人球角逐戰(zhàn)作文
周六下午，我在補(bǔ)習(xí)班上了一節(jié)有趣的游戲作文課。老師帶著我們玩了一個(gè)夾彈珠的游戲，讓我和幾個(gè)一起在補(bǔ)習(xí)班同學(xué)分成兩隊(duì)，開(kāi)始夾彈珠比賽。比賽的過(guò)程真是扣人心弦、驚心動(dòng)魄······好了，廢話不多說(shuō)，下面就由我來(lái)拉開(kāi)比賽的帷幕吧。
——“三、二、一，比賽開(kāi)始！”夾彈珠比賽正式開(kāi)始了！可5分鐘過(guò)去了，雙方還是一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有。看著同學(xué)們用筷子在盒子里“攪來(lái)攪去”卻半天也夾不起一個(gè)彈珠，我也跟著急�？尚募背圆涣藷岫垢�！就在這時(shí)，只見(jiàn)一道橘色的身影快速地跑到了對(duì)面把一個(gè)安全的送到了另一個(gè)盒子里。仔細(xì)一看可不是我們隊(duì)的`“先鋒”么。盡管進(jìn)去的彈珠數(shù)量不多，不過(guò)好歹有了“0”的突破，而且給我們隊(duì)帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)微弱的優(yōu)勢(shì)。
接著，我方換人，筷子傳到了他的手中�！耙粋�(gè)！”太好了，又進(jìn)了一個(gè)！然而，望向?qū)Ψ降呐枳�，居然也有�?個(gè)彈珠�！ぁぁぁぁぁぁ皟蓚�(gè)！”我方2號(hào)隊(duì)員繼續(xù)發(fā)威，硬是又進(jìn)一個(gè)彈珠，打破了2：2的僵局。以一個(gè)彈珠的優(yōu)勢(shì)暫時(shí)壓制對(duì)方。
然后，那雙筷子就傳到了我的手中。我此時(shí)的心情真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我?jiàn)A了半天，也沒(méi)有找到那個(gè)感覺(jué)�？蓪�(duì)方的隊(duì)員卻又進(jìn)了一球······唉——夾彈珠說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊，還是慢慢來(lái)吧。最后，經(jīng)過(guò)一番“鏖戰(zhàn)”我總算是把兩個(gè)彈珠有驚無(wú)險(xiǎn)的送到了對(duì)面的盒子里。
而自從對(duì)方那個(gè)彈珠進(jìn)了之后，居然對(duì)方就沒(méi)怎么夾起來(lái)彈珠了，真是“天賜良機(jī)”啊！可這個(gè)大好的機(jī)會(huì)就偏偏給我們隊(duì)剩下兩個(gè)隊(duì)員浪費(fèi)了。怎么回事呢？原來(lái)是因?yàn)樗麄z夾彈珠時(shí)老是給隊(duì)友撞到，因?yàn)榉N種憤怒、不甘什么的起了內(nèi)訌。因此使我們?cè)瓉?lái)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榱肆觿?shì)，“功虧一簣”。
比賽進(jìn)入到了白熱化階段，可不知怎的就變成了我們組“先鋒”與另一組“ACE”的單人夾彈珠PK賽了······
——“五、四、三、二、一，比賽結(jié)束！”老師宣布了比賽的結(jié)束。對(duì)方以18：12的成績(jī)贏了我們（僅僅6個(gè)彈珠的差距）······（有幾個(gè)人沒(méi)參加比賽，在一旁“打醬油”）
�。ū荣惤Y(jié)束，所有同學(xué)開(kāi)始寫作文······）
這真是一節(jié)驚心動(dòng)魄的游戲作文課，這節(jié)課讓我知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。只有每個(gè)隊(duì)員都努力了，都奉獻(xiàn)出了自己的一份力，并且不與隊(duì)友因?yàn)橐恍┬∈缕饍?nèi)訌，團(tuán)隊(duì)才有可能取得勝利！
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