什么真讓我著迷作文3篇
篇一：作文：真讓我著迷
音樂(lè)是多姿多彩的，是絢麗的。
音樂(lè)是白色的，很純凈。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人在家，感覺(jué)寂靜得可怕，這時(shí)，我就會(huì)聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)，沉浸在音樂(lè)中。我看到了大海，是那樣的湛藍(lán)，是那樣的廣闊，是那樣的自由。
音樂(lè)是藍(lán)色的，很憂郁�？粗粋�(gè)個(gè)感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅(jiān)定的信念，是那樣的心痛。
音樂(lè)是紫色的，很溫馨。音樂(lè)像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽(yáng)，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動(dòng)他們。
音樂(lè)是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調(diào)高昂，激動(dòng)人心，給人力量，催人奮進(jìn)。啊，我看到了飄揚(yáng)的國(guó)旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅(jiān)定。
我喜歡傾聽(tīng)音樂(lè)，一個(gè)人，靜靜地聽(tīng)，頓時(shí)，煩惱都拋開(kāi)了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂(lè)，和朋友一起，體會(huì)其中的妙處，體會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的魔力，讓我無(wú)法控制自己不去靠近她。音樂(lè)可以使我那浮躁的心，平靜下來(lái)；音樂(lè)可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來(lái)；音樂(lè)可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來(lái)。
音樂(lè)是一座心靈的橋梁，即使語(yǔ)言不同，皮膚不同，但是，音樂(lè)的旋律都能聽(tīng)懂。音樂(lè)的曲調(diào)，有時(shí)平淡如水，有時(shí)低回婉轉(zhuǎn)，有時(shí)慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫。
生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂(lè)而更加快樂(lè)。音樂(lè)讓我著迷，我喜歡音樂(lè)，我熱愛(ài)音樂(lè)，我的生活離不開(kāi)音樂(lè)！
篇二：文字真讓我著迷作文
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個(gè)不擁有一片藍(lán)天、一方樂(lè)土？在那里，有的用自己的心靈放飛著夢(mèng)想，有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功我也有一個(gè)“樂(lè)園”——文字，它可真讓我著迷！ 靈秀的文字組成一個(gè)個(gè)扣人心弦的語(yǔ)句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細(xì)致入微。文字散發(fā)著我無(wú)可抗拒的魅力：我吃飯時(shí)腦海里還回想著它交織的情節(jié)，我走路時(shí)心里還琢磨著它無(wú)窮的意味，甚至，我上課時(shí)，還曾偷偷取出一本本課外書(shū)來(lái)文字真讓我著迷！老師又在黑板上寫下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫作文、只會(huì)湊字?jǐn)?shù)的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來(lái)，冥思苦想。()平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn)，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)對(duì)了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來(lái)催促我吃飯了，不吃；伙伴來(lái)邀請(qǐng)我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫好的作文時(shí)，才覺(jué)得好甜文字啊，你可真讓我著迷！從你那兒，我享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于我的一片藍(lán)天！ 編輯絮語(yǔ) 文字往往不在多，而在于精。本文雖只有短短五百來(lái)字，卻讓人切實(shí)地感受到了一個(gè)“文字迷”的形象。事實(shí)上，即使在這五百來(lái)字里，依然有不少?gòu)U話，比如第一段和最后一段，都比較俗套，而且對(duì)于塑造“我”的形象也沒(méi)有太大幫助。而真正讓這篇文章閃亮起來(lái)的，還是第三段。同學(xué)們可以反復(fù)地讀讀這段，是不是能感受到一種屬于文字的“精氣神”呢？所以，如果大家覺(jué)得寫不出一篇奇文，那么寫出一個(gè)奇妙的句子或者段落，也是很值得稱贊的。
篇三：寫作,真讓我著迷
電腦桌前，一雙白皙細(xì)嫩的手飛速地在鍵盤上敲打著。寫作這個(gè)東西，究竟有怎樣的魔力，讓我竟如此癡迷......
——題記
讀書(shū)，會(huì)使你沉浸在知識(shí)的海洋里；踢球，會(huì)使你翱翔在自由的天空中；種植，會(huì)使你感受到綠色的生命在萌發(fā)；繪畫(huà)，會(huì)使你漫步在奇思妙想的世界里，揮動(dòng)飽滿想象力的畫(huà)筆，創(chuàng)作出屬于自己的一副七彩畫(huà)......凡事都有它的迷人之處，而我癡迷的'，卻是曾經(jīng)被我認(rèn)為最枯燥無(wú)味的寫作。
初識(shí)寫作——不屑
其實(shí)，以前的我對(duì)寫作根本不感一點(diǎn)兒興趣。
剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)寫作，是在二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的孩子都愛(ài)玩嘛，只要能玩的就都是好東西。所以一得知寫作就是整天趴在寫字臺(tái)上寫文章時(shí)，我就覺(jué)得它很枯燥，乏味得很，感到很不屑：“切，寫什么作啊，那么枯燥無(wú)味的事情，有什么好做的！唉！寫作的人真可悲��！還是玩最好了！”
“潑”完“水”后，我便又屁顛屁顛地去找親愛(ài)的閨蜜玩去了...... 嘗試寫作——擔(dān)心
就那樣渾渾噩噩地晃了三年，我五年級(jí)了，對(duì)寫作還是提不上感興趣。
但那一年，我對(duì)寫作的情感發(fā)生了巨大的逆轉(zhuǎn)。
那一年，縣里舉辦征文比賽，全縣五年級(jí)學(xué)生都可以投稿，優(yōu)勝者可以得到相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
要知道，我是個(gè)好勝的人，毫不猶豫地報(bào)了名，但報(bào)完名后我就后悔了：我根本就不會(huì)寫作，還參加什么比賽��！��！完了完了！不行不行，我不能認(rèn)輸，我要贏！
我第一次認(rèn)真地讀完了整本的作文書(shū)，收集了很多好詞好句和寫作手法，以前都是亂看一氣就完事了。
我在腦海里構(gòu)思了許多故事情節(jié)，又打了很多底稿，費(fèi)死我的腦細(xì)胞了！要不是為了取勝，我才不會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜、沒(méi)完沒(méi)了地在這兒寫文章呢！這可是我第一次為了寫作這么賣力��！
交稿時(shí)間很快就到了，怎么這么快��！我還沒(méi)修改完呢！我皺皺眉，把自己認(rèn)為寫得最好的一篇作文交了上去。
我既興奮又擔(dān)心，興奮是因?yàn)槟鞘俏揖拇蚶淼囊黄魑�，我有信心獲獎(jiǎng)；擔(dān)心是因?yàn)槲遗伦约夯A(chǔ)還不行，落得一場(chǎng)空。
愛(ài)上寫作——癡迷 又渾渾噩噩地過(guò)了幾個(gè)月......
“六一”頒獎(jiǎng)時(shí)......
我當(dāng)時(shí)的心情，是激動(dòng)？是興奮？還是......感激？
當(dāng)我從校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)那張金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí)，我有一種說(shuō)不出的滋味，我成功了！原來(lái)我不是完全失敗的！
那張獎(jiǎng)狀，竟使我迷上寫作。
領(lǐng)獎(jiǎng)后，我堅(jiān)信自己有寫作這方面的潛能，在作文網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，沒(méi)事的時(shí)候，靜下心來(lái)，望望藍(lán)天，動(dòng)筆寫寫。
隨著我的作文不斷在網(wǎng)上發(fā)表，我對(duì)寫作也越來(lái)越癡迷，在寫作方面上不斷取得成就：我獨(dú)自寫的《愛(ài)在細(xì)微處》系列獲得親朋好友的贊賞；我的作文常多次被老師當(dāng)做范文全班朗讀......
寫作，是你的出現(xiàn)，讓我從一個(gè)瘋瘋癲癲的“假小子”變成一個(gè)文靜優(yōu)雅的女孩子；讓我愛(ài)上那剛勁有力的方塊字，愛(ài)上那具備優(yōu)美線條的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，愛(ài)上那墨香散發(fā)的紙頁(yè)......
輕輕揣摩著手中散發(fā)著墨香的紙頁(yè)，細(xì)細(xì)品味著文中優(yōu)美動(dòng)人的字詞段落，“沙沙”修改著文中不和意的詞句，癡癡幻想著能與文字相伴永久......
——后記
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