作文;最動人的配合

　　星期六，我們?nèi)ド瞎殴~課，老師把我和何晴、湯俊杰叫到辦公室，告訴我們：有一個校園之星的比賽，我決定讓你們以合奏的形式出去參賽。

　　開始，老師先分了聲部，我彈主旋律，其他兩位同學(xué)彈副旋律。老師把譜子給了我們，讓我們先回去彈自己的部分，我們回到家里都認(rèn)真、刻苦地練，都想為學(xué)校爭光，在比賽中取得好成績，我們每個都把自己的部分彈得很動聽。

　　又到了一個星期六，老師先讓我們把各自的部分彈給她聽，我們都彈了一遍，老師表揚(yáng)了我們，對我們說：彈得很好，那你們就配合看看吧！一開始，我們信心十足，可真正配合起來就不是那么簡單了，我們試了好幾次都不理想，有的時候是六拍彈成六拍半，有的時候是四拍彈成五拍······我們突然想起老師開始教我們時說：會唱就會彈。所以我們拿起譜子配合起來唱，大家相互糾正唱錯的地方，唱完后再彈，每次都要練習(xí)到2~3小時，我們的手都酸了，可是沒有一個人叫苦，經(jīng)過三個月的不懈努力，終于彈得很美了！

　　到了比賽那天，我們?nèi)齻�都非常緊張，輪到我們上場了，我們在臺下?lián)肀Я艘幌�，都鼓勵了對方一下，自信滿滿地走上臺，我先彈主旋律，他們則配奏副旋律，那樂曲時而像高山流水，歡快跳躍；時而像百靈鳥，悠揚(yáng)動聽；時而像小河流水潺潺，委婉動聽······當(dāng)我們彈到高潮時，場下的觀眾就為我們鼓掌，當(dāng)我們彈到優(yōu)美的地方時，場下的觀眾就被我們的樂曲聲迷住了。

　　當(dāng)我們彈完時，全場響起了熱烈的掌聲，我們向大家行了個禮，走到臺下來了，我們?nèi)滩蛔≡俅螕肀Я艘幌�，開心得回家去了。

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