幫和不幫作文
篇一：幫和不幫
陽光明媚的春日，我和爸爸媽媽一起去涪江邊玩兒。我們走到一段正在施工的土坡前，這路面高低不平，行走困難。當(dāng)我們?nèi)覝?zhǔn)備從這一段土路上河堤時，發(fā)現(xiàn)一個老太太推著一位老爺爺正吃力地往土坡上走，我定睛一看，那老爺爺下半身被齊齊截斷無法行走。老太太費了九牛二虎之力，才勉強行進(jìn)了一小段路程。媽媽看見了，讓我去幫幫那個可憐的老太太，正在我猶豫不決時，一位大哥哥已經(jīng)跑了過去�！澳棠�，讓我來幫你吧！”老太太看了看大哥哥，愣了一下，隨即笑了，讓開了位置。大哥哥握緊把手，推著輪椅奮力向前。看到這里，一股慚愧之情涌上我心頭。
這個世界上這樣的人還很多，他們樂于助人，無私奉獻(xiàn)，為這個美麗的世界錦上添花。但也有一些人，他們自私自利，冷漠無情，面對需要幫助的人卻置若罔聞。
羅老師曾經(jīng)給我們講過這樣一個故事：有一個叫月月的小姑娘，今年9歲，父母都在外地打工，她跟著爺爺奶奶在老家讀書。有一天早晨，她像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳地走在上學(xué)的路上。“嗤——”尖銳刺耳的剎車聲打破了城市早上的寧靜，小月月被一輛飛馳而來的汽車撞倒在地。司機四處張望，發(fā)現(xiàn)沒人注意他，開著車揚長而去；路人對躺在地上的小月月也視而不見……十幾分鐘后，終于有一個好心人把她送進(jìn)了醫(yī)院�？尚≡略掠捎谘诱`病情太久，最終因搶救無效永遠(yuǎn)的離開了這個美麗的世界·····
面對別人的危難，幫？還是不幫？幫，印證這世界還有善良可尋；不幫，說明了人性還有缺陷。我們要追求助人為樂，拋棄自私冷漠，這樣才會有大哥哥幫助老太太這溫暖的一幕，才不會有小月月的慘劇發(fā)生，這世間才會充滿溫馨，這世界才能變成美好的人間。
篇二：幫和不幫
向往的寒假終于到來，假期的作業(yè)都是以實踐、小制作、調(diào)查、研究小課題為主，其中圖文并茂是我的拿手—拍攝、附文字、打印。一、二年級時還需要父母協(xié)助，現(xiàn)在完全可以自己搞定了！就是“小制作”這一項，又費心思，又“考“技術(shù)”。
班會時，老師也特別強調(diào)：“小制作不能馬虎，沒創(chuàng)意、低水平，希望家長與孩子一起動手！”想起這句話，仿佛成了我的大救星，我希望爸媽能幫我做個別致的作品。
“媽媽，我的小制作怎么辦？你幫我做吧，要比其它同學(xué)的做得棒喲！”我向媽媽求助道。
媽媽笑咪咪地問：“為什么呢？”
“因為我想得獎呀！而且，以前好多同學(xué)的作品，其實都是家長幫著做的，看著漂亮、精制、又大氣，老師不知道是家長做的，還表揚那些同學(xué)認(rèn)真有創(chuàng)意呢！你們要是又不幫我的話，我的小制作可能又會很平凡、很不起眼了！”
“爸媽看見你其它的作業(yè)都能自己完成了，為什么不試著小制作也獨立完成呢！你想要父母的作品，還是你自己的作品呢？”說完，媽媽就再不提幫我的.事了！
這時，“幫”和“不幫”的聲音開始在我腦海中交戰(zhàn)。“幫”說：“堅持讓你爸媽幫你做吧！這樣你又省事又快捷，作品肯定比你自己做得好！說不定還能獲獎呢！就能得到大家的羨慕和贊揚！”
“不行！不行！不幫！不幫！幫你做了，就像是在拼爹、拼媽，是爹媽的作品大比拼，為了一時的虛榮心，就放棄了鍛煉自己的機會呀！”“不幫”趕忙爭辯……“幫”又說：“那么多同學(xué)都有家長幫忙，你家長不上陣的話會讓你顯得落后的！”“不幫”反駁道：“這可是在鍛煉你自己的動手能力！重要的是過程，而不是投機取巧的結(jié)果！不要因為別人看待你的眼光，而抹殺了你的獨立性！“最后，腦子里的“幫”敗下陣來……
最終，我自己設(shè)計，親自動手，一個廢物利用的手工相框新鮮出爐啦！雖然它的相貌不是特別精致，也許在其它同學(xué)眾多的手工作品中算不了“高大上”，可是，它有種拙樸的美！而且我相信自己，不放棄，不妥協(xié)，會越做越好的！
因為我知道，爸媽“幫”時，指引我方向！“不幫”時，讓我獨立，勇敢，自信成長！
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