今天教室特別靜優(yōu)秀作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的今天教室特別靜優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇1
今天教室里發(fā)生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。
平常在上課前的時(shí)候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬷v，好像在爭(zhēng)論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時(shí)教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對(duì)原因在些迫不及待了吧！
原來�。〗裉煸缟�，同學(xué)們來到了學(xué)校早讀課鈴聲響了，可是平�？偸莵淼煤茉绲拇_良語(yǔ)文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學(xué)們頓時(shí)討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學(xué)們經(jīng)過一番打聽才知道語(yǔ)文老師今天筆病了。有的同學(xué)大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運(yùn)啦，可以自己玩了......”可始終沒有人說去看老師。討論了半節(jié)課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語(yǔ)文老師來了，同學(xué)們馬上停止了講話裝成認(rèn)真看書的樣子。老師推開門，綬綬的走進(jìn)教室，裝成沒病的樣子，照常給同學(xué)們上課，看得出她講課很吃力，同學(xué)們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內(nèi)疚。有的眼眶里已經(jīng)堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔(dān)心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會(huì)那張紙就全濕透了。同學(xué)們?yōu)槔蠋煄Р∩险n所感動(dòng)了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。
通過這堂課，同學(xué)們知道了老師為了自己的學(xué)生不辭辛苦的工作，從此要好好學(xué)習(xí)，來抱答老師。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇2
今天，我們五年3班的教室特別靜。
今天，是期中考得第一天，我們都懷的緊張的心情�！扳忊忊彛忊忊彙鄙险n了，我們都坐在教室靜靜地等待值日老師，分發(fā)試卷。老師看到我們一聲也不出便滿意地笑了。老師叫組長(zhǎng)分發(fā)試卷，組長(zhǎng)們快速的發(fā)好試卷。
我先把班級(jí)、姓名、座號(hào)填寫好，細(xì)心地填寫著試卷里的題。過了一會(huì)，我把試卷填好了。我望了望班里的同學(xué)，看到：有的咬著筆不停的思考，有的流暢的寫著試卷，有的寫好試卷在認(rèn)真檢查……
我們的教室離奇的靜，連一根針掉在地板上都聽的清清楚楚。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇3
“叮叮�！鄙险n鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說話，等老師來上課。
過了好一會(huì)兒，老師沒有來，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，忽然一個(gè)沙啞的聲音響起：“安靜！”同學(xué)們向門外看去，老師正站在門口，老師抱歉地說：“生病來晚了一些。上課！”
原本吵鬧的教室立刻安靜下來，剛剛還人聲鼎沸，現(xiàn)在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開始上課，教室里靜得連針掉下來都聽得見，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說話的淘氣鬼都在認(rèn)真地做著筆記。
雖然，老師聲音有些沙啞，但教學(xué)的熱情仍在，同學(xué)們都被感染了，更加專心認(rèn)真了！時(shí)間也隨著同學(xué)們的筆記聲和老師熱情的講課聲中飛快地過去，忽然，一陣下課鈴“驚醒”了大家，使以前天天想趕緊下課的調(diào)皮鬼們竟然覺得今天的課怎么上得那么快，那么靜呢？
老師講完課，那蒼白的臉上露出一絲欣慰的笑容，對(duì)我們說：“今天的課上得真好呀，真安靜，下課。”
是呀！今天的教室特別地安靜。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇4
上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：
“對(duì)不起同學(xué)們，我來晚了�！崩顒傮@奇地問：“老師您的病… …”李老師微笑著說：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她… … “今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題。”李老師細(xì)心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費(fèi)了多少心血啊！同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。
我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的腦中出現(xiàn)了一個(gè)問號(hào)：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時(shí)，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會(huì)笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。
又是一陣鈴聲響了，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強(qiáng)走下講臺(tái)，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛才忍過了這短暫而又漫長(zhǎng)的45分鐘�。∥冶焕蠋熌峭业木裆钌畹馗袆�(dòng)了，我的眼睛濕潤(rùn)了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也是淚光閃閃我們站起來向李老師走去… …
這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無法忘掉… …
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇5
今天教室特別靜，這是為什么呢？
最后一節(jié)是品德課，老師神采飛揚(yáng)，講到了環(huán)境問題。剛開始，我們好不在乎，一個(gè)個(gè)交頭接耳地在那兒說話。然而，老師后來說出的一番話，打動(dòng)了我們的心弦：“同學(xué)們，你們知道嗎？一棵棵樹木被砍伐，小鳥們無家可歸，凍死在雪地里；一只只鹿被剝了皮，肉液橫流，而它們的兒女，圍在身邊呼喚著媽媽……”
漸漸地，教室靜下來了，那一幅幅凄慘的畫面浮現(xiàn)在我們腦海。我仿佛聽到了一聲聲哭喊！動(dòng)物，植物，大自然的生靈，都被人類無情地殺害。“同學(xué)們，人類真是太自私了！他們屠殺、販賣動(dòng)物，為的只是一個(gè)字——利！他們砍伐樹木，也是為了一個(gè)字——利！人類已經(jīng)沒有良心了。有的只是名與利，這難道不悲哀嗎？……”老師滔滔不絕的說著，同學(xué)們都閉上了眼睛，一幕幕殺戮在腦海里閃現(xiàn)。
我曾經(jīng)做過一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見大自然母親對(duì)我說：“我要把災(zāi)難都還給你們：地震、洪水、海嘯……這是你們咎由自��！”我被嚇醒了。是啊，多行不義必自斃！大自然難道還不該懲罰我們？
“同學(xué)們，讓我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生靈吧，它們都是生命，我們，不能這樣對(duì)它們！讓我們用心去彌補(bǔ)過失，用愛去創(chuàng)造未來！”老師總結(jié)道。
大家含淚傾聽著，教室里靜極了！
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇6
今天，外面灰沉沉的，連太陽(yáng)都帶著灰沉沉的面紗，瞧，今天的教室格外安靜，這是為什么呢？哦，原來是要考試了，大家都正在安靜的自習(xí)，他們說再過2-3天要期末考試了，這事可是至關(guān)重要，我大吃一驚立馬坐到自己的位子上拿著語(yǔ)文書，語(yǔ)文作業(yè)本……看了起來。
晚上，我把這次事件告訴了媽媽，媽媽馬上給我聽寫，還讓我把古詩(shī)全默一遍，老師說題目很難，有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)我讓媽媽給我講一下。等我把所以事情做完了，我才洗漱換了一件睡衣就睡了。
期末考試了，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，忽然，韓老師把試卷發(fā)了下來，我就開始做了試卷，教室里雅雀無聲只聽見了寫字沙沙的寫字聲，將近還有最后十分鐘，我已經(jīng)把試卷做完了也檢查完了，十分鐘已經(jīng)過了，我把試卷交了上去。
第三天，老師把試卷發(fā)了下來，有人膽戰(zhàn)心驚。果然，我考了100分，我一蹦三尺高，太好了！
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇7
“起立，老師好！”忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來。同學(xué)們頓時(shí)醒過神來，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上�！袄稀獛煛�！”同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下�！甭曇舾蓾�，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃。“老師，您病了！”同學(xué)們一起驚叫起來。“我沒事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫著�？粗蠋熞宦栆宦柕谋常业男暮芡�，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的課外問題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對(duì)同學(xué)們說：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作！”全班同學(xué)一起站起來激動(dòng)地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。�。∵@種狀況可是“史無前例”��！可又有誰知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水�。�
今天教室特別靜！
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇8
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽(yáng)也在天上往大地照射陽(yáng)光，不禁令人有厭惡之情······
來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來。平時(shí)，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。
我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個(gè)六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學(xué)；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時(shí)，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。
班上的同學(xué)們個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因?yàn)�，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來的時(shí)候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動(dòng)，滾動(dòng)，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺(tái)的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺(tái)，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長(zhǎng)也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。
教室里，依舊悄無聲息，因?yàn)�，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇9
“鈴……”，上課了。可班主任老師還沒來。出什么事了？
大家都感到奇怪。難道是作業(yè)慢交，老師批不過來？NO，昨天沒有要交的作業(yè)�；蛘呤怯腥吮慌u(píng)？也不是，現(xiàn)在滿座。究竟怎么了？大家一反常態(tài)，安靜極了。
“班主任老師來了！”有人輕喊。
老師走上講臺(tái)，一言不發(fā)，反常極了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，這不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。老師清清嗓子，說：“下學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師，從王主任換成李老師�！痹捯魟偮洌嗬锪⒖叹驼ㄩ_鍋：“為什么要換呢？”“王主任不是教的很好嗎，為什么要換��？”
老師等議論聲平了，才說：“王主任因?yàn)楸卉囎矀裙枪钦�，而且是粉碎性的。要好幾個(gè)月才能回來。”
��？！骨折�。窟�是粉碎性骨折��？王主任這個(gè)數(shù)學(xué)老師很難找�。“盐覀儚牡箶�(shù)第一教到正數(shù)第一，費(fèi)了好多精力才有的結(jié)果，卻……
老師說：“我們繼續(xù)上課�！�
下課了。老師走下講臺(tái)。我默默的在向王主任祈禱：“祝主人早日康復(fù)！”
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇10
噓。別出聲，別說話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂......
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個(gè)人臉上的表情都無比凝重，抬眼望去，哦，原來是“感恩”主題班會(huì)課。
平時(shí)菜市場(chǎng)一般的教室，此時(shí)此刻卻無比寧?kù)o。瞧，那個(gè)同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時(shí)自己沒有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧?kù)o的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺(tái)上講述著震人心扉的故事，講臺(tái)下，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，大家都在這樣寧?kù)o的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽不到。
常懷感恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個(gè)人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯�？梢愿卸餍⊥担敲次覀�，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問而反省。每個(gè)人，此時(shí)此刻都真正靜下來，認(rèn)真地反思。
樹葉打著旋兒從樹上飄落，蟲兒在空氣中振動(dòng)翅膀，鐘表上秒針的滴答聲。各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥從窗外飛過，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽(yáng)光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽生活的旋律，感受世界的美好。
聽，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時(shí)的沙沙；聽，那是風(fēng)吹梧桐搖動(dòng)著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇11
在我奧數(shù)興趣班的教室里有很多淘氣鬼，每次我去的時(shí)候都熱鬧得像是廣場(chǎng)。
過了八次課后也一直沒有個(gè)安靜的日子，就猶如過年過了八個(gè)月。可就在第九次課時(shí)，我在門外卻沒聽見任何聲響。我心想，難道是那幾個(gè)淘氣鬼今天都沒在。我推門進(jìn)去，一看，原來他們都在。忍不住開始猜想：這是怎么回事？怎么會(huì)如此安靜？有點(diǎn)安靜地可怕。
一問其他同學(xué)，才知道原來是在等第八節(jié)課考試的成績(jī)，怕自己考不好要被“炒魷魚”。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班有個(gè)規(guī)定，就是第一階段考不好，就不能參加下個(gè)階段的學(xué)習(xí)了。我也有些緊張，趕緊坐下來等待老師的到來。
我看著時(shí)鐘上的時(shí)間一分一秒的過去了，我每看一次時(shí)間，心就跳快了好幾倍。
就在老師要走進(jìn)教室的那段時(shí)間，我們個(gè)個(gè)挺直著腰板，坐得特別端正，好讓老師心軟，可以讓我們都繼續(xù)留下了學(xué)習(xí)。當(dāng)老師終于走進(jìn)教室，手里拿著試卷和成績(jī)單。他的表情看著特別喜悅，這時(shí)我心里的壓力也慢慢減輕，可大家還是緊張得不敢說話，因?yàn)槎疾荒鼙ＷC自己一定能通過測(cè)試。
老師開始告訴我們成績(jī)。他緩緩地開口：“平均分140.6分，最高分195分。某某某185分，某某某163分……我越來越緊張，越往后，分?jǐn)?shù)越低，老師一直未叫到我的名字，難道我考得不好，我不禁開始懷疑，終于在第八名的時(shí)候，聽到了自己的名字——141分�；镜搅似骄郑议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這次教室真是太安靜了，就因?yàn)橐莱煽?jī)才會(huì)如此！
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇12
不知不覺，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風(fēng)四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒有人趁著雨聲大而竊竊私語(yǔ)。噢，大家都在寫信呢!上課前，方老師給同學(xué)們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。
圖片中閃過一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個(gè)小男孩︰亂糟糟的頭發(fā)下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒;在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業(yè)本上寫下了密密麻麻的字;再細(xì)細(xì)一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對(duì)他來說算是幸福的了!當(dāng)同學(xué)們看著一張張圖片時(shí)，隱隱約約，鼻子酸酸的，對(duì)比起自己，不得不說我們實(shí)在是太幸福了。這時(shí)，在一旁的方老師則說道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們揮動(dòng)筆桿，寫一封信給他們，給予他們難以忘卻的溫暖!”
這次，同學(xué)們并沒有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的位子上。一時(shí)之間，大家都感到有許多話涌上心頭，迫不及待地向貧困災(zāi)區(qū)的孩子們……“當(dāng)廢墟上的煙塵逐漸散去，當(dāng)山石堵塞的道路被重新開辟，我只想對(duì)你們說一句話：‘讓我們一起堅(jiān)強(qiáng)!’”這是其中一封信的一段。也許，同學(xué)們寫的信是微不足道的，但在愛的天平上，它們都是無價(jià)的!不知不覺，天又放晴了，陽(yáng)光再次灑入窗子，但教室里還是靜悄悄的，因?yàn)樵诒粣郯鼑耐瑫r(shí)，災(zāi)區(qū)孩子們收到信后的歡樂神情似乎也在同學(xué)們的腦海中悄然釋放……
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇13
“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天教室里特別靜？”一個(gè)大嗓門兒冒了出來。但同學(xué)們個(gè)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，誰都沒理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來了。
三步，兩步，一步……姍姍來遲的數(shù)學(xué)老師抱著一摞考卷走了進(jìn)來。同學(xué)們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的`卷子。數(shù)學(xué)老師卻不急著發(fā)卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定。“這次的成績(jī)讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環(huán)題，一個(gè)人也沒對(duì)……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。
“好了，卷子發(fā)下去吧。”一聲令下，一張寫著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前�？諝庠谀且粍x那凝固了，寒意像流動(dòng)的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個(gè)人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。
我拿出草稿本，在紙上反復(fù)演算。其他題倒是沒有疑問，唯獨(dú)那道連環(huán)題怎么算都沒有錯(cuò)。不對(duì)呀，我沒有錯(cuò)，難道老師錯(cuò)了？不，不會(huì)的。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。
教室里始終很靜，直到那個(gè)聲音出現(xiàn)：“老師，這一題您算錯(cuò)了�！�
教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場(chǎng)，不知將如何。
數(shù)學(xué)老師走了下來，這名同學(xué)與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。
今天的教室真的特別靜。
最后，老師早上講臺(tái)，向大家莊嚴(yán)地道歉：“對(duì)不起，同學(xué)們。那道連環(huán)題，是老師算錯(cuò)了�！苯淌依镯懫鹆藲g呼。
“……但是，我只改這名同學(xué)的分?jǐn)?shù)。因?yàn)榛蛟S有疑問，卻沒有提出。你們要記住，忠于真理，遠(yuǎn)比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做錯(cuò)了，但我卻希望地發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人提出異議……”
教室里又一次靜了下來。
外面的鳥兒啁啾著。今天教室里，特別靜。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇14
教室里，下課了，同學(xué)們都在教室里大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學(xué)們的說話聲頓時(shí)小了下去，可還是有同學(xué)在輕聲說話。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺(tái)桌旁，嚴(yán)肅而又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們展開了一次批評(píng)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)五年級(jí)了，可上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣怎么還沒養(yǎng)成呢？”
這時(shí)，我想到了自己，有時(shí)上課會(huì)開小差，于是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來，他上課時(shí)總喜歡自己在下面做小動(dòng)作，一點(diǎn)兒都不管老師在臺(tái)上講課。再看看我的前排，她因?yàn)榭偸巧险n講空話，因此，她聽到老師這一番批評(píng)時(shí)，臉漲得紅紅的。這時(shí)，我的后桌手肘一動(dòng)，一不小心把筆給碰掉了，可這時(shí)老師嚴(yán)厲的目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個(gè)教室里靜悄悄的，只聽見老師的諄諄教導(dǎo)聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽見。
老師此次教導(dǎo)使我們受益不少，在以后的茫茫學(xué)海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇15
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說話，調(diào)皮的男生不肯回到座位上，老師還沒有進(jìn)來。
“咚咚咚”教室前門傳來了一陣敲門的聲音，全班頓時(shí)安靜�！袄蠋�，早上好！”全班同學(xué)異口同聲地說到。今天是吳老師上課，平時(shí)她聲音很大，但這次卻很小聲地說：“同學(xué)們，請(qǐng)坐！”我們向老師那兒望去：只見吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛和溫暖不變。大家紛紛猜測(cè)起來，覺得吳老師可能生病了，然后關(guān)切地問老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒有，我沒事兒�！眳抢蠋煵辉谝獾臄[擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔(dān)心，故意說沒事兒，其實(shí)是帶病給我們上課。她對(duì)我們的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們無比感動(dòng)。這一次課，我們?nèi)喽蓟钴S起來，舉手的人多了，就連平常調(diào)皮的男生們都在專心致志地聽講，以前吵鬧的我們因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)而選擇安安靜靜地認(rèn)真講課。
這次語(yǔ)文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認(rèn)真和感動(dòng)。我希望以后的每一次語(yǔ)文課都跟這次語(yǔ)文課一樣“吵”。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇16
今天，少年宮里的老師給我們講了一個(gè)故事：
“紅紅的太陽(yáng)像個(gè)大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著�！皥�(bào)告！”門外響起了請(qǐng)求進(jìn)教室的聲音，老師和我們的眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時(shí)間已經(jīng)過去了35分鐘，誰遲到了這么長(zhǎng)時(shí)間？大家心里紛紛猜測(cè)著。
“請(qǐng)進(jìn)！”隨著老師的口令，門緩緩?fù)崎_，一張臉出現(xiàn)在大家的面前，只見李華紅著臉，低著頭，站在教室門口：“老師，我遲到了�！崩蠋熌康煽诖舻囟⒅�，同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽得見，空氣仿佛凝固了似的�？晌覀兊男睦飬s像海上的波浪，怎么也平靜不下來。
有的同學(xué)想：“是不是早上起來找不到書包了，才來晚？” 有的同學(xué)想：“是不是天冷了，賴被窩？”還有的同學(xué)想：“是不是早餐不合口味，重新去買？”……大家都在猜測(cè)中。
在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。
老師經(jīng)過調(diào)查，興奮地告訴大家：“他是因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上幫助了一個(gè)找不到媽媽的小弟弟才遲到的�！表暱涕g，靜靜的教室響起了經(jīng)久不息的掌聲。
回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇17
“啪嗒”，一個(gè)墨罐掉在了地上，大家立刻轉(zhuǎn)過頭，尋找聲音的來源，教室里怎么今天特別靜？只見同學(xué)們愁眉苦臉，低頭思索著什么。
原來，老師最近生氣了，一個(gè)人悶在辦公室里好久都不理同學(xué)們。同學(xué)們有些泄氣，但更多是傷心。同學(xué)們見老師生氣，一個(gè)個(gè)都在想辦法挽回。現(xiàn)在，同學(xué)們都在反思自己的過錯(cuò)呢！
只見老師面無表情地走進(jìn)來：“這次閱讀競(jìng)賽，考得特別差，古詩(shī)題就丟了很多分。有一題是讓你填《城南舊事》這本書的小女孩是誰，你沒填‘英子’填了其他形容詞的站起來�！敝宦牰浴昂艉衾怖病闭酒饋砗枚嗳耍植坏美蠋熌敲瓷鷼�。老師一看站起來的人，臉“刷”地沉了下去，當(dāng)然沒好臉色給我們看。沒話說，第二天早讀到最后，老師本該來的，現(xiàn)在卻毫無蹤跡，一個(gè)人影也沒有。直到第一節(jié)課上課鈴響，老師踏著鈴聲進(jìn)教室。同學(xué)們滿以為老師會(huì)上課，一個(gè)個(gè)坐得筆挺。但老師寫下幾行字就匆匆走了�！疤觳乓褵o須學(xué)習(xí)，天才更不需要老師。一切自行安排？”這難道就是老師對(duì)同學(xué)們的要求嗎？不是的，這只是氣話。同學(xué)們議論開了：“老師不會(huì)真的不理我們了吧！”“怎么辦啊？”教室里一片竊竊私語(yǔ)聲�！鞍察o！”班長(zhǎng)輕輕喊了聲，同學(xué)們馬上轉(zhuǎn)過頭看著講臺(tái)�！艾F(xiàn)在，我們討論一下怎么彌補(bǔ)�！薄皩憴z討，然后簽了全班同學(xué)的姓名�！蔽姨嶙h�！澳钦l寫？你寫嗎？”我的提議遭到了抗議。討論越來越火熱，最后采取胡遠(yuǎn)大的意見——看古詩(shī)的紙。教室里頓時(shí)安靜下來，只有“悉悉穗穗”的翻紙聲。料不到，平時(shí)吵鬧的我們，居然安靜了一節(jié)課。
唉，不知今天要安靜到什么時(shí)候。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇18
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場(chǎng)”。今天來一根針掉下的聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個(gè)陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時(shí)不時(shí)吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室，就聽見老師正在嚴(yán)肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽她說：“你們回家肯定沒有好好做作業(yè)，看看你們，一個(gè)錯(cuò)七個(gè)，一個(gè)錯(cuò)八個(gè)，就是沒人考到全對(duì)，真是小和尚念經(jīng)——有口無心！”這時(shí)，同學(xué)們都看到了自己的成績(jī)，我一看——呀，我竟然錯(cuò)了3個(gè)成語(yǔ)！
我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對(duì)視。這時(shí)的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問題就出在不認(rèn)真上，如果昨天把成語(yǔ)再多背幾遍，那我今天默寫也就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)忘記了�？晌易蛱焱倒p料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經(jīng)會(huì)了。好了，這下糟了，我就錯(cuò)了這么多，
接著老師又給我們講易錯(cuò)點(diǎn)，這時(shí)，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現(xiàn)在的我們，別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣，那絕對(duì)會(huì)有許多人考出好成績(jī)的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)��！
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇19
“喂，你今天看了什么電視劇？”“你的游戲已經(jīng)幾級(jí)了？”現(xiàn)在雖然上課鈴聲已響了，但是因?yàn)槔蠋熯�沒來，教室里特別熱鬧。
突然，腳步聲從門口傳來，一片影子移進(jìn)了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開了“河?xùn)|獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來，窗外還在玩耍的小鳥與鳴叫的知了也瞬間靜了下來，連天氣也由晴轉(zhuǎn)陰，從“萬里烏云，陽(yáng)光明媚”變成了“萬里烏云，陽(yáng)光下落不明”。
老師不管我們的驚訝，從容地發(fā)下了試卷。教室里安靜得只聽見試卷的“刷刷”聲，連呼吸的聲音也變得微弱。
我拿起筆開始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時(shí)對(duì)于我來說是送分題�？墒�，在沒有復(fù)習(xí)的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的同學(xué)露出答案。
勉強(qiáng)做完幾個(gè)題后，又進(jìn)入了開始解決問題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄�！鞍察o”仿佛在對(duì)我們大笑說道：“看吧，這就是你們不復(fù)習(xí)的結(jié)果，哈哈！”
交了卷，我們又恢復(fù)了“生機(jī)”，只是沒有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇20
今天是我班最反常的一天，要我說給你聽，我說不明白。要我講給你聽，我講的不好。誒，還是讓我寫給你看吧。
今天中午，我踏進(jìn)教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒有一個(gè)人抬起頭看我，都在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我都能聽到同學(xué)們寫字的聲音了。我悄悄地問同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺(tái)上的班干部的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發(fā)慌，趕緊寫作業(yè)。我抬起頭，正好看見了平常只會(huì)搗亂，不做作業(yè)的閆俊棟也在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，而且他還是第一個(gè)把老師留的作業(yè)寫完的。我驚嘆不已，同學(xué)們今天為什么這么反常呢？這個(gè)問題一直在我心里。后來我明白了事情的原因。原來是我們班上一星期拿了流動(dòng)紅旗，別班的老師都夸我們。同學(xué)們都很高興，決定每星期都拿流動(dòng)紅旗，因此，今天教室里才會(huì)這么安靜。
回想以前，我們班是個(gè)很不好的班級(jí)，教室里每天都很臟，中午紀(jì)律也很亂。自從我班拿了流動(dòng)紅旗之后，我班就有了明顯的進(jìn)步。
如果我班能養(yǎng)成這種習(xí)慣，那我班一定會(huì)是全年級(jí)最好的班級(jí)。我相信習(xí)慣的力量是無形的，強(qiáng)大的。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇21
雖然我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因?yàn)槲覀冞@般淘氣，一個(gè)一離開了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個(gè)班實(shí)在太難管了！每當(dāng)這時(shí)，我們便露出勝利的笑容。在這點(diǎn)上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒有誰能管住我們�？捎幸惶欤覀儏s在老師面前敗下陣來。
今天下午第一節(jié)課，我們班又像往常一樣“吵”了起來，頓時(shí)一片“吱吱”響進(jìn)入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來鉆去，尋找食物一般。找的過程中還時(shí)不時(shí)的嘀咕幾句。不小心被貓發(fā)現(xiàn)了。我們這55只“貪”說，好動(dòng)的老鼠，“贏得”了語(yǔ)文老師的河?xùn)|獅吼：“怎么這么多人說話，這么多人動(dòng)？正好今天試卷考得差，再動(dòng)的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨(dú)就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽”。我們談話時(shí)的笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見我們吵鬧時(shí)的生氣勁兒全無，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，不敢出一點(diǎn)聲，生怕驚動(dòng)了尋鼠的貓。老師見我們班難得有這么安靜，開始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒聽進(jìn)去。
下課鈴聲來幫忙，將那可怕的一課結(jié)束。我們沖出教室，頓時(shí)將那可怕的一課忘去，在操場(chǎng)上自由地奔跑玩游戲。
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇22
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學(xué)們目光呆滯地看著前面，雙眼無神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒有人。通常，我們班在有老師來聽課的時(shí)候會(huì)特別靜，可是，今天教室后面卻沒有老師，等等！后面，有三個(gè)人！
這三個(gè)人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機(jī)器，我用我?guī)У男⊥h(yuǎn)鏡去看他們。他們用的機(jī)器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的是“心靈控制器。”利用人的影子來控制人，讓人們成為機(jī)器的傀儡。
我現(xiàn)在總算明白了！教室里這么安靜，是被機(jī)器控制了！那我為什么沒有被控制呢？我看了看地面，原來這是因?yàn)�，我在的位置沒有留下影子！一個(gè)計(jì)劃在我的腦子里形成了。
天，漸漸灰暗下來，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個(gè)黑衣人，走到燈的開關(guān)旁，正要開燈時(shí)，“嘩……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個(gè)人的身上，這個(gè)人慘叫一聲，身體少了一半�？磥恚@些人對(duì)水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看著我，估計(jì)他們做夢(mèng)也不會(huì)想到，在教室的角落還藏著一只漏網(wǎng)之魚。我又給他們?nèi)齻�(gè)人，一人潑了一盆水。這三個(gè)人慘叫著消失了，我關(guān)掉機(jī)器。漆黑的教室，慢慢恢復(fù)了正常，大家紛紛從沉睡中蘇醒過來，他們都十分驚訝自己難道是睡了這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？
后來，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對(duì)空氣越來越好，十分不滿，決定制造這臺(tái)機(jī)器，來繼續(xù)控制人類去破壞大自然，沒想到，他們的計(jì)劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來越少，請(qǐng)你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
今天教室特別靜優(yōu)秀作文 篇23
吃過午飯，羅老師照例安排我們午睡。我們雙手平平的放在課桌上，有的枕著書，有的枕著鉛筆盒，閉上眼睛……其實(shí)好多同學(xué)是睡不著的，趁老師不太注意，偷偷地睜開一只眼，與旁邊的同學(xué)聊聊天，還時(shí)不時(shí)地瞄瞄老師，老師一抬頭，馬上趴下裝睡。
過了一會(huì)兒，我偷偷睜開一只眼，朝講臺(tái)上望去——啊！羅老師也睡著了！她趴在講臺(tái)上，眼鏡擱在一邊，旁邊還有兩大疊批好的作業(yè)本，紅圓珠筆還緊緊地握在羅老師的手中。
我抬起頭來，朝左望望，朝右望望，只見好多同學(xué)都“醒”了，他們都靜靜地望著熟睡的羅老師，大家都默不作聲。生怕會(huì)吵醒老師。還在說話，嬉笑的同學(xué)，旁邊的同學(xué)會(huì)用眼神會(huì)意，意式他不要在說話嬉鬧了。整個(gè)教室鴉雀無聲，大家也許在想：老師實(shí)在是太累了，讓她多睡會(huì)兒……
一陣輕快的鈴聲打碎了寂靜的教室，我們和老師都醒了，但是我們大家都沒有喧鬧起來，而是默默的看著老師拿著兩大疊作業(yè)本，邁著矯健的步伐，走出了教室。
今天教室特別，靜的好像只能聽到呼吸聲了，師生情的暖流悄悄的流淌著……
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