我們的手是作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我們的手是作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的手是作文1
今天學(xué)完詩歌《我們的手》，我讓學(xué)生仿寫課文寫一小節(jié)，有數(shù)篇頗有新意：
我們的手，是橡皮，
擦去悲傷，
留下美好的回憶。
——賈恒宇
我們的手，是樹木，
在沙漠與沙漠之間，
托起一片綠蔭。
——姜子晗
我們的手，是光，
跨越時(shí)空，
在朋友與朋友之間，
傳遞著友誼。
——岳菀潞
我們的手，是細(xì)雨，
在天地之間，
播下幸福的種子。
——辛姝儀
我們的手，是童年的一本書，
在快樂與快樂之間，
留下美好的回憶。
——昝雅儒
我們的手，是藍(lán)天，
布滿每個(gè)地方，
傳遞著友誼。
——賀碩
我們的手，是信，
在親人和親人之間，
傳遞著彼此的問候。
——秦翔宇
我們的手，是和平鴿，
在國家與國家之間，
傳遞著彼此飛關(guān)心。
——孟詩涵
我們的手，是清風(fēng)，
在心靈與心靈之間，
傳遞著涼爽。
——夏雪豐
我們的手，是花朵，
在人與人之間，
傳遞著芳香。
——徐碩冉
我們的手，是筆，
在人與人之間，
記錄著快樂的回憶。
——陳劭斌
我們的手，是相機(jī)，
把美好的一切，
在瞬間記錄。
——張鈞碩
我們的手，是柱子，
在心靈與心靈之間，
支撐著美好的柱子。
——楊博涵
我們的手，是黑暗中的一盞燈，
在人與人的心靈之間，
照亮著光明。
——宋沛哲
我們的手，想彩虹，
在朋友與朋友之間，
將快樂傳遞。
——徐浩軒
讀著這些詩意的語言，我很欣慰，寫詩的人都具靈性，這些孩子身上存在的靈性彌足珍貴，歷久彌香！
最近發(fā)現(xiàn)孩子們都愛寫詩了，我是既欣喜又擔(dān)憂，欣喜的是他們擁有一顆“詩心”與“詩情”，這會(huì)使他們的生活更加多彩，擔(dān)憂的是，部分同學(xué)“詩心”不夠，“詩情”不濃，有人是覺得寫詩好玩，或是內(nèi)容少，好寫，卻不知“寫好詩”是不易的，需要靈感、靈性與才情的完美結(jié)合，需要與詩有緣……
“兒童是天生的詩人”，想到此，我對(duì)學(xué)生也充滿期望！
20xx年3月9日星期一
我們的手是作文2
成長仿佛是一幅五彩斑斕的畫卷，其中碧綠的湖水代表著我的希望，綠色的草地代表著我的生機(jī)，翩翩起舞的藍(lán)色的蝴蝶代表著我在成長中的歡笑與淚水……
給我們這些色彩的不是別人，她就是對(duì)我們親切體貼的唐老師。
六月的早晨天才剛剛亮，我們這一群淘氣的寶寶就被送到了學(xué)前班。大人們開始了他們一天的忙碌，而我們也有我們一天的開始。當(dāng)我們被送到學(xué)校時(shí)，唐老師早就在學(xué)校等候我們了。一般的時(shí)候在早上我們都會(huì)先學(xué)習(xí)寫一些字。詞以及算一些題。之后唐老師會(huì)帶著我們這些淘氣的孩子在操場(chǎng)上維一個(gè)大圈，我們一起跳繩。踢毽子。拍球。那時(shí)條件并不是很好，班上只有幾個(gè)球，而且還有些破舊可是我們照樣玩的不亦樂乎，還邊拍邊有詞呢！在課上唐老師也帶著我們唱歌。跳舞。學(xué)英語單詞。還記得給我記憶最深刻的歌詞是：丁丁說他是個(gè)小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把，畫只螃蟹四條腿，畫只小鴨尖尖嘴，畫只大馬沒尾巴呀，咦，哈哈哈哈哈……我們上課朗朗的讀書聲、歌聲、笑聲，在很遠(yuǎn)都可以聽的到。
秋天我們學(xué)校前種著一排松樹，我們呢經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下，拿著自己親手做的籃子去松樹下?lián)焖蓸渌厯爝吢犂蠋熃o我們講故事，有時(shí)也會(huì)唱著歌。
最難忘最幸福的還是冬天，我們每個(gè)孩子都帶著飯，到了中午老師幫我們熱。我們這一大群孩子就在火爐邊團(tuán)團(tuán)圍坐，邊吃邊和老師說笑。老師也經(jīng)常從外面買一些小菜給我們吃。有時(shí)我們會(huì)剩飯，這時(shí)老師會(huì)教育我們要把飯吃完不可以浪費(fèi)。并告訴我們糧食的來之不易。我們覺得和唐老師我們真的學(xué)到了很多。
現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，和學(xué)習(xí)上的種種困難，唐老師再也不會(huì)陪在我們身邊了，但在我們的心中唐老師永遠(yuǎn)牽著我們的手伴隨我們成長！
我們的手是作文3
青春是一首田園詩，悠遠(yuǎn)明凈，清新淡雅；青春是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下樸素純真；青春是一陣和熙的風(fēng)，吹出寒冷孤寂，帶來春光無限。
十八歲的我們，張開雙手，擁抱青春。十八歲的我們，伸出雙手，讓這個(gè)世界多一點(diǎn)精彩。
十八歲，伸出雙手，伸出的是對(duì)父母的感恩。十二年求學(xué)的漫漫長路，是父母陪伴著我們，經(jīng)歷幾多春夏秋冬。冰心奶奶曾說：‘一個(gè)美好的家庭，是一切幸福和力量的源泉�！拔覀兏卸鳎且�?yàn)榧彝ソo予我們的太多，早晨吃到母親所做的愛心早餐，心中充滿甜蜜；夜晚蒙著父母為我們所蓋的被子，道一聲晚安，心中踏實(shí)無比…..既然我們十八歲，那么，就讓我們伸出自己的雙手，幫父母做力所能及的事，并給他們一個(gè)充滿愛的擁抱。
十八歲，伸出雙手，伸出的是對(duì)社會(huì)的`溫暖服務(wù)。我們深知，這個(gè)社會(huì)不僅有郭美美，更有深圳的叢飛；我們深知，這個(gè)社會(huì)不僅有吸金醫(yī)生，更有堅(jiān)守在大山里默默奉獻(xiàn)的赤腳醫(yī)生；我們深知，這個(gè)社會(huì)不僅有落水后被救后默然離去的薄情人，更有在地震中舉起牌子對(duì)挽救他們生命的人說一聲“謝謝“的微笑面孔…..因?yàn)樯钪�，社�?huì)上有冷也有暖，我們要用雙手，為社會(huì)增添一點(diǎn)陽光。青島“微塵”中，就是依靠一點(diǎn)一滴細(xì)微得像塵埃一樣的力量，發(fā)展壯大，將愛與希望撒播開來。大山里的支教老師，硬是用自己?jiǎn)伪〉募绨�，撐起孩子們新的希望。既然人間需要溫暖，十八歲的我們。何不伸出我們的手，為社會(huì)提供溫暖的服務(wù)？
十八歲，伸出雙手，伸出的是對(duì)世界的責(zé)任。因?yàn)槲覀兏卸鞲改福瑴嘏鐣?huì)，伸出我們的手，自然也就擔(dān)負(fù)起了社會(huì)的重任。我們懷著一顆熱愛的心，擔(dān)負(fù)起屬于我們的責(zé)任。各種義賣活動(dòng)，無償獻(xiàn)血活動(dòng)……同時(shí)我們深知讀書乃少年之本，于是我們宵衣旰食，囊螢映雪，力爭(zhēng)成為祖國的棟梁。
伸出雙手，對(duì)父母感恩，是對(duì)父母溫暖的服務(wù)；伸出雙手，回報(bào)社會(huì)，是對(duì)社會(huì)溫暖的服務(wù)；伸出雙手，用于承擔(dān)，是對(duì)世界溫暖的服務(wù)。我們，十八歲的青春，伸出雙手，溫暖在我們周圍的每一個(gè)人，溫暖與我們共享同一處藍(lán)天下的每一個(gè)人。
十八歲，伸出我們的雙手，面向大眾，服務(wù)大眾，帶來一片春暖花開。
我們的手是作文4
一雙手，很普通，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有；但是我們的手卻可以為我們諳寫不同的人生，所以手又是特殊的。一件小事，不能驚天動(dòng)地，卻能溫暖你我；一件小事，或許無人知曉，但是在別人眼里，卻是那么的珍貴。伸出雙手，并不是每個(gè)人都會(huì)做，但是每個(gè)人都可以做。
我們的手可以勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造未來；我們的手也可以幫助他人，讓他們感受溫暖。我記得以前在學(xué)校時(shí)，老師教過我們一個(gè)游戲：一個(gè)人站在另一個(gè)人身后，前排人向后倒，后排人便用雙手托住前排人的身體。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但是這卻是對(duì)前排人的心理挑戰(zhàn)，對(duì)后排人而言更是一種道德的考驗(yàn)。對(duì)于前排人，他們需要的是勇氣和對(duì)后排人的信任。對(duì)于后排人說難也不難，但是也不簡(jiǎn)單，他們需要的是則任感，因?yàn)榍芭湃艘环矫嫒胛ｋU(xiǎn)期，他們需要?jiǎng)e人的幫助。和前排人不同的是，后排人正處于安全期，他們不用擔(dān)心自己會(huì)有什么事。但是，當(dāng)他們換成前排人的時(shí)候，他們便知道了前排人的滋味，一個(gè)前排人是多么希望得到別人的幫助。所以當(dāng)他們?cè)俅纬蔀楹笈湃藭r(shí)，就會(huì)毫不猶預(yù)的接住前排人，因?yàn)樗呀?jīng)知道了——那是他的責(zé)任。
當(dāng)你身為前排人時(shí)，你是否想過，認(rèn)會(huì)是你的后排人；當(dāng)你身為后排遣人時(shí)，你又是否愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，主動(dòng)去托住前排人。生活中，我們對(duì)于需要我們幫助，關(guān)心，愛護(hù)的人，我們應(yīng)該毫不猶豫的做一個(gè)后排人，主動(dòng)伸出我們的雙手，每當(dāng)我們伸出雙手時(shí)，這個(gè)世界便會(huì)少一串淚珠，多一張笑臉。
以前我看到一則新聞：在20xx年10月，一出慘劇發(fā)生在佛山，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的18名路人，竟然對(duì)此不聞不問。最后，是一位撿拉圾的阿婆把小悅悅送到醫(yī)院。七天后，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效離世。這樣慘痛的實(shí)例讓所有的人都震驚，那樣一條活潑的生命，就在路人”淡定“的眼中慢慢的流逝，直至死亡。當(dāng)一個(gè)人在最需要幫助，最需要?jiǎng)e人伸出援手的時(shí)候，那些路人卻選擇漠視，不去理睬，不知這些人良心何在？沒了良心的人，那只不過是茍活在這世上罷了。這個(gè)社會(huì)何時(shí)變得如此“冷漠”，18位路人經(jīng)過小悅悅身邊，卻無人抻出援手，最后還是由撿垃圾的阿婆伸手救好她。那18位路人，我很想知道，當(dāng)你作為一個(gè)后排人的時(shí)候，你有沒有想過你的責(zé)任。讓我們想一想，當(dāng)你在最無助，最痛苦，最恐懼的時(shí)候，你難道不渴望得到幫助嗎？答案是肯定的。
我由衷的希望，大家能伸出自己的雙手，給那些無助的人一絲依靠，給那些絕望的人一些希望，給那些需要幫助的人一些幫助。
伸出你的雙手，既使是微不足道的一點(diǎn)愛，也要帶給別人關(guān)懷。
伸出你的雙手，既使是不足掛齒的一件小事，也要帶給世界溫暖。
贈(zèng)人玖瑰，手留余香。讓我們都伸出自己的雙手，盡自己所能幫助需要幫助的人。
我們的手是作文5
一天午休后，大家都玩累了，累了就會(huì)感到口渴。但是，我的同桌楊博眾忘記了帶水杯，便對(duì)我說：“你能給我點(diǎn)水喝嗎?我忘帶水杯了�！蔽医o了他一杯水，他咕咚咕咚地喝了起來�？粗人臉幼�，我開心地笑了。當(dāng)時(shí)，我感覺到幫助別人，真正快樂的是自己。
其實(shí)生活中還有許多事情需要我們伸出溫暖的雙手，比如，當(dāng)我們看到盲人走路時(shí)，前面有一塊香蕉皮，我們要及時(shí)把它撿起來扔倒垃圾箱里;當(dāng)我們看見流浪的兒童沒有錢吃飯挨餓的時(shí)候，我們應(yīng)該把自己積攢的一些零用錢送給他;當(dāng)我們?cè)诠财嚿峡匆娎夏棠虥]有座位時(shí)，我們應(yīng)該把自己的座位讓給她……
如果我們每一個(gè)人都能在別人需要幫助的時(shí)候，幫助他一把，這個(gè)世界該有多么美好啊!我又想起二年級(jí)上學(xué)期語文書上的一句話：“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天!”
我們的手是作文6
有一個(gè)美麗的地方，那里有清新的空氣、清澈的河水、還有寬闊的樹林。村民們守望相助，過著快樂幸福的生活……
可是沒過幾年,由于人們亂砍亂伐，空氣變渾濁了、小河被污染了、那寬廣的樹林不見了……沒有了大樹抵擋風(fēng)沙和雨水的沖擊，這個(gè)美麗的地方很快就被淹沒了。
這個(gè)美麗的地方就是我們的地球媽媽呀！近幾年來，人們正在面臨的是人口危機(jī)和水的危機(jī)。
世界人口數(shù)量不斷增長。人類在地球上生活了幾百萬年。在開始的歲月里，人口發(fā)展非常緩慢。而在進(jìn)入元年后，人類開始暴漲式增長，現(xiàn)在快達(dá)到70億。隨著人口的激增和消費(fèi)水平的提高，人類對(duì)地球資源的需要量也越來越多。但是，地球環(huán)境的空間不會(huì)增加，資源的儲(chǔ)量和再生能力有限。因此，人類對(duì)環(huán)境的壓力與沖擊就變得越來越大。人類在地球上生活了幾百萬年。在開始的歲月里，人口發(fā)展非常緩慢。公元初年時(shí)，全世界總?cè)丝谥挥?．7億，1804年世界人口才達(dá)到第一個(gè)10億。從此以后人口猛增：1927年達(dá)到20億，1960年達(dá)到30億，1974年為40億，1987年7月11日達(dá)到50億，20xx年世界總?cè)丝跒?3.78億人。第二、三、四、五個(gè)10億分別用了100年、30年、15年、13年。現(xiàn)在世界上每年增加7500萬人，每天增加20多萬人，每秒增加2．5人。預(yù)計(jì)到20xx年，世界人口將達(dá)120億。
水危機(jī)是指自然災(zāi)害和社會(huì)與經(jīng)濟(jì)異�；蛲话l(fā)事件發(fā)生時(shí)，對(duì)正常的水供給或水災(zāi)害防御秩序造成威脅的一種情形�？创C(jī)的視角不同，建立的應(yīng)對(duì)機(jī)制與做出的決策將大不相同。根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)國家用水超過其水資源可利用量的20%時(shí)，就很有可能發(fā)生水危機(jī)。地球上水的儲(chǔ)量很大，但可供我們使用的淡水資源卻是有限的。淡水只占地球升水的儲(chǔ)量的2.5%，而且其中易供人類使用的淡水還不足1%。
伴隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。人們?cè)絹碓街匾暛h(huán)境的保護(hù)，科學(xué)家研制出許多保護(hù)環(huán)境的辦法。如：電動(dòng)汽車、太陽能電池、音樂發(fā)電器等等。那么，我們也要從小事做起，來愛護(hù)我們的環(huán)境。我們可以減少噪音，減少汽車尾氣的排放；減少一次性筷子、一次性紙杯一次性塑料袋的使用等等，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳。
讓我們伸出手來，保護(hù)我們共同的家園——地球吧！
我們的手是作文7
一場(chǎng)春雨，打破了這片喧囂。
我信步在街上閑游，享受著這場(chǎng)春雨帶來的寧靜。
偶一抬頭，望見路旁幾個(gè)乞丐，手持一個(gè)破瓷碗，在雨中尋求悲憫。摸摸口袋，掏出5元錢，慢慢地走向那可憐的眼神。忽然，我停下了腳步。轉(zhuǎn)念一想，他們是不是騙子，我該不該向他們伸出援手呢？
20xx年末，福州一位八旬老人摔倒在路邊。老人摔倒后引起不少路人圍觀。一位好心女子欲上前翻看老人是否攜帶急救藥物，但被人“好心”勸阻，直至老人走完生命的最后一程。事情發(fā)生后，在社會(huì)上引起軒然大波。有人說現(xiàn)在好人難當(dāng)；有人指責(zé)路人；也有人說“該伸手時(shí)伸手，管他對(duì)與錯(cuò)”。
是啊，該伸手時(shí)就伸手，就算是為了靈魂的安寧。
然而，現(xiàn)在的許多富豪都成了守財(cái)奴、鐵公雞。更有甚者竟從未從事過慈善事業(yè)。心煩，一些普普通通的老百姓卻樂于伸手、樂于奉獻(xiàn)。
20xx年9月底，比爾·蓋茨和巴菲特在系數(shù)捐出自己的家產(chǎn)后，在中國舉行了慈善晚宴。晚宴擬請(qǐng)50位中國富豪，但大多數(shù)因害怕被勸捐而拒絕參加。這難道不讓我們汗顏嗎？
新疆大叔阿拉木以賣羊肉串為生，但他8年間共捐出10萬余元資助了上百名特困生；中國最美洗腳妹——?jiǎng)Ⅺ�，將自己微薄的收入大部分捐給貧困的孩子，現(xiàn)其固定資助37名特困生�？墒牵募抑两襁�是一貧如洗；王茂華、譚良才這對(duì)“英雄翁婿”，奮不顧身地沖進(jìn)火海，向五個(gè)有限幼小的生命伸出了希望之手。
伸出我們的手，點(diǎn)亮一盞明燈；伸出你的手，播下一片希望；身處我們的手，讓愛的曙光普灑人間。
身出我們的手吧，朋友！不為別的，只為守護(hù)我們心靈的凈土。
我們的手是作文8
許多家長口口聲聲地說愛自己的孩子。但是，要知道，真正的愛不是溺愛，而是在于對(duì)孩子放手。
已往，我寫完作業(yè)，媽媽總是幫我檢查，看到錯(cuò)誤的題再告訴我，讓我訂正。但我卻一直想嘗試著自己檢查作業(yè)，可每次都是“白費(fèi)口舌”。一天，我寫完作業(yè)后，用懇求的口氣對(duì)媽媽說：“媽媽，今天能讓我自己檢查作業(yè)嗎？你說你愛我，那就要相信我嘛！難道我以后上大學(xué)，你也跟著我、幫我檢查作業(yè)嗎？”
媽媽想了好長時(shí)間，答應(yīng)了，并跟一句，“行，但你自己一定要用心啊！”于是，我認(rèn)認(rèn)真真把所有作業(yè)檢查了一遍。喲，只有一個(gè)錯(cuò)題！我極其仔細(xì)地把這個(gè)錯(cuò)誤改了過來，又反復(fù)看了好幾遍，才把作業(yè)裝進(jìn)了書包。第二天作業(yè)發(fā)下來一看——嗬！沒有一道錯(cuò)題！語數(shù)英三科全是優(yōu)！我興奮地把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“女兒，你真厲害！會(huì)自己檢查作業(yè)了！媽媽也可以省心嘍！”
爸爸總是口口聲聲地說鍛煉孩子，可有時(shí)候還不敢對(duì)我放手。有一次,我和爸爸一起去超市。老爸當(dāng)天興致好，買了一大袋子好東東。可是，好倒是好，想把它拎回家可不簡(jiǎn)單。一路上，我看爸爸拎東西時(shí)那費(fèi)勁樣兒，有點(diǎn)不忍，于是對(duì)爸爸說：“爸，我?guī)湍懔嘁稽c(diǎn)兒吧！我有勁兒，能拎動(dòng)的！”沒想到爸爸說：“不用了！小孩子，把心操在學(xué)習(xí)上就行了。再說，你老爸是誰呀，怎么會(huì)拎不動(dòng)呢？”哼，一點(diǎn)小事都不敢對(duì)我放手！那長大了，你們還能一直慣養(yǎng)著我呀！我不服氣地想到。
每次去上學(xué)，我總是再三要求自己騎車。媽媽雖然嘴上答應(yīng)，可每次都不放心，悄悄地跟在我后面。我暗想：媽媽也太不相信我了！一點(diǎn)也不敢對(duì)我放手！終于有一次，我找到了時(shí)機(jī)，趁媽媽心情好時(shí)，撒嬌似地對(duì)她說：“媽媽，這一次你就別跟蹤我了，好嗎？難道你就那么不相信我的能力嗎？”媽媽聽了，低下頭來思索了半天，終于用遲鈍的聲音答到：“那……好吧，這一次就讓你自己去�！迸家�！我成功了！我滿心歡喜地謝過媽媽，騎著自行車去上學(xué)了。
路途中，我可謂是“眼觀六路，耳聽八方”，身邊的每一個(gè)地方都得注意到，看看有沒有什么危險(xiǎn)。一路上，我雖然騎得很緊張，卻沒有發(fā)生絲毫隱患。這可是我第一次單獨(dú)騎自行車上學(xué)呀！居然沒有遇到一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。看來這說明，我并不是沒有能力，而是媽媽不敢對(duì)我放手。我喜滋滋地想。在學(xué)校，我由于高興，聽課時(shí)眼睛睜得比誰都大。回到家以后，媽媽不用詢問，從我那充滿光彩的臉上就知道成功了。我呢，也從她那淡淡的笑中，感覺到了信任……
其實(shí)，家長對(duì)我們放手是最可貴的。溺愛，其實(shí)算不上真正的愛。它不會(huì)給我們帶來什么益處，帶來的壞處反而很多。如果我們長期生活在家長那溺愛的“保護(hù)膜”之中，時(shí)間長了，碰到一點(diǎn)坎坷就不知如何面對(duì)。如果這樣下去，將來如何踏上社會(huì)呢？更況且，一旦踏上社會(huì)，不可能一帆風(fēng)順。長期生活在溺愛當(dāng)中，沒有一點(diǎn)挫折，面對(duì)社會(huì)突如其來的轉(zhuǎn)變，是不會(huì)適應(yīng)的。
家長們，放開那雙緊摟著我們的手吧！讓孩子用翅膀沖上藍(lán)天，找回一片屬于自己的空間！