我的故事五年級(jí)作文
創(chuàng)客，它無(wú)處不在，隨機(jī)可見，就算十分不起眼的小動(dòng)作。也可能會(huì)碰到它、看到它、研究它、它會(huì)讓你看到這個(gè)世界你不知的一面，就是它讓我們的生活更美好。
早晨，大家都在安安靜靜的上數(shù)學(xué)課，只有我在那擺弄尺子，那時(shí)突然感覺(jué)頭上特別癢，就拿尺子來(lái)?yè)希阮^不癢后我將尺子放在一張小紙片上，當(dāng)我想繼續(xù)玩那把尺子時(shí)，發(fā)現(xiàn)尺子下面的小紙片被吸上去了！我當(dāng)時(shí)想，難道我的尺子是一把神尺！我用驚奇而又自豪的目光看著這把尺子，可我以前為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，難道這是和“動(dòng)漫”里的一樣，是要覺(jué)醒的嗎？對(duì)！一定是這樣。不過(guò)我是怎么把它弄覺(jué)醒的，一定是我的頭也有神力！
正在我胡思亂想時(shí)，老師正好點(diǎn)我的名字，可我正在亂想中，根本沒(méi)有聽，老師叫了我三遍我還是沒(méi)有聽到，在那紋絲不動(dòng)，老師氣的臉通紅，可當(dāng)我如實(shí)說(shuō)出我的疑惑時(shí)，老師摸著我的頭說(shuō)：“上課要專心聽講，下課后在想事情，還是有必要的！”看著老師此時(shí)的樣子沒(méi)有剛才的'“兇惡”，還有些可愛(ài)呢！就這樣我的探索欲一發(fā)不可收。
中午放學(xué)時(shí)，我不小心碰到了一個(gè)同學(xué)，其實(shí)也就輕輕動(dòng)了他一下，他叫了一聲，還說(shuō)我電了他，我就一直否認(rèn)，就這樣我和他“打”了一場(chǎng)，等到我們剛停下“戰(zhàn)斗”，我就去找我的伙伴，剛碰到我伙伴的手，他的表現(xiàn)和剛剛那個(gè)同學(xué)如出一轍，像是被電了一下，我以為我得到了電的能量，但碰到第三個(gè)人時(shí)，就沒(méi)有作用了，我又對(duì)別的人試了試，都沒(méi)被電，我很納悶，難道這個(gè)“超能力”是在不想用的時(shí)候才能用？
我對(duì)這些“魔力”越來(lái)越感到疑問(wèn)和興奮，我要研究一下，這個(gè)“魔力”到底是什么東西?
經(jīng)過(guò)我一個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)“它”十分的愛(ài)去干燥的地方，像上次，天很熱，所有人都回家了，我還在那玩，當(dāng)我從滑滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候，雙手碰那個(gè)扶手，就被電了，被烈日照到的東西上都有“它”，時(shí)不時(shí)的和你開個(gè)玩笑，可一到?jīng)鏊蚝L(fēng)刺骨的天氣時(shí)，連“它”的影子都沒(méi)看到，可能是衣服穿少了吧!
我又發(fā)現(xiàn)摩擦可以召喚“它”，就如同我的頭和尺子的摩擦一樣，我這時(shí)想起了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和水輪機(jī)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)是用風(fēng)來(lái)造成摩擦然后就能發(fā)電了，水輪機(jī)和它的道理基本相同，只是水輪機(jī)用的是水。
我沒(méi)有想到我自己一個(gè)小小的動(dòng)作，卻讓我知道了電的原理，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，探索世界中更多的奧秘。
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