六三班的壞小子作文
這不，今天下午第二節(jié)課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是位很負(fù)責(zé)任又極認(rèn)真的老師。不過(guò)，可能是我們班學(xué)生“不爭(zhēng)氣”吧，幾乎每次上課就惹她生氣。全班同學(xué)都不知道這次老師給我們班上課會(huì)不會(huì)生氣。
老師面帶笑容來(lái)給我們上課，說(shuō)先要檢查我們的簽字情況。一圈下來(lái)，沒(méi)簽字的有一大半，壞小子們可都是上“英雄榜”嘍！老師的臉色越來(lái)越難看，最后，她生氣的把書(shū)一摔，氣憤地說(shuō)：“你們班的同學(xué)，真是……”老師說(shuō)的是對(duì)的，我的臉上火辣辣的——雖然我有家長(zhǎng)簽字，可是老師說(shuō)六三班也包括我呀！英語(yǔ)老師可能想讓自己平靜一下心情，獨(dú)自在教室外站了一會(huì)兒。接下來(lái)，英語(yǔ)老師做了一個(gè)令全班同學(xué)吃驚的動(dòng)作：只見(jiàn)老師快步走上講臺(tái)拎起錄音機(jī)，頭也不回地走了？！全班同學(xué)都看傻了，科學(xué)老師來(lái)這兒招，英語(yǔ)老師也來(lái)呀……全班叫苦連天——要是被班主任知道了，還不得撞墻死呀？有些同學(xué)開(kāi)始嘀咕了，埋怨那些沒(méi)有簽字的同學(xué)。壞小子們呢？雖然一個(gè)個(gè)站在那，可還是嬉皮笑臉的，似乎也不擔(dān)心。班里漸漸有壞小子的說(shuō)話(huà)聲了，看老師沒(méi)有來(lái)，值日生也管不住，壞小子們干脆大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)。好好的一節(jié)英語(yǔ)課先變成自習(xí)，又變成壞小子們的“說(shuō)話(huà)課”了。
班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，壞小子們說(shuō)著其他事情，更多同學(xué)談?wù)摰氖怯⒄Z(yǔ)老師被氣走了的事情。我坐在自己的座位上發(fā)呆，想著英語(yǔ)老師被氣走了，她一定會(huì)和語(yǔ)文老師說(shuō)的，然后辦公室里其他班的老師一定會(huì)知道我們班的“丟人”的事。唉，怎么辦呀？我又轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)簽字的同學(xué)又沒(méi)有我，我瞎擔(dān)心什么呢？可是，可是……壞小子們呀！這次丟人真的`丟大啦！我搖了搖腦袋，打斷了思路，覺(jué)得還是不要想那么多了吧。
再看壞小子們，說(shuō)的那是叫個(gè)精彩呀！他們眉開(kāi)眼笑地談?wù)撝N種事情，沒(méi)人管了，多自在呀！壞小子們?cè)趺纯赡軙?huì)放棄這個(gè)說(shuō)話(huà)的“大好時(shí)機(jī)”呢？教室里成了一團(tuán)亂麻，值日生的喊叫聲和批評(píng)聲也不管用。管住了這個(gè)，那個(gè)還在說(shuō)話(huà)，那個(gè)管住了，另一個(gè)又在起哄。弄得值日生也是精疲力竭，嗓子都喊啞了，自己都顧不上了，還有閑心管壞小子們么？
聽(tīng)著壞小子們的說(shuō)話(huà)聲，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真慢。向同學(xué)借了一本書(shū)自己看了起來(lái)，還是“與世無(wú)爭(zhēng)”好了。這節(jié)課很快過(guò)去了，放學(xué)鈴打響了，（周一下午只上兩節(jié)課，因?yàn)槔蠋焸円_(kāi)會(huì)）語(yǔ)文老師怒氣沖沖地來(lái)了，壞小子們暗叫不好，一個(gè)比一個(gè)站的直，并用乞求的眼神望著值日生。但值日生還是一五一十地向老師訴說(shuō)。老師更是生氣了，說(shuō)要不是今天開(kāi)會(huì)，一定會(huì)一個(gè)一個(gè)收拾好他們。壞小子們說(shuō)話(huà)時(shí)的得意勁兒沒(méi)有了，取之而代的是一臉的羞愧。我都奇怪他們?cè)趺醋兓敲纯欤坷蠋熍u(píng)了一會(huì)兒，說(shuō)了句明天找你們算賬，就匆匆趕去開(kāi)會(huì)了。
這時(shí)，壞小子們又換了一張臉，拿著書(shū)包嘻嘻哈哈地走了出去，完全沒(méi)有了剛才班主任批評(píng)時(shí)的羞愧，真覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)是變色龍。也不知道明天班主任會(huì)怎么“處置”他們。哎！這壞小子們呀！
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