小能人作文
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的小能人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小能人作文1
我的表姐圓圓不僅是個德智體美全面發(fā)展的四好少年,在廚藝方面也是讓我們佩服不已。
記得有一個星期日,表姐邀請我們幾個好伙伴去她家,說是要給我們品嘗一下她新學(xué)的土豆沙拉。早就聽說表姐的“大廚”名聲了。我們幾個小饞貓聽了可高興了,一個個早早的就到了。
走進(jìn)廚房,只見姐姐從冰箱里拿出七個土豆、一顆西蘭花、兩個雞蛋、一碗青豌豆、四根火腿腸。她告訴我們這些都是做土豆沙拉的必要材料。只見表姐熟練的將土豆洗干凈,也不削皮便放入鍋中煮了。我奇怪地問姐姐:“咦?姐姐,你怎么土豆不削皮就放進(jìn)鍋里了啊?”
“哦,這樣煮出來的土豆會更加好一點,只有這樣的土豆才適合做土豆沙拉!”姐姐笑著回答道。
土豆煮熟后,姐姐先把它們撈進(jìn)冷水里涼一下才拿出來把它們剝了皮,放在砧板上,又把刀放入清水中浸一下,切了一下,又浸一下,再切一下……,直到把它們都切完。姐姐告訴我們,這樣切雖然有點麻煩,但是可以把土豆完整的分開來,如果刀不浸水的話,土豆就會粘在一起了。接著姐姐把土豆丁放到一邊去;將青豌豆和西蘭花煮熟,也放在了一邊;倒掉鍋里的水,換上冷水來煮雞蛋。姐姐又告訴我們說:用冷水煮雞蛋雖然慢了點,但是會使蛋黃的顏色好看,雞蛋的口味也會更好。想不到廚房里面的學(xué)問還真不少呢!雞蛋煮好后剝了殼切成丁,火腿腸也切成了丁。最后姐姐把土豆丁、青豌豆、西蘭花、火腿丁、雞蛋丁這些準(zhǔn)備好了的材料全部倒入一個大碗內(nèi),舀上幾勺千島醬和沙拉醬一拌,一道色香味俱全的的土豆沙拉就完成啦。
姐姐先給我們每人盛了一點品嘗,結(jié)果大家嘗過之后立馬一擁而上,不等姐姐把沙拉端上桌子,在廚房里面就給全部解決掉了。姐姐的這個土豆沙拉真是讓我們愛不釋口,回味無窮!
我的表姐真不愧是名副其實的廚藝達(dá)人!
小能人作文2
我們班是一個能人薈萃的集體,有體育健將曹毅,有寫作達(dá)人陳怡,有數(shù)學(xué)能手陳宇林……不過,今天我要介紹的是溫柔可人、美麗動人的繪畫小能人——徐詩雯。
徐詩雯,個子不高,頭發(fā)自然卷。白皙的瓜子臉上,一雙忽閃著智慧光芒的大眼睛,更有一張能說會道的甜蜜嘴。她是咱們班的“開心果”,微笑是她特有的名片,全身充滿了靈氣。
說起“開心果”畫畫,還真有一手。每次出黑板報,總有她一馬當(dāng)先的身影。而且,她的畫技可不是一般的高超。不信,你瞧!徐詩雯一勾一畫,不一會兒,就畫出了一幅栩栩如生的風(fēng)景畫——翠綠的松柏傲對碧空,成千盈百的小鳥唱起了春天的歌謠。清澈的小溪靜靜地躺在大地媽媽的懷抱。突然,畫面似乎動起來了,松林充滿了綠意盎然的生機(jī)。小鳥清脆的歌聲和小溪淙淙的流水聲奏成的交響曲,一直縈繞在我的耳畔。自然的氣息,摻雜著花草的芬芳,悄悄地流進(jìn)我的鼻子。
這幅畫像有魔力似的,能讓人身臨其境。沒錯,徐詩雯的每一幅畫都是這么的惟妙惟肖——畫只公雞會啼叫,畫只鴨子會浮水,畫只蜜蜂會采蜜,畫只百靈會歌唱……哈哈!
“繪畫小能人”這個稱號,對徐詩雯而言,可是名副其實的哦!
小能人作文3
我們班上有一位同學(xué),他長著比其他人還要長的脖子,有一顆牙齒天生“白里透黑”,還有一雙靈巧的手。他,就是我們班的科技小能人馬潤凱。
他有非常多的小發(fā)明,如“小馬哥牌望遠(yuǎn)鏡”、“迷你版電鉆”等。
一大早,我來到了學(xué)校。這時,馬潤凱真跟同學(xué)們炫耀他的“迷你電吹風(fēng)”,我便上前湊湊熱鬧。我看了看,原來是這個“風(fēng)扇”的扇片就是有三根牙簽組成,但也能吹出一點微風(fēng)而已。中午午休課,他的“迷你版電吹風(fēng)”正在被他改良。不過一會,他就改良好了。我發(fā)現(xiàn),這個第二代“迷你電吹風(fēng)”扇片旋轉(zhuǎn)的速度變得比原來的快多了,轉(zhuǎn)出的風(fēng)也自然而然的變大了起來。
有一點你們不知道,當(dāng)馬潤凱做小發(fā)明時,是那么的專注,是那么的用心,并且不能被打擾,連從他身邊經(jīng)過也要把腳步放慢,放輕。否則,他就會立馬生氣。
但是他也會時常用他的小發(fā)明去捉弄人。一次,他做了一個“微型電鉆”,這個電鉆雖然不能鉆破石頭,但能鉆破紙張,可厲害了。他覺得沒事可做,就想去捉弄一下同學(xué)。他把陳鑄視為“捉弄目標(biāo)”,偷偷跑到正坐在椅子上畫畫的陳鑄后面,用“微型電鉆”扎了一下陳鑄的屁股,陳鑄疼的哇哇大叫,機(jī)靈的將頭向后轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)了惡作劇的馬潤凱。他看見馬潤凱的手中有一個“電鉆”好奇心最終戰(zhàn)勝了憤怒,一直嚷嚷著要看一下。馬潤凱經(jīng)不住陳鑄的“耳膜摧毀功”就讓陳鑄拿去看了。
馬潤凱有許多外號,如“小馬哥”、“馬翠花”等,他的外號就像他的小發(fā)明一樣多,千奇百怪,數(shù)不勝數(shù),不愧是我們班的科技小能人!
小能人作文4
要說我身邊的小能人,那可真多,有能歌善舞的,有熱愛勞動的,有能言善辯的,有在學(xué)習(xí)上一直名列前茅的……而在這么多小能人中,只有她是我心里真正的小能人,那就是我最好的朋友,古箏小能人――王欣桐。
她中等個子,濃濃的眉毛下長著水亮亮的大眼睛,神采奕奕。他是一個非常內(nèi)向,柔柔弱弱而又膽小的女孩。但彈起古箏來把一切拋在腦后,不管發(fā)生什么,她都會把曲子彈完。之所以說它是古箏小能人是有原因的,那是因為他天生擁有非常好的節(jié)奏感和對古箏深深的熱愛之情。只要聽她彈過古箏的人,都說她彈的曲子非常好聽。
她學(xué)古箏已經(jīng)有六年了,在這六年里我是看著他向成功走去的。他寒冬練,酷暑練,無論有多大的困難和風(fēng)雨,都會堅持練。我已記不清,他為了彈古箏,多少次手被磨出了血。但他還是夜以繼日的努力。正是由于這種全身心的投入,她的古箏水平突飛猛進(jìn)。她獲得的獎狀和證書可多啦!有市級的,省級的,國家級的都有!
有一次,她要去表演,我也跟了去。聽,她的表演開始了,突然,有一股清泉從高而陡的山上落入山水潭,那水花飛濺的聲音,如同水珠落入玉盤那樣好聽。我仿佛站在水潭旁仰頭欣賞著這銀帶般的泉水!岸嗝赖男砂。 蔽也唤潎@道。不知不覺中,她已彈奏完了,而我依然沉浸在那美妙的琴聲中,突然,我想起要看看評委的神態(tài),看她能不能成功晉級,我左看看,右看看。發(fā)現(xiàn)他們的神態(tài)和我一樣,依然沉浸在那優(yōu)美的琴聲中。第二天,宣布比賽成績排位,一看,她已滿分第一名的情況下成功進(jìn)入決賽。事實跟我想象一樣,奪得了冠軍。
她有那么高超的本領(lǐng),誰不佩服她呢?
小能人作文5
我們班的小能手有很多,有體育健將-----程菲、學(xué)習(xí)能手-----盧姿含、還有……。其中最厲害的要屬程菲了。
她長著彎彎的眉目,笑起來像個月牙,水靈靈的大眼睛炯炯有神。那小巧玲瓏的鼻子,微微向上翹,一張不大不小的嘴巴,長在圓圓的小臉上,說起話來有條有理,使人心悅誠服。
有一次,運(yùn)動會上,她參加800米跑步比賽開始了,裁判一聲令下……她立即沖了出來,她跑在跑道上,就像無盡的`草原上像脫韁之馬在奔跑。800米是圍繞著操場跑四圈,在跑到第三圈時,她的速度放慢一點,也許是太累了,但她仍然堅持,還張口呼吸喘息,身后的同學(xué)從她身邊超過去,她發(fā)現(xiàn)被人捷足先登,她馬上發(fā)出全身的動力,像一道閃爍的光芒,又像只離弦的箭。同學(xué)們在吶喊,助威,給他加油。在最后一刻,他是第一個沖過終點,成為800米跑步冠軍,突然現(xiàn)場雷鳴般的掌聲響起、歡呼聲。雖然她獲得了800米跑步冠軍,但她毫不驕傲,一直加強(qiáng)練習(xí)。
她不僅跑步跑得快,而且踢毽子、跳繩樣樣精通。有一次,在大課間,我們?nèi)ゲ賵鎏唠ψ印淼讲賵,便看見她在踢毽子。,她一個手拿毽子的動作,然后她又把毽子往上一扔,她把膝蓋彎曲,踢了十來下毽子,我在旁邊看著,羨慕地不得了,嘴巴張得大大的,眼睛像銅鈴一樣大。然后她又踢了起來,我粗略地數(shù)了數(shù),她大約踢了100多個。哇!她好厲害,我不由的鼓起手來。
這就是我們班的體育小能人程菲,你說對不對?
小能人作文6
在我的心中,哥哥是當(dāng)之無愧的小能人。
哥哥長著一雙炯炯有神的大眼睛,長長的眼睫毛上面有著濃濃的眉毛。
記得有一次,我在玩電腦,突然不知怎么了,桌面上的程序全部消失了,當(dāng)時我以為是卡機(jī)了,于是便瞎按了起來,按了一會兒還是沒有出現(xiàn)程序,我慌了,心想:這可怎么辦,爸爸要是知道了一定揍我一頓。哥哥從我身邊走過問我怎么了,我便把事情的經(jīng)過告訴了哥哥,哥哥說:“我看看!备绺缭阪I盤上按了幾下后程序又奇妙的出現(xiàn)了,我便好奇地問哥哥是怎么讓程序恢復(fù)的,哥哥便仔細(xì)地給我講了一遍。
哥哥不僅是電腦高手,而且學(xué)習(xí)也是一級棒。
有一次,我有道思考題不會,正在想的時候哥哥便走了過來,看了看說:“這題很簡單呀!”說完后便一口氣把解題思路告訴了我。
今年哥哥期中考試考了全年級第一,很厲害!
我以有這樣一個哥哥為榮!
小能人作文7
我們班有個數(shù)學(xué)小能人,她就是數(shù)學(xué)課代表——趙含笑。
兩條淡淡的彎眉毛下面長著一雙黑珍珠般的眼睛,高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡?雌饋碚嫦褚晃恍〔┦。
說趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好,我可是有根據(jù)的:一次上數(shù)學(xué)課,老師教我們解方程,一開始便給出了一道很難的題讓我們解,沒有舉手的。老師點了趙含笑的名字讓她說:沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案,老師點點頭,露出了恬靜的微笑,同學(xué)們也在為她鼓掌。
還有一次,放學(xué)后,我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè),不一會,有一只“攔路虎”迎面而來,我在稿紙上不停地算,思來想去,硬是解不開,正當(dāng)我手足無措時,看趙含笑沒走,便跑去請教她。這個好辦!趙含笑說著就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開朗時就知道她又有什么好主意,她拿起白紙和筆做起了方程,她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許,正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
怎么樣,我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀!
小能人作文8
湯曉曈愛看書、數(shù)學(xué)好,毽子也踢得不錯,和大家也十分處得來。不過她對音樂特別有天賦,唱歌尤其有感覺,是我們班的“音樂小能人”。
平時,不論我們唱誰的歌,她都能“神”一般地接上幾句,不過最令人佩服的,還是她在音樂課上的表現(xiàn)。
每當(dāng)音樂考試時,我們這些“左音一族”時而坐以待斃,時而像熱鍋上的螞蟻——一會兒擔(dān)心自己歌曲沒有選好,一會兒擔(dān)心會把音唱左了?傊,每次考試總要自己緊張一會兒。有次音樂考試,我正糾結(jié)于選哪首歌曲,抬起頭看到了湯曉曈,只見她時而低著頭看樂譜,時而點點頭,過一會兒又把書合上,仿佛很有信心的樣子,讓我感到相形見絀。開考了,我的心里像塞了只小鹿一樣,“咚咚”直跳。再看其他同學(xué),他們也同樣緊張——有的拿書捂著頭,有的不由自主地搓著手,跺著腳。上去考試的同學(xué)都十分“害羞”——有的一首歌還沒有唱完一半,竟自己笑了起來,有的聲音小得像蚊子,甚至有兩個同學(xué),老師叫了多次,竟不愿意上去考試!
很多人選擇了十分簡單的歌曲來應(yīng)付考試,而湯曉曈卻選擇了一首很難唱的歌曲,而且音調(diào)非常的高。每次我唱這首歌,不是因為音太高被“憋死”,就是因為跑調(diào)而“笑死”,總是唱不好!凹鸭,這么高的音你唱得上去嗎?萬一......”還不等我想這么多,音樂老師就已經(jīng)點了湯曉曈的名字。
再一看湯曉曈,她慢慢地走向講臺,這步伐雖輕快但又不失沉穩(wěn),仿佛有了要拿滿分的把握。上了講臺,只見她拿起音樂書,深吸一口氣,把書放平,開始宣布要唱的歌曲。歌名一出,頓時全班一陣噓聲,幾個淘氣的男生還發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲。再看臺上的湯曉曈,她微微一笑,便開始唱歌。一開始,她的聲音還有一點點緊張,我在心里暗暗地為她加油。過了一小會兒,湯曉曈的聲音穩(wěn)定了下來,優(yōu)美的旋律飄蕩在教室里。她時而看看譜,時而看看我們,眼睛里盛滿了自信。慢慢地,有同學(xué)和她一起小聲哼唱起來,而其他同學(xué)也都沉醉在了她的歌聲里。這時,我仿佛看見一群小朋友,他們來到公園里,來到草地上,跳著、笑著、追逐著......越過小溪,穿過花叢......最后,美妙的歌聲戛然而止,而湯曉曈也憑借自己的天賦拿到了高分,同時也贏得了同學(xué)的陣陣贊嘆。
這就是湯曉曈,我們班的“音樂小能人”!
小能人作文9
我的好朋友鄒謹(jǐn)暉是一個小能人琴棋書畫樣樣精通。
看著他的外貌,只是一個普通的小女孩。頭上扎著一只馬尾辮,彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴。她穿著一件有條紋的衣服,一條白色的褲子和一雙涼鞋,穿著非常樸素。
鄒謹(jǐn)暉的愛好很廣泛,有拉二胡、下象棋、寫毛筆字、畫畫等好多愛好,其中,她最喜歡的就是拉二胡,他每天都要拉一個小時的二胡,就是這樣,她的二胡已經(jīng)拉到了七級,明年就考八級,我真羨慕她。
她之所以能拉出這樣動聽的歌曲,是因為她努力練習(xí),刻苦勤奮的練習(xí),才讓她有了今天這樣的成果。
你說她是不是小能人。我要學(xué)習(xí)她這種刻苦練習(xí)的精神,和她一樣,成為琴棋書畫樣樣精通的小能人。
小能人作文10
在我們班里,有一位同學(xué),她長著一雙炯炯有神的大眼睛;小小的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡,看上去很有學(xué)問的樣子,學(xué)習(xí)小能人———應(yīng)越作文。記得有一次,我們正在上英語課。徐老師給我們看了她做好的幻燈片;老師讓我回答一個問題:how many lessons does he have?他有多少節(jié)課?我大聲地說:“four!四!”徐老師生氣地對我說:“no,不是。”徐老師請應(yīng)越來回答這個問題,只見應(yīng)越鎮(zhèn)定地說:“he has seven lessons!他有7節(jié)課!”“good!好!”徐老師親切地說。我心想:她說得比我好多了,而且句子又完整,不像我不僅說得不對,而且句子不完整,。她為什么能說得那么好?可能因為她認(rèn)真預(yù)習(xí),而不像我預(yù)習(xí)得非常快。大約過了十分鐘,徐老師給我們聽寫了18個英語單詞!皥笠幌掠⒄Z默寫的成績!“徐老師大聲喊著,不到三分鐘,徐老師就報完了!巴坂!應(yīng)越又得了100分!”我心想。我又看了看我的成績,不禁低下了頭——我才默了90分。下課了,我不禁自言自語道:“我一定要好好學(xué)習(xí),爭取把成績趕上去!”她不僅英語學(xué)得好,而且數(shù)學(xué)成績也很好。還有一次,老師出了一道題目,還讓我們利用下課的時間做完。由于我不會,我便去請教應(yīng)越,我小聲對應(yīng)越說:“這一道數(shù)學(xué)題的思路是怎么樣的,能給我講解一下嗎?”應(yīng)越親切地對我說:“好!彼贸鲆粋草稿本,把這道題的解題步驟一步步的列舉給我看,不到一會兒,我就懂了;然后,她還出了三道類似的題型給我做,我做完后,她認(rèn)真的批改,看到我完全做正確了,臉上露出了笑容,給我一個“ok”的手勢,我開心得回到座位上。她就是我們班的班長——應(yīng)越,也是我們班的學(xué)習(xí)小能人。
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