酷夏書香帶來清涼作文
（一）
早上去往學(xué)校的路上，迎著白花花的太陽光，路旁冬青樹油綠的葉子在夏日清晨的陽光下閃閃發(fā)光，沒有一絲風(fēng)，有幾只鳥從身邊掠過，夏日的清晨頓時(shí)活了起來。
走進(jìn)辦公室，兩大包包裹赫然立在辦公桌上，心里一陣歡喜，不用想，一定是我們訂購的“閱讀小書包”到了。端午節(jié)前，程強(qiáng)過來送書，班上13個(gè)孩子訂購了一年級(jí)閱讀小書包，我給女兒訂購了一套二年級(jí)閱讀小書包，辦公室同事也分別給孩子訂購了二、三、四年級(jí)的小書包。昨天剛和程強(qiáng)通過電話，說是今天書就可以到了。
“閱讀小書包”是校訊通公司為孩子們精心打造的百元“全營養(yǎng)小書包”，涵蓋文學(xué)、數(shù)學(xué)、科普等多方面內(nèi)容。放下手里的東西，馬上打開包裹，當(dāng)這些書出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，辦公室的老師們也都興奮地贊嘆起來。書香四溢，散發(fā)著濃厚的書香墨香，手指輕觸紙張，輕輕翻開它們，發(fā)出窸窸窣窣的聲響。我最喜歡的就是這個(gè)時(shí)候，這樣的感受，是如此的讓人愉悅和滿足。
不敢遲疑，馬上開始整理分類，一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四年級(jí)的，忙亂了一陣子，終于整整齊齊地紙袋已經(jīng)立了滿滿兩個(gè)辦公桌。然后，陶醉地站在前面，翻翻這本，看看那本，覺得哪個(gè)都好，拿起哪本都愛不釋手，經(jīng)典的故事早已耳熟能詳，讓人垂涎欲滴；科普童話翻開來圖文并茂，也變得趣味盎然，翻著看著一會(huì)兒便沉迷其中；童話故事將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)講得深入淺出，數(shù)學(xué)老師拿起一本，不由高聲讀了起來。
其他辦公室的老師也被這里的熱鬧吸引，紛紛趕來品嘗這豐盛的營養(yǎng)大餐，還有的詳細(xì)地問起了小書包的情況，我便如數(shù)家珍，打開校訊通首頁，點(diǎn)擊“六一閱讀大禮包”，滔滔不絕起來。
“真不錯(cuò)，我也給孩子訂一套！”
“是很全營養(yǎng)啊！孩子接觸的科普書籍太少了�！�
“數(shù)學(xué)故事挺好的，我也給孩子訂一套吧�！�
……
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其實(shí)很多眼尖的孩子在課間從辦公室經(jīng)過的時(shí)候，就已經(jīng)看到了辦公桌上立著的小書包了。
他們迫不及待地互相轉(zhuǎn)告：“我們的閱讀小書包到啦！”
“真的，在老師辦公室呢！”
“我每天做夢(mèng)都盼著書快點(diǎn)到呢！”
“我最喜歡里面的《小綠狼》啦！我在圖書館里看過，一只長(zhǎng)著綠色的毛的狼，你們見過嗎？”
“我最想看《我和小姐姐克拉拉》了，老師給我們讀的那篇《理發(fā)記》我回家給媽媽講，媽媽都笑的噴飯了，呵呵。”
“我最想看《蚯蚓的日記》了，我在電腦上看過，蚯蚓也會(huì)寫日記，呵呵，有意思吧！”
“《笨狼的故事》才有趣呢，老師被評(píng)為博腕的時(shí)候還選了這本書呢！老師不是也給我們讀過里面的《半小時(shí)爸爸》嗎？我是一只來自北方的狼…….哈哈哈，小背鴨太有趣了！”
“我喜歡看小豬的故事，《小豬當(dāng)保鏢》肯定是講小豬唏哩呼嚕的故事了。太有趣了，看著故事，飯都不想吃了呢！”
“你們讀過《木偶奇遇記》嗎？我爸爸陪我看過這個(gè)電影呢，匹諾曹是個(gè)木頭做的小男孩，可是他總愛說謊，他的鼻子就越變?cè)介L(zhǎng)，最后，他改掉了說謊的毛病，變成了一個(gè)真正的男孩了。”
“我好想知道《地球內(nèi)部探險(xiǎn)》和《核桃山》是講什么的。老師怎么還不發(fā)給我們啊？”
…….
孩子們你一言我一語，有的倚在教室的窗前，有的偎在教室前面的松樹下，有的`干脆席地而坐，在教室的電扇下扇著風(fēng)述說著。
書未到，豈知已經(jīng)在孩子們的腦子里盤旋如此之久了，這種期待的滋味對(duì)我來說也是再也熟悉不過的了。
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終于上課，我按捺著心中的喜悅與激動(dòng)，提著沉甸甸的一套小書包，從后門走進(jìn)教室，孩子們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手里的袋子，跟隨著我的腳步，從后門移到講臺(tái)。
“孩子們，我們的小書包到了，你們看——”說著，我從袋子里掏出了一共的8本書，它們是故事書《小豬當(dāng)保鏢》、《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，繪本《小綠狼》和《蚯蚓的日記》，科普?qǐng)D畫書《地球內(nèi)部探秘》和《核桃山》。
“啊，真美啊——”感嘆聲四起。
繪本，孩子們每周都要到多媒體教室去上，只是電腦上的，它們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，他們不能近距離地觸摸。而縣城里又沒有正式規(guī)模的圖書館，書店里也有幾本，可是很少有孩子會(huì)到書店去用手觸摸著繪本，一張一張地翻看，當(dāng)然也幾乎沒有家長(zhǎng)能和孩子們來共讀繪本了。還記得上周我把繪本《犟龜》帶到教室，孩子們看著那紙質(zhì)的繪本，柔美的畫面，濃厚的水彩，興奮了整整一天。下課了，都舍不得出去，擠著圍在我的周圍，都想用手來摸摸它，想近距離地來看看它……我拿起繪本《蚯蚓的日記》，一頁一頁地翻著講述著，孩子們仰著脖子，瞪大眼睛，后面的都忍不住站了起來，甚至還有的站到了凳子上……
我拿起《神奇校車——地球內(nèi)部探秘》這本書，對(duì)孩子們說：“這本書是美國國家圖書館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物。柯爾和迪根創(chuàng)作的神奇校車以天馬行空的想像力，會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)谛D(zhuǎn)過程中鉆進(jìn)地球、觀察地球、了解地球。孩子們，歡迎你們來做一次神奇的旅行，希望你們帶上收集到的標(biāo)本，回到課堂，再溫習(xí)一遍你們看到的地球，等你們長(zhǎng)大了，更加努力地去了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)我們賴以生存的星球。”
科普讀物無論是對(duì)于孩子們還是對(duì)于我，都是有些匱乏的讀物，很感謝校訊通所提倡的“全營養(yǎng)閱讀”科學(xué)的讀書理念，我也從中有所警醒，翻看來，圖文并茂的彩頁，安靜中，給孩子們讀完了一頁，有孩子還想再聽，可惜下課鈴聲已響。
然后，念名單，發(fā)書。得到書的孩子滿臉紅光，眼睛發(fā)亮，沒訂購的孩子眼羨地望著他們，還有的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)。
放學(xué)，窗外驕陽似火，校訊通綠色的紙?zhí)岽诤⒆觽兊氖掷锘蝿?dòng)，伴隨著孩子們開心地笑聲飛躍。這個(gè)酷夏，全營養(yǎng)閱讀小書包給孩子們帶來了一份豐盛的大餐，給我們的心里乘上了片片清涼。
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