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仿寫《手指》小學(xué)作文（精選60篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的仿寫《手指》小學(xué)作文（精選60篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇1
人的長相有美丑之分，有的眉清目秀，有的尖嘴猴腮，人的表情有喜憂之分，有的眉開眼笑，有的愁眉苦臉，人的神態(tài)有冷熱之分，有的冷若冰霜，有的和藹可親。它們的主演就是人的五官。
眉毛就像一對婀娜多姿的少女，那么美麗，它站在臉的最上方。不要以為它只是一對“花瓶”，它的用處可大著呢！它可以用自己的身子將許多表情表現(xiàn)出來：驚訝的時候，它會向上揚起；發(fā)怒的時候，它會皺成一團(tuán)；高興的時候，它會變成彎彎的月牙。
眉毛的下面就是眼睛了。眼睛是心靈的窗戶，長長的睫毛是它的裝飾。它在所有五官里工作最勤奮。每天早晨天不亮，第一個開始工作的就是眼睛。它讓我們看到初升的太陽，看到盛開的鮮花，看到這美妙的世界�？慈�、看書、看路，它不停地忙碌著。到了晚上，它卻最后一個休息。
鼻子在眼睛的下面，居于臉的正中央，鼻子是五官里最忠厚老實的，雖然能第一個聞到香噴噴的食物，可是卻無緣品嘗，廁所彌漫著臭氣、汽車排出的尾氣，只有它獨自消受。主人感冒了，最遭殃的就是鼻子，鼻塞、流鼻涕等癥狀已經(jīng)夠讓它難受了，為了擦掉鼻涕，它常被面巾紙擦破皮，卻從不抱怨。
嘴巴是五官中最享福的，它可以品嘗天下美味，也可以盡情地表達(dá)主人的情感。但是，它也有煩惱，當(dāng)主要生病時，它要去品嘗那苦澀的藥丸。
耳朵像一對忠于職守的哨兵，在頭的兩側(cè)站崗放哨。當(dāng)有人說主人的壞話時，耳朵立刻直起身子，進(jìn)入戒備狀態(tài)；當(dāng)上課聽老師講課時，耳朵專心致志，認(rèn)真傾聽，當(dāng)聽到美妙的音樂時，耳朵又讓主要感受到愉悅。
臉上的五官性格各異，各盡其職。團(tuán)結(jié)互助，讓我感受到這多姿多彩的世界，盡情享受這美好的生活。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇2
在我的小小記憶庫里，有許許多多的事，有一件事現(xiàn)在想起來，還會令我發(fā)笑呢！
在我六歲的時候，爸爸和媽媽到東北做生意。年底回家給我?guī)砹撕枚鄸|西：寫字板、鉛筆盒、手搖鉛筆刨……我好興奮哦！最令我中意的是那印有米老鼠和唐老鴨的手搖鉛筆刨！我把鉛筆刨拿到小伙伴家去炫耀，果然不出我所料，他們個個都羨慕得不得了，還問我在哪里買的，想讓自己的爸爸媽媽也去買一個。
回到家，我急忙拿出鉛筆，要爸爸試一下。只見爸爸一邊把筆插進(jìn)一個“小洞”里，一邊用手搖鉛筆刨的“尾巴”，不一會兒，一直被削得尖尖的鉛筆從“洞口”鉆出來了。我看了，幾乎驚呆了，這個鉛筆刨難道就這么神奇？！
下午，爸爸和媽媽都出去了，我就拿出寫字板寫字。寫著寫著，我突然想起上午的事，急忙拿來鉛筆刨。我自言自語地說：“乖乖，你別動，姐姐要刨鉛筆啦！”我拿出爸爸早上刨起來的鉛筆，故意把筆芯弄斷，又把筆放進(jìn)“小洞”里。我按照爸爸早上刨鉛筆的樣子刨了起來，不一會兒，我把筆抽出來，筆頭又變得尖尖的，我高興極了。我想：鉛筆刨真神奇，鉛筆刨出來這么尖！我可不可以把手指放進(jìn)去，讓我的手指也變得那么尖呢？我把手指伸到“小洞”里去，又用另一只手使勁地?fù)u。當(dāng)我把手指拿出來時，差點暈過去。因為我的指甲表面被削成一卷卷的，像卷毛狗的毛一樣。
晚上，爸爸和媽媽回來了，我傷心地把手指伸給爸爸媽媽看，并說了經(jīng)過。剛說完，他倆就哭笑不得地說：“哎喲，我的小祖宗喲！”
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇3
綠手指一般用來形容愛種花之人，整天滿腦子想的就是花花草草，心中也裝滿了花草，愿天天為花草給予照顧，希望收獲撲鼻的花香。而今天這位綠手指，卻是森林的小松鼠。
小松鼠是一種美麗的動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，小巧玲瓏的面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)亮的眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴在寒冷的冬夜里仿佛是棉被，蓋在它小巧的身體上。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要人輕輕觸動一下樹干，它們就躲在樹枝之底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興跳著，互相追逐嬉戲，兩顆眼睛仿佛是螢火蟲，在無憂無慮的飛舞。
為什么喜歡一天玩耍、淘氣的小松鼠卻被我稱為綠手指呢？因為秋天的時候，萬物都將經(jīng)厲風(fēng)風(fēng)雨雨的果實奉獻(xiàn)出來，紅蘋果、黃柿子、金麥子……
小松鼠就要變了，不會在沉迷于玩耍之中。回趁這個豐收的季節(jié)收集食物，以備過冬。松鼠最喜歡吃的就是松子、松果，為了不讓其它伙伴搶走，它們就將食物藏于土里。由于松鼠怕食物不夠，就埋了很多處，可松鼠記性不好，只記得最多的那一處，以經(jīng)足夠過冬便不再尋找。春天來臨，松果就發(fā)芽，長成一棵棵挺拔的松樹，用自己的果實來感謝松鼠們賜予的生命。松鼠真可謂是“綠手指”，并不是虛名。
讓我們一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋都為森林植樹，在春天多點生機，在夏多一片蔭涼，在秋多一點果實，在冬多一棵抵御風(fēng)霜雪雨的參天大樹……這種種不是拜松鼠所賜嗎？
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇4
我有一個壞習(xí)慣，就是愛咬手指甲。于是手指頭整天都是光禿禿的。
上課、下課、看電視、看電影，凡是閑著沒事干，就一邊聽著或者看著一邊咬手指甲。上課老師見到我在咬手指甲，提醒我：“別咬了，手指甲不衛(wèi)生。”我的臉漲得通紅。但還是有點情不自禁。暫時放開手。
爸爸是個很講究衛(wèi)生的人，見我在咬手指甲，大聲吼道：“臟不臟，不許咬了�！碑�(dāng)然，壞習(xí)慣也有它的好處，那就是不用抽時間剪手指甲了。
我的這個壞習(xí)慣人人都對它有意見，一個同學(xué)說：“別咬了，我以前也有過這個毛病，但我媽媽給我說，經(jīng)常咬指甲會生病的�！卑嘀魅我姷搅耍瑢ξ业裳�。媽媽教訓(xùn)說：“以前不咬手指甲，現(xiàn)在學(xué)了誰的樣，搞出了這么一個怪毛病�！眿寢屇闷鹞业氖郑屛易约嚎�，“手都被你咬得毛毛糙糙的，多難看�！彪y道我的這個壞毛病真的不那么難改嗎？
應(yīng)該遠(yuǎn)離這個壞毛病了，如果想咬了，就對自己說：“這手多難看，女孩子，應(yīng)該有一雙漂漂亮亮的手指！”
從此，我再也不咬手指甲了。手指甲又漸漸長了出來，我又嘀咕起來，如果突擊檢查手指甲衛(wèi)生，那我會不會……”班級每星期都得競爭三項競賽優(yōu)勝紅旗，班級之間分?jǐn)?shù)不分上下，只好來個突擊檢查，如果誰忘了剪手指甲，手指甲長得有點長，就能扣分了，扣了分還要罰掃一星期的地，可慘。
當(dāng)把手放到嘴巴的一剎那，我放棄了咬手指甲。既然是壞習(xí)慣必須改掉。回到家，拿了剪刀，剪起指甲來。
不咬手指甲了，為自己備了一把指甲鉗，還經(jīng)常提醒自己剪手指甲，保持手指甲的衛(wèi)生。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇5
早上醒來，我發(fā)覺自己的手指癢癢的，很有點異樣的感覺。從把手指對準(zhǔn)窗口的花一指，那盆鮮艷的花朵突然就變成了一群蝴蝶，翩翩舞蹈著飛去了。我看得有點心疼，這盆花可是媽媽的寶貝哦，說沒就沒了。
開篇切入自然，以一個夢來連接現(xiàn)實與魔法世界。但面對這樣的變化，如果能表現(xiàn)一下心情的驚異就更好了。
我到院子里散步，看到那棵大樹，我沖著大樹用手指頭一指，那棵大樹竟然變成了一個巨人。巨人把我推到了空地上，惡狠狠地說：“不許把我變回去，我喜歡做巨人�！本奕诉~開大步走遠(yuǎn)了，我再也不敢用手指頭對準(zhǔn)他，要是再這么一指，他變成怪獸，我可怎么辦？我又不是奧特曼，打不贏大怪獸的。
孩子的眼里充滿了神奇，巨人的語言既符合身份，又符合兒童的心理，描寫很生動。
我來到田野，看見稻谷都成熟了，田野就是金色的海洋。我的手指頭有點癢，就沖著稻谷一點。突然，所有的稻谷都變成了一個個小燈籠。裝滿小燈籠的田野非常美麗，可是農(nóng)民伯伯就不能收獲糧食了，這個麻煩可真是不小��！
我來到果園，看到蘋果成熟了，紅艷艷的臉頰非�？蓯�。我有點嘴饞，伸手想摘個蘋果�？墒俏业氖种割^一砰到蘋果，那蘋果竟然變成了石頭，我的牙齒可啃不動石頭哦，只能流著口水走開了。
我走到一處山坡上。這山坡光禿禿的，本來長在這里的樹木都變成樹樁了。我把手指頭往泥土里一點。上坡上所有的樹樁又都變成了郁郁蔥蔥的大樹。
終于讓魔法手指發(fā)揮了有用的作用，同時點出了文章的主題，構(gòu)思新穎。
呀，原來我的魔法手指還有這個好處啊，我要用它來創(chuàng)造森林，還我一個綠色的地球。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇6
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風(fēng)多么兇猛，我身上依然非常溫暖。
我非常地馬虎，做事經(jīng)常不注意。今天弄丟了橡皮，明天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上，在吃晚飯的時候，我對媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風(fēng)都吹到我的骨頭里了�！薄昂��！眿寢屨f，“這幾天我找個時間給你縫上�！�
吃完飯，我做了會兒作業(yè)，便去睡覺了。我在床上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去。
只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫扣子嘛？媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫著。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細(xì)看了看，原來，是媽媽不小心戳到了自己的手指。這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的指尖不斷地涌出來，我真想問問她有沒有事。只見媽媽起身，輕輕地走向房間里的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。她走到了抽屜旁，輕輕地把抽屜打開，然后在里面找著，終于，她找到了創(chuàng)可貼，最后，她輕輕地走到了床上，用另外一只手的手指把包裝拆開，接著又給那只受傷的手指貼上，然后便繼續(xù)用她那靈活的手指給我縫著衣服。過了一會兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變魔術(shù)一樣，那件衣服縫上了新的扣子之后，就像干枯的植物被澆了一盆水一樣��！而這一切，都要歸功于我的媽媽。
我忍不住了，跑進(jìn)媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎么來了？”
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風(fēng)多么兇猛，我身上依然非常溫暖。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇7
它，在我手上鑲嵌著；它，調(diào)皮而靈活地擺動著；它，助我一臂之力，讓我輕松拿起物品；它，如魔法師變出的小精靈，如此靈活。
“一、二、三、四、五”，嗬，兄弟嘛，剛好五個，還是連在一起的，這兄弟情可謂是“親密無間”、“形影不離”呀！哎喲喲，經(jīng)不起夸嘛，尾巴都翹上天了，還“跳起舞來”！真是給點陽光就燦爛。
這舞跳得最歡的，就要屬老大大拇指了。個頭不高，只有5.5厘米左右，是兄弟群中個子倒數(shù)第二的。嗯？不高興了？這脾氣真不好，一說就不高興了。不過，老大彎下腰，哭喪著臉的樣子還挺搞笑。瞧瞧它，正如一尊大佛，肉嘟嘟地坐在那兒。雖然它很胖，但同時也要做苦力活，五指中，就屬它做事最出力。
說起老二嘛，也就是食指嘍！它可是老大的最佳拍檔，做任何事，老大都少不了它的輔助。食指比拇指長2厘米左右，也就是約7.5厘米。它呢，寬度只有1.5厘米，為什么用“只有”呢？哈哈，當(dāng)然是因為老三呀，一定得凸顯一下中指的優(yōu)勢，委屈一下唄！
這老三可是五個兄弟中個子最高的了，身材修長，大概9厘米。攥緊拳頭時突出的關(guān)節(jié)，弧度雖不知，但弧線是那么優(yōu)美，如同彩虹掛在天空時的線條，無半點瑕疵。而且，它根本不用干苦力活。做任何事，它最先碰到物體，可是卻馬上縮回來，只是位局外的旁觀者。
無名指排列第四，長約8厘米，比老三短，但又比老二略長。最小的便非小拇指莫屬了，長6厘米，寬嘛，只有1.4厘米左右。在跳舞做蘭花指的時候，它與老三輕輕一捏，其余手指隨意自然配合，那可是最優(yōu)雅的手勢動作哦！
五根手佛各有所長，各有所短，無愛憎之分，只是各有千秋。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇8
我們的十指就像兄弟一樣，親密無間，現(xiàn)在就伸出右手來談?wù)勥@五指兄弟吧!
嘿!伸出大拇哥，便見到那一厚實而寬大的鎧甲：由內(nèi)而外，一道雪白，一道肉紅，一道銀白，真是別具一格。一看，哈!這老大還有點矮，大概五厘米，和一塊橡皮差不多長。但盡管如此，他仍是當(dāng)之無愧的大哥：看!竟約有兩厘米寬，一看便是個肉盾。在臺燈明光的點綴下，那銀閃閃的指甲，散發(fā)著幽幽的白光。
細(xì)長的身段，嫵媚的姿態(tài)呵!二指姐出場了!哇!這大姐大還是個“長腿美人”約有八厘米高。看那腰圍!看那腰圍!只有1.5厘米，身材實在苗條。在微風(fēng)中，她愜意地擺動身子，活像一位仙子。
“嗒嗒嗒!”咦?是誰急不可耐地敲了敲桌子?哦，是中指哥。伸長，伸長，再伸長!三哥直起了身子，直達(dá)九厘米是個長腿運動員。一旦有一些沉重的“貨物”，只需三哥和大哥挺身而出，像小老虎鉗一般死死地夾住貨物，便能張飛吃豆芽一般成功搬運，直達(dá)終點。
再來瞧瞧無名小妹。呵!她可真懂保養(yǎng)呢!這位指長八厘米的小妹，平日倚在桌面上，時不時活動一下柔嫩的身軀，或是享受午后溫暖的日光，或是被迎面吹來的微風(fēng)撫摸，將自己保養(yǎng)得白凈如雪，纖細(xì)如繩。
咦?還有一位呢?哈!他正怕生地躲在四姐后面呢!看!他怯生生地露出了小腦袋，十分惹人憐愛。看他玲瓏小巧的身子，大約只有5.5厘米長，真可愛!那紅里透白，白里透紅的指甲嵌在上面，將他裝點得更加精致。
大家團(tuán)結(jié)一心，精誠合作，幸福的生活呦雙手來創(chuàng)造!
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇9
自從學(xué)了《手指》這篇課文，我開始對手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來寫寫字，干點什么，沒有什么長處，現(xiàn)在，我卻對他們刮目相看。
先來說說大拇指吧，它的構(gòu)造的確很簡單，但是，它的優(yōu)點是最多的，他最大的優(yōu)點就是用來給予給別人努力，給別人點贊的一個手指，我認(rèn)為他沒有缺點；再來說說食指，它嗎，我認(rèn)為它的缺點比較多，它是用來指責(zé)別人的唯一一個手指，可是，沒有它，你寫字的時候就沒法拿筆了，它最愛冒險。中指，是一個地位居中，養(yǎng)尊處優(yōu)的一個手指，它的相貌長得比其它四只好看但它也有缺點，是用來鄙視人的，這這對別人很不尊重。無名指的缺點也是經(jīng)常低估別人，對別人表示鄙夷，我不喜歡用來鄙視別人的手指。小拇指是五指當(dāng)中的小朋友，它體態(tài)秀麗，樣子可愛，它也是用來小瞧別人的手指。在我心里認(rèn)為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來鄙視別人，指責(zé)別人的，而是用來夸贊，點贊的，它的用處是最高的。當(dāng)我們把其他四指指向別人的時候，你得想想你做的對嗎？當(dāng)你指向別人時其他三只指向你自己，當(dāng)你把大拇指指向別人時，四指的贊揚是屬于你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個手指都不行，可不要隨便指別人，當(dāng)你指別人的同時，縣星星你自己做的對不對，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會贊揚你也會贊揚別人，這個手指給予了別人自信與鼓勵，它的用處總比其他四只好，它也吃苦耐勞。
手指雖然不一樣長，人也是一樣，成績也一樣，大家都來做大拇指吧，多給點賞識給別人，你也會有賞識，你指責(zé)別人，加倍的指責(zé)也同樣給你。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇10
手指，這五個兄弟，它們高矮不同，生長在一起，成了一個手掌。在手掌上，它們發(fā)揮著自己的長處，為主人奉獻(xiàn)自己。原本力量微薄的手指，變得強大。
在五指之中，最壯的要數(shù)大拇指，要花費力氣的事永遠(yuǎn)逃不過它。不過，只有它的力氣大可不行，其它的四個兄弟也要發(fā)揮優(yōu)勢幫助大拇指，才能將事做好。大拇指也是五個兄弟中最獨特的一個，其它四個兄弟都有三個關(guān)節(jié)，而它只有兩個，這樣一來，它便成了四個兄弟中最矮的一個，但它卻是最肯吃苦耐勞的一個。食指的一生都要經(jīng)歷無數(shù)次危險，它總是最早觸碰物體，所以它觸碰危險物的次數(shù)也多。它總先為其它兄弟探個路，確保安全，所以它最勇敢。食指還是拇指最得力的助手，它們一起努力，事情就會完美！五指兄弟中的老大是中指，因為它最高大。中指最受呵護(hù)，它觸碰物體的次數(shù)最少，而且左右兩旁有兄弟們保護(hù)著，過著輕松而又舒適的日子。但在兄弟在干活時，它也總積極幫助，做事沒有它的話，效果也不會好，所以，它的用處也是有幫助的。最出眾的指頭就要算是無名指了，它身上戴著金銀珠寶，光彩照人。雖說它愛美，但它也是好幫手，總為兄弟忙這忙那，沒停下過。在五指中，最不起眼的小拇指卻擔(dān)起重任，為主人挖挖鼻子什么的，衛(wèi)生工作幾乎都是由它包了，任勞任怨。
人類做任何事，都少不了這五個兄弟，它們少一個都不行，只有五個兄弟各發(fā)揮自己的長處，才能將事情做到最好！
我們也是一樣，形單影只地自己做事，是不會做好的，要像拇指一樣，在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)點，才是最完美的！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇11
同學(xué)們，我們每個人都有十個手指頭，每只手有五個手指頭�？墒�，你們真正聆聽過它們的談話嗎？下面，我們就來聽聽五指“爭功”吧！
先來聽聽大拇指怎么說：“喂，你們這些小子給我好好聽著，我雖然長得沒有你們漂亮，但是，工作起來最不怕吃苦，最不怕受累的就是我！所以，如果要論功勞的話，我的功勞最大！”
食指聽了大拇指的話，不高興了，說：“什么呀！要是沒有我，小主人怎么能寫出漂亮的字？要是沒有我，解放軍叔叔怎么能扳槍機？而且，每次遇到危險，都是我獨自上前試探，為此，我受了不少傷。所以，還是我的功勞最大！”
這時，一向文靜、不愛說話的中指也站了出來，生氣地說：“其實要論功勞，還是我的功勞最大。你們都說我養(yǎng)尊處優(yōu)，做事不怎么出力，可是，要是沒有我的細(xì)心協(xié)助，你們怎么出蠻力，也做不成一件事。所以，還是我的功勞最大！”
無名指和小指也爭著說：“我的功勞最大，要是沒有我做細(xì)小的工作，你們也做不成什么事。所以，最大的功勞應(yīng)該歸我！”
正當(dāng)他們爭論不休是，大腦發(fā)話了：“你們都說自己的功勞最大，那你們分別去把那五個籃子提起來，誰提得起來，誰的功勞就最大！”于是，五指兄弟互相瞪了一眼，趾高氣揚地走到籃子前，試起來。可是不論他們怎么試，試得滿頭大汗，還是提不起來。這時，大腦走了過來，說：“看見沒有，你們都不能單獨做成一件事，還得大家齊心協(xié)力才能做好一件事�！蔽逯感值苄呃⒌氐拖铝祟^。
經(jīng)過了這件事以后，他們決定，從此以后，團(tuán)結(jié)一致，更好地為小主人服務(wù)。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇12
今天的作文課上，“小人國”光臨了我們的教室，受到了大家的隆重歡迎。
其實呀，所謂的“小人國”就是在手指上畫上我們的一家子。我提著筆，伸開手指，將家里的成員依次畫在手指上。
媽媽什么事都順著我，是我心中的守護(hù)神。她對我可好了，記得有一次，爸爸提議要去外面西餐廳吃一頓大餐。我悄悄與媽媽耳語幾句：“媽媽，我想去野餐……”媽媽想都沒想就立馬答應(yīng)了，所以我把媽媽畫在大拇指上，再給媽媽的鼻子畫成愛心�？粗烂赖膵寢�，我心里甜甜的，像是灌上了蜜。
爸爸在家里算是厲害的角色，天天對著我擺出一副很古板的面孔，讓人不寒而栗，生怕他的寶貝兒子翻了天。在家里，爸爸好像最不受人歡迎，把家人當(dāng)作他的員工，自己是個大老板似的，要是我稍不慎犯了一丁點錯就“河?xùn)|獅吼”，張口訓(xùn)人。其實，爸爸呀，當(dāng)老板應(yīng)該像馬云那樣，臉上總是笑瞇瞇的，要知道，“和氣生財”。這回，為了給爸爸“寫真”，我把爸爸畫在了中指上。爸爸的臉畫得比馬臉還長，圓目瞪眼，橫眉冷對。
姐姐經(jīng)常和我分吃零食，是個典型的吃貨，又呵護(hù)小弟我，對我特別好，非常有擔(dān)當(dāng)。每次家里大掃除，姐姐說我的那份活姐姐包了，叮囑媽媽叫我去賣零食。還有一回，我因粗心，做錯了一道小題，扣了一分，被爸爸?jǐn)Q兔子似的逮住了，叫姐姐看守我呆在家里閉門思過，一天也不準(zhǔn)出去玩。呵呵，沒到一分鐘，好姐姐告訴我的解題方法，讓我茅塞頓開，臨了還把她的訂錯本給我看……我把姐姐畫在最有擔(dān)當(dāng)?shù)氖持干�，還特意添上一張笑臉，擺出一副大力士的模樣。
我在家最小，受姐姐的影響，也是十足的吃貨。我把自己畫在小指上，在嘴角添上一排口水，真是“垂涎三千尺”。
這就是我的，幸福的手指一家子。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇13
夜晚，我躺在床上，意外的聽見五根手指的辯論。
這場戰(zhàn)斗是由中指引起的。他嘲笑地向弱小的小指和無名指說：“瞧，你那發(fā)育不良的個子，一看就知道一點用處都沒有。而我呢！不僅地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無名指，中指就如同貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉。一文一武，片刻不離。我永遠(yuǎn)也不受外物沖撞，所以線條優(yōu)美。每一次干活，我總是第一個得到‘獵物’，正因為如此我時常得到主人的表揚�！�
無名指、小指一聽馬上氣得紅起了臉說：“你看！我們樣子可愛，體態(tài)優(yōu)美。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？我們兩個手指正是這朵蘭花種最優(yōu)美的兩瓣。我們還能掏耳屎、煬脂粉……你們怎么能說我們一點用也沒有？”
一聽他們正在夸夸其談，大拇指也不甘示弱，馬上插嘴說：“這算什么本領(lǐng)？要知道，我可是大力士，干得可都是體力活。拉胡琴，總由你們拉弦，卻讓我相幫扶住琴身；水要噴出來，叫我拼命按住，重物翻下來，叫我拼命接住。總而言之，我的功勞最大！”
中指發(fā)言了：“我相貌不如其他漂亮，都是直直落落的曲線。我的工作雖然沒有大拇指辛苦，卻比大拇指復(fù)雜。每一次遇到穢物劣物，都是我先去冒險的。刀傷、燙傷，我消受的機會最多。要是沒有我，你們還能快快樂樂的生活嗎？哦，對了！小主人不正在寫毛筆嗎？要沒有我和大拇指，單指你的幾個，不就是一粒老鼠屎——毀了一鍋好湯�！�
假如五根手指能夠同人的群體一樣能夠團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會再有什么強弱、美丑之分了。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇14
鼻子在五官之中，形態(tài)實在算不上美，身體長而寬，頭又大又肥，構(gòu)造外貌十分簡單，好似比人家少一些點綴。但在五官中卻是最肯做事的。例如呼吸，其它幾個五官都不管不問，光在一旁看著鼻子一呼一吸。小狗走丟了，靠它聞?wù)壹�；晚上睡覺了，其他五官都在休息，就它還在那工作，討巧的事，卻輪不上它。例如說話都由嘴巴來做，它不僅不能參與其中，反倒是還在一旁努力工作。讓人看書、畫畫，人們做完后，感謝的不是它，是眼睛。
常與鼻子合作的是嘴巴，它的姿態(tài)不如其他五官精致，都是又寬又扁的線條，它的工作雖不如鼻子吃力，卻比鼻子困難。說話時全靠它來發(fā)聲，遇到遠(yuǎn)程交流，都要靠它大聲喊叫，唱歌、說相聲、說小說和講詩歌，它接觸的機會最多。它具有鼻子沒有的能力。打電話、游泳必須請它，它就像一只忙碌的小蜜蜂一樣，終日不停地工作。
五官中地位最優(yōu)，外貌最美麗的無疑是眉毛。它居于臉部上方，不偏不斜。上有流海遮蓋，下有眼睛陪襯，所以生來嬌貴。它永遠(yuǎn)受不到攻擊，所以線條優(yōu)美婉轉(zhuǎn)處處高傲至極。每逢做事，名義上它是參加了，實際并不出力，例如平常我們都用眼睛看，鼻子呼吸，嘴巴說，耳朵聽，它除了擺擺造型以外，就退到一旁，讓別人去干活了，自己在旁略微扶襯。
眼睛這一對雙胞胎，形態(tài)各異，宛如月牙，眨一眨就放出無限風(fēng)光。他們雖好看，但十分脆弱，一旦勞累過度，就會酸澀，甚至近視。
臉部的五官，我覺得姿態(tài)、性格和能力都有差異，卻永遠(yuǎn)也不會讓我減少對它們的喜愛和重用。臉上的五官，就好似花園里的五片花瓣一樣，如果它們能團(tuán)結(jié)起來，那就個個散發(fā)著誘人的光環(huán)了，不再有什么強者弱者，美人與丑人之分了。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇15
昨天晚上，我夢到一位小仙女，她說要把我的一根食指變成金的。
我伸出小手，仔細(xì)端詳食指，它真的是金的了。仙女告訴我，金手指有很大的作用，不但可以把東西變成金的，還有超能力呢！
果然不假。那天，我想試試金手指的本領(lǐng)有多大。于是，我端來一杯茶水，可是我用手一拿茶杯，杯子馬上就變成金的了。我喝完水，就去公園了。我來到了公園，看到了一位坐著輪椅的女孩，她一直在說：“要是我能走路，那該多好啊！”我想，她真可憐，金手指，幫幫她吧！我伸出小手，用食指輕輕一點，只見小女孩伸了個懶腰，慢慢地站了起來，一步一步地向我走來，她那粉紅色的小臉蛋，就像一朵剛剛綻開的芙蓉花。我高興地跳了起來，大聲地說：“金手指，你真棒！”我走出了公園，來到了一家醫(yī)院，看見醫(yī)院里的病人很多：有耳聾的，有眼盲的，有骨折的……這時，我用金手指一點，說：“讓病人的病都好吧！”這時，耳聾的聽見了我說話的聲音；眼盲的看見了我，驚喜地向我招手；骨折的恢復(fù)了健康。一下子，病人的病真的都好了。
于是，我想到了和我一樣的少年兒童，就跑到了山村小學(xué)，我看到那里的房子都是黃泥塊堆成的，小學(xué)生們都在破舊的桌椅上學(xué)習(xí)，他們非常貧困。這時，我說：“給他們造一座大房子吧！”就用金手指點了一下小土房子，土房子就變成了大城堡。又一點舊桌椅，舊桌椅變成油光亮亮的新桌椅了。我看到小學(xué)生們穿著新衣裳快樂地在教室里上課，高興極了！
這時，我再用金手指一點說：“讓全世界的人都開開心心地過好每一天，讓所有人都健健康康，快快樂樂！”我的話音剛落，小仙女飛到我的身旁，親切地對我說：“只要你有一顆善良的心，金手指永遠(yuǎn)屬于你�！�
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇16
我曾經(jīng)幻想自己擁有一根無所不能的金手指。
假如我有一根無所不能的金手指，我會用它點一下在貧困山區(qū)但學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，讓他們可以在寬敞整潔的教室里安心上課，不再受到貧困的騷擾。假如我有一根金手指，我要讓那位有“綠手指”稱號的老婆婆返老還童，青春永駐。她的堅持不懈使我震驚，讓我折服，令我敬佩，所以我要她青春永駐，健康常在。
事實上，假如我有一根金手指，我決不會用它幫我做弊等，我要用它來造福人類。
假如我有一根金手指我要用它治好白血病，讓患者可以恢復(fù)健康。我將用它點燃人們心中的那份真摯，讓人與人之間不再勾心斗角，讓每一個人都能和諧共處，平平靜靜地過每一天。假如我有一根金手指我要用它點燃一片火，讓這片火去吞噬世界上每一處地罪惡。我要用它化成水，去撲滅戰(zhàn)爭的硝煙。
假如我有一根金手指，我將用它走遍世界上每一個角落，告訴商人們誠信，勸告為官者重義，警醒權(quán)威人士禮儀。我要用金手指治好那些吃液態(tài)奶和奶粉得膽結(jié)石的嬰幼兒。
假如我有一根金手指，我要創(chuàng)造一艘小型磁懸浮列車，然我們的生活更方便。我將用它造出一種功能齊全，冬暖夏涼，永久性，而且大眾化，價格便宜的家車，讓我們的家園可以有輪子滾動，載著我們周游世界。
假如我有一根金手指，我不要迫使學(xué)生學(xué)諸子百家，我只要他們看書，讓他們豐富知識，不管什么書，因為我知道，每一位學(xué)生所感興趣的都是不一樣的我不會強迫他們學(xué)習(xí)，我會用金手指平息我的怒火，因為我知道，時間是珍貴的，不可以用其他同學(xué)的時間浪費于那些不愛學(xué)習(xí)的人身上。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇17
當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機會最多；中指地位最高，養(yǎng)尊處優(yōu)，不出力，功勞都?xì)w它；無名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛，缺一不可。
人又何嘗不是呢？手指都有缺點，也有優(yōu)點，但如果能團(tuán)結(jié)一致，就能互相補缺，不就更強大了嗎？也就是說，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來，變成一個拳頭，就能擁有無限的力量，能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所謂的強與弱、美與丑之分了。所以說，手指都能握成一個拳頭，為什么還要比哪根強哪根弱呢？團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來的力量！人也要如此，只要齊心協(xié)力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，在任何沒有團(tuán)結(jié)的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話說的一樣：“不怕巨浪高，只怕梁不齊�！痹谌魏螘r候，始終要記住一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量�！�
就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當(dāng)時，每個組員都有自己的工作，到第二天時，每個人沒有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學(xué)課上取得了老師的表揚得到了前二名的好成績，這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績，如果再有，我們的力量將會更加強大。
勞動會帶來今天的快樂，團(tuán)結(jié)能帶來明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇18
暖陽灑在我自信的臉上，我深吸一口氣，嘴角微微上揚，低下頭，靈動的手指在卡紙上跳躍著。不用說你也一定能知道，在靈巧的手指的幫助下，我折出了一只千紙鶴，這便是我的拿手好戲——折紙。
我對千紙鶴印象很深，是它讓我學(xué)會折紙，我是在它的陪伴下才肯練練手指，不想一練就是兩年，紙一旦落在我手里，都能換著花樣變身，而千紙鶴，是我折的第一只小動物。
我的小學(xué)生涯免不了要擁有很多知識，我基本功很扎實，自然而然的被媽媽推進(jìn)莫大的考場。考場上和我一樣，心懷不滿的人很多，老套的訓(xùn)話也不多說，直接開始了考試。
我靜下心來，意外地發(fā)現(xiàn)草稿多了幾張，于是心平氣和地寫完試卷，然后隨意地檢查了一下，并把試卷丟在一旁，開始“折磨”草稿紙。風(fēng)不知不覺地溜到我身邊，我得意地低下頭，思考著該折什么，就千紙鶴好啦！藝術(shù)臺上的千紙鶴與我一拍即合，我又開始展示自己靈動的手指。
“叮咚！休息時間到！”隨著一聲輕快的提示，我立刻跳起來，慢跑進(jìn)了喝水間。等回來時，總覺得桌上是不是少了點什么？不管了，繼續(xù)考試吧！我閉上眼睛，突然發(fā)覺有人走到了我后面，這不，他還低聲說：“折得不錯喲，找時間敢不敢來我家跟我女兒比賽？我等你。”聽著這熟悉的聲音，我的臉像被拍了一掌一樣，一下子紅了起來。但我又分明聽見自己低低地“嗯”了一聲，等了一會兒，我悄悄睜開眼，老師已經(jīng)走了，我便得意地想：哼，我的拿手好戲怎么會輸呢！
靈動的手指在紙上飛躍，漂亮的小動物哼著歌跳出來，風(fēng)兒也吹著口哨穿梭其間，而我好像成了它們的主人，和它們手拉著手一起走向美好的生活……
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇19
這個暑假，我每天一完成作業(yè)，第一件事就是玩手指滑板。這是媽媽送給我的“六一”節(jié)禮物。它的名字叫自由火，披著一件藍(lán)色戰(zhàn)衣，整體外形就像一只蓄勢待發(fā)的雄鷹。這是一款組合型滑板，可以玩出很多招式呢！
今天，我一做完作業(yè)，就迫不及待地拿出“自由火”，津津有味地玩了起來。雖然我平時玩的時間不多，但是經(jīng)過我自己琢磨，我逐漸掌握了幾招。
第一招：豚跳。顧名思義，就是讓手指滑板像海豚一樣跳躍。我先將食指和中指分別抵在前翼和尾翼上，然后讓滑板向前滑行一段，接著猛地用無名指敲一下尾翼，最后用食指抵住前翼，這時“自由火”就借助敲擊的力量向前沖，一下子跳出老遠(yuǎn)，就像在大海里游泳的海豚一下子躍出海面。
第二招：左旋360°。我先讓滑板“豚跳”，待它跳起之后，便用食指敲擊中翼。這時“自由火”就像一個體操運動員似的，在空中左旋360°，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在我的手中。
第三招：終極豚跳。這可是手指滑板界的5星級難度招式之一。我先讓“自由火”豚跳，挑起之后，我用食指抵住前翼，使出最大力氣讓它向前沖，“自由火”就像參加奧運會的跳遠(yuǎn)選手，一下子跳出很遠(yuǎn)，接著穩(wěn)穩(wěn)落地。
這三招，說起來簡單，做起來難。尤其是第三招，十次里面只有一、兩次成功。雖然成功率不高，但是我對玩手指滑板的熱情絲毫沒有減弱。我夢想有一天，能夠用手指滑板創(chuàng)造出更多的獨一無二的招式。那時候，我就和我的“自由火”打敗天下無敵手了！
我愛我的手指滑板。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇20
“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起，語文老師邁著輕快的腳步來到教室。
她和顏悅色地說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)手指操�！薄昂�！”同學(xué)們異口同聲地回答。從大家的表情可以看出來都迫不及待地想學(xué)了。
老師教我們用手指捏攏張開，反復(fù)地做，我心想：“嘿嘿！原來手指操這么簡單，簡直是小菜一碟呀！”做完后，老師開始教我們做第二節(jié)，這節(jié)和剛才那節(jié)相比，稍微有點難度，不過我不怕，就是曾老師說“張開”，我們就要捏攏，說“捏攏”，我就要張開，大家馬上學(xué)起來。老師干脆地說“捏攏”，我們迅速“張開”，接著又果斷地說“張開”大家趕緊“捏攏”，漸漸地，老師的速度越來越快，我們大家都跟不上進(jìn)度了，有的人都開始出錯，最后，老師一聲令下：“停！”大家即刻停下來，我的手指都已經(jīng)發(fā)軟了！這不僅是手累，而且心里更累！我的同桌悄悄對我說：“速度太快了，我都有點跟不上來了，并且我的手跟大腦真不靈活�！�
要學(xué)第三節(jié)了，有的同學(xué)都不敢繼續(xù)做了，老師說這節(jié)的名字叫“槍打三只鳥�！卑盐覀兌旱霉笮�，這名字太奇怪了！我想：“既然這名字這么另類，那它的動作肯定更奇怪，我倒要看看它動作是什么樣的？老師把動作要領(lǐng)告訴我們，是大拇指和食指做槍，小拇指、無名指和中指做三只鳥的時候，我就信心十足了！“開始！”就在老師說的那一瞬間，我馬上做起來，開始節(jié)奏較慢，當(dāng)后面的節(jié)奏越來越快的時候，我開始手忙腳亂了，竟然做成了“槍打槍”、“鳥打鳥”，我沮喪極了，之前的自信被拋到九霄云外去了。什么時候才能把自信給找回來呀？真郁悶。
這就是我學(xué)手指操的趣事，大家覺得有趣嗎？不說啦，我要去練手指操啦！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇21
寫完作業(yè)后，我把文具盒放在桌上了。因為太困，倒頭就睡著了。深夜，我醒來了�！鞍�！”我尖叫一聲，怎么黑漆漆的，去看看表才深夜深夜二點多，我怎么感覺過了一個世紀(jì)之久。哦，明白了，原來我睡覺時是x點（因為我中午沒休息好）我準(zhǔn)備拿一本書來看。正當(dāng)我起來時，聽到文具盒里發(fā)出一陣陣爭吵聲。我心想：這是怎么了？我悄悄地挪動了位置，當(dāng)然這是在悄悄中進(jìn)行的，終于移到了書桌旁邊。這時，我看見它們從文具盒里蹦出來，在桌子上開大會。圓規(guī)姐姐主動當(dāng)起了主持人，用清脆的噪音說：“因為我們這里面的文具成員對‘自己的本事是不是最大’的產(chǎn)生爭論，所以特此開大會。”圓規(guī)怕間音響不足，還找了一張紙，卷起來當(dāng)話筒。圓規(guī)姐姐又說：“我宣布‘辯論會正式開始’，本事最大的會得大家的愛戴！”鉛筆信心滿滿地說：“我的本事最大，別看鋼筆經(jīng)常被重用，我的本事也不小呀！我要是不在，不主人能奧數(shù)題嗎？她能進(jìn)入希望杯嗎？不能，肯定不是。如果用鋼筆寫的話，她的眼睛早花了，也得不了什么名次。哼！如果我不在，她再聰明也寫不了題喲？哈哈！”鋼筆可不服氣了：“什么呀？就你那點本事？跟我比。我能寫出藍(lán)藍(lán)的字，語文是我來寫的。比一比吧！”橡皮小弟結(jié)結(jié)巴巴地說：“我能擦東西，我的最好！”魔筆不服氣了：“怎么？我能擦鋼筆，你只能擦鉛筆，比一比，誰怕誰？”爭吵中，文具盒慢條斯理地說：“我的本事最大，我把你們裝入,接著滔滔不絕�！薄巴�！”我大呵一聲，“你們團(tuán)結(jié)起來，力量最大�！卑�，還要我當(dāng)和事佬。
文具們，我只覺得姿態(tài)和性格有如上差異。文具盒里的成員如果團(tuán)結(jié)一致，就不再有強弱，丑美之分了。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇22
每個人都有五官，它們長在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長、各有所短。
眼睛是人的窗戶。有的人眼睛大，有人眼睛小�？墒茄劬ΤX外，一直不停地工作。起床時，走路時，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看書時，只有他在睜著；找什么東西，也是他到處看�？墒呛檬聟s輪不到他。比如，冬天的時候，其他的四個器官，被包得嚴(yán)嚴(yán)實實，只有他露在外面。
常和眼睛合作的是眉毛，當(dāng)雨天時，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到雨水；當(dāng)夏天的汗水流下來時，又是眉毛將汗水擋住；灰從上面落下，是眉毛擋住�？墒敲济珔s被人認(rèn)為是擺設(shè)，從來不去重視。
鼻子在眼睛的下面，占了一個中心位，吃飯時，總是他先聞到氣味，好像飯是為他一個準(zhǔn)備的。鼻子可以聞氣味，但好事總離不開他。別人到聞花，人聞到了總會感謝自已的鼻子。
耳朵站在臉的兩邊，就像國王身邊的士兵，有什么聲音他先聽到。例如，走在路上車的鈴聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從來不感謝，所以好事從來不和耳朵結(jié)緣。不過一旦耳朵沒聽到聲音，受恨的一定是他，“沒用”的也是他。
嘴巴是獨立的，他很少去和別的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不過他從來不被人忽視。比如說，吃飯，如果沒有嘴，人就無法吃飯；說話時，他只要張嘴，可是卻至關(guān)重要；嘴的一部分？？嘴唇，更是一個美麗的象征。
臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了“有用”“沒用”的分別。只是臉上的全體五官團(tuán)結(jié)一致，一起為人類服務(wù)，那就都至關(guān)重要，沒什么“有用”“沒用”之分了。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇23
手指陀螺在我的指間無聲地旋轉(zhuǎn)著，時光像手指陀螺在我的指間溜走，一別便是幾年之久。
那是夏季，他坐在巴士上，那一刻，我沒有回頭。小學(xué)六年是我最寶貴的時間，無憂無慮，從沒有事情能夠打倒我，哪怕是打擊到我，可是那年夏季，我與他失之交臂，那一刻，我不后悔，沒有回頭。
那三年他一直是我的死黨之一，周子恒。印象中他并沒有如此的杰出，個兒也不高，不及我，卻有他人沒有的毅力。
他約我同到北京去攀登長城，目的地是長城頂，我不信幸扭了腳，他體貼的說：沒事，你坐纜車吧，在頂端等我�！笨墒恰�，不由我說完，就將我推進(jìn)了等候區(qū)，我一個人孤零零跨上纜車，心里一陣絞疼，有什么似乎從心底一刀兩斷，他在長城底微笑著，望著我，我的心里頓時流進(jìn)一股暖流，孤獨空虛一下子投至九霄云外，我也回眸一笑。我坐在纜車上，孤身一人，卻不忘向前。
寧靜的車廂里，我正浮想聯(lián)翩，周子恒那稍矮的身影在人群中點點前進(jìn)。那紅撲撲的臉蛋如燒紅的煤火，在茫茫人海，便是我最思念他。我走馬觀花地瀏覽著風(fēng)景”，青山連綿起伏，腳下綠樹植根于土壤里，隱隱有些霧氣，遠(yuǎn)處青山若有若無，如一副中國的山水畫。我似乎望著了周子恒的背影，我的臉緊緊地貼在玻璃窗上，希望能將他看得更清楚些，可并不是他。終于到達(dá)了山頂。
我呼吸著山頂清新的空氣，山底的風(fēng)景更有一番滋味，多么壯麗的景色呀！周子恒”，我都忘了他仍未爬上山頂。我已經(jīng)習(xí)慣了他在我的身邊。時光悄悄地溜走，終于一個泛著紅暈的熟悉的臉頰，我受寵若驚，他那驚人的毅力讓我佩服。
他，周子恒，即將去外地的那天，他將一個盒子悄悄地塞進(jìn)我的手中，他回眸一笑，登上巴士，那一刻，我沒有回頭。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇24
我不相信五根手指各自的紋路，我只相信它們在一起的力量。
——畢淑敏
風(fēng)吹過，砂礫在空中和塵埃翻滾，打破了夜的寂靜。屋里的燈還在晃動，窗外的風(fēng)還在呼嘯，小孩突然醒了，想起那天自己做的那個夢。
夢中的蠟筆都有了人的思想，“各色的臉上各色的妝。”他想拿起紅色的蠟筆去涂太陽的臉龐，而紅蠟筆卻說“我的顏色最熱情，它們不能與我相較，你這一張紙上只能涂紅色！”他剛想說什么，其他蠟筆就各執(zhí)己見了。
“我還不愿和你一起呢�！�
“對，我覺得我比你好看多了！”
“真是自大，你們都沒有我的顏色靚麗，吵什么吵�！�
小孩無奈地拿起紅蠟筆，將它涂在單獨一張紙中的太陽上。又接著將綠色涂在草地上，把藍(lán)色涂在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調(diào)已不過分，過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。
他自顧自地拿著各色的蠟筆涂在它的“該在的位置上�！蓖客旰�，將這些畫帖了起來。
它們沒有說話，只是約定好了似的紛紛看著那副有著它們的“合照”的畫。小孩也不語，只是微笑著把蠟筆一一放進(jìn)盒子里。
大風(fēng)又吹動了窗邊的電燈，他想到他昨天因為偷懶沒有和大家大掃除，就像夢中的蠟筆一樣；自私，他的臉紅了起來。
他站起來走到那幅畫前，看著它，準(zhǔn)備明天向大家道歉，和大伙一起值日，打掃教室，風(fēng)吹響了門外的鐵栓，他也吹動了自己要團(tuán)結(jié)一心和大家一起合作的念想。
張開雙手，他摸索著手上的皮膚，驟然緊握，心中和手中的力量堅如磐石。
別讓該留存的溫暖停留在地下的泥土中，歷經(jīng)歲月，輕輕一吹，只剩風(fēng)沙迷了雙眼。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇25
“你拍一，我拍一……”這是用我們手指拍出來的兒歌，可在手指的背后又有一回爭吵，是這場爭吵使它們明白要齊心協(xié)力。
在一個早上，它們不知不覺地發(fā)生了爭吵。
大拇指說：“伙伴們，瞧瞧我多厲害，我跟你們說，我能拿著筆寫出好幾百個字，所以我排老一，是你們的老大，以后干什么事都要聽我的……”它話還沒說完，中指說了：“就憑你，好，你既然說你能寫好幾百個字，那好，我們都不幫忙，你撿起桌下的那支筆，寫一百個字�！贝竽粗赣终f了：“這也需要你們幫忙，那簡直是笑話�！闭f完，大拇指就去撿鉛筆，可是它卻撿不起來，它們在一旁哈哈大笑，大拇指不服氣了，說：“別太得意了，說不定你自己也拿不上，寫一個字都不會�！敝兄刚f：“我才沒有你那么笨，我的技術(shù)是一流的�！闭f完，它也去試，可也拿不上來，接著食指說：“還說自己技術(shù)一流呢！拿也拿不起，看看我的，學(xué)一學(xué)�！痹捯魟偮�，食指去試也沒成功。無名指說：“都太笨了，還不如我呢！”說完，它也去試，可也沒拿得起。小拇指也去試，也沒成功。
它們都失敗了，可它們卻不罷休，依舊繼續(xù)爭吵。吵著吵著，鉛筆聽到了，走過來說：“你們剛剛說的話我都聽到了，可你們的想法錯了，你們單個不管怎么樣都拿不起，就算你們拿起了也寫不了字，你們必須齊心協(xié)力，才能寫出一篇篇美妙的文章；奏出一曲曲優(yōu)美的琴聲；拍出一陣陣好聽的節(jié)奏……人心齊，泰山移；一根筷子容易折，一捆筷子難折斷嘛！”
這些話聽得手指低下了頭，后悔剛才自己做的事。從而也明白了做事要合作有序，齊心協(xié)力。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇26
危機四伏、精彩刺激的手指觀物活動就要開始了。
第一個吃螃蟹的人是鐘鶴祥。他被“惡魔老師”無情地蒙住了雙眼，鐘秀才眼前頓時一片昏暗，一股法國巴黎香水味立刻彌漫在教室里。他的一雙手戰(zhàn)抖著一陣觸摸，在大家的幫助下，終于猜中了目標(biāo)——一個細(xì)長身體，腦袋扁圓，穿著塑料花衣裳的棒棒糖。虛驚一場之后，他津津有味地添起那個鮮橙味的棒棒糖，背心已經(jīng)被熱汗浸濕了……
吳星月果然是女中豪杰。她用那雙細(xì)細(xì)的手，去摸了一個粗糙的石頭——是橢圓形的，它表面粗糙，有許許多多的小洞的火山石！過了一會兒后，她取下帶有法國巴黎香水的面罩后，老師給她說了這個石頭的名字后，她就失落的下去了。有人還想把這個“寶物”占為己有，可老師卻說了四個字：“門都沒有！”
“我要打敗惡魔老師！”何瑞雪說。她太激動了，老師還沒有放下禮物，她就開始摸了。她三十六計抖為上策，那個禮物居然是一個很惡心的東西——它長長的身子，沒有腳，在水里不動，好像死了一樣。居然是一條像蛇一樣的鱔魚！何瑞雪說了一句出人意料的話：“這個東西我經(jīng)常吃，好美味的啦�！鳖D時，我們?nèi)啻笮Α?/p>
賀燕琳出手不凡，她觸覺靈敏，居然摸出了香港珠寶大王禮品盒中的一把帶雕花圖案的湯勺——只可惜那個不是雕花，而是小霸王發(fā)怒后留下的牙痕。
陳培林發(fā)現(xiàn)了一把“英雄”牌口琴后，幾段充滿情感的曲子就鉆進(jìn)了我們的耳朵。
最后，有人猜出了眼罩的真實身份——小男孩兒時用過1001次的尿片。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇27
人人都有一雙手，別看我的手指又細(xì)又長，但它能干許多事哩！寫字、畫畫、彈鋼琴、洗碗，掃地……樣樣都行。我的手指朋友十分團(tuán)結(jié)，要不是它們，我可什么事都干不成。
可是有一天，五兄弟吵架了——
“我，是你們的老大，要是沒我，你們不就群龍無首了嗎？當(dāng)主人表揚別人時，還不是豎起我大拇指！我最強壯，我的功勞最大！”哦！這是大拇指在自夸呢！
“憑什么你的功勞最大？”食指發(fā)話了，“你有什么了不起，又粗又短，別人問路時，主人還不是用我來指的！”
“我可是最高的，都說‘人高力氣大’，又粗又短的你們，干得了什么！寫字時，要不是我中指抵住，主人的字肯定寫得歪歪扭扭；撐傘時，要不是我把住柄，主人早被雨淋濕了，你們算什么東西，什么事都要我出馬，干脆我當(dāng)老大！”中指忍無可忍大聲吼道。
無名指不甘示弱：“哼！我最苗條，是數(shù)一數(shù)二的美人兒，漂亮的女主人把鉆石戒指戴在我身上，你們看，我身上閃閃發(fā)光！”
“雖說我最小，但我也在為主人出著一份力，如果沒我，主人能彈出那么美妙的音樂嗎？”小拇指說。
“我最厲害！”
“我是老大！”
“我比你們力氣大！”
……大家爭得面紅耳赤，可還是沒有結(jié)果。自從這次吵架過后，主人寫字時，中指裝作沒看見；彈琴時，小指說肚子疼……主人什么事都干不好，終于有一天，五兄弟聽見主人在抱怨：“看我這雙笨手，一點用都沒有！”
手指五兄弟恍然大悟，原來缺了誰都不行，終于它們又和好如初了。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇28
“你又矮又胖，有什么用！”“你這么瘦，一點力氣都沒有，那沒用！人家我大拇指力氣大………”“你……”房間里爆發(fā)了一陣爭吵。嗷！原來是手指在爭論！
在一個安靜的夜晚，在某個房間里，那個房間的主人睡著后，他的手指吵架了。首先拇指開口了：“你們四個沒我有用！我是領(lǐng)導(dǎo)的象征，是王者風(fēng)范。等我出來，大家都會開心的笑！”“你是你手指的領(lǐng)袖！”食指一句話把大拇指往后推，大拇指不服氣，說：“水管漏水噴水，我一直反抗！如果師傅想在墻上釘圖釘，我就按！只要你努力做一件事，你就會退到一邊，讓我?guī)湍阃瓿�。沒有實力的廢物根本沒用！”食指聽到這里，就生氣了：“你這個自戀者！你又矮又胖。我不可能聰明。我的身體比你瘦多了。每次看書，查字典，查地圖，都是在探索道路！每次試水溫，我都不在乎有多熱，因為只有我是靈巧的手指！因為我聰明，不會受傷。盡快探查，告知失主情況，防止失主受傷。我是最厲害的手指！”
大拇指和食指辯不過來的時候，中指開口了：“你們兩個繼續(xù)辯，反正到最后你就明白了，什么力量和作用都沒什么用了，但是外觀最重要！看我多苗條，多優(yōu)雅。你們兩個早晚要丟人的！對吧，姐妹們？”“耶！看看我們，精致溫柔�！睙o名指和小指在旁邊。
不知道主持人什么時候醒的。他聽到了每個人的談話。他以極大的熱情對自己的手指說：“你們每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點。只有合作才能強大�！�
“哦！”手指安靜，心里都在想主人的話：只有合作才是強大的，也能顯示出各自的優(yōu)勢！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇29
春節(jié)前，天氣一直不好。這不，今天窗外還是陰沉沉的，有一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的架勢。
突然，正在做飯的奶奶慘叫了一聲——她做菜時不小心把手割破了，鮮血頓時涌了出來。奶奶拿了一塊毛巾堵住傷口，血很快就染紅了小半塊毛巾。媽媽為奶奶敷上藥粉，包扎了一下，我們看著十分心疼。
這時爸爸回來了，他看了奶奶的傷口后，說：“這傷口很深，要去醫(yī)院處理�！蹦棠炭粗伬锏陌氤善�，說：“小事小事，馬上過年了，還有這么多事情要做，不去醫(yī)院了。”奶奶堅持著，最后還是沒去醫(yī)院。
為防止化膿和感染，爸爸買了一些藥為奶奶處理，每次先用雙氧水泡傷口，泡完了再用碘伏泡，碘伏泡完之后涂上藥膏，最后用紗布包扎。由于用雙氧水泡傷口是很疼的，奶奶每次都要鼓起十二分的勇氣，把手指伸進(jìn)瓶中，緊閉雙眼，緊鎖眉頭，臉擠得像個包子似的。
奶奶手破了后，依舊麻利地干活。她邊做邊說：“快過年了，我這手破得真不是時候�！蔽铱丛谘劾�，疼在心里，說：“奶奶，您手破了，爸爸叮囑您不要做事，還是我來吧！”每當(dāng)這時，我接過奶奶的活兒，才干了幾分鐘，她就說：“孫子，快去看書吧，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)。”奶奶邊說邊又戴上手套，開始洗菜了。我心想：奶奶堅持做家務(wù)，傷口怎么會好得快呢？
時間一天天過去了。春節(jié)前，奶奶的手終于好了，我打心眼兒里為她高興。
奶奶的手好了，干活更利索了。買、揀、洗、煮、撣、掃、拖、擦，樣樣都行。我是個小跟班，跟在奶奶身后干些零活，年的氣息更濃了。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇30
你又矮又胖，有什么用！你這么瘦，一點力氣也沒有，那才叫沒用呢！人家我大拇指力氣才叫大呢......你......房間里傳來一陣陣爭吵聲。噢！原來是手指們在爭吵��！
在一個寧靜的夜晚，在某個房間里，那個房間的主人睡下之后，手指們便爭吵了起來。先是大拇指說話了：你們四個，用處都沒有我大！我可是領(lǐng)導(dǎo)的象征，王者的風(fēng)范，我一出來，大家便喜氣洋洋，眉開眼笑！你當(dāng)你是手指的領(lǐng)導(dǎo)�。∈持敢痪湓掜敾亓舜竽粗�，大拇指不服氣，說：水管漏水噴出水花，每次都是我去抵住！主人要往墻上釘圖釘也是我一按就好！只要做一些用力點的事兒，你們就退到一邊，讓我?guī)湍銈兺瓿�，一點力氣都沒有的廢物，一點用都沒有！食指聽了，也火了：你這自戀狂！你又矮又胖，哪有我靈巧，我的身體比你的瘦多了！每次看書、查字典、查地圖都是我在探路！每次試水溫，我都不顧水溫多熱去試探，因為只有我才是最靈巧的手指！因為我靈巧，我才不會受傷，以最快的速度探尋一遍，告訴主人情況，防止主人受到傷害，我才是最厲害的手指！
當(dāng)大拇指和食指爭吵不下時，中指發(fā)言了：你們兩個繼續(xù)吵吧，反正到最后，你們就會明白，什么實力、功能的，用處也沒多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修長，亭亭玉立的，你們兩個遲早會羞愧的!對吧，妹妹們？對呀！瞧我們，又秀氣又斯文。無名指和小指在一旁應(yīng)和著。
不知道什么時候，主人已經(jīng)醒了，他聽到了大家的對話，他語重心長地對手指們說：你們每個人都有自己的優(yōu)點，同時也有自己的缺點，你們只有合作，才是強大的。
噢！手指們安靜了，他們都在心里想著主人的話：只有合作，才是強大的，也才能體現(xiàn)出各自的優(yōu)點！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇31
我很喜歡畫畫，每次去畫畫班的時候，我都是懷著一顆高高興興的心情去的。我畫過的畫有水彩畫、漫畫、線描等。
上個星期六早上作文老師讓我們看了一個小視頻，然后老師布置了一個作業(yè)，讓我們回家畫一幅手指畫。當(dāng)我回到家的時候，我就畫了起來。我畫呀畫呀，終于畫完了。我畫的是一個企鵝。這幅畫看起來還挺好的嘛。“啊”我喊了一聲，然后跑到了我的房間，這是為什么呢？因為我的作業(yè)還一字沒動呢！
今天，老師又讓我們看了一下那個視頻，但今天老師主要讓我們看那個孔雀，然后老師讓我們畫畫，我心想：作文老師怎么變成畫畫老師啦？真奇怪。
我拿出一張紙，然后就畫了起來。我先把左手放在紙上，然后拿著筆畫了出來，再把右手放在紙上，我又拿著筆畫了出來，就是我發(fā)現(xiàn)孔雀的頭歪了，我只好撕了再畫。
我又拿出一張紙，然后畫了起來，我先把左手的“老大”放在紙的最中間，然后再把其他的手指依次往上排，再用筆一畫，左手畫完了，我再把右手的“老大”放上去，其他的手指在往上排，然后再畫出來。
畫的時候有點難，因為我不會用左手握筆，但我還是畫了出來，畫完這些后我就畫起了腿和腳。腿和腳畫好后，我就畫肚子。肚皮畫完后，我就畫翅膀上的羽毛。然后我就畫眼睛、嘴巴和鼻子。
畫完這些，我就開始涂顏色了。我先把頭和肚皮涂成藍(lán)色，把羽毛涂成綠色，把翅膀涂成黃色，把腳和腿涂成橙色，把嘴涂成紅色。涂完顏色后，就該給他取一個名字了，叫什么呢？就叫他小金吧。
這就是我的手指畫，一只叫小金的孔雀笑瞇瞇地出現(xiàn)在我的紙上。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇32
今天，是玩具國王的生日，他特地邀請所有的玩具國平民參加他的生日宴會．
深夜，玩具們都在舞會上盡情的跳舞，個個都沉浸在歡樂的氣氛中......
但是，出乎意料的事情發(fā)上了：一只被上了發(fā)條的無尾老鼠，忽然到處亂躥，可能是體內(nèi)發(fā)生故障了，所有的蛋糕，點心都被撞倒在地，小氣的胖國王急的面紅耳赤，大概是那只老鼠看不慣國王吧，只見他瞄準(zhǔn)目標(biāo)，以每秒”千”米的速度沖向胖國王，”啪”的一聲，胖國王摔倒在地，因為體肥，在地上怎么爬也爬不起來，也由于自己不想費力氣，所以就說，誰要是把他扶起來，就賞誰１０００元玩具幣，話音剛落，身邊已有許多玩具已在躍躍欲試了，正在這時，勢大力大的手指家族擠出人群，其他的玩具都往后退了幾步，沒人敢救國王了．
除小拇指外，其余的四個手指借此機會貪婪的向國王提出要求，大拇指說：”尊敬的國王，如果我扶您起來，您就得給我升３級，我要當(dāng)王國的總管！”食指說：”扶您起來可以，不過得把那１０００元人民幣漲１０倍給我．”中指姑娘說：”親愛的國王，我把您扶起來，您就得讓我當(dāng)王后．”無名指說：”國王，我的要求并不高，您看，我就差一點點就跟中指一樣高了，您給我雙高跟吧！！”
國王聽了，還沒來得及說話，小拇指就走到國王面前，把國王扶了起來，然后一膝跪在地上，雙手扶地，低著頭，對國王說：尊敬的國王，請恕我的四位長輩無禮，其實，扶您起來只是舉手之勞，何必說這么高的報酬呢？我們的王國需大力整治，國民才能更加團(tuán)結(jié)啊！”國王聽了，連連點頭，示意贊同，并給小拇指升了職，那四位手指也得到了相應(yīng)的懲罰．
經(jīng)過國王的整治，玩具王國變得更加美好了！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇33
酷暑難熬的暑假，發(fā)生了許許多的事情。有的讓人贊嘆不已，有的讓人感到氣憤，有的讓人沉思……它們就像天上的繁星閃閃發(fā)亮，多得數(shù)不清又像海底的珍珠，光彩奪目。
下午，我準(zhǔn)備乘媽媽的車去培訓(xùn)班，媽媽一安開關(guān)，我脫離了媽媽的“魔爪”，弟弟也緊跟著我跑向車門。我嘩猛地打開了車門，又即刻“呯”地一聲用勁關(guān)上了車門，這時傳來了弟弟的尖叫聲，隨即弟弟“哇哇”大哭起來。不知內(nèi)情的我，急忙又打開了車門，我提心吊膽地朝弟弟一看，只見弟弟的手指又紅又腫，我嚇呆了，這時隨后而來的媽媽，一把推開我，一邊抱起弟弟，一邊往弟弟的手指上不住吹氣，媽媽感到弟弟的傷勢很嚴(yán)重，便火速趕往醫(yī)院。
一路上媽媽一會兒心疼安慰地問弟弟“寶貝兒，沒關(guān)系的，”一會兒又關(guān)切地問：“寶貝，好點了嗎？” 一路上，我垂頭喪氣地坐在車上，像個干古罪人。內(nèi)心深處更是忐忑不安，像十五個吊桶打水—七上八下內(nèi)，真怕弟弟的手指有什么問題。我本想要說幾句表示歉意的話，但被媽媽怒火中燒的眼神給頂回去了。她的眼神像要把我吃掉似的我再也不肯正視媽媽的眼神，把頭垂得更低。
到了醫(yī)院，醫(yī)生讓弟弟拍了一張手指的X片，在等待拍X片時，我額頭上冒出了冷汗，祈禱弟弟能平安無事啊！X片出來了，診斷出弟弟的手指沒骨折，只是皮外傷，過幾天應(yīng)就沒事了。媽媽原先緊繃著的臉終于“陰轉(zhuǎn)晴”了，我心里那塊石頭也終于放下來了。但那種深深地內(nèi)疚之感卻一股腦涌上心頭，我真恨自已做事太魯莽把弟弟的手夾傷了，讓弟弟受皮肉之苦，弟弟，你還會怨我嗎？
哎！看來以后做什么事都得細(xì)心點哪！免得連累他人一起承受“皮肉之苦”的同時，慚愧、內(nèi)疚之感也讓自已的內(nèi)心倍受折磨。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇34
星期天，天微微亮，我還沒睡到自然醒，就被一陣吵鬧聲吵醒了。原來五根手指早早地起來在比誰的本領(lǐng)大。
只聽到大拇指神氣地說，“在我們五個里就數(shù)我最粗最壯最有力氣了，你們四個誰也比不過我。而且老師夸你們的時候總是豎起我來�！闭f完以后，它非常得意，以為自己是最厲害的。這時，中指不服氣地說：“為什么是你最厲害呢？我可是咱們隊伍中最長最細(xì)的了，憑什么說你最厲害，我才是高富帥。”其它手指又爭論了起來。無名指說：“我可是最神秘的，誰也不知道我的名字，而且?guī)浉缑琅畟冏類郯呀馉N燦的首飾戴在我的手上，你們有我美嗎？”食指說：“我可是最重要的，寫字、吃飯都得靠我，我才是最厲害的！”拇指和中指說：“沒有我們的配合你一點用處都沒有�！敝挥行≈笡]有發(fā)話，因為在它們五個中它是最短小的，中指挑著舌頭尖刻地說：“你是最沒用的，我要把你趕出去！”說完，就立刻把小指趕了出去。
手掌媽媽發(fā)現(xiàn)少了一個孩子，就問最調(diào)皮的中指，說：“中指，小指到哪里去了？”
“媽媽，小指已經(jīng)被我趕出去了”
“你為什么把它趕出去？”
“因為它是沒有用的呀�！�
“什么？你竟然說小指是最沒用的？因為她的小巧用處可多呢，它可以鉆進(jìn)小小的洞里，拿東西的時候，不廢一點力氣，快點把小指給我找回來。再說，只有我們攥起拳頭的時候力量才是最強大的。缺了你們哪一個，我的拳頭也不會攥的結(jié)實。所以，你們五個誰也離不開誰。”一場爭執(zhí)就這樣被手掌媽媽平息了。
這個故事讓我明白了，眾人拾柴火焰高，作為大拇指班的同學(xué)更應(yīng)該友好團(tuán)結(jié)，互相幫助。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇35
一天，五個手指閑著沒事干，就“誰是最優(yōu)秀”的話題爭吵了起來。
先是大拇指說：“在我們五個當(dāng)中，我是最棒的，你們看，我是最粗最壯的一個，無論贊美誰，夸獎?wù)l，都會把我豎起來，所以我是最棒的！”
這時，食指站出來說：“我們五個我是最厲害的，誰要是出現(xiàn)了錯誤，誰有不對的地方，我都會把它指出來�！�
中指拍拍胸脯，驕傲地說：“看你們一個個矮的矮，小的小，哪有一個像樣的，其實我才是真正頂天立地的英雄�！�
到無名指了，他更是不服氣地說：“你們都別說了，人們最信任的就是我了，你們看，當(dāng)一對情侶喜結(jié)良緣的時候，都把那顆代表真愛的鉆戒戴在我的身上！”
到了小指，別看他矮矮挫挫，但最有精神，他說：“你們都別說了，看我長的小嗎？但每個人虔誠拜佛祈禱的時候，不是都把我放在最前面嗎？”
其實每個人都有自己的長處和短處。既然每個人都有缺點，而又必須聚在一起共事，為了減少摩擦和錯誤，就必須取人長，補己短，相互合作才是完美的！
“尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明�！�
“騏驥長于日行千里，貓長于潛伏捕鼠，雄雞長于報曉司晨。老貓司晨，雞行路，騏畸逞千里之能而捕鼠，則長皆失，滑天下之大稽�！�
“梅雪爭春不肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！�
我們?nèi)祟愐彩且粯�，世界上沒有十全十美的人，每個人都有優(yōu)點和缺點。人們只有取長補短，不斷完善，不斷進(jìn)步，才能使自己有質(zhì)的飛躍！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇36
夜深人靜，勞累了一天的工人們睡覺了，睡得很香哩。五個手指開始了他們的交流與談話……大拇指首先說話，他搖搖頭嘆口氣說：“我是五個指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰都比不過我！”“別說了，我比你們辛苦倒霉多了。”食指氣急敗壞地說，“你還好了，主人把你豎起來表示很棒，我呢豎起表示指責(zé)，一點都不文明。
其次好運總不找我，我干的活最累，每次你大拇指和我食指在一起干活，我出的力比你多了多少呀。去嘗試的是我，遇難的更是我，我命苦呀……”“成啦，成啦”，中指不耐煩地說，“你們五個都比我好，我才是碰釘子最多的，每次五個指頭一起運東西我要出力最大，我是最辛苦的�！毙愿駵厝岬臒o名指說：“我是最沒用，好事從不輪到我�！薄拔沂潜蝗俗钋啤啤撇黄鸬�，主人豎……豎起我表示……表示輕視。”小指齜牙咧嘴，淚流滿面，支支吾吾地說。沉默已久的掌心爺爺發(fā)話了：“孩子們不要爭論了，你們每個人都很辛苦，很累。
你們看看每一個手指頭都不一樣長，就是因為主人給你的工作崗位不同，每個指頭都有自己的特殊功用，盡到自己本分，并且做得出色就是最大的功勞。你們中的任何一員受傷了，主人一樣的心疼；離開任何一個指頭主人都會傷心。每個指頭都是主人的寶貝孩子。所以你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，一起努力思考如何讓主人更高效的工作�！蔽鍌�手指頭靜靜地思考著掌心爺爺?shù)哪欠願W的話，懂得了許多許多……
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇37
我非常喜歡畫畫，一聽到別人說：畫畫啦，我心里就像一朵鮮艷的花朵，在心里慢慢地生長，對了，我忘說：畫畫我是非常拿手的。
上個星期六，在作文班，老師給我們看了一種特別的畫，那就是手指畫，于是老師給我們留的作業(yè)就是手指畫，回家后我就在我自己的房間里畫，可是畫了一張又一張，我的手指畫畫得一張不如一張，我傷心極了，媽媽看見我傷心的樣子，走過來，對我說：“怎么了，孩子�！蔽覀牡貙寢屨f：作文老師給我們的作業(yè)是畫一幅手指畫，媽媽聽了，對我說：“我們一起畫吧！”不到一小時，我們就畫完了，而且，畫得非常好看，我心里想，老師和同學(xué)一定會對我刮目相看。
這個星期，上作文課，我把鴨子拿出來，等老師來，老師并沒有夸獎我，給我看了手指孔雀，我心想，難道今天是美術(shù)課嗎？我正想著，老師對我們說：今天我們畫一只孔雀，我高興極了，趕快拿出一張紙，我先用右手畫出了一個手掌，接著又用左手畫，可左手不怎么熟練，畫得有點丑，我認(rèn)真改了一下，比剛才的好看多了，我給孔雀畫上眼睛，那眼睛圓圓的好像玻璃球，然后我又畫了翅膀，在翅膀上畫了許許多多的羽毛，然后我又畫了腳，那腳像鴨子腳一樣，然后我又涂上鮮艷的顏色，非常好看，最后給孔雀取名叫亮彩公主，這個名字非常好聽，我覺得好聽，因為亮彩公主表示溫暖和可愛，我非常喜歡這個名字，我想亮彩公主一定也很喜歡，對嗎？
這就是我的孔雀，我的亮彩公主，我非常喜歡這幅畫，更喜歡這個名字，因為它給我?guī)砜鞓泛蜏嘏?/p>
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇38
手指們的會議卻讓這個夜晚顯得有些躁動不安!
一雙嬌嫩卻有些臭味的手傷心地說：我的小主人經(jīng)常不用紙擦鼻涕，直接用我揩鼻涕，真是太惡心了，我現(xiàn)在身上還有沒干的鼻涕呢。旁邊那雙布滿傷口的手說：你還算好的了，我的主人天天忙于工作，手破皮了，都不給我擦點藥，把我給痛死了!我也好不到哪里去，我的主人天天用手玩手機，從不讓我休息，唉，說多了都是淚。手指們議論紛紛，決定要罷工，引起主人們的重視。
第二天，人們都發(fā)現(xiàn)自己的手指動不了了，大家以為是不是手得了什么怪病，紛紛去看醫(yī)生�？墒轻t(yī)生的手也動不了了，全國一下子陷入了恐慌之中。國王醒來發(fā)現(xiàn)自己的手一動不動，便下令說：誰能重新讓大家的手指動起來，我重重有賞!一時間，大家都四處奔波，尋找良藥。
有一個心地特別善良的小女孩，她十分愛護(hù)自己的手，看到手動不了，便傷心地哭了起來。她的手指看到了很是心疼，便偷偷地告訴她：這是我們手國王的命令，誰也不能反對。因為你們?nèi)祟惒缓煤锰巯覀�，所以我們才罷工的!啊!小女孩十分吃驚，那別人對自己的手都不好嗎?是啊，因為你很愛護(hù)我，所以我才告訴你，我聽說你們國王正在懸賞讓手指動起來的方法，如果你能告訴國王，叫人類愛護(hù)我們的話，你們的手就可以動了!小女孩聽了高興不已!
第二天，小女孩一大早就來到城堡，告訴了國王這個驚天大秘密。國王聽了激動地說：好!如果你的方法是真的，我就重重地賞你!國王的命令一下達(dá)，人們便紛紛地向自己的手道歉，并保證以后要好好愛惜它們。
最終，手指們又動了起來，和人們配合得十分默契。全國人民重新過上了幸�？鞓返纳�!
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇39
十根手指，十根腳趾。隨身帶在身邊，各不相同的形態(tài)，截然不同的大小，各自的作用也是五花八門。豐子愷先生寫過《手指》一文，鸚鵡學(xué)舌，我也從中學(xué)取，來談?wù)勀_趾。
尺有所短，寸有所長。腳趾五兄弟的相貌不像手指，修長顯瘦；看著更像是幾位大胖子。大腳趾最為顯著，頭大身板短，一股“大腹便便”的感覺透露其間；上下擺動，呆頭呆腦的樣子并不惹人愛。缺點雖多，但其能力不容小覤，不愛過多展現(xiàn)自己的能力，臥虎藏龍。走路時的支撐點是它，重心全靠它支撐，稱得上腳行走的靈魂部位。騎車時，用力的是它；跳躍時，它充當(dāng)彈簧；奔跑時，它又得當(dāng)馬達(dá)使用。
在其間中規(guī)中矩的是二趾和三趾，雖力氣不如前邊的大腳趾，但其在五趾中脫穎而出的身高優(yōu)勢也是它們稱王稱霸的。光腳行走時，它們倆起到很重要的穩(wěn)定性，靈活可彎曲自如的關(guān)節(jié)令其他三批羨慕。爬山玩水時，它們可以有效地抓住梯級，起到固定作用。
在二、三趾一邊的次小趾比它倆小得更多，力氣也更不如前面的大哥們，顯得有些單薄無力。它有用之處也少之又少，像個白乎乎的小姑娘。有時心血來潮在上邊畫點妝，也是不錯的。最后便是小趾，穿上襪子后的腳，很難看到它的身影，太小了。在五趾間它充當(dāng)著小寶寶的角色，不要干生活，被它人保護(hù)著。
五趾外表雖各不相同，能力也不同。對于他們所表現(xiàn)的情況，我并無太大分辨。就如豐老先生所說的，人要團(tuán)結(jié)才能有用。它們?nèi)绻B在一起，大步奔跑，比自己一個人快，只有團(tuán)結(jié)一致面對目標(biāo)，才能勝利。真正在強者沒有美丑之別，齊力才可斷金。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇40
“翻、翻，翻花繩，翻的花樣真逗人；你翻一個大雞爪，我翻面條一根根……”每當(dāng)我唱起這一首兒歌，就會想起和同學(xué)一起翻繩的情景。
今天，老師就和我們一起來重溫這個游戲。老師讓我們分組，每兩個人一組，在十分鐘之內(nèi)看哪個組最先、花樣最多，哪個組就獲勝。老師說完之后，我信心百倍。
老師一聲令下：“開始”，同學(xué)們便開始迅速地準(zhǔn)備著。我首先是打結(jié)，我先把線繩的兩端對齊，然后在食指上繞一圈，一拉，結(jié)就打好了，然后我開始撐框，我先把線掛大拇指和小拇指之間，然后再用食指、中指和無名指上繞，再用中指往對面的線一挑，用力一撐，框架便做好了。我的同伴沉思了一會兒便開始翻了，他先用拇指和食指提住兩個叉，再繞到兩條線下面，用力一撐，一個田園風(fēng)情的花樣就出來了。該我翻了，這個田園風(fēng)情太簡單了，這可難不住我這個翻繩高手，我一勾、一挑、一提，一面條的圖案就在我中誕生了。
小小的線繩像一個舞者，在我們的手中忽上忽下，忽左忽右，一會變成飛機，一會變成剪刀，線繩在同伴的手中變成了各種各樣的圖案，看得我應(yīng)接不暇。
同學(xué)們翻著，比著，一會眉開眼笑，一會又皺著了眉頭，又有同學(xué)為自己翻出了新的花樣而歡呼著，教室里熱鬧非凡。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，雖然我們沒有取得一個好的名次，但是游戲重在參與。
我真是太喜歡這個游戲了，這個游戲不僅鍛煉我們手的靈活度，而且讓我們和同伴更加團(tuán)結(jié)。這個游戲陪了我們爺爺奶奶度過了童年，我相信玩過這個游戲的同學(xué)，一定會喜歡上它的。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇41
“哇！手指兄弟又吵架了，快去瞧瞧吧！”嘴巴通知道。
“他們吵得熱火朝天，害得我都不能進(jìn)入夢鄉(xiāng)了！”耳朵妹妹不滿地抗議著。
突然大拇指說：“你們這群小家伙長得這么細(xì)，又沒有力氣，就是是用來當(dāng)擺設(shè)的。真不知道我怎么會和如此不靠譜的人待在一起，老天會不會看你們這游手好閑而且同情心！”大拇指清了清嗓子，輕蔑地哼了一聲，不屑地看了他們一眼。
“what？你別胡扯！說謊話鼻子會長長的。我整天讓主人把筆架在我身上，才可以寫出一手好字，創(chuàng)作出妙筆生花的文章�！笔持概獨鉀_沖地說道：“你以為你是誰啊？又矮又肥，簡直像個傻小子！還好意思說我，不要臉！當(dāng)初我又苗條又美麗，令人羨慕，但自從遇見你們，我的臉上竟長出了魚尾紋！”
食指沒好氣地說道：“你一個小小食指擔(dān)子挺肥呀！虧我如此看重你，你以為你很漂亮就可以隨便使喚我們？想得到挺美，你相貌平平，還好意思吹牛？我就穩(wěn)如泰山，看你們這群矮冬瓜怎么能與我相提并論？”中指看都懶得看身邊的食指和無名指，高傲地說道。
“嘖嘖，錯我才是最好的！天不怕地不怕，唯獨怕主人，看我是多么的忠誠，不像你們這群嫩豆腐，啥忙也幫不上……”話還未說完，就被另外三人打斷了。
“哪里來的自信！”然后三人都開始瞧不起無名指，最后四人吵了個臉紅鼻子粗，個個都?xì)獾妹婕t耳赤，卻仍沒分出勝負(fù)。只有小拇指在旁邊默默地看著。
不久后，主人遭遇不幸，四個手指全被砍傷了，唯獨小拇指安然無恙。頓時其他四人不再爭吵，而是團(tuán)結(jié)了起來……
五個手指，心連心，少一個都不行！既不雅觀，又不方便，還是團(tuán)結(jié)力量大��！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇42
我們每個人隨時隨地隨身帶著一個腦袋永不離身，一個腦袋上五個器官，各有不同的姿態(tài)，各具不同的作用，各有所長，各有所短。
鼻子在五官的正中間，它由一個或尖或圓的鼻頭和兩個出氣的鼻孔組成，形狀算不上美，但卻是最肯吃苦的，它白天不停地工作，到了晚上，眼睛閉上了，耳朵休息了，嘴巴合上了，可是只有鼻子還在工作，如果鼻子一會兒不工作，我們就會有生命危險；它還是最能任勞任怨的，人如果生病，鼻涕就會從鼻子里邊出來，這時人們還十分的嫌棄它，并且把它揪得鼻頭通紅，可是它依舊堅持在自己的崗位上，一呼一吸，傳遞這生命的氣體。
鼻子的上面是眼睛，眼睛就像一泓清澈的溪水，是人五官中最具神采的部位。人們都說眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛就不能表達(dá)喜怒哀樂，沒有眼睛就看不到大千世界，沒有眼睛你就找不到回家的路
眼睛的上面是眉毛，眉毛又細(xì)又長，人說話時它就一動一動的，就像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉，眉毛作用多用于擋住汗水和雨水，其他的作用十分渺小。
鼻子的下面是嘴巴，嘴巴由上下嘴唇組成，它的用處可大了，我們吃香的喝辣的需要它，我們和別人語言交流需要它，我們生病吃藥時需要它
鼻子的兩邊是耳朵，它有一點點小不幸，兩只耳朵本來是一對兒，卻被造物主無情的安置在腦袋的左右兩邊，雖然心心相依，卻長久分離。它的作用十分大，從小做報告、聽廣播、聽講課、聽音樂都離不開它。
臉上的五官，我只覺得姿態(tài)作用有如上的差別，卻無愛憎在其中。五官的全體，同人類的全體一樣，如果能一致團(tuán)結(jié)，就會樣樣有用，成為一個完美的整體。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇43
一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬，交替輪換著來到我們身邊，各具不同的景色，各有不同的特色。
小雨纏綿、朦朦朧朧為春天所好。春天，枯枝爛葉被輕柔的小雨滋潤著，撫摸著，抽出嫩芽，開出了新花。春天，一切淡雅的色彩被雨珠融合。有人喜歡春天，巴不得沒有夏秋冬。春天多美啊！可是，一年陰雨不斷，濕氣纏人可不好受，一切朦朦朧朧，可小心，別看壞了眼睛。
驕陽似火，熱辣奔放是夏天的專屬。夏天，任何生物被夏的激情感染，瘋了似地長，孩子們也一樣，瘋了似的玩兒。夏天太陽將地面烤得滾燙，要是有人赤著腳，腳底準(zhǔn)通紅麻燙，真為媽媽們做了一件大好事。有人喜歡夏天，巴不得沒有春秋冬。夏天玩得多爽��！可是，一年到頭天氣大晴，空氣中有著干燥炙熱氣息可不好受，大口吃著冰棍，可小心，別吃壞了肚子。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，五谷豐登是秋的王牌。秋天，農(nóng)作物大豐收，鄉(xiāng)下快樂的氣息縈繞農(nóng)民，稻谷清香沁人心脾，秋天，瓜果飄香，城市里，瓜果的清香縈繞鼻尖。有人喜歡秋天，巴不得沒有春夏冬。秋天吃得多爽�。】墒�，一年到頭聞著稻香瓜果香可不好受，馬不停蹄地啃果了，可小心，別累壞了嘴巴。
北風(fēng)瑟瑟、寒氣逼人被冬天鐘愛。冬天，雪花紛紛揚揚地落，厚厚的雪地松松軟軟，白白的雪花真美。冬天，冰柱閃亮，成了美麗的畫。有人喜歡冬天，巴不得沒有春夏秋。冬天多冷�。】墒�，雪白白的晃著眼可不好受，整天玩雪，可小心，別凍壞了身子。
四季雖美，但只有輪換交替才會使生活更添歡樂，缺一不可的四季，你喜歡哪一個？
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇44
一天夜里，小明正在熟睡，這時，突然響起了一陣嘈雜聲，仔細(xì)一聽，原來是從小明的五只手指上傳來的。
只見大拇指伸伸懶腰，說：“唉！干了一天的活，真是累死我了�！闭l知，大拇指說的這句話被食指小姐聽到了，食指小姐說：哎！大拇指大哥，你這話說得就不對了，當(dāng)然是我比較辛苦！你看看，今天我?guī)托≈魅送苿庸P桿，主人用我去試探鍋熱不熱，我都被燙傷了，我原本雪白的身軀也被燙得通紅。大拇指：說：若不是我，主人怎么推動筆桿，怎么拿書本呢？它們兩個的爭吵聲，吵著了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，她說：“你們吵什么呀！當(dāng)然是我的功勞大啦，如果沒有我，小主人怎么拿杯子，怎么掃地，所以說當(dāng)然是我比較辛苦”。大拇說：“中指你這話就說錯了，你每次拿東西的時候，總是碰到東西之后縮回一邊，只是在旁邊為扶襯而已”這時，無名指也開口說話了，它說：“我的用處雖然小，但是缺了我一樣不可以，我可以研脂粉，還可以帶戒指，為主人的手增添一些令人矚目的東西，也是財富的象征，所以，缺了我也不行�！毙≈敢舱f話了。她說：“我的樣子不但小巧可愛，可以作攔花指，在蘭花指中，我可是最美的一辨呢？五只手吵得不可開交，都認(rèn)為自己的功勞最大，決定明天曠工。早上起來，小明想刷牙，可是五個手指都要擺工，小明連牙刷都拿不起來。
小明才發(fā)現(xiàn)五只手指都曠工了，于是耐心地跟他們說：“你們每個人都有自己的長處和短處，何必要一爭高低，你們?nèi)绻粘梢粋�拳頭，那就根根有用，根根有力量，團(tuán)結(jié)就是力量呀！”
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇45
我們雖然生活在一個沒有戰(zhàn)亂的年代，但各種危險還是悄悄地潛伏在我們周圍。
幾個星期前的一天，父母帶妹妹出去玩，留下我一個人在家，我獨自在家感到很悶，又沒人找我聊天，于是我把家里所有的東西幾乎搜遍了，也找不到一個可以解悶的東西。
突然，我的目光落在一根彎彎曲曲的空心桿子上。我頓時眼放金光，拾起那根桿子就揮舞，旋轉(zhuǎn)起來。我一邊耍著“棍術(shù)”，一邊 “嚯!哈!”地喊著，這時，我的食指不知為何似一條頑皮的小蛇，不知不覺伸進(jìn)了桿子里面，我開始沒太在意，依舊在玩，但當(dāng)我想拔下來時，手指就像長了鉤似的，牢牢卡住了，怎么用力也拔不出來，我有些慌了，心中焦急地呼喊著：“該怎么辦?該怎么辦?”
我先嘗試用扳手夾住，然后使勁拔的辦法，但這不僅沒有什么用，還讓我感覺更疼了，我又拿起了一個重物，猛地往上一砸，試圖把它砸開，但這個桿子紋絲未動。“哎——”我嘆了一口氣，有氣無力地倒在沙發(fā)上，又絕望地?fù)u了搖頭�！半y道我的手注定就要卡在里面了嗎?”我可不想做“金剛狼”啊!
剎時間，一信念頭從我腦海疾速閃現(xiàn)�！皩Π�!”我猛然坐起，直奔衛(wèi)生間。我自言自語道：“我曾經(jīng)在電視上看過，有人手卡進(jìn)東西里，用油或水來潤滑一下就拔出來了。”說完，我便用水對準(zhǔn)桿子沖了好一會兒，手不停地扭。終于，在費心了九牛二虎之力后，桿子終于與我的食指結(jié)束了親密接觸，“呼——真是虛驚一場呀!”我軟弱無力地坐在地板上.
危險無時無刻都在身邊徘徊，我們應(yīng)該加強自我保護(hù)意識，防止事故的發(fā)生。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇46
“食指拇指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師！”小時候，每當(dāng)我在電視上聽到這句話時，我總是特別期待自己能成為一名手指魔術(shù)師。后來，才發(fā)現(xiàn)媽媽的手指是魔術(shù)師。每天媽媽可以為全家做出香甜可口的飯菜，把家里打理得緊緊有條，讓家里的每一位成員倍感溫馨。
一天，吃完晚飯，媽媽正在洗碗，只見媽媽一手拿著抹布，一手拿著碗，很熟練地轉(zhuǎn)著，就像在表演手指舞蹈�？粗粗业男睦锞桶W癢了，便對媽媽說：“媽媽，您讓我的手指也‘跳跳舞’吧？”“你行嗎？”媽媽疑惑地問。“能行的。”我信心滿滿。
于是，媽媽把碗和抹布遞給我，我胸有成竹地接了過來，學(xué)著媽媽的樣子，先把抹布弄濕，再在上面擠一些洗潔精，然后開始轉(zhuǎn)碗。誰知，平時在媽媽手里溫順乖巧的寶貝們，一到我手里立刻就變成了一個個“淘氣包”。我一著急，竟?jié)M頭大汗。媽媽見了，忙安慰我：“小心點，寶貝！慢慢來，別太快了�！�
經(jīng)過媽媽的提醒，我放慢了速度，果然靈活多了。漸漸地，我轉(zhuǎn)碗的速度逐漸快了起來，心里特別欣喜，得意對媽媽說：“怎么樣，媽媽？虎父無犬子吧？我的手指也能‘舞蹈’了�！眿寢屝α诵�，說：“孩子，可別高興得太早，樂極生悲哦！”媽媽的“預(yù)言”在一分鐘后果然驗證了。只聽見“哐當(dāng)”一聲，呀！洗好的一疊碗不小心被我一碰，打碎了。我愣住了，呆呆地站在那里，等著一陣狂風(fēng)暴雨……
沒想到，媽媽非但沒生氣，還給了我一個深深地?fù)肀В骸昂⒆�，媽媽挺開心的，你已經(jīng)長大了，知道幫媽媽分憂了。只是，要想當(dāng)‘手指魔術(shù)師’，今后還要常常和媽媽一起工作哦！”頓時，我的心里充滿了一股神奇的力量，真為有這樣一位媽媽而自豪。你們擁有這樣的媽媽嗎？
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇47
夜如此寧靜，萬物都漸漸睡著了，一切都是那么的安靜……
此時，大拇指舒展著身體，愁眉不展，嘆了口氣，說：“哎，干了一天，好累��！也該休息休息了�！闭f罷，閉上眼睛，躺在了床上，打起了呼嚕。
其他指頭也紛紛應(yīng)合道：“是呀！是呀！”
食指抱怨著，說：“哎，上次主人削蘋果的時候還把我弄傷了，這道傷口不知道什么時候才能好啊！每天都要握筆寫字，弄得我腰酸背痛。做食指，是多么辛苦�！彼麚u了搖頭，輕輕撫摸著傷口。
話音剛落，中指插嘴了：“你們算好的了，我不比你們好，我每天都要弓著腰，俯下身來用脖子支撐，脖子每天都酸得不得了，有時睡著了，還會被酸醒！看，這里都起包了，好都好不了！你們只用頂著就好了�！睙o奈，它悵望著天花板，思考著什么。
這時，大拇指聽到了他們的對話，坐起來說：“我也很累的，主人每次寫完作業(yè)，就要寫字帖，一寫就是一個小時。主人還把我往恐怖的嘴里塞，啃得我面目全非，啊，我那張帥氣的臉啊！無名指，你怎么有這么好的待遇�。∈遣皇浅闪薞IP啊，幫我也弄一個唄！”
“誰說的，我也和你一樣好不好。主人老是往我身上纏皮筋，連呼吸都困難！”無名指理直氣壯的反駁大拇指。
弱小的小拇指發(fā)話了：“我那么小，不引人注意，老是被主人嫌棄，說我沒用。他還把我伸進(jìn)惡心的耳朵里挖耳屎。”他把身上的污垢清除完后發(fā)出惡心的聲音，“咦……”
“哎——”大家愁著眉，苦著臉，搖了搖頭，為這個主人發(fā)出嘆氣聲。
他們又一起躺下，安靜極了，他們就這樣靜靜地睡著了——在這個夜深人靜的夜晚。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇48
有一位老爺爺，一個人住著。他很喜歡花，養(yǎng)了10盆花。他每天都要給花澆水。他的屋子香香的，都是花的香味。
老爺爺越來越老了，越來越?jīng)]有力氣了。一個人很小的時候是沒有什么力氣的，后來慢慢長大，力氣會越來越大。但到年老的時候，力氣又小下去了。老爺爺給10盆花澆水覺得吃力了。
老爺爺自己對自己說：我只能給9盆花澆水了吧。
可是，只澆9盆花，還有1盆怎么辦呢？沒辦法，老爺爺只好把1盆花送給人家，盡管他非常舍不得。
老爺爺每天只澆9盆花了。又過了些日子，老爺爺只能澆8盆花了。再後來呢？對了，只能澆7盆，6盆，5盆，4盆，3盆，2盆，最后剩下1盆了。
到了連1盆花也澆不動的時候，老爺爺哭了。
老爺爺站在門口，看人家把他的最后1盆花拿走了，他傷心極了，眼淚滴滴嗒嗒落到地上。
老爺爺?shù)难蹨I流進(jìn)泥土里，過了一會兒，那地方吱吱的長出一個綠色的小芽。長呀長的，小芽長成了苗苗。
老爺爺對苗苗說：你是草還是花？不管你是草還是花，我已經(jīng)沒有力氣給你澆水了，我只會淌眼淚，可是你不能讓我天天對著你哭啊。
老爺爺慢慢的走回屋里。最后一盆花還留下一點點香味。終于一點香味也沒有了。老爺爺嘆了口氣，倒在床上，迷迷糊糊的睡著了。
不知道睡了多長時間，老爺爺忽然醒來了，他聽見叮咚叮咚的聲音。這是風(fēng)鈴的聲音。老爺爺在屋前掛了一串風(fēng)鈴，風(fēng)吹動鈴鐺的時候，叮咚，叮咚，好聽極了。
可是，老爺爺覺得奇怪，現(xiàn)在沒有風(fēng)呀，一點風(fēng)也沒有，是誰碰響了鈴鐺？
真的，外面沒有風(fēng)，也沒有人。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇49
這個雙休日感覺有點空閑——作業(yè)太少，看書也靜不下心來，又不能長時間盯著電子產(chǎn)品。宅在家里太無聊，于是我決定出去浪一浪，順便找?guī)讉�好朋友耍子一番。
浪啊浪，我終于找到了五個好基友——金嫣、金佳靜、羅思依、羅孫薇和金穎。我們五個剛聚在一起，不知道該玩些什么。突然，金佳靜大叫一聲：“有了。我們可以玩手指拔河��！”這嗓音也太夸張了，把我們幾個嚇了一大跳，金佳靜自己也覺得有點失態(tài)。 通過商議，我們決定玩這個游戲，讓懂規(guī)則的金佳靜來當(dāng)裁判。裁判員宣布了比賽規(guī)則：先在桌子上劃一條線，在直尺的正中對準(zhǔn)直線放在桌子上，然后兩名選手各自將食指和中指按在直尺的一端，誰先把直尺撥過直線，誰就獲勝。裁判員又在紙上寫了從一到四的`數(shù)字，用抽簽來決定比賽順序。
我抽的是四號，就大聲問：“誰是三號？”“我是三號�！蔽一仡^一看，見是羅孫薇，心想，她那么小的個子也能贏我？
比賽開始了，我們按照三局兩勝的規(guī)則決定勝負(fù)。第一局，我輕松贏了羅孫薇。第二局開始了，我用食指按住直尺，不讓直尺被對手撥過去。我想，哼，羅孫薇，我贏定了！就在這個時候，只見羅孫薇眉頭一皺，手腕一晃，一下子就把直尺撥了過去。竟然讓她贏了這一局，我有點沮喪。
第三局我一定要贏，不然我就徹底輸定了。
比賽又開始了。我把尺子放好，再把食指和中指按在尺子上，可是怎么也撥不動。大家屏息凝視，互不相讓。過了一會兒，只見羅孫薇的手腕微微發(fā)抖，我便趁這個機會使出力氣，把直尺撥過來幾厘米，直至獲勝。
比賽結(jié)束，我倆都累得滿臉通紅，好基友們“哄”地一聲笑了，我和羅孫薇也笑了起來。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇50
當(dāng)我回答問題精彩的時候，老師向我豎起大拇指；當(dāng)我榮獲寫字一等獎的時候，同學(xué)向我豎起大拇指；當(dāng)我下棋超過爸爸的時候，爸爸向我豎起大拇指；當(dāng)我?guī)图依锔苫畹臅r候，媽媽向我豎起大拇指。
我的大拇指是什么樣的呢？請你來看一看。
大家都知道，大拇指是所有手指中的“老大”。它長得又矮又胖，像一個又白又胖的小孩兒。它還有一個圓圓的“肚子”，可能是因為吃什么好東西而把“肚子”撐得那么大吧？或者是因為什么好事而得意忘形挺著肚子吧？再仔細(xì)一看，喲，這家伙真會“打扮”自己，還在身上穿了件“衣服”。這衣服像一扇扇門，似乎走也走不完；又像一個個山洞，景色“優(yōu)美”極了；還像布有花紋的降落傘……嘿嘿，你知道嗎？這件衣服就叫指紋！因為一圈圈的，又叫“籮紋”。噢，我忘了告訴你，我的大拇指還給衣服束了一條“腰帶”！這條“腰帶”把大拇指分成兩節(jié)了。
沒有任何東西是只有正面沒有反面的，大拇指也是一樣。我們來看看它的反面吧！
大拇指的反面真是全副武裝。堅硬的指甲像將軍的盔甲似地保護(hù)著大拇指。我也不知道指甲為什么那么費盡心機地保護(hù)著拇指，也許它們兩個有緣份。不過別看指甲堅硬得很，指甲縫里卻藏著好多臟東西，好似剛從垃圾里撿出來的。指甲的根部還有一個小小的、半圓的小月亮，多了可表示健康喲！
有了大拇指，我們可以寫出漂亮的字；有了大拇指，我們可以做出各種各樣的手工；有了大拇指，我們可以燒出香噴噴的菜；有了大拇指，我們可以蓋出舒適的房子……
我們的大拇指真能干呀！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇51
“我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指……”在今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《手指》。在讀課文的同時，我也進(jìn)入了自己的精神世界……
突然五兄弟爭吵。首先大拇指用很粗的聲音說道：“我吃苦耐勞，對主人做出了很大的貢獻(xiàn)，比如拉胡琴，我?guī)兔Ψ鲎∏偕�；水要噴出來，我死力頂��；血要流出來，我拼命按住，重東西翻到去，我用勁扳住。所以我的作用非常大，所以主人當(dāng)然是最喜歡我了！”大拇指剛說完，食指就不服氣地說：“我的作用才是最大的，我很機敏，干什么活都以我為主，什么危險事，都是我先來做，主人還是最喜歡我了！”“不！最喜歡我！”大拇指大聲地說道�！爸魅瞬豢赡芟矚g你，你去打打算盤試試，哈哈，你肯定做不好，還有扳槍機，你也做不成的！”食指帶著一點兒諷刺的味道對大拇指說道。大拇指不作聲了。這時，中指插了進(jìn)來，只見，他驕傲地說：“哼！你們算什么！主人肯定是喜歡我了，你看，我相貌堂堂，曲線優(yōu)美、相貌堂堂、英姿颯爽、主人肯定喜歡我”這時，就在它們暴跳如雷的時候，在旁邊傻站的無名指和中指蹦了出來不服氣的說：“我們才最受主人的喜愛，我們的體態(tài)秀麗、樣子可愛，況且，舞蹈演員的手指常常做蘭花狀，我們正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩朵。所以，不用問，主人一定最喜歡我們兩個！”這時，五兄弟越吵越激烈，他們都認(rèn)為自己的作用才是最大的。
這時我聽到了，對它們說：“你們都各有所長，我們既要看的自己的長處，也要看到自己的短處，彼此諒解，相互合作，團(tuán)結(jié)一致，才能把事情做好！”
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇52
深沉的夜里，我隱隱約約地聽到了一陣吵鬧聲，我睜開朦朧的雙眼，才知道原來是手指五兄弟之間開啟了一次爭論賽……
又白又胖又強壯的大拇指叔叔首先站出來叫道：“我是咱們五個當(dāng)中最強壯的了，也是代表著最高榮譽。在生活中，不論是任何一人，只要是人們表現(xiàn)出色了，大家都會豎起我，以此來鼓勵或者去贊美其他的人。你們說，我的用處是多么大呀！所以我才是最棒的。”
“誰說的，我可也不比你差呀！”食指聽了以后，便大聲地嚷叫著，我可是最厲害的了，平時按電梯，指東西可都是來靠我做的，對了，我還是咱幾個當(dāng)中最靈活的一個手指呢！”
“嘿！你們可別忘了我，我可是最高最帥氣的一個，如果沒有了我，咱們五個兄弟可就變成了平平凡凡的五個手指頭了，咱們的顏值可都是靠我拉上來的呢！”中指抖抖自己的身體，得意地說著。
這時無名指大搖大擺地走過來，不服氣地爭論著：“我覺得你們還是沒有我光彩，因為當(dāng)一對情侶喜結(jié)良緣的時候，他們就會把定情信物戒指戴在我的身上，你們看我是多么的耀眼呀！”
“就算你們再有用，也沒有我的地位高！你們想一想，每當(dāng)祈禱或者許愿時，我可是站在最前面的，我也是離仙佛最近的呢！怎么樣，你們是不是對我刮目相看呀！”小拇指高昂著頭，傲氣地反駁道。
此刻，我實在聽不下去這種爭吵聲了，于是我便主動上去幫助兄弟復(fù)合：“行了，行了，你們都別吵了，其實你們都有各自優(yōu)點，沒了誰都不行，所以只有你們團(tuán)結(jié)一心，才能讓我的手發(fā)揮更好的作用��！”
五兄弟聽了瞬間面紅耳赤，啞口無言，不好意思地低下了頭。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇53
每個人都有一雙勤勞而又靈巧的手，那么，你希望你的手指印可以變成什么呢？
假如手指印可以變成小動物，那該有多好��！
聽！“啪”的一聲，我在紙上按下了一個手指印。咦？這不是一只害羞的小鳥嗎？突然，它從紙上騰空而起，飛到了蔚藍(lán)的天空中自由翱翔，嘗一嘗白云是不是和棉花糖一樣的甜，看一看外面的世界是多么的美好；它飛到了一望無際的田野里，聽一聽溫暖的微風(fēng)吹過麥田的聲音，幫助農(nóng)民伯伯把田里的害蟲全部吃掉；它飛遍了全國各地，領(lǐng)略祖國的大好山河！
假如手指印可以變成小動物，那該有多好��！
聽！“啪”的一聲，我在紙上按下了一個手指印。咦？這不是一只可愛的小螃蟹嗎？它帶著我們來到了五彩斑斕的海底世界。哇！這里有許許多多可愛的小魚兒，它們快活地游來游去，像是一個個芭蕾舞演員在翩翩起舞。小螃蟹熱情地帶我們參觀養(yǎng)殖基地，它們就像一名名戰(zhàn)士，整齊劃一地向我們行了一個“螃蟹禮”，隨后拿著鋒利的武器去巡邏了�！耙欢弧彼鼈冇蒙Ｐl(wèi)著自己的家園！
假如手指印可以變成小動物，那該有多好��！
聽！“啪”的一聲，我在紙上按下了一個手指印。咦？這不是一只美麗的小蝴蝶嗎？突然，它揮舞著彩色的翅膀，飛上湛藍(lán)的天空，去探索天上的奧秘，和可愛的云朵做朋友。它飛過芳香四溢的花叢，用舌頭吸吮著香甜的花蜜，和勤勞的小蜜蜂一起幫助花兒傳授花粉。
……
假如真能這樣，我一定要變成各種各樣的小動物，去盡情地感受這多姿多彩的世界！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇54
我非常的馬虎，做事經(jīng)常不注意。今天弄丟了橡皮，昨天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上，在吃晚飯的時候，我對媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風(fēng)都吹到我的骨頭里了�！薄昂��！眿寢屨f，“這幾天我找個時間給你縫上�！�
吃完飯，我做了會兒作業(yè)，便去睡覺了。我在床上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去，真像個小偷。
只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫扣子嗎！媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫著，不一會兒，我的衣服上便有了幾個小洞。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細(xì)看了看，原來，是媽媽不小心把針尖對準(zhǔn)了自己的手指，戳了一下。我真想問問她有沒有事�？磥�，這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的手指不斷地涌出來，媽媽起身，輕輕地走向房間里的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。媽媽走到了抽屜旁，只見媽媽用她的手指輕輕地把抽屜打開，然后用手指在里面找著，終于，她找到了創(chuàng)口貼，最后，她輕輕地走到了床上，用另外一只手的手指把包裝拆開，接著又給那只受傷的手指貼上，然后便繼續(xù)用她那靈活的手指給我縫著衣服。過了一會兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變了魔術(shù)一樣，那件衣服縫上了新的扣子之后，就像干枯的植物被澆了一盆水一樣啊！而這一切，都要歸功于我的媽媽。
我忍不住了，跑進(jìn)媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎么來了？”
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風(fēng)多么兇猛，我身上依然非常溫暖。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇55
我長著“綠手指”，什么？嘻嘻，你可千萬別誤會，我手的顏色和正常人的手可是一樣的�！熬G手指”是對心靈手巧的人的贊美哦！之所以說我長著“綠手指”，是因為我有一項特長，就是繪畫。
從小我就喜歡畫畫，不管是蠟筆畫、水粉畫，還是素描、油畫，樣樣都拿得出手。這，都要歸功于我的“綠手指”。
記得有一次，我的油畫老師杜老師從柜子里抽出一幅油畫大師——莫奈的梭摩畫，我當(dāng)時心里想，這張畫的繪畫技術(shù)極其高超，色彩和線條都是無可挑剔的，杜老師一定是要給我身邊的姐姐臨摩吧！正當(dāng)我想著，杜老師卻拿著梭摩畫朝我走來。天哪！這，這不會是為我準(zhǔn)備的吧！就這樣，杜老師帶著他的“迷之微笑”，把畫遞給了我。我頓時頭腦一片空白、無從下手，只能拿起畫筆，但轉(zhuǎn)念一想，“怕什么，以前不是也臨摩過類似的畫作嗎？這次也應(yīng)該能行！”于是，我用顏料抹上了輪廓，接著，找出大致顏色，用大筆一抹。有時光用右手還不夠，左手也要拿畫筆一起涂。就這樣，時間一分一秒地過去了，畫的基本輪廓終于出來了。第二堂課接著畫細(xì)節(jié)，我拿著畫筆，把每一片葉子、每一個漣漪、每一片屋瓦都描繪得惟妙惟肖。終于來到最后一步，添白邊啦！我換了一支有一兩根毛的畫筆，用心地去畫好每一根線。終于完工啦！經(jīng)過九個多小時的刻畫，一幅賞心悅目的油畫終于完成了！雖然與大師的原作水平還相去甚遠(yuǎn)，但作為臨摩地作品已經(jīng)不錯了，連杜老師也走過來連連稱贊呢，“如此高難度的作品都沒能難倒你嘛！”我的心里比吃了蜜還要甜。這呀，都要感謝我的“綠手指”呢！
這就是我的綠手指，怎么樣？是不是很厲害呢？
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇56
“嘩啦，咔嚓……”伴隨著同學(xué)們整書包發(fā)出的響聲，我開始整理自己的筆袋了。
一想到馬上又可以去參加我鐘愛的航模社團(tuán)活動，我興奮不已，不由自主地加快了整理的速度。我先手腳麻利地把鉛筆、橡皮、尺子請進(jìn)筆袋，再心急火燎地開始拉筆袋上的拉鏈……“哎呀！”，隨著一聲慘叫，殷紅的血從我右手的食指尖涌出，疼得我雙眉緊鎖，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，我右手的食指被筆袋拉環(huán)上的一個缺口割傷了！同學(xué)們紛紛趕過來，一時都不知道怎么辦才好。鮮血還在慢慢滲出，疼痛還在陣陣加劇。突然，我急中生智，像閃電一般跑到了衛(wèi)生間里沖洗傷口。水冰涼刺骨，我的傷口也更加疼痛，但我咬緊牙關(guān)堅持著，因為我知道，用水沖洗傷口，是一個既簡單又有效的消毒方法。第二天早上，數(shù)學(xué)老師叫我們做口算，而且要在6分鐘內(nèi)完成。但當(dāng)我剛拿起筆準(zhǔn)備寫下第一個數(shù)字時，我的傷口處傳來了一陣鉆心的刺痛。霎時間，我出了一身的冷汗�！扒七@傷口這么深，難怪這么疼呢！”我嘆了口氣，心里不住地抱怨著�？粗夜P下誕生的那一個個跳著“搖擺舞”的數(shù)字，我默默地想著：看來，我這小小的傷口還會阻礙我寫字呢！“丁零零……”上課的鈴聲響了，這一節(jié)課是體育課。由于要跑步，我就迫不及待地脫起外套來。
“啊！”忽然我大叫一聲，急忙使勁捏住了那只被割傷的手指，痛得身子縮成了一團(tuán)�？磥怼皟词帧笔俏业淖ソq外套，我在脫衣服時，抓絨外套上的絨毛勾到了我那正在愈合的傷口，所以才這么疼呢！哎，手指割傷引來的麻煩可真多！都怪我當(dāng)初太急了！以后做事情我可要小心謹(jǐn)慎呀！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇57
“哇！太棒了！”“真是太精彩了！”……聽，班級里的贊嘆聲、喝彩聲此起彼伏。這是怎么回事？原來，我們班的悠悠球“高手”林君涵又在“炫耀”他那純熟的悠悠球技術(shù)了！只見他手上拿著一個藍(lán)色悠悠球，突然用力一甩，那悠悠球就像聽話的小孩似的，隨著球線落了下去，先是在線端一動不動，隨即發(fā)出一陣“嗞嗞”的聲音，這招叫“睡眠”。大家看呆了，他呢，嘴角微微一笑，露出一副得意的樣子。
接著，林君涵又表演了他的拿手招式，其中，最讓人難以置信的就屬“天外銀輪”和“玩具風(fēng)車”了！
快看，林君涵開始表演“天外銀輪”了，只見他的雙手靈巧地操縱著球線，那悠悠球則隨著球線上下翻飛，忽左忽右，我仿佛看到了一片烏云密布的天空，那悠悠球發(fā)出的“嗞嗞”聲仿佛化作了“轟轟”雷聲。這時，忽然出現(xiàn)了一道亮光，緊接著，那悠悠球幻化成一條銀色長龍！它有著長長的胡須，有力的四腳，每只腳上都長著鋒利的爪子，身上布滿了銀色的鱗片！只見它不停地上下翻騰，仿佛騰云駕霧。不一會兒，那條龍便在黑沉沉的天空中消失得無影無蹤。同學(xué)們看得目瞪口呆，連叫好都忘了。��！林君涵的這招“天外銀龍”真是神奇��！
緊接著，林君涵又表演了“玩具風(fēng)車”。只見悠悠球在林君涵同學(xué)的控制下飛快地繞圈圈。那速度快得出奇，就像一把可以切割空氣的神刀，把空氣切開了一條縫，縫里仿佛生出風(fēng)似的，呼呼作響。一轉(zhuǎn)眼，悠悠球又幻化成一架風(fēng)車，在風(fēng)里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀……圍觀的同學(xué)個個一臉羨慕。林君涵真不愧是悠悠球“高手”��！
表演結(jié)束了，老師笑盈盈地說：“君涵，看來你天生是悠悠球高手�！薄安挪皇悄�，我每天做完作業(yè)，就練習(xí)悠悠球。”“哦，原來如此！”大家都若有所思。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇58
神仙的一個人手指可以點石成金；嬰兒的一根手指可以是一個甜美的食物；成人的一根手指，可以為別人點贊，當(dāng)然也可以指出別人的缺點……而在我眼里，一根手指卻告訴了我深刻的道理。
今天上課，老師對同學(xué)們說同學(xué)們：“你們信不信，我可以用一根手指讓你站不起來？”我心想：一根手指才多大點力氣他就能讓我站不起來？想到這兒我舉起手大聲對老師說：“老師我不相信�！崩蠋熜Σ[瞇地把我叫到前面，讓我坐到凳子上，只見老師右腳向前邁了一小步，伸出右手的食指，向我額頭上一按，一臉勝券在握的表情看著我：“來吧，我看你能不能站起來。”我心想：“嘿嘿，這樣你也想按住我？看我一下，把你彈開。我閉上眼睛，深吸一口氣深吸一口氣，用力向前傾，可是我仿佛身體里的力量被這個手指吸走了一樣，怎么也用不上力，就這樣我和老師展開了拉鋸戰(zhàn)，豆大的汗珠，從額頭上滾落下來，浸濕了我的衣服，那赤紅色的臉冒著熱氣，而老師一副悠然的樣子，露著笑臉。又過了一會兒，我感到身體在顫抖，一瞬間，我攤在椅子上，我失敗了，喘著粗氣。老師得溢于言表，口氣輕松的對我說：“還來嗎？”我連連搖頭夾起尾巴回到了座位。
坐到座位上，我不禁思考：在生活中，我們每個人都有自己的弱點，這些弱點就好比是那根手指，他就是我們的克星，它可能是自卑，可能是一個壞的習(xí)慣……如果這根壓在額頭的手指，始終存在的話，那我們又如何走出困境，走出一個完美的人生呢？
一根手指的道理，深深的印在我的心中，她告訴我的更像是人生的哲理。
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇59
自古以來，我們一直相信‘團(tuán)結(jié)就是力量’。還記得《合做篇》水漲船高，柴多火旺……嗎？但你相信十根手指可以抬起一個人嗎？
今天，宋老師給我們做了一個游戲，以此來突出‘人多力量大’。“游戲規(guī)則就是用十個同學(xué)的食指，分別放在躺在桌子上的同學(xué)身上的一個部位，當(dāng)老師數(shù)到三的時候這十個同學(xué)一塊用力，那么同學(xué)就會離開桌面……”老師在臺上說的津津有味，但臺下的我們一個個都帶著一臉的疑惑盯著老師。
游戲開始了，周澗秋同學(xué)榮幸地躺在了桌子上，老師請了我和九位同學(xué)上臺去抬周澗秋，有抬肩的、抬腰的、抬大腿的和抬小腿的……。我伸出一根手指，大家都伸出一根手指心想：“十根手指？抬起一個人，這決不可能，就算把我們的手指都抬斷了，也不能辦到�！边@時，宋老師的命令號響了，我們雖然不相信，但每個人還是都盡了力�！叭】炜�！快看！奇跡出現(xiàn)了�！蔽也挥傻氐纱罅搜劬�，張大了嘴巴，簡直不敢相信我的眼睛。甚至在同座位之后還多問了一句：“周澗秋剛才離開了桌子嗎？”“確實�！蓖赖幕卮鹱屛腋豢伤甲h！同學(xué)們的條件反應(yīng)更是厲害，嘰哩呼啦的聲音馬上傳遍了教室，“你相信嗎？”一個同學(xué)說：“不敢相信，這太難以致信了……”另一個同學(xué)搖搖頭回答道�？梢�，團(tuán)結(jié)的力量竟如此強大！
“同學(xué)們，大家看見了沒，十根手指竟可以抬起一個人！生活中的重重困難難道我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力還不能迎刃而解？團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是解決困難最重要的法寶，如果我們團(tuán)結(jié)還有什么事情能難到我們呢？”
同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)共助，做一支勇往直前的隊伍吧！
仿寫《手指》小學(xué)作文 篇60
夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。在靜靜的深夜，房間里傳來了五個手指的對話。
大拇指說：“小主人真是太不講衛(wèi)生了，我的指甲都那么長了，她就偏偏不去剪。”
“就是嘛！就因為指甲長，指甲里才存了許多污垢。害的我都喘不過來氣！”食指哥哥接著說。
“唉！”中指哥哥唉聲嘆氣道：“小主人的握筆姿勢也不對。明明我是在筆桿下面的，這樣寫出來的字才有力度，可小主人卻偏偏把我放在筆桿上面，寫出來的字一點都不好看，歪歪扭扭的�！敝兄父绺缟鷼鈽O了。
無名指難過的說：“小主人太不愛惜我了！炎熱的夏天，她故意把我包起來，然后向爸爸媽媽撒嬌，謊稱是她在削鉛筆時不小心削出了一個大口子，還直流血呢！她這樣說，是為了讓爸爸媽媽給她買好吃的零食，買好玩的玩具。她根本不想想，在炎熱的夏天把我包起來多難受！”說著，無名指流下了眼淚。
這時，不知從哪傳來了一陣哭聲，大家回頭一看，原來是小指妹妹。四個哥哥一起問道：“小妹，你為何哭得如此傷心？”“你們有所不知��！小主人往我的指甲上涂什么指甲油，說是為了好看。其實根本不像她說那樣，那種氣味非常難聞。要我說，那就是紅漆�！闭f著，小指妹妹哭得更傷心了。
“小主人這壞習(xí)慣什么時候才能改正呢？她應(yīng)該好好學(xué)習(xí)才對呀！”大拇指深沉地說。
“是呀！像小主人這樣的年齡，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！這樣，我們的國家才有合格的建設(shè)者。”中指接著說。
“喔喔”幾聲雞叫，天亮了，五指停止了爭論，像什么也沒發(fā)生一樣。它們的對話，小主人聽到了嗎？如果聽到了，小主人會改嗎？
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