愛(ài)是什么四年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的愛(ài)是什么四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)是什么四年級(jí)作文1

　　愛(ài)是什么？很多人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，有的人會(huì)回答：“愛(ài)是助人為樂(lè)�！�，有的人會(huì)回答：”愛(ài)是關(guān)愛(ài)他人�！�，還有的人會(huì)回答：“愛(ài)是尊老愛(ài)幼�！�，這些都對(duì)，不過(guò)，愛(ài)還有更深一層的意思。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)充分地用事例說(shuō)明了愛(ài)，其中有一個(gè)故事讓我印象深刻，叫《打掃煙囪的孩子》，這個(gè)故事就講了一個(gè)小男孩在路邊哭泣，一群女孩走上前去問(wèn)他哭的原因，原來(lái)小男孩幫別人打掃煙囪掙了30個(gè)銅幣，但他卻弄丟了，女孩們用她們的錢(qián)湊足了30個(gè)銅幣，而且還多送了幾個(gè)銅幣。這個(gè)故事就是典型的助人為樂(lè)的事例。這本書(shū)里還講了很多發(fā)生在主人公身邊的故事 ，這些故事處處充滿(mǎn)了愛(ài)，也激發(fā)了我的夢(mèng)想。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名有愛(ài)心的人士，幫助、救助那些需要幫助的困難人家，時(shí)刻關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。我的夢(mèng)想就是要用愛(ài)、用自己的力量去幫助別人，用愛(ài)、用自己的努力學(xué)習(xí)和辛勤工作去服務(wù)社會(huì)。為此，我要從現(xiàn)在做起，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高思想品德，從小事做起，時(shí)刻幫助別人。

　　愛(ài)，可以是暖暖的一聲問(wèn)候，可以是輕輕的一個(gè)吻，可以是嚴(yán)厲的一聲責(zé)罵，也可以是一次關(guān)懷……，只要人人有愛(ài)，世界就會(huì)變得越來(lái)越美好。

愛(ài)是什么四年級(jí)作文2

　　歲月匆匆，時(shí)光荏苒。暮然回首，我們已經(jīng)分別，可那清晰的記憶五彩斑斕。

　　六年的時(shí)間，散落了我們純真的友誼，也拾起了我們之間的愛(ài)，=。那里是我們共同的教室，溫暖的大家庭，在這里，我們一起奔跑、哭泣、歡笑……在這里，我們一起放飛夢(mèng)想的，暢想未來(lái)……

　　今夕，再次踏進(jìn)曾經(jīng)那留念的母校，那一個(gè)個(gè)蒼老的背影若隱若現(xiàn)，微弱的燈光下，依舊是那樣的執(zhí)著……漫步校園昔日的歡歌笑語(yǔ)，如今去是寒風(fēng)凜冽。那三棵屹立的松樹(shù)，伴隨著我們度過(guò)春秋，送去嚴(yán)寒。我們時(shí)常會(huì)在樹(shù)下嬉戲，曾今在這兒我們一起種下夢(mèng)想！

　　不知不覺(jué)，走過(guò)曾經(jīng)最耀眼的那個(gè)班。仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，老師諄諄教誨……又想起來(lái)了初到小學(xué)的稚嫩、無(wú)知，到現(xiàn)在中學(xué)生的懂事。走過(guò)那面墻，曾經(jīng)一切的榮譽(yù)，那段日子里，大家為了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，你追我趕，如今卻一片空白。撫摸著那些美好的記憶，揮灑著汗水，編織著夢(mèng)想。

　　畢業(yè)前，老師贈(zèng)與我們的寄語(yǔ)就是X+Y=Z，并沒(méi)有告訴我們這其中的含義，但包含著濃濃的愛(ài)。

　　其實(shí)愛(ài)無(wú)需語(yǔ)言，哪怕是一段令人珍惜的記憶，回想起來(lái)也是甜蜜的。我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴，拼湊著我們的青春，所有的承諾都化成了句點(diǎn)。

愛(ài)是什么四年級(jí)作文3

　　從前，有一個(gè)小男孩，常常想：愛(ài)是什么呢？有一天，他向老師提出了這個(gè)問(wèn)題。

　　老師聽(tīng)了，放下手中的筆，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)集合！”大家紛紛跑到操場(chǎng)，老師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在大家去尋找愛(ài)吧！”

　　十分鐘后，大家陸續(xù)回來(lái)了。只見(jiàn)安妮手里有一朵花，恩雯的手里有一個(gè)瓶子，里面有一只蜜蜂，溫菊手里有一只小鳥(niǎo)，而愛(ài)蘭有一只大蝴蝶……只有月季藍(lán)手里空空的，什么也沒(méi)有。

　　老師問(wèn)她：“你為什么沒(méi)有呢？”月季藍(lán)低下頭：“我看到過(guò)那朵花，也想把它摘下，但我希望它能多開(kāi)幾天。我也看到那只蜜蜂，但我希望它能自由的在花叢中采蜜。我也看見(jiàn)過(guò)那只小鳥(niǎo)，但我更希望它能在天空中自由的翱翔，我也看見(jiàn)過(guò)那只蝴蝶，但我更希望它能自由地飛翔……”

　　老師興奮說(shuō)：“同學(xué)們，愛(ài)是奉獻(xiàn)，而不是索�。　�

愛(ài)是什么四年級(jí)作文4

　　母愛(ài)是什么呢？它是一種看不見(jiàn)，摸不著的東西，可是我們卻能感覺(jué)到。這種感覺(jué)已經(jīng)給隨我有十幾年了，而母愛(ài)我已經(jīng)了解了。

　　關(guān)于母愛(ài)這個(gè)東西我還知道一個(gè)故事，名字叫做：逃家小兔。而這個(gè)故事是這樣講的：一只小兔想要離家出走，于是它媽媽就開(kāi)始追它。于是小兔子就開(kāi)始想要變成別的，它變成別的東西，可是兔媽媽也跟著它變。兔媽媽變得都是用來(lái)呵護(hù)小兔子的東西。

　　讀完這個(gè)故事后，或許你就會(huì)對(duì)母愛(ài)有一個(gè)深刻的了解。當(dāng)你上學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)就是母親最擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候。因?yàn)樵诩依锬赣H能經(jīng)常會(huì)根據(jù)變化來(lái)幫助我們�？墒且坏┑搅藢W(xué)校，因?yàn)槟赣H不在就沒(méi)有人能為我們知冷知熱了。所以母親就會(huì)經(jīng)常想我們那邊冷不冷、熱不熱、知道什么時(shí)候換什么衣服。于是母愛(ài)就在這里產(chǎn)生了。母愛(ài)就是母親都我們的呵護(hù)，到了學(xué)校母親就會(huì)日夜的想我們，因?yàn)槊總�(gè)母親都是愛(ài)孩子的。而母愛(ài)是母親唯一可以傳遞給孩子信息的一種方式。而每個(gè)人跟每個(gè)人的母親傳遞的母愛(ài)是不一樣的，可它們都是母愛(ài)。只是我們沒(méi)有察覺(jué)到。當(dāng)然我母親的母愛(ài)，我會(huì)好好的利用，因?yàn)槲也荒馨装桌速M(fèi)這些愛(ài)。

　　母愛(ài)一種看不見(jiàn)，摸不著的.東西，可是我們卻能感受到。我們一定要用著美好的母愛(ài)來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。

愛(ài)是什么四年級(jí)作文5

　　愛(ài)是什么 愛(ài)是什么？每個(gè)人都有自己的答案。并且每個(gè)人都有不同的答案，我的答案······

　　有一次，我去上學(xué)，天氣格外晴朗，我的心情也非常愉快。人們常說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云”。上最后一節(jié)課時(shí)，頓時(shí)烏云密布，閃電交加，雷聲滾滾，接著就是頃盆大雨。唉，糟了，我今天沒(méi)帶雨具，媽媽五點(diǎn)半才下班，這可怎么辦啊!唯一的希望就是雨在放學(xué)之前停了吧。我瞥了一眼同學(xué)們的桌子，同學(xué)們帶了各式各樣的雨具，其中有個(gè)同學(xué)除帶了一件雨衣外，還帶了一把雨傘，我盤(pán)算著如果放學(xué)雨還沒(méi)停，我就向這位同學(xué)借一樣雨具。正當(dāng)我想著時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我思想在開(kāi)小差，于是就用尺子敲了一下我的桌子，這才讓我猛然回過(guò)神來(lái)，看著老師嚴(yán)厲的面孔，我的心里真是有無(wú)數(shù)把小錘在敲，亂七八糟的，唉,真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！放學(xué)了，雨好像絲毫沒(méi)有停的意思，反而越下越大了。我去找?guī)Я藘蓸佑昃叩耐瑢W(xué)借，她慢吞吞地說(shuō)：“這——不行啊，無(wú)論我用哪一種，都會(huì)被淋濕的，不是我不借你，而是······”我沒(méi)聽(tīng)她繼續(xù)說(shuō)下去，自顧自走了。這時(shí)，新轉(zhuǎn)來(lái)那位同學(xué)好像看透了我的心思，自己主動(dòng)說(shuō)：“你需要傘嗎？我有多余的一把。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。來(lái)，這傘借你吧！”我當(dāng)時(shí)像聽(tīng)到了天籟之音，誠(chéng)懇地說(shuō)了聲“謝謝”。她怕羞地跑開(kāi)了。我用她的傘回到了家，雨下的很大，我的鞋全濕了，可我沒(méi)感到一絲的冷。

　　第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，想好好感謝那個(gè)同學(xué)。上課了，我卻沒(méi)看到她。老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“xx同學(xué)，昨晚因沒(méi)帶傘回家，今早生病了，所以不能來(lái)了······我沒(méi)聽(tīng)清老師后面講的內(nèi)容，我清楚地感覺(jué)到：這就是友愛(ài)，一把雨傘上凝固著多少友愛(ài)啊！

　　愛(ài)是什么？愛(ài)難道就是一把小小的雨傘嗎？不，愛(ài)是無(wú)形中的感動(dòng)，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，愛(ài)······