精彩亮點(diǎn),讓我不敢停歇作文

　　河南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比及觀摩會在4月21日上午結(jié)束，雖然這幾天聽課很累，但各位講課老師的精彩亮點(diǎn)讓我不敢停歇。于是，我習(xí)慣性地坐在了電腦前。

　　亮點(diǎn)一：課前談話——妙

　　課前談話是指教師利用課前幾分鐘時(shí)間內(nèi)為溝通師生情感、活躍課堂氣氛而設(shè)計(jì)的即興式談話。大家都知道，一節(jié)課的成功與否，取決于學(xué)生是否主動參與，是否積極投入，所以老師們非常重視課前談話。

　　安陽的劉鳳敏老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學(xué)《三角形的內(nèi)角和》，課中，學(xué)生們在驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180°”時(shí)，要用到一種重要的數(shù)學(xué)思想，轉(zhuǎn)化思想。于是，劉老師在課前進(jìn)行了這樣的談話：大家都聽說過曹沖稱象的故事，曹沖稱象妙在哪里？對，妙在他用石頭的重量代換了大象的重量。代換在數(shù)學(xué)中是一種轉(zhuǎn)化思想，相信轉(zhuǎn)化思想能助我們一臂之力。當(dāng)學(xué)生們用自己的方法驗(yàn)證出“三角形的內(nèi)角和是180°”時(shí)，劉老師及時(shí)鼓勵：“你們用的都是轉(zhuǎn)化思想，你們都有數(shù)學(xué)家的思想。”

　　像劉老師這樣精彩的課前談話還有很多很多，如鄭州市的祁媛老師在課前組織了一個(gè)“幫聰聰貼鼻子”的小游戲，從而告訴學(xué)生：老師相信大家會把這種互幫互助的精神帶到課堂里。焦作市的趙艷偉老師課前的“讀心術(shù)”，讓學(xué)生驚奇不已，在學(xué)生冥思苦想中，趙老師微笑著說：“其實(shí)，很多事情像魔術(shù)一樣，猛地一看眼花繚亂，莫名其妙，只要我們認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。老師相信，這節(jié)課你們通過仔細(xì)觀察，一定會找出許多數(shù)學(xué)知識�！�

　　妙不可言的課前談話，猶如蛋糕房里飄出的香味，讓人不自覺地深吸一口，再吸一口……又如一本好書，翻開第一頁，就想看第二頁，第三頁……

　　亮點(diǎn)二：練習(xí)設(shè)計(jì)——巧

　　練習(xí)是一種有目的、有組織的學(xué)習(xí)活動，為了使學(xué)生更好地理解知識，鞏固所學(xué)知識，形成一定技能的教學(xué)手段。練習(xí)設(shè)計(jì)具有趣味性、層次性、科學(xué)性，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，才能讓學(xué)生在不知不覺中發(fā)展思維，達(dá)成能力。

　　新鄉(xiāng)市的馮淑琴老師在二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》中，設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)練習(xí)題：其一是搶數(shù)。學(xué)生分成左右兩組，老師出示一個(gè)數(shù)，如果是比365大的數(shù)，左組的同學(xué)說“要”，反之右組的同學(xué)說“要”。此題設(shè)計(jì)趣味性濃，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生搶數(shù)要數(shù)，活潑可愛，把整節(jié)課推向了高潮。這時(shí)，馮老師又設(shè)計(jì)了一個(gè)寫數(shù)比賽的練習(xí)題，比賽規(guī)則是：1、由老師依次出示3個(gè)數(shù)字卡片。2、每抽出一張，由你確定把它寫在哪一個(gè)數(shù)位上，一定要想好喲！3、最后全班比一比看誰組成的數(shù)最大。學(xué)生們認(rèn)真看著，仔細(xì)思考著，靜靜地寫著……如果說搶數(shù)練習(xí)是大海興奮時(shí)掀起的高高的波浪，那么寫數(shù)比賽就是波浪退去后大海的寧靜，讓人沉浸其中，陶醉其中，欣賞著，享受著……

　　亮點(diǎn)三：應(yīng)變能力——強(qiáng)

　　馬卡連柯曾經(jīng)指出：教育技巧的重要特征之一就是隨機(jī)應(yīng)變能力。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，常常會出現(xiàn)一些教師意料之外的情況，教師不解決還不行，解決不好的話，就會影響整節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)習(xí)效果。所以說，要處理好課堂上的突發(fā)事件，就需要教師有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

　　焦作市的高娜老師執(zhí)教的是六年級的《圓柱與圓錐的整理復(fù)習(xí)》一課。課堂上，一位學(xué)生展示過自己的優(yōu)秀作品后，高老師和藹地說：“誰來對這位同學(xué)的作品做一個(gè)評價(jià)？”全班沒有一個(gè)學(xué)生響應(yīng)，教室里鴉雀無聲，冷場了。只見高老師巡視一圈后，不慌不忙地說：“好，我先來評價(jià)一次�！睂τ诹�年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)處于說大不大說小不小的年齡，他們早已過了好表現(xiàn)的年齡了，高老師沒有在此花費(fèi)時(shí)間引誘呀，引導(dǎo)呀，干脆利落地進(jìn)行了評價(jià)。當(dāng)?shù)诙�個(gè)學(xué)生展示過作品后，高老師虛晃一槍：“這樣吧，你找一個(gè)同學(xué)對你的作品評價(jià)一下�！边@樣直接把槍頭對準(zhǔn)了學(xué)生，學(xué)生不接也得接。

　　講課老師的精彩亮點(diǎn)還有很多很多，一時(shí)半會兒是說不完的。我想，那些亮點(diǎn)運(yùn)用到我們的課堂上，我們的課堂也會隨即亮起來的。

　　以上幾點(diǎn)只是我自己的粗淺看法，請大家多提寶貴意見！

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