讓孤單忍俊不禁作文
與小寶相處的時(shí)刻，總會(huì)充滿著歡樂(lè)與幸福！
昨晚因上晚自習(xí)，到家里時(shí)，已經(jīng)八點(diǎn)了，小寶早已睡覺(jué)了。于是，我趕忙鋪好被子，插上電熱毯，以免孩子鉆入那冰冷的被窩被折騰醒。一切準(zhǔn)備就緒，我便把小寶抱回到我們房間（因老人身體不好，孩子一直跟著我睡的）。
剛把小寶的外衣脫下，放進(jìn)被窩里，小寶就用異常清醒的聲音說(shuō)：“媽媽，看動(dòng)畫(huà)片！”在小寶的再三堅(jiān)持下，我便為小寶打開(kāi)電腦，找尋他喜歡的動(dòng)畫(huà)片（每晚臨睡前看一集動(dòng)畫(huà)片，已經(jīng)成了小寶的習(xí)慣。即使已經(jīng)熟睡，仍惦記著這臨睡前的“功課”呢�。�。
看完動(dòng)畫(huà)片，睡意全無(wú)的小寶又開(kāi)始要求講故事，而且他還自選了故事書(shū)呢！我和小寶依偎在床頭，小寶饒有興趣地看著書(shū)中的插圖，聽(tīng)著我講那精彩的故事情節(jié)。故事講完了，可小寶卻絲毫沒(méi)有想睡的意思。我便問(wèn)起他今天在家里都做了些什么。從他的口中得知：爺爺病了，他沒(méi)去找小朋友們玩，他今天摔了兩跤……當(dāng)聽(tīng)到他今天沒(méi)和小朋友們一起玩時(shí)，我就問(wèn)他是否感到孤單�。恳苍S小寶是第一次聽(tīng)到“孤單”這個(gè)詞，感到非常新鮮，只聽(tīng)到小寶一個(gè)勁兒地重復(fù)著“孤單、孤單……”還不時(shí)用疑惑的眼神瞅著我。最后，他竟出乎意料地來(lái)了句“我想要‘孤單’！”難不成在他看來(lái)，這“孤單”是什么好吃的食物嗎？為了讓小寶對(duì)“孤單”這詞有個(gè)較清晰地理解，我便給他舉起了例子：奶奶一個(gè)人在家，就會(huì)感到孤單；爸爸出車在外，想家時(shí)就會(huì)感到孤單；媽媽起早去上班，也會(huì)感到孤單啊……沒(méi)等我說(shuō)完，小寶就接過(guò)來(lái)話茬：媽媽，我去幼兒園，我孤單�。∥颐m正道：小寶去幼兒園，有好多小朋友都陪著你一起玩呢，怎么會(huì)孤單呢？只有一個(gè)人時(shí)，才會(huì)感到孤單（不想在孩子小小的心靈世界里，就種下這不開(kāi)心的種子，于是我引導(dǎo)孩子明白‘和朋友在一起’不孤單，盡管他并不可能完全理解）。我又重復(fù)著剛才的例子：只有奶奶一個(gè)人在家時(shí)，奶奶會(huì)感到孤單；媽媽去學(xué)校的路上，只有媽媽一個(gè)人的話，也孤單呢；小寶一個(gè)人在屋子里睡覺(jué)時(shí)，也是孤單的.呢……小寶仿佛一下子茅塞頓開(kāi)般，小眼睛忽閃著，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你不要睡覺(jué)，我睡覺(jué)，我孤單�。 边�真是一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)：啊，這究竟是什么邏輯��？細(xì)想，才明白，小寶已經(jīng)理解“孤單”是一個(gè)人做著某件事，才會(huì)這樣說(shuō)的——他覺(jué)得他一個(gè)人在睡覺(jué)就是孤單的。如果，此時(shí)“孤單”能聽(tīng)到小寶的話語(yǔ)，也會(huì)忍俊不禁的！我又適時(shí)點(diǎn)撥到：現(xiàn)在，媽媽陪著小寶一起在房間里，小寶不孤單呢！孩子若有所思地應(yīng)著。
在孩子的思維里，就是這樣的，不會(huì)兜那么多圈子，他們一般都是直線思維，他們關(guān)注的是他們領(lǐng)悟到的第一印象。也就是這樣，有小寶的地方，才會(huì)快樂(lè)無(wú)憂，幸福滿滿！
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