下了為什么不好作文

　　有一位青年教師引導學生用學過的生字組詞……這位教師問道“誰能用‘了’字組詞，當時有的同學組‘完了’、有的同學組‘行了’、還有的同學組‘樂了’及‘生了’。這時有一個小女孩組‘下了’，只聽老師這樣評價道 ：“不好”。當時小女孩看了老師一會兒才慢慢的坐下，用橡皮很不情愿地擦掉，從她的臉上流露出迷惑和不解。我聽后心理也感到費解，“下了”為什么不好？

　　“下了”是一個很平常的詞語，表示事情發(fā)生的過去時態(tài)，如問下雪了嗎？我們可以簡略地回答“下了”或“沒下”。“你家的雞下蛋了嗎？”也可以用這個詞來回答。我不知道這位年青教師是怎樣理解“下了”一詞的，但無論從哪個角度講都談不上好與不好。

　　新的教學理念要求我們發(fā)充分地尊重學生，尊重學生的生活體驗，這個小女孩恰恰從自己的生活體驗出發(fā)才組了為個詞，而這個詞的意思 無論從哪個角度講都是漂亮的，更何況在我們的日常中有許多“下了”的現(xiàn)象發(fā)生，因此作為教師不應該用自己的思維去框架學生。更不應用自己的審美觀點去評價學生而應該讓學生充分的去表達，去展示。

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