生動的一課小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生動的一課小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

生動的一課小學(xué)作文1

　　一聽到“課”，你是不是就想到“課堂”，其實“課堂”也可以融入到我們的生活中，而有一個故事卻給我上了生動的一課！

　　故事是這樣的：有一個寺廟，他們正在開采石料，準(zhǔn)備制造石佛和石階。突然有一天，有一個石階遇到了石佛，它看到端莊的石佛，又看了看四四方方的自己，十分懊惱，于是，他對石佛說：“同樣都是一塊石頭，為什么你就成了受人膜拜的石佛，而我卻成了一個被人踐踏的石階��！”石佛聽了，淡淡的一笑，說道：“當(dāng)初你只挨了六刀，成了一方石階，而我是遭受到了千刀萬剮，才有了現(xiàn)在的這般模樣！”石階聽到若有所思的點了點頭，慢慢的離去了……

　　人又何嘗不是這樣，付出的與收獲的是成正比的，不努力怎么會有收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？平時學(xué)習(xí)不努力，只顧著瘋玩兒，也不好好學(xué)習(xí)，但是到了考試的時間，那些人就吃到苦頭了，面對一道道的題，一頭霧水，只能干著急：平時學(xué)習(xí)就刻苦，課下再積極的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績想不好都有點難啊�？荚嚂r更是能夠輕松應(yīng)對，胸有成竹、勝券在握！

　　“不努力怎么能有收獲；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這兩句話將令我終身受益！

生動的一課小學(xué)作文2

　　“叮鈴鈴”，期待已久的辯論會終于開始了。作為正方親友團的成員，我早早準(zhǔn)備好“正方必勝”紅色標(biāo)語牌，準(zhǔn)備隨時給我們正方加油助威呢。

　　大屏幕上顯示出今天的辯題：正方觀點“獨自出去旅游好”，反方觀點“獨自出去旅游不好”。

　　首先進入陳述環(huán)節(jié)，只見能言善辯的`潘宇同學(xué)代表正方陳述觀點：“獨自旅游可以培養(yǎng)獨立性，據(jù)調(diào)查報告……所以我方認(rèn)為獨自出去旅游，可以培養(yǎng)獨立性、鍛煉能力。”反方組長立即反駁：“獨自旅游，如果遇到壞人怎么辦……”

　　與之前陳述環(huán)節(jié)的和風(fēng)細(xì)雨相比，自由辯論環(huán)節(jié)的氣氛是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。越來越多的人舉手，變成了一片氣勢逼人的小“森林”。許多人妙語連珠，教室里不斷響起陣陣掌聲。

　　就在最后的總評環(huán)節(jié)，下課鈴聲響了。誰是今天的勝利者？老師微笑著說：“今天的辯論會非常精彩，大家各抒己見，所以這次的辯論會不分勝負(fù)，各有千秋�！�

　　這次辯論課是那么有趣，而在有趣中又包含著很多知識，讓我們明白任何事物都不是絕對的，我們應(yīng)該從小就鍛煉自己的獨立能力，而且鍛煉的方法可以有很多種……

　　期待下次辯論會，一定更加精彩!

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