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這個(gè)辦法真好小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的這個(gè)辦法真好小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文1
有一天，陽光燦爛、萬里無云。小熊、小豬和小猴覺得自己的家很破，它們自言自語地說：“到了冬天，一定會(huì)冷死。”小猴眼珠一轉(zhuǎn)，說：“不如我們?nèi)ド缴峡硺渥瞿绢^，再從山上運(yùn)木頭下來，最后在蓋房子，好嗎？”小熊和小豬異口同聲地說：“好呀！好呀！”“那我們快去山上吧！”小猴一邊說一邊上山。到了山上，小熊想：我的力氣最大，這種事對(duì)我來說是小菜一碟呀。于是小熊就扛著木頭，一步一步地把木頭扛下去，小熊累得滿頭大汗。小豬想：我的力氣不如小熊，如果我也這樣扛一定會(huì)累得氣喘噓噓的，扛到家里會(huì)被累死或是被重重的木頭壓得粉身碎骨的。小豬想了想看到一輛車載著許許多多的木頭，它看見三個(gè)車輪圓圓的，黑乎乎的，在馬路上飛快地滾動(dòng)，我如果把木頭像車輪一樣，從這里的一條近路滾到山腳，這樣不費(fèi)力氣又很快，好吧就這樣辦。于是小豬就把木頭用滾的運(yùn)下山。小猴看見小豬滾得腰酸背痛的，它東張西望的看見旁邊有一條小河，它想：這條河從山上流到山腳剛好從我家門口流過，那我就把木頭當(dāng)做小船，開心地運(yùn)到家啦。小猴把木頭推下河再坐下去，“小船”順著水漂啊漂啊，它得意洋洋地唱起了自己編的歌兒：今天，我們一起運(yùn)木頭，小熊扛木頭，小豬滾木頭，而我的辦法簡單又輕松，浮在水面上，用不了多久就到家了。
同學(xué)們誰最快到家門口的呢？那就是小猴了。
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文2
自從上了三年級(jí)，我就多了一份喜悅和一份哀愁。喜的是可以上英語課和電腦課，愁的是英語不會(huì)念，記不住。為這，我差點(diǎn)愁白了頭發(fā)。
有一天中午，我正在午睡，突然，從客廳里傳來一陣嬉笑聲。我急忙爬起來，跑到客廳一看，原來是小表妹來了，她站在客廳中央說英語呢，不僅有單詞：“英格麗死（English）”、沒門（Nodoor）、還說句子“我汽油嫩”（What’syouname？）“好肚油肚”（Howdoyoudo。）“奶死吐密球”（Nicetomeetyou。）。我聽了一會(huì)兒，一股敬佩之情油然而生，“小小年紀(jì)就這么厲害，我已是五年級(jí)的學(xué)生還念不出一句英語，道不出一個(gè)單詞�！蔽易試@著。
“我得好好想個(gè)辦法！”我告訴自己。
這是一節(jié)英語課。老師在講臺(tái)上嘰里呱啦地嘮叨著，我的頭好大呀！“咦，好熟悉的”好肚油肚！哦，原來“Howdoyoudo”就讀好肚油肚！我高興極了，像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸！對(duì)了，以后我就用這個(gè)土辦法，用漢字寫在英語句子旁邊，一定能很快記住英語句子。
又是一節(jié)英語課，老師教我們“中國”，我立即在“CHINA”旁寫下“菜呢”。老師點(diǎn)名讓我讀。我清了清嗓子。大聲地一板一眼地念道：càilán。”教室里哄堂大笑起來，但老師還是表揚(yáng)了我——楊權(quán)鏵進(jìn)步了！還獎(jiǎng)給我一個(gè)“笑臉“”。頓時(shí)我喜上眉梢，心里暗自高興，我找到了一個(gè)好辦法，一個(gè)記英語單詞的好辦法。
我知道這不是一個(gè)完全科學(xué)的方法，但在我學(xué)會(huì)音標(biāo)之前我想使用它，它可以讓我更好的記住一些英語句子和單詞，讓我對(duì)英語更快的產(chǎn)生興趣。相信這個(gè)辦法是我進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的好基礎(chǔ)。
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文3
國慶間，因?yàn)橥夤×�，急需趕到北京去，所以給老師請(qǐng)了一個(gè)星期的假。
到了北京，在去醫(yī)院的路上，媽媽說：“你一天除了看外公還干什么呀？”我一聽就知道作業(yè)來了，我再一想，我又沒有書可以做，也沒帶背的英語單詞，便僥幸地問：“書都沒有，我怎么做呀？”媽媽也不再裝了：“這樣吧，我從網(wǎng)上下奧數(shù)題給你做。”我答應(yīng)了。
……
第三天，我已經(jīng)做到了最后一張“題單”，也是最難的一張，前五道很順利，全是方程就可以解決，可第六道就難了，這是一道對(duì)策題：在一張a4的紙上放硬幣，一人一次放一顆，不準(zhǔn)重疊硬幣，到對(duì)方?jīng)]地方放了，對(duì)方就輸了。問先放的怎樣能贏？
我對(duì)這一類型的題很討厭，一做腦袋就卡殼，所以我打算把后面的題做完了再來做。
后面的題做完了，只剩兩道關(guān)于圓和數(shù)陣圖的題沒做起，需要爸爸講以外，就只剩這道討厭的對(duì)策題了，我憑腦袋想是不可能，我就干脆把我的草稿紙當(dāng)?shù)装�，拿筆在上面畫圓圈當(dāng)硬幣�！斑@個(gè)……不對(duì)！我又輸了，這個(gè)，還是不行�！蔽夷弥P在紙上畫。
……二十分鐘過去了，我還沒想出來，而這時(shí)，我的草稿紙上滿是我畫的圓圈，我打算試這最后一次。
“yahoo，對(duì)了！就是這樣！”我一蹦而起，把妹妹嚇了一大跳�！跋确胖虚g然后……”我嘰哩呱啦邊說邊寫。
后來，我在一本書上看到了一模一樣的題，我想的是正確的，我特別高興。
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文4
有一天，小猴子要造房子�？墒牵绢^用光了，還缺一根木頭，小猴就出去找木頭。
走呀，走呀，小猴在一堵墻壁邊，看見了一根木頭，小猴趕緊背起木頭往前走。
沒過多久，小猴子就累得上氣不接下氣，這時(shí)候，熊哥哥手里拿著大氣球從這里經(jīng)過，它見小猴弟弟背著一根大木頭很吃力地走著，熊哥哥心里想：小猴個(gè)子那么矮，背著一根那么長的木頭多累啊！
然后，熊哥哥看了看手里的大氣球，立刻有了好辦法，它急忙把小猴叫住說：“小猴子，我有一個(gè)好辦法，讓你輕輕松松抬著木頭回家。”說完熊哥哥就把紅色的大氣球系在木頭的.一端，小猴子扛著另一端。忽然小猴感覺一個(gè)大人在幫它扛木頭，原來，氣球把木頭帶了上去，所以覺得很輕。
小猴翹起大拇指說：“熊哥哥，你真棒！”
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文5
有一個(gè)陽光明媚的早上，小猴家要造新房子。
小猴造啊造啊，可是當(dāng)它造到房頂?shù)臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一塊木頭，于是小猴就準(zhǔn)備去外面找木頭。
小猴子走啊走，在一垛墻角發(fā)現(xiàn)了一根木頭，它就高興的走了過去了，把木頭扛在肩上，走在了回家的路上。
小猴子累得滿頭大汗，這時(shí)小熊喊住了它，對(duì)小猴子說：我把汽球送給你，你扛著木頭就更輕了，小熊一邊說一
邊把汽球系在了木頭上。小猴高興的對(duì)小熊說謝謝。小猴扛著木頭一蹦一跳的回家了。
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文6
這是個(gè)豐收的季節(jié)。小兔子灰灰?guī)蛬寢尩讲藞@里拿南瓜。
哇，南瓜好重呀。還沒抱多遠(yuǎn)，灰灰就累得氣喘吁吁，滿頭大汗。灰灰一會(huì)兒抱，一會(huì)兒背，不斷喊著號(hào)子為自己加油，還是累得筋疲力盡，腰酸背痛。怎樣才能輕松地帶南瓜回家呢？
小熊皮皮騎著自行車歡快地和小兔子打招呼。圓圓的車輪在灰灰的眼前飛快地轉(zhuǎn)著�；一异`機(jī)一動(dòng)，喜上眉梢。它把南瓜放在地上，立了起來，輕輕一推，南瓜像車輪一樣滾動(dòng)起來了。
這個(gè)辦法真好！灰灰一邊推著南瓜，一邊想：做什么事光靠力氣是不行的，多動(dòng)腦子，才能事半功倍呀。
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文7
今天，我和二個(gè)同學(xué)在家教家里折紙飛機(jī)。過了一會(huì)兒，我就把飛機(jī)折好了洋洋得意地舉了起來，紅宇和馬藝尹羨慕極了。
我站起來用力一推，紙飛機(jī)就呼呼地飛了起來。可是一不小心飛到了電風(fēng)扇的葉片上，好像在說：“快來救救我吧！”紅宇搬來一張凳子站在上面，踮起腳，伸長手臂，還是夠不著。我摸摸腦袋自言自語地說：“怎么辦呢？”忽然，靈機(jī)一動(dòng)有了辦法，我打開電風(fēng)扇的按鈕，電風(fēng)扇飛快地轉(zhuǎn)了起來，飛機(jī)也飛了下來。紅宇和馬藝尹又笑又跳地說：“這個(gè)辦法真好！”
這個(gè)辦法真好小學(xué)作文8
有一天下雨了，小呆和小呆爸在大雨里亂跑。
彈門看見了一個(gè)叔叔帶著一把小雨傘在大雨里走。小呆和小呆爸把頭伸到雨傘下面，可是身子還是淋到了。小呆對(duì)爸爸說：“你讓叔叔坐在不的胳膊上，我們就淋不到大雨了。”說著他們就像說的去做。爸爸就把那位叔叔抱上了胳膊，那位叔叔驚訝地說：“快把我放下來呀！快點(diǎn)把我放下來呀！”小呆說：“叔叔你就放一百個(gè)心吧！我向你保證你不會(huì)掉下來的，我們也是想借你的雨傘用一下嘛！”這個(gè)故事對(duì)我來說太好笑了。
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