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“我們班沒有壞學(xué)生”作文
其實，沒有真正的壞學(xué)生，他們只是走進了不適合自己的領(lǐng)域。每個人都有長處。而老師，正是他們走向?qū)儆谧约捍箝T的階梯。
——題記
“報告！”我正在憐惜于安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》時，門口響起了干脆利落的聲音。
“進。”老師應(yīng)了一聲。大家頭也不抬，繼續(xù)寫作業(yè)。
咦？怎么沒有動靜？！該有人進來了啊？大家不約而同的把目光投向門口：
一個結(jié)實的男孩子站在門前，黑黑的臉蛋泛著紅暈。
“呃……老師，教導(dǎo)處通報說要找5個人到禮堂開會。”
大家不以為然——又是開會！
語文老師揚起了往常一樣美麗的笑臉，微微地皺了皺眉頭，很漂亮。
“是嗎？你們班叫誰去的��？”老師溫和的說。
“恩——壞學(xué)生！”男孩直言不諱。
“嘿嘿”班里冒起了一陣哄笑，老師也笑開了花�！贿^，我知道并不是同我們那樣可鄙的笑。我知道。
“恩，謝謝你啊�！崩蠋熞蝗缂韧馗挥卸Y貌。
“哈哈”大家笑做一團，老師也彎起了月牙般的雙眼：“我們班沒有壞學(xué)生呢�！�
大家不笑了，說：“恩，就是嘛，沒有！”
“好了，大家學(xué)習(xí)吧，”老師溫柔地說，“咱們不去了�！�
一分鐘后，學(xué)習(xí)氣氛又濃郁了，老師拿起手機走出了進教室……
——是啊，我們班沒有壞學(xué)生。我看了眼站在講臺上罰背書的小A，他他背得狠認真！
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