和你們在一起,真好作文
昨天下午非�？鞓贰�(yīng)王水鳳（原野）老師的熱情邀請，在校信通的工作人員的組織下，我到文化路一小同熱心閱讀的孩子們見了面。
這是一所很美麗的學(xué)校。之前，我曾多次路過這所小學(xué)，從門外一瞥校園中那似錦的繁花，聽到孩子們那活潑的喧鬧。這次進去，雖然作為生客不敢四處走動，但是還是領(lǐng)略了校園的整潔、優(yōu)雅。最有意思的是，剛進校門時，便看到不遠處那些正在上體育課的孩子們瞧見了我然后指指點點、交頭接耳。等到我走近了，終于有一個女孩子忍不住大聲問我：“你是王鋼老師吧？”我有些害羞地點頭，他們便舉起了手指表示自己的歡喜，臉蛋兒笑成了一朵朵花。此情此景，讓人不能不想起冰心老人的名篇《只揀兒童多處行》中那些令人讀了就要不禁微笑的句子來。
至今我還不知道怎樣定義我這次所參與的活動，王老師說是講座，孩子們說是講課，而我，更以為是見面，是聊天，主題是《讀書是快樂的事情》。對“作家”這一神圣的頭銜，我是非常敬畏的，當(dāng)別人用這樣的.身份來介紹我時，深感惶恐。因而，真正走進階梯教室的時候，內(nèi)心的緊張是果然如同揣了只小兔子一樣了。
但是孩子們非常熱情。
我的一只腳踏入了教室，掌聲就已經(jīng)響起來，大家紛紛扭頭往門口看，同時很用力地鼓掌。
我盡量小心地走下了臺階，站定：“各位同學(xué)，今后萬萬不可這樣鼓掌�！蔽倚α耍骸爱�(dāng)我走在臺階上時，是生怕被你們的掌聲感動得倒下在地上的……所以，請在我下了臺階站在平地上時再表達你們的熱情，好么？”
孩子們大笑，于是更熱烈的鼓掌。
這是一次輕松愉快的談話。正如朋友們之后所說的，當(dāng)我站在講臺上和孩子們講話的時候，就忽然變得十分放松乃至激情四射了。對，我就是這樣的毛病，和孩子在一起遠比和大人在一起更自如，哪怕是最最陌生的孩子，也可以在一瞬間成為我的好朋友或者說是好伙伴。當(dāng)老師、寫兒童故事，沒有這樣的感覺則是十分生硬的……
非常欣慰，大家很喜歡我的新書，雖然暫未出版，但是我所展示的兩個小片段已經(jīng)令整個階梯教室里的空氣活躍得很了。這是我最近距離地看到我的讀者的反應(yīng)——幾個雜志的編輯曾經(jīng)給我講過小讀者們寫信或者打電話告訴他們喜歡王鋼老師寫的校園小說，可我從未親自和小讀者們交流過。
最有趣的是最后請孩子們自由提問的時候。
呵，這些孩子真是太可愛了。他們要我的扣號，要我的電話號碼，要我的手稿，要我的簽名……我，受寵若驚。
他們的點評也非常精彩，就算不是出口成章，也是特別流暢和生動了。其中我的三位小博友給我留下了深刻的印象——他們的名字是“隨變冰淇淋”、“斷線風(fēng)箏”和“無憂”。我到他們的博客里瀏覽過，果然都是很有思想很有才氣的小才子和小才女呢。
結(jié)束了。
我走出會場，同學(xué)們在有秩序地退場，微笑著和我說再見。
還有一群孩子包圍著我，不容我離開，就是要我保證新書出版時一定要如約再來，還有就是拿著自己的書本要我務(wù)必留下親筆簽名。
幸虧天氣是乍暖還寒，我不至于頭涔涔了。太慚愧了，自己的字之拙劣是肯定拿不出手的，哪怕是自己的名字，寫得也很不如意。只好向大家道歉，說到下一次相見一定補上。
“我們還要排練課本劇呢！”孩子們笑著散開了，像一群快樂的小鳥兒。
這樣的童年，真好。
和你們在一起，真好。
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