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作文：再見
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的作文：再見，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文：再見1
聽到這句話，我的腦袋嗡地一下好像快要炸開了。
緊張的期末統(tǒng)考剛剛過去，迎來的是一個全新的暑假，本來這個暑假我已經有了很多美好的打算，可媽媽的一句話把我心中燃燒的熊熊烈火一聲不響地全部澆滅。
“下期給你轉學�！眿寢屚蝗粚ξ艺f。我被這言語嚇了一大跳。不僅是我對這校園的'喜愛之情讓我難舍難分，更讓我驚訝的是媽媽怎會突然冒出這種想法?
我抱著小心翼翼的情懷詢問媽媽原因。她的原因很簡單：下期是初三了，很重要，你曾是一個佼佼者，可自從來了這邊之后成績卻一直下滑。原因么，就是你沒有壓力，沒有競爭對手，因為這邊的學生實在是太差了。所以，你必須轉學。
我對她的理由嗤之以鼻�？赊D念又一想，是啊，我好像真的退步了。
上課開小差、講小話、寫紙條、吃東西……這、這不是我一貫的作風啊!怎么……怎么我會變成這樣?
或許，我真該聽聽媽媽的話了。
盡管我很不舍，不舍這里美好的校園環(huán)境，不舍這里慈愛的老師，不舍這里曾陪我一起瘋瘋癲癲的朋友�？墒俏�，我必須要走，為了我的以后。
再見了，你們。
作文：再見2
咔嚓，咔嚓，隨著理發(fā)師的剪刀，我的頭發(fā)繞過耳廓，跳到肩膀，親吻著手臂，接著滑落，最終大地成了他們的墓地。它們靜靜地躺在那兒，一動不動。隨著風扇的啟動，它們開始了流浪的旅程，尋找它們的家，它們的墳墓。
當我走出理發(fā)店的時候，推開門，抬頭，看天，微笑著�？僧斘以俅挝⑿Φ臅r侯，我卻不敢再看天。天空藍的無邊無底，有些刺耳，讓我昏眩。我走在車水馬龍的路上，左右張望，惟恐會從天邊出來一輛汽車，朝我開來，繼而碾過我的身體。于是我睡了。我在幻想著。
回到家，獨自坐在窗前，呆呆望天空，空氣入侵，寂寞下手，毫無分寸，不懂的輕重之分，沉默支撐，越過陌生，憂傷無孔不入，侵蝕我的靈魂。我開始昏眩，開始睡覺。
我甩著飄逸的長發(fā)，和他們在一起，快樂的玩耍；我們去爬山，我們去玩噴泉，我們去玩捉迷藏，我們去嬉戲，去打鬧，去玩，去瘋，去快樂。那飄逸而秀美的長發(fā)就
是一道迷人的風景，一同快樂著。
一覺醒來，竟發(fā)現(xiàn)自己的枕邊有一種溫熱而粘稠的液體，滑落下來。起來，洗臉，梳頭卻發(fā)現(xiàn)，原來我已剪斷了頭發(fā)。我是一個沒出息的家伙，感情太多。以為會和他們永遠在一起，一起上高中，一起上大學，一起參加工作�？涩F(xiàn)在，我卻掉出對伍。那些夢想，碎了。留下的`只是一個殘缺的自己。他們都去了吧，而我卻只能從頭再來。從頭再來。
可他們卻時不時闖入我的視線，闖進我的生命中。我開始迷茫。忘記他們吧！
三年前，我剪斷了頭發(fā)，是因為我順利升入初中；三年后，我剪斷了頭發(fā)，卻不是因為我要升入高中，這將是我的悲哀。
剪斷頭發(fā)，剪掉過去，腦子里的那些片斷，總在回憶里才看的清。封印片斷，忘記過去，放棄過去，一切從頭再來。于是，初三的教室里又了一個叫邵貴芳的學生。
作文：再見3
如果你問我覺得“軍訓怎樣”？我會毫不猶豫的說：“l(fā)ife is not all roses�！毕胫罏槭裁磫�？那是因為我們的教官，給我們帶來許多不一樣的體驗及樂趣，“低調”這個名詞，便是教官的口頭禪了！
軍訓時溫柔的，教官是羞澀的。記得教官的自我介紹，臺下一陣歡呼，他羞澀地走到講臺，面對我們的熱情和歡呼，他有點不好意思，臉蛋“唰”下紅了。他流利地從口中說出，我姓教官，名字是陳。我們狂笑，他才意識到說反了，他添了一句：“低調，你們懂的！”
晚上微風拂過，依昔記得那個晚上的軍訓：我們排著隊列到樓下集合，教官熟練地叫著口令，而我們卻一點也不聽命令，嘻嘻哈哈哈，也許是我們班太可愛了，太熱情了。他也笑了，笑得是如此燦爛，顯然，他被我們感染了。其他班的教官們都一本正經地訓練著同學們蛙跳，掌上撐，上下蹲立……一個個同學都累得跟“苦逼”似的，那氣氛是嚴肅的，慘淡的場景！而我們，就是簡簡單單的踏步，立正，站立，最苦的不過是上下蹲，我們班這里永遠沒有暴風雨，因為有他在！軍訓時溫柔的，教官是羞澀的！
我們不知道教官的名字，但我們總能第一眼認出他：麥黃色的膚色，魁梧中偏弱小的身材，總是穿著一套精神的迷彩服，聳搭拉著一顆精靈的腦袋。每次走出來，總是走得最慢地，似乎花兒遲遲不肯綻放美麗，并且走路走得慢悠悠的，嗓子有點啞，他就是我們的教官。
我們的教官很低調，從不高調地亮出自己，而且從細節(jié)中體現(xiàn)自我。教官熟練的口令，整齊的步伐，幾乎完美的軍姿……這不得不讓我們敬佩！教官總是溫柔的，讓我們站軍姿二十多分鐘，便讓我們休息，而他偶爾趁司令不在的時候，站在角落里冒煙，這是他獨特的本領！我們問他，是不是被我們氣到冒煙了，他滑稽地轉過臉來說，你們都知道啊？明知故問。是的，我們都知道，他跟平凡的'人都一樣，有著一樣的習慣吧！
他就算生氣，也是溫柔的，知道為什么嗎？因為他的笑點很低哦，只是有時候忍住不笑，是為了保持軍人的嚴肅，軍人的形象罷了。曾記得有一次：他罰我們班蛙跳，我們累得氣喘吁吁，上氣不接下氣的，當然啦，我們知道他不忍心再加幾組的，他總會在我們快累壞的時候，不時來個溫柔的問候。看吧，我們的教官可愛吧！
老實說，軍訓其實一點也不苦，倒是挺好玩的，因為有個低調，溫柔的教官嘛！
難忘的軍訓，難忘的教官，別了！
作文：再見4
走過童年的旅程，漫長、短暫，誰都會彷徨，誰都會彷徨，誰都會有月落烏啼的悲涼，誰都會觸摸蒼涼。但冷酷無情的時間不允許我們去揮霍那份屬于自己的青春。
悠悠漫步在曾經的綠蔭小道。抬眸，明明并不刺眼的晨光卻灼傷了眼睛。彈指間，六年小學時光已匆匆似水流年，童年、青春，也隨即而逝。不著痕跡。曲終人散的時候，牽起手，再走進晨曦中的綠蔭小道。
輕輕翻開成長的記憶錄。輕觸，曾經放蕩不羈、肆意癲狂的我們，已經蛻變，在蝴蝶花盛開的那年，在梔子花被夾進本子里的那年，變成了面對離別也只能強顏歡笑卻扯痛嘴角的少年。驀然回首，眼前早已物是人非。或許，這就是成長的代價，遺漏了太多的曾經，捧盡萬千煩惱，只為追求那份未知的繁華�；腥蝗魤簟�
六年，結束在飄著梔子花芳香的季節(jié)。似那童話里最美麗結局，卻不美麗。夏花燦爛得綻放，依稀如你我昨日的容顏。就像開在午夜廣袤星空的燦爛煙火，倒映的是你我在短暫旅途中遇到的最最美麗的風景。綠影婆娑，如夢幻浮光白駒過隙，一個不經意的轉身，已是昨日，已成回憶。
六年，彌留在被離別的愁緒籠罩的六月的天空。一言、一行，刻畫在心間，每每憶起，心如刀割。曾經的曾經，一切歡聲笑語，刻入回憶。回憶，不僅僅是酸澀的淚水與離情別緒，一如時間的瓊釀，總是越陳越香。再回首，曾經成長的道路上，遇見過不同的風景，無需駐足，更不必留戀。吹盡畢業(yè)的風沙，放下不舍與留戀，前方還有路等你走，還有人等你陪，還有日子等你過。
待風吹過六月的喧囂，送走離別的笙歌。我們，要散了。和自己，和學校，和童年，和青春，和時光。
待風吹過六月的盛夏，連空氣里都彌漫著白色梔子花的芳香。我想掬一縷風的清純，攜一抹淺夏的朝陽，捻一瓣初落泥土的花顏，旖旎那段珍貴的時光。
其實，我們的'童年，曾夢幻般綻放。
如夢似幻。
曾經，晨曦暮光日月星辰，輾轉而逝的春夏秋冬，時光在不經意間迷饋。波光劍影的流年。
綠蔥的校園與你說聲再見，不再去享受你給予的時光。飄拂的桂花芬香來不及收納，便要離開你的懷抱。
敬愛的老師與您說聲再見，不再去吸汲您賦予的知識。剛探頭的嫩芽來不及被您修剪，便要離開您的身邊。
親愛的同學與你們說聲再見，不再去淘氣地搞惡作劇。熟悉的容顏，明天便不能再相見。但青春散場，友誼永不謝幕！當初的相遇、相聚，現(xiàn)在的相離、相別，不忘。
無情的時光，將童年與青春一并抹去，遺留下心碎。
流年，已陌。
說聲，再見。
作文：再見5
再見，小學生活原來，我是一個脾氣暴躁、不耐煩的小女孩，覺得四周毫無人情味。但四年級時發(fā)生的一件事讓我徹底改變了。那是一個秋高氣爽的季節(jié)。這天，秋風陣陣、云絲縷縷�！斑剩��！毕抡n鈴響了，同學們一個個歡天喜地地沖出教室，一窩蜂地涌向操場。因為下節(jié)是體育課！我和我的好朋友何璐（化名）有說有笑，蹦蹦跳跳地從樓上下來。突然，背后伸出一個不速之客的手將我一推，我向前走了幾步失去了平衡，像孫悟空打筋斗云一樣的滾下了樓梯。而我的朋友為了拉住我也摔了個“狗啃泥”。我放聲大哭，許多同學聽見了我的`哭聲馬上從操場跑上來，有的關切地問這問那；有的責備推我的人；還有的跑上去打“小報告”。推我的人見此情景也嚇呆了，愣了一會兒也哭了起來。這時一個高年級的大哥哥路過這里，看了看走入人群，把我扶起來，同學們這才回過神來，爭先恐后地爭著扶我去醫(yī)務室。等我上完藥轉身正想給那個哥哥道謝時，他卻不知什么時候悄悄離開了，在醫(yī)務室門口的是腳骨折的那個男孩！只見他滿頭大汗，氣喘吁吁，肯定是單腳蹦過來的。“你沒事吧？”“沒事�！薄皼]事就好，快去上體育課！”于是，我的朋友便扶著我去上體育課。這件事過去一年多了，但深深地留在我的記憶之中。愛護身邊的每一個人是我們要努力做到的。我懂得了人生最寶貴的東西是時間、生命、友誼、忠告和人性美。
作文：再見6
又是一年花開季節(jié)，又是一年清純歲月，只是現(xiàn)在的我們，不再同以往，只是現(xiàn)在的我們，不再像以前。六年級的我們，坐在教室里埋頭奮戰(zhàn)，為了在這個美麗的六月，為了在這個離別的季節(jié)，以最好的成績，和老師同學說再見。
進入這個學校六年了，卻像彈指一揮間，歲月總在不經意間流逝。在這個學校里，我們哭過，鬧過，笑過，也曾一起為了班級的榮譽奮斗過。校園里的那幾棵大法桐，就見證了我們的成長，我們曾坐在大法桐下，講笑話，談理想，聊天聊地，那時的我們，似乎從沒想過有一天會分開，畢業(yè)似乎離我們很遙遠，但是沒想到，六年的小學生活就要結束，在這個夏天，我們就要分別。現(xiàn)在想起來畢業(yè)，我都會很害怕，我不知道初中生活，沒有同學們的陪伴會多么難過，我不知道沒有他們給我加油打氣，我還會不會像以前那像開心，我更不知道，以后的我，會不會不再野蠻無理，會不會還能開懷大笑。
每天都細細的.算，有多少天還能繼續(xù)坐在這里。懷想六年來的點點滴滴，是同學們，是老師，將我從一個黃毛丫頭，變成了一個班長，將我從一個羞澀的小女孩，變成了一個愛拼搏，能言善辯的的女生。是啊，誰不在成長呢，就是因為有了班集體的力量，每個人都在努力吮吸知識的營養(yǎng)，努力朝自己的夢想拼搏。
潤田六月，馬上要說再見，我會永遠記住你，滿載我沉甸甸童年的地方。
作文：再見7
想要用一朵花開的季節(jié)眷念，向著鐵路所延伸的方向，說一聲再見，我的遠方。
喜歡在有陽光的時候坐在草地上，看陽光刺穿樹葉散落在地的圈圈，可以用三棱的鏡子使它們斑斕。而現(xiàn)在坐在7月的陽光底下時，感覺是逃離了考前的重復生活。背上一個大大的背包，向著鐵軌的方向行走，這是中學時代想要叛逃的想法，當然，純粹的只有想象，在虛幻的生活或者是故事里進行的遠方旅行。
以前常是趴在書桌前想象著一個人去遠方旅行的樣子。就像小說中的主人公那樣，通常都是背著一個大大的旅行包，或者是一把吉他，自己一個人開始上路，離開囚禁自己很久的城市．但是回歸現(xiàn)實，離開虛幻，我們卻真實的`被困在網(wǎng)的里面，而在網(wǎng)外面的世界里只有仰望。
想象中遠方的樣子，像愛爾蘭的天空，普羅旺斯的熏衣草，法蘭西的古鎮(zhèn)，西藏的山巒。我對我的朋友們說，以后的以后，我們會一起去遠方，一起朝圣理想中的圣地．但是現(xiàn)在，我們必須沿著各自的軌跡，繼續(xù)自己的行程．
向往著遠方的時候，只有仰風，我們安靜的待在網(wǎng)里，仰望著那個洞口，對著一方小小的天空不斷在祈禱。
遠方的風，遠方的季節(jié)，遠方的路。現(xiàn)在我站在年華的面前對著我的遠方說了一聲：再見。但是我相信，以后的以后，會有一天，我們要用一朵花開的時間離開，行走，路過，到一個叫作遙遠的地方。在風遠去的季節(jié)，遠行……
作文：再見8
近年來，一種甜得不能再甜的作文，姑且稱之為“奶油作文”吧，在校園中彌漫開來。它的核心就是“甜蜜蜜”，它的配方就是：矯揉造作的情感?長長的句子+空洞無物的描述。
“奶油作文”似乎生逢其時。放眼文壇，小男人、小女人式的隱私文學滿目皆是；放眼歌壇，嗲聲嗲氣、毫無生活底蘊的情歌充斥在聽眾的耳中……
中學生正是模仿力極強的一代，于是這種無病呻吟、遠離人間、遠離火熱的校園生活的作文便長驅直入了。
“奶油作文”多是故弄玄虛、云霧繚繞、花里胡哨之作。這類作文多用美麗的辭藻極力地堆砌，也間或以網(wǎng)絡語、手機短信息語、港臺味的影視劇語為主要語言風格，甚至照搬“描寫辭典”之類的作文大全來描述，可謂不中不洋、不文不白，讀后如墜五里云霧，沒有任何的思想底蘊和有益的思想啟示。
似乎是老生常談：文如其人。做什么樣的人，追求什么樣的價值觀、人生觀，必然在一個人的作文中得到反映。華而不實、霧里看花，可以蒙上一時，但卻經不住生活與陽光的照射。所以，做人，我們提倡要老實；作文，也要老實，要寫真情、說真話，說自己想說的話，說別人聽得懂的話。
中學生的作文大都是習作，離文學作品還有相當?shù)?差距，當然也不乏有“英雄自古出少年”的文學天才。但總體而言，中學生作文還是要提倡還原生活，努力表述生活中的真善美。
也許有人不以為然，認為中學生生活太枯燥無味了，除了學習還是學習，哪里有什么多彩的生活。其實，生活的美重在發(fā)現(xiàn)，美就在你的身邊。圍繞著校園生活，各種思想、各種矛盾、各種沖突也紛至沓來，這些都是作文的極好素材。小到座位、學號、同桌、作業(yè)、考試，大到升學過程的苦悶與焦慮、與家長的代溝，親情、友情的展現(xiàn)，可以說，仔細地發(fā)現(xiàn)，用心地感悟，還是有寫不完的話題的。
而“奶油作文”看似語言很華麗，結構也很奪人眼目，但由于思想情感是虛偽的、空洞的，所以無論從審美上，還是從實用上都沒有什么價值，頂多過了一把文字癮。
“奶油作文”看多了、寫多了，還容易使人虛度年華，誤導青春。
我多次強調，樸實，其實是寫作的至高境界，也最容易長久。因此，在緊張的學業(yè)中，為什么不給自己開一個樸實的“窗口”，把自己想要說的、別人也想聽的故事如實地寫出來呢?
不要把作文看得太神秘。相信自己的直覺：你也能寫好每一篇作文，關鍵是用“心”去寫，為生活而歌唱。
作文：再見9
六年，也許在人的一生里，只是短短的一段；在浩瀚的時間長河里只是短短的一瞬，但是，在屬于我的生命里，這剛剛過去的六年卻是一般特別而又難忘的一段時光，也將是我多年后仍會倍感珍惜的一段時光，因為這就是我再無法回來的小學時代、再無法復制的童年！
回想那親切的校園，禁不住心頭一酸，操場上的一草一木，教室里的'一桌一椅，那課堂上響亮的回答，輕柔的歌聲；下課時開懷的歡笑，親熱的打鬧，甚至那隨風飄落的白色粉筆灰……一切的一切想起時都是那么的親切和熟悉；我不會忘記那樣的日子，那些青春年少的朋友，那些和藹可敬的師長，那樣燦爛多彩的小學時光。
轉眼，六月，離別。天空下著小雨，灰蒙蒙的天空又為我們的離別添上了一絲悲傷。我站在校門口，看著同學們的背影消失在細雨中，老師和我并排站著，悄悄看向老師，老師的眼角多了幾道深深地魚尾紋，那一道道深深的皺紋，似乎有一把無形的刻刀劃過我的心，使我對即將離別的老師油然多了一份敬意。那鬢角處也有了斑白，一滴淚悄無聲息的從老師的眼角落下，老師將我摟在懷中，我似乎還想說些什么，可是卻什么也說不出來，淚水與雨水融在一起，盡情的流淌。在我的眼中那熟悉的六十張面龐，已越來越——越來越模糊，而在我的心中一切卻越來越近，越來越清晰！
以后，當我們長大后，再拿出我們的畢業(yè)照，看著同學們當初的模樣，回憶起當時的點點滴滴，就會發(fā)現(xiàn)：曾經別人叫自己的外號有多親切可愛；曾經厭惡的老師其實是為了我們好；曾經討厭的同學其實并沒有得罪過自己；曾經……，可是當一切都過去，還會有人在乎么？！那時的老師不再年輕，那時我們可能已經記不清彼此的模樣。
記得剛上小學的那天，八月，我背著大大的書包，穿著漂亮的新衣服走進了校園。我覺得校園中的一些都是那么陌生，我害怕地低下頭，不知所措，老師眼里含著溫柔的笑意，輕輕接起我的手，她的手溫暖、濕潤，只輕輕一牽就讓我把一切恐懼都拋在了腦后，至到現(xiàn)在我依然記得老師當時的笑容。我們進步她高興，我們犯錯她傷心，我們的一切似乎連著她的一切。靜靜的夜，星星睡了，月亮睡了，可是，她還沒睡，我多愿自己成為一盞燈，為她照亮這沉沉黑夜。
再也不會有人下課拉著我去上老師辦公室了，再也不會有人和我一起聽喜歡的音樂了，再也不會有人在我站起時偷偷拉走我的椅子，再也不會有人偷偷告訴我誰沒有寫作業(yè)，再也不會有人考試時問我選擇題答案是什么，再也不會有人在我不注意的時候偷拍了，再也不會有人背地里給我起外號了……
我離開了最留戀的母校，雖然很舍不得，很不情愿，但我必須離開，因為誰都不能拒絕長大。新校園的大門已經敞開，新生活正在向我招手；憧憬著未來，也許明天會有更大的挑戰(zhàn)，但我相信自己會積極應對，因為母校已經教會了我如何去勇往直前，如何堅強面對。我真想大喊一聲：“別了，母校！”讓一切不舍和留戀，都融入這四字之中吧！
作文：再見10
一步一步走過
昨天的孩子氣
昧心一問
你真的`走了嗎
一點一點丟棄
關于你的回憶
告訴自己
忘卻昔日的美麗
一天一天接受
你離開的現(xiàn)實
祝福那個女孩
像我一樣愛你
輕輕的告訴自己
失去后不再憐惜
一切還原成夢境
這種悲傷的記憶
永遠埋不進我心里
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