      難忘的什么作文 篇27

      期末考試快到了,許多老師的教誨令我難以忘懷。其中讓我印象最深的還是三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的吳老師。

      吳老師30歲左右,中等個(gè)子,衣著樸素,紅彤彤的臉蛋上嵌著一對(duì)明亮的眼睛。

      上吳老師的第一節(jié)課時(shí),老師經(jīng)常講一些課外知識(shí)、笑話給我們聽,這給我們?cè)鎏砹嗽S多我們不知道的知識(shí)。每次,我們背書或讀書時(shí),吳老師都會(huì)叫我們大聲讀背,這樣腦子才會(huì)記得牢。

      每當(dāng)我們的考試成績(jī)不理想時(shí),吳老師都會(huì)鼓勵(lì)我們:“考得不好怕什么,只要盡力了就行!

      從吳老師教我們數(shù)學(xué)開始,我期中、期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)差不多都得一百分,這得要感謝吳老師每節(jié)課對(duì)我的教育,雖然吳老師發(fā)現(xiàn)我們欠作業(yè)、上課講話時(shí)會(huì)用木棍很重地打我們的手板,可這樣也是為了教育我們,如果挨打能換來一百分,我情愿挨打。吳老師,謝謝您!篇七:師恩難忘

      老師,一個(gè)多么偉大的字眼;一個(gè)多么崇高的字眼;一個(gè)多么普通的字眼;一個(gè)多么可愛的字眼。常說春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己;老師是樹木,為別人抵擋風(fēng)沙。每當(dāng)我們遇到各種各樣的困難時(shí),他都會(huì)放下手中的工作,坐下來耐心的給我們講解。當(dāng)我們上課做小動(dòng)作時(shí),他會(huì)用那種訓(xùn)斥的眼光望著我們,擋我們偷懶不完成他布置的作業(yè)時(shí),他就會(huì)說下不為例哦。這溫柔的話語使我們更加勤奮學(xué)習(xí)了。6月,是我們畢業(yè)的日子;6月是我們充滿歡笑的日子;6月,是一個(gè)快樂的日子。老師,我在這里深深的祝福您教師節(jié)快樂。張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您,您是天使;您是大樹;您是我們心目中的偉人。

      難忘的什么作文 篇28

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      一一題記

      流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉,小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,可我還是永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)陪伴著我們的人一一語文劉老師。

      記得有一次體育課上,同學(xué)們都留在操場(chǎng)上玩耍,今天由我打掃教室,我便悶悶不樂地朝教室走去。我輕輕推開教室的門,看見您正在批改我們的作業(yè),只見您一只手拿著紅筆,“沙沙”地在作業(yè)本上批改著,另一只手輕輕地翻著作業(yè)本,突然,您緊皺起眉頭,不知道批改到哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生作業(yè),從您的神情中,我看出了您對(duì)那位學(xué)生的不滿。過了一會(huì)兒,你把眉頭舒展開了,嘴上還露出了笑容,我猜想:你可能批到了我的作業(yè),不禁在心里微微得意起來!慢慢地,沒批改的作業(yè)本越來越少,直到最后沒有了,我看見您那布滿皺紋的臉上,綻放出了比花還艷的笑容。您站了起來,伸了個(gè)懶腰,喝了一口水,又疲憊地靠在了椅子上……

      印象最深的是那天您把我叫到跟前,手把手的教我批改作文,抑揚(yáng)頓挫的讀著作文的開頭,微笑著對(duì)我說:“開門見山喲,很不錯(cuò)!”聽到你的贊美讓我如沐春風(fēng)!斑@句話太啰嗦了,可以改成一個(gè)成語!崩蠋熞蛔忠痪涞淖x著我的作文,一邊把句子改成了一個(gè)成語,我一讀還真是恰到好處,我心中對(duì)老師的敬佩之情油然而生,看來學(xué)好作文不僅要多讀書,還要像老師一樣有很強(qiáng)的文學(xué)功底啊!澳阕约焊囊欢危蚁嘈拍阋欢ㄐ械。”老師的話,如同冬日的暖陽,照出了我心頭的自信……

      感謝老師,常常汗顏;感謝老師,淚涌心田。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì),就像春暉融雪,使大地復(fù)蘇,萬物都燃起了希望;就像雪中送炭,溫暖來得那么及時(shí),使我們即將凍僵的心靈,感到一絲溫暖,一直蔓延到心田。

      插柳之恩,終身難忘。

      難忘的什么作文 篇29

      轉(zhuǎn)眼已升上六年級(jí)了,真希望您繼續(xù)當(dāng)我們的語文老師;叵脒^去的兩年,您總是繪聲繪色地給我們講解每一篇課文,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而瞠目結(jié)舌,時(shí)而喜笑顏開。

      記得一節(jié)作文課上,您手捧一疊作文卷,邁著沉重的步伐走進(jìn)教室,將作文往講桌上一攤,神情嚴(yán)肅地說:“這次作文許多同學(xué)都沒寫好,寫校園一角,要抓住景物的特點(diǎn)來寫,要寫出特點(diǎn)必須仔細(xì)觀察……”說完,您便帶我們走出教室,游覽中庭花園,一路走一路觀察;貋砗,您詳細(xì)地為我們講解移步換景的寫法,并把習(xí)作要點(diǎn)羅列在黑板上?粗诎迳锨逍愕淖舟E,同學(xué)們似乎有了寫作思路,紛紛揮起筆桿子。

      過了半刻鐘,我直起身子,瞅了一眼同桌,見他還是一臉茫然,不時(shí)皺著眉,用手撓撓腦袋,很是苦惱。您見了,立刻走下講臺(tái),來到他身邊,輕聲細(xì)語地問:“剛才我講的都聽明白了嗎?”同桌仰起頭,腦袋搖得像撥浪鼓似的。您俯下身,又為他講解了一遍,可他仍不知如何下筆,我都替他急!皼]關(guān)系,我?guī)愕街型セ▓@再仔細(xì)觀察一遍!蹦Z重心長(zhǎng)地對(duì)他說。望著您牽著同桌的手越走越遠(yuǎn)的背影,我有一種莫名的感動(dòng)。

      曾經(jīng)有一次,因?yàn)橥捞{(diào)皮,我實(shí)在忍受不了,便向您提出換同桌的要求,您卻沒有答應(yīng),我很失落。在和您的一番談話之后,我明白了:要用愛包容別人的缺點(diǎn),盡自己的力量幫助他們改正缺點(diǎn),帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。

      您就是這樣一位熱愛學(xué)生的好老師,有句話深藏在我心里,借此機(jī)會(huì),我想大聲說出來:“遇上您,是我的幸運(yùn)!”

      難忘的什么作文 篇30

      “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。每當(dāng)吟誦這首詩(shī),我便會(huì)想起我的小學(xué)生涯中的啟蒙老師——張老師。

      張老師個(gè)子很高,戴著一副方框眼鏡,鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強(qiáng)硬的眼神。我一看到張老師,就被張老師那威嚴(yán)的氣勢(shì)震懾住了。張老師簡(jiǎn)單自我介紹了一下后,便開始講課了。我聽著聽著,便沉浸在張老師為我們編織的一個(gè)個(gè)美綸美幻的故事中,張老師的聲音戛然而止,我也回過神來望向張老師,只見張老師銳利的目光投向一個(gè)男孩,那個(gè)男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫,老師疾步走過去,以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了那男孩手里的漫畫書,那男孩看到了張老師,而后低下了頭以細(xì)若蚊虻的聲音小聲地說:“老師,我以后再也不會(huì)這么做了!崩蠋熶J利的目光又掃了我們一圈,而后緩緩地說:“我希望以后再也沒有人在我的課上做小動(dòng)作,否則,作業(yè)加倍!”她又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的男孩,威嚴(yán)地說:“這次權(quán)當(dāng)警告,如果我下次再看到你搞小動(dòng)作的話,你的作業(yè)加倍!”我不禁打了個(gè)哆嗦,趕緊坐直了面向前方,怕老師斥責(zé)我。

      其實(shí)張老師那嚴(yán)厲的外貌下,也有一腔柔情。在一次聽寫中,我陰差陽錯(cuò)地寫錯(cuò)了。我被老師叫到講臺(tái)上,出乎意料地,老師和藹可親地給我講了起來:“你看,你這個(gè)拼音加錯(cuò)了,它應(yīng)該是后鼻音,而不是前鼻音,你是不是分不清楚前后鼻音呀?”我囁嚅地應(yīng)了一聲。老師接著又說:“沒關(guān)系,明天課上我會(huì)講的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,拿著聽寫本走到我的座位上,格外認(rèn)真地改了答案。

      在教師節(jié)之際,我要感謝張老師對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo),感謝張老師對(duì)我苦口婆心的教誨。謝謝你,老師!

      難忘的什么作文 篇31

      北風(fēng)呼嘯,我背著書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來,面對(duì)空蕩蕩的家,只能默默地熬過一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。一直到昨天,我終于忍無可忍,我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨(dú)寂寞,想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想:可能袁老師不會(huì)理睬我,她太忙了。但這是最后的辦法了。早上,我放下書包,交了作業(yè)本后,忐忑不安地等著老師的回音。

      第一節(jié)課上完后,老師把我叫了出去,詢問了有關(guān)情況,談了談自已的看法,然后跟我說:“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來不就好了嗎?就像今天你寫的那樣!

      老師的話給了我信心,我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上,等我跑回家,打開房門,才得知媽媽又在外面吃晚飯,爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望,桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著,安靜的客廳里,只有它的聲音陪著滿心失落的我。望著電話本,我獨(dú)自呆了好一會(huì)兒,我想起老師的話:父母總是最愛自已的孩子,但他們也有自已的生活、工作,會(huì)顧不上孩子,如果你能把自已的想法感受及時(shí)和父母交流,讓他們知道:作為孩子,有多在乎這種交流和溝通!家里才會(huì)充滿歡笑。于是我一步步走向電話,我的手抖動(dòng)著,老師的鼓勵(lì)又在我耳邊響起:勇敢一點(diǎn),小男子漢和父母親說話,有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話機(jī),撥通了媽媽的電話,我做了個(gè)深呼吸,媽媽接了電話,我慎重地說了自已的想法,最后留下一句:“我是個(gè)有父母的孩子!”放下電話,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,終于做了一件一直想做的事。出乎意料,媽媽一會(huì)兒就回來陪我了。

      每當(dāng)我渡過一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí),我不由得想起袁老師,多虧她的指點(diǎn),讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福?赡埽@就是真正的教師吧!

      難忘的什么作文 篇32

      在我的生活中有許許多多讓我難忘的人,但到今天為止,最讓我難忘的不是我的同學(xué),不是我的親友,而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師,她是一位嚴(yán)厲的老師,她長(zhǎng)著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛,一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上,短短的黑發(fā)整齊的梳著,還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。

      她是一位嚴(yán)厲的老師,還記得那一次是上數(shù)學(xué)課,老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程,同學(xué)們都在津津有味的聽著,但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說話,只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆,閆志鈞和李宏偉不說了,但是過了一小會(huì)兒,他們又開始說了起來,有再一再二沒再三再四,這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來之后讓他們說怎么解方程,這會(huì)兒他們閉嘴了,老師又說:“不會(huì)?那你們把書上所有關(guān)于解方程的公式抄三次,抄不好重抄,下課來我辦公室!”之后老師又開始講起來,不知是老師施了什么法,這次以后他們倆再也沒有在課上搗亂。

      數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲,但他也是一位慈愛的老師,有一次我去給老師送作業(yè),剛走到門口,發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè),于是我就沒有打擾她,忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的眼睛,還有那枯瘦如竹枝的手,這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè),全班有40多人,每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評(píng),那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長(zhǎng),睡得晚留下的痕跡,這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容,而不顧自己。老師的形象,在這一刻我覺得高大了起來。

      這就是讓我難忘的一個(gè)人,他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。

      難忘的什么作文 篇33

      盼呀盼,星期四終于到了!一大早,我們便坐上旅游大巴,前往惠州古石龍休閑度假農(nóng)場(chǎng),開啟我們的春季研學(xué)之旅。一路上,車內(nèi)歡聲笑語不斷,兩個(gè)小時(shí)的車程一眨眼就過去了。到達(dá)目的地后,導(dǎo)游帶著我們?nèi)プ鱿阍、滾鐵環(huán)、植樹、捉泥鰍和插秧。其中我最難忘的就是捉泥鰍。

      導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)チ四嗵羺^(qū)。泥塘里的水土黃土黃的,好像比黃河水還要黃,我不禁后退了一小步。這時(shí),導(dǎo)游宣布比賽規(guī)則:“以小組為單位,規(guī)定時(shí)間內(nèi)以小組捉到泥鰍的多少定輸贏!北荣愰_始。有些膽子大的同學(xué)飛快地沖下水,手忙腳亂地在水里亂捉;有些心急的不小心滑倒在水里,泥鰍沒捉到,自己反成了“泥人”;還有一些捉得好的,兩三下就捉住一條又大又黑的泥鰍。泥塘區(qū)頓時(shí)變得熱鬧起來。

      雖然心里還是有點(diǎn)害怕,但是為了小組的成績(jī),我還是鼓足勇氣下了泥塘。我悄悄地走向泥鰍群,輕輕彎下腰,剛碰到它那滑溜溜的身子,它就敏捷地逃跑了。有好幾次,我捉到泥鰍正想拿過去裝進(jìn)桶里,它卻狡猾地從我手中溜走了,掉進(jìn)渾濁的泥水里再也抓不到了。反復(fù)試了好幾次,還是一條也沒捉到。正當(dāng)我委屈時(shí),我們的組長(zhǎng)思穎安慰我,說:“沒關(guān)系,反正我們捉到了三條。”咦?原來我們的小組這么厲害呀!正當(dāng)我正得意的時(shí)候,思穎又補(bǔ)充道:“是三個(gè)田螺!薄鞍?導(dǎo)游姐姐讓我們捉泥鰍,不是讓我們捉田螺的!蔽胰滩蛔“@。我們小組自然是輸了比賽。不過,在泥塘里玩游戲還是第一次呢,雖然輸了比賽,但我們還是很開心。

      這有趣的捉泥鰍體驗(yàn)真讓我難忘!

      難忘的什么作文 篇34

      時(shí)間的腳步如春水流淌,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了;貞浧鹦r(shí)候的事,有些已經(jīng)忘記了,唯獨(dú)我的興趣班老師,在我的記憶深處總是那么清晰,使我難以忘懷。

      “你們真是太棒了!”這是她對(duì)我們說得最多的話。每當(dāng)我出色地回答完問題,她都會(huì)笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我。老師不僅表?yè)P(yáng)我們,連課堂上都讓我們覺得很輕松有趣呢!記得有一次,老師將我們領(lǐng)進(jìn)廚房,要我們觀察一種食物,然后,展開想象力猜猜它像什么,我說:“他像中秋的月亮一樣又大又圓,漂亮極了!“不,他像蛋一樣圓呢!”小紅搖著都說道。

      “我覺得更像太陽!毙±钫f著還朝天上指了指。老師只是笑了笑,讓我們品嘗一下食物。我吃了后,豎起了大拇指,味道是酸中帶甜,甜中帶酸,美味極了!老師得意地說:“他的名字叫黃桃,是外國(guó)進(jìn)口貨,我是在網(wǎng)上買的,說明祖國(guó)的科技很發(fā)達(dá)。”聽了這話,我們才恍然大悟,原來老師讓我們從觀察到品嘗悟出現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)而寫出作文,不僅能從體驗(yàn)中輕松寫出作文,還能使我們更喜歡上作文哩!老師真是用心良苦!老師還把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,讓我們懂得了做人的道理!耙粔K磚你能想到什么?”老師瞪著眼睛好奇的問。

      小明得意地說:“能建高樓大廈,還能建大橋呢!”老師意味深長(zhǎng)地說:“你可真棒呀!對(duì),高樓大廈離不開它,修大橋也離不開它,雖然他很不起眼,但它出了一份力呀!想想看創(chuàng)建文明城,我們不就像一塊磚嗎?只要大家出了力,不就能讓我們的生活充滿文明了嗎?”我們明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      這位老師用自己的心血把我們灌溉,像園丁般照顧著我們,我們不該埋怨老師,老師為我們做得實(shí)在是太多太多了!“你們真是太棒了!”這句話將會(huì)永遠(yuǎn)的埋藏在我的心中,鼓勵(lì)著我……

      難忘的什么作文 篇35

      前一段時(shí)間,數(shù)學(xué)老師在課上宣布,學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)“創(chuàng)新能力競(jìng)賽”活動(dòng),我有幸被老師選為參賽人員,經(jīng)過幾日的備戰(zhàn)后,競(jìng)賽地點(diǎn)——階梯教室的大門向我們敞開。

      過了幾分鐘,選手陸陸續(xù)續(xù)都來齊了,老師便將座位排好,我看了一下周圍,位置隔得開開的,作弊的可能性基本等于零。沒辦法,本想靠他人援手混個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的我只能硬著頭皮上了。

      上課鈴響起,試卷發(fā)下。乍一看,還好,內(nèi)容不多,只有正面,背面沒有題目。共有兩個(gè)板塊,一個(gè)是“溫故”考察的是五年級(jí)內(nèi)容。一個(gè)是“新知”考察六年級(jí)的內(nèi)容?吹竭@里,我不禁暗暗自喜:“還以為有多難呢,居然有一半的題目是五年級(jí)的,一等獎(jiǎng)穩(wěn)了。”可沒想到看起來容易做起來難,第一題還算簡(jiǎn)單,輕松過關(guān)。如果將它比作羔羊,那后面的就都是一群豺狼虎豹?吹诙}題目時(shí),我就驚呆了,腦中一直想著我上過五年級(jí)嗎?現(xiàn)在的五年級(jí)這么難嗎?我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)書是盜版的嗎?數(shù)學(xué)書上有這道題嗎?經(jīng)過一番推算,我成功得出一個(gè)錯(cuò)誤答案,一波“殊死搏斗”后。六年級(jí)版塊向我“走”來,我以為五年級(jí)部分都這么難了,六年級(jí)的應(yīng)該更無從下筆了。沒想到,這個(gè)版塊的題目竟然非常簡(jiǎn)單。不一會(huì)兒,我就做好了。一番檢查后,時(shí)間就到了。卷子被收走,我和同學(xué)們互相對(duì)著腦海中的答案,我的答案和他們的有許多不一樣。我心想:“老天保佑,保佑我得個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)吧。”

      第二天,成績(jī)公布了,萬萬沒想到,我居然得了個(gè)二等獎(jiǎng)!看來只有平時(shí)的努力,才能擁有良好的成績(jī)。

      難忘的什么作文 篇36

      難忘,那背上滾落的淚珠

      我打小生活在農(nóng)村,是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃兒,經(jīng)常隨父母去田里忙活。說是忙活,其實(shí)是父母忙活,我在地邊忙著捉蝴蝶兒、捉螞蚱兒。

      不幾年,上了初中,體格也強(qiáng)健了許多。但不幸的是,母親卻病了下來。這一病,全家都犯了愁。于是,田里的活就由我和父親承擔(dān)了下來。每每周末,我總會(huì)與父親來到田間。一晃四年過去了,許多的勞累已隨風(fēng)而去,但那年夏天的一幕,讓我銘記終生。

      那年大旱,河塘里幾乎見底。任憑知了嗓子喊破,驕陽下小狗舌頭伸出丈里,老天就是一滴雨水也沒有。熾熱的太陽炙烤著大地,干裂的皺紋在地面快速增生。無奈,我與父親便去澆灌菜地。

      菜地不大,有六七分格局,又臨近河塘,于是父親對(duì)我說:我下河挑水,你倒入輪溝里。

      剛開始,我并沒有感到絲毫疲憊,但僅過了十多分鐘,驕陽曬得我皮開肉綻、手腳發(fā)軟……父親看到我這樣,便叫我到岸邊柳樹下乘涼。

      坐在河邊的大青石上,看著河水被父親用桶搖晃出一圈圈的漣漪,心情頗好了一些。轉(zhuǎn)頭又一看:父親正用那汗淋淋的衣服擦著臉,然后抬起被驕陽烤紅的臂膊,將水吃力的舉上岸來。此時(shí),父親的背在汗水的滋潤(rùn)下,在驕陽的炙烤下,就是一面平滑油亮的鏡子。汗珠不斷地從鏡面滑落,帶著一粒粒晶瑩的驕陽,像珍珠一般,不,像淚珠一般,像我心靈的淚珠一般紛紛滾落、跌進(jìn)河塘里。

      父親啊,苦了你了。記得有人說,母愛如水,可我說父愛更如水,他就是那一片河塘、那一汪大海。

      難忘,那天的驕陽;

      難忘,那天的脊背;

      難忘,那脊背上滾落的“淚珠”!

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