以擔(dān)憂為題作文
以擔(dān)憂為題作文1
望著你憔悴的面容，親愛(ài)的爺爺，我總會(huì)情不自禁地為你擔(dān)憂。 在我心目中，你一直是快樂(lè)天使。在我幼小的時(shí)候，暑假的早晨總是被你的敲門(mén)聲喚醒。接著，你總是很精神地騎著腳踏車(chē)載著我去集市。你經(jīng)常爽朗地笑著，將我拋向空中與我嬉戲�？墒乔缣煲粋�(gè)霹靂，我卻聽(tīng)說(shuō)了你患癌癥的消息。我不得不為你擔(dān)憂。 為了挽救你的生命，家人送你去手術(shù)。你手術(shù)后，我便懷著忐忑不安的心情急匆匆地趕去探望你。你渾身插著大大小小的管子，懨懨地躺在病床上。你骨瘦如柴，任何一次微弱的呼吸都顯得如此費(fèi)力。我靜靜地坐在一旁，仔細(xì)地看著你�！鞍�，真是個(gè)可怕的字眼。我心頭一揪，眉毛蹙在一起。我的一位至親即將離去，我的頭在暈，我的心在痛。我在心中默默地祈禱：爺爺，你快點(diǎn)好起來(lái)，快點(diǎn)好起來(lái)忽然，在我的耳邊隱隱約約地傳來(lái)了你微弱的聲音：“扁桃體好點(diǎn)了嗎？”我一愣，連連答應(yīng)卻又走向屋外，背對(duì)著你，我憋住的淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。你在病痛中，還牽掛著我的這一點(diǎn)小病，我感到兩只眼睛酸酸的�；蛟S你是在為我擔(dān)憂吧，正如我在為你擔(dān)憂一樣。 過(guò)了許久，我?guī)е老〉腵淚痕回到房間做作業(yè)。還沒(méi)有寫(xiě)幾個(gè)字，你突然手臂直直地指著吊水瓶，發(fā)出模糊不清的聲音。我們很緊張，母親連忙站起來(lái)，看看吊水瓶有沒(méi)有什么問(wèn)題。你執(zhí)拗地?fù)u搖手，努力地說(shuō)著什么。母親湊過(guò)去，終于聽(tīng)明白了你的意思，舒了口氣說(shuō)：“你爺爺叫‘開(kāi)燈’。他擔(dān)心光線太暗，你不好做作業(yè)�！甭�(tīng)到這里，我的眼淚又掉了下來(lái)。爺爺，你病了需要休息，并不喜歡照強(qiáng)光，可你絲毫沒(méi)有考慮你自己，卻牽掛著我。 爺爺，謝謝你的牽掛。要知道這
段時(shí)間我也一直在為你擔(dān)憂。我多么期望有一天，家里的院子中能再響起你那爽朗的笑聲！ 江蘇無(wú)錫市錫山高中實(shí)驗(yàn)學(xué)校堰橋理想城市校區(qū)初三（10）班 指導(dǎo)教師：薛漢忠 家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)： 讀完孩子的這篇文章，我依然像第一次一樣沉浸在文章所營(yíng)造的美好意境中。這篇文章是孩子上初中后老師布置的第二篇作文。那天，她寫(xiě)完文章以后，興奮而又故弄玄虛地來(lái)到我身邊，先是讓我讀這篇作文，然后又讓我點(diǎn)評(píng)，我點(diǎn)評(píng)完以后，問(wèn)她文章哪里來(lái)的，她先說(shuō)是抄的，后又忍不住告訴了我實(shí)情。我對(duì)她的構(gòu)思和細(xì)膩的感情大加贊賞，她也忍不住地興奮。她還告訴了我構(gòu)思這篇文章的過(guò)程以及靈感的來(lái)源，這讓我感覺(jué)到孩子上初中后的寫(xiě)作水平突然有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這也許得益于她的大量閱讀吧，這莫不是厚積薄發(fā)？當(dāng)然，現(xiàn)在看來(lái)這篇文章在構(gòu)思和語(yǔ)言的表達(dá)上還是有一些瑕疵的，但瑕不掩瑜，作為一個(gè)初一學(xué)生能寫(xiě)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
以擔(dān)憂為題作文2
望著你憔悴的面容，親愛(ài)的爺爺，我總會(huì)情不自禁地為你擔(dān)憂。
在我心目中，你一直是快樂(lè)天使。在我幼小的時(shí)候，暑假的早晨總是被你的敲門(mén)聲喚醒。接著，你總是很精神地騎著腳踏車(chē)載著我去集市。你經(jīng)常爽朗地笑著，將我拋向空中與我嬉戲�？墒乔缣煲粋�(gè)霹靂，我卻聽(tīng)說(shuō)了你患癌癥的消息。我不得不為你擔(dān)憂。
為了挽救你的生命，家人送你去手術(shù)。你手術(shù)后，我便
懷著忐忑不安的心情急匆匆地趕去探望你。你渾身插著大大小小的管子，懨懨地躺在病床上。你骨瘦如柴，任何一次微弱的呼吸都顯得如此費(fèi)力。我靜靜地坐在一旁，仔細(xì)地看著你�！鞍�，真是個(gè)可怕的字眼。我心頭一揪，眉毛蹙在一起。我的一位至親即將離去，我的頭在暈，我的心在痛。我在心中默默地祈禱：爺爺，你快點(diǎn)好起來(lái)，快點(diǎn)好起來(lái)
忽然，在我的耳邊隱隱約約地傳來(lái)了你微弱的聲音：“扁桃體好點(diǎn)了嗎？”我一愣，連連答應(yīng)卻又走向屋外，背對(duì)著你，我憋住的淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。你在病痛中，還牽掛著我的這一點(diǎn)小病，我感到兩只眼睛酸酸的�；蛟S你是在為我擔(dān)憂吧，正如我在為你擔(dān)憂一樣。
過(guò)了許久，我?guī)е老〉臏I痕回到房間做作業(yè)。還沒(méi)有寫(xiě)幾個(gè)字，你突然手臂直直地指著吊水瓶，發(fā)出模糊不清的聲音。我們很緊張，母親連忙站起來(lái)，看看吊水瓶有沒(méi)有什么問(wèn)題。你執(zhí)拗地?fù)u搖手，努力地說(shuō)著什么。母親湊過(guò)去，終于聽(tīng)明白了你的意思，舒了口氣說(shuō)：“你爺爺叫‘開(kāi)燈’。他擔(dān)心光線太暗，你不好做作業(yè)�！甭�(tīng)到這里，我的眼淚又掉了下來(lái)。爺爺，你病了需要休息，并不喜歡照強(qiáng)光，可你絲毫沒(méi)有考慮你自己，卻牽掛著我。 爺爺，謝謝你的牽掛。要知道這段時(shí)間我也一直在為你擔(dān)憂。我多么期望有一天，家里的院子中能再響起你那爽朗的笑聲！
以擔(dān)憂為題作文3
讀完孩子的這篇文章，我依然像>第一次一樣沉浸在文章所營(yíng)造的美好意境中。這篇文章是孩子上初中后老師布置的第二篇作文。那天，她寫(xiě)完文章以后，興奮而又故弄玄虛地來(lái)到我身邊，先是讓我讀這篇作文，然后又讓我點(diǎn)評(píng)，我點(diǎn)評(píng)完以后，問(wèn)她文章哪里來(lái)的，她先說(shuō)是抄的，后又忍不住告訴了我實(shí)情。我對(duì)她的構(gòu)思和細(xì)膩的感情大加贊賞，她也忍不住地興奮。她還告訴了我構(gòu)思這篇文章的過(guò)程以及靈感的來(lái)源，這讓我
感覺(jué)到孩子上初中后的寫(xiě)作水平突然有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這也許得益于她的大量閱讀吧，這莫不是厚積薄發(fā)？當(dāng)然，現(xiàn)在看來(lái)這篇文章在構(gòu)思和語(yǔ)言的表達(dá)上還是有一些瑕疵的，但瑕不掩瑜，作為一個(gè)初一學(xué)生能寫(xiě)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
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