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白紙的空白作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的白紙的空白作文，希望能夠幫助到大家。
白紙的空白作文 1
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想：肆放地奔跑在一望無(wú)際的草原上，一條清澈的溪水從我身邊滑過(guò)，歡快的鳥(niǎo)兒從我身邊躥過(guò)，美妙的旋律從我身邊流過(guò)。我奔跑著，無(wú)拘無(wú)束地奔跑著，不用被世俗的糾紛所纏繞，不必理會(huì)被人的目光。我只需大自然和我相撞，輕輕地，我被撞倒在地，灑下的，是一聲聲地歡笑和那一顆單純的童心。我渴望自己還是一張白紙，被森林的綠色和天空的藍(lán)色作出一幅美麗的畫卷，畫中，不存在任何污點(diǎn)。
可是，漸漸地，我步入了這個(gè)社會(huì)，我被迫去學(xué)會(huì)那些“為人處世”的道理，做著一些我不愿做的事情。白紙，已不再如此純凈，兒時(shí)的夢(mèng)想，不知何時(shí)，漸漸淡忘。
抬頭仰望天空，長(zhǎng)嘆：“為何你身上的污點(diǎn)可以被雨神沖走，看起來(lái)永遠(yuǎn)都是那么干凈無(wú)暇。而我的.雨神又在哪兒呢？難道白紙上的污點(diǎn)永遠(yuǎn)都不能消除嗎？”
天空，激起我兒時(shí)的夢(mèng)想，也許，我不會(huì)再把它遺失。
我渴望自己還是一張白紙，被森林的綠色和天空的藍(lán)色作出一幅美麗的畫卷，畫中，不存在任何污點(diǎn)……
白紙的空白作文 2
一次上課，我步入課堂，已經(jīng)再上課了，我小心翼翼的走到座位上，老師在上課，但方式卻不像其他老師一樣。手中一張白紙，白紙上有一黑點(diǎn)，這就是上課？但看到同學(xué)們?cè)谒伎�，我也好奇這在講什么，也開(kāi)始在思考了起來(lái)。
白紙黑點(diǎn)，這代表了什么呢？黑板上寫著，白紙上有什么？白紙上只有黑點(diǎn)啊？難道不是嗎？正在思考時(shí)，一位大膽的同學(xué)舉起了手：“上面只有一個(gè)黑點(diǎn)�！崩蠋煋u了搖頭，我們?nèi)慷济曰罅恕?/p>
老師也不賣關(guān)子了，“白紙上確實(shí)有個(gè)黑點(diǎn)，但更多不是黑點(diǎn)周圍的白色嗎？”課堂一片嘩然，“這黑點(diǎn)就猶如偉人，明星般在我們身邊，但更多的，不是在偉人中間的我們，平凡的大眾嗎？
有一位老先生說(shuō)過(guò)，拖動(dòng)地球發(fā)展的，不是那些千萬(wàn)人中間的偉人，而是那些千萬(wàn)人，有些人可能是什么官，什么什么偉人，什么什么諾貝爾得獎(jiǎng)主等等……但他們只是在理論山個(gè)做出研究，實(shí)踐的`都是我們大眾。核彈，有圖紙，大大眾林，大眾制造只為強(qiáng)國(guó)，國(guó)家強(qiáng)了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，民族復(fù)興了，不從大的角度說(shuō)，從國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們大眾都是在推動(dòng)整個(gè)國(guó)家……”
你想在當(dāng)白紙，還是黑點(diǎn)呢？
白紙的空白作文 3
黑筆像往常一樣打算在白紙上畫一些東西，可是白紙卻拒絕了黑筆的行為。黑筆不明白為什么，于是說(shuō)：“你不能拒絕，我必須在你的身體上畫點(diǎn)什么，你知道嗎?”
白紙有些生氣的說(shuō)：“你總是在我的身體上亂涂亂畫，害得我被主人丟進(jìn)垃圾桶里。”
話音剛落，馬克筆迫不及待地跳出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)畫�！卑准堄挚咕芰恕ｑR克筆很不理解，于是問(wèn)：“為什么要拒絕我呢?”
白紙很無(wú)奈的說(shuō)：“你總是大筆一揮，在我的身體上留下了無(wú)數(shù)不規(guī)整的'線條，根本就看不出來(lái)是什么。我還是被主人丟進(jìn)垃圾桶里�！�
聽(tīng)完白紙的話，黑筆和馬克筆都有些不好意思的說(shuō)：“錯(cuò)誤總是難免的嘛�！�
白紙有耐心的說(shuō)：“既然錯(cuò)誤是難免的，你們就要去改正。鉛筆和橡皮擦就配合的很好，他們能幫助我們的�！�
“你只不過(guò)就是想讓他們?cè)谀闵砩献鳟嫸��！焙诠P不服氣的說(shuō)。
白紙聽(tīng)了有些憤怒的說(shuō)：“你們隨意的涂畫，不懂得珍惜白紙，一次次的被浪費(fèi)。我們需要共同合作節(jié)約能源�！�
黑筆和馬克筆頓時(shí)羞愧不已。
白紙指揮，首先由鉛筆和橡皮擦畫出線稿圖，接著由黑筆進(jìn)行勾線，然后馬克筆涂上漂亮的顏色，最后白紙變成了一幅五彩繽紛、栩栩如生的畫。
白紙的空白作文 4
天漸漸黑了，夜幕降臨，皎潔的月亮掛在天上，宛如一個(gè)銀色的玉盤，處處充滿了寧?kù)o。但在一家文具店內(nèi)卻傳出了“震耳欲聾”的爭(zhēng)吵聲，吵得人們難以入眠。
文具店中指尖白紙氣勢(shì)洶洶地站在桌子上，火冒三丈地對(duì)著彩紙說(shuō)：“憑什么人們都這么喜歡你？對(duì)你那么愛(ài)戴？一天賣得比一天多，銷售量這么高？為什么我只能孤零零地縮在角落里遭受冷落？憑什么呀？”白紙說(shuō)完這番話，更是怒火中燒，仿佛隨時(shí)會(huì)燃燒，連空氣都彌漫著濃濃的火藥味！
彩紙看到白紙如此生氣，便心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“打從我們出生的'那一刻，便注定了我們的命運(yùn)，我們各自造化不同，又怎么會(huì)有同樣的結(jié)果呢？”
白紙聽(tīng)了，不屑一顧地哼了一聲說(shuō)：“什么命運(yùn)不命運(yùn)的，我看上帝真是不公平，憑什么要我像你那樣？”說(shuō)著猛地一拍桌子說(shuō)道：什么上帝這么不講人情味啊，不考慮別人的感受，還稱得上是上帝嗎？”
彩紙無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“上帝是公平的，你一出生就無(wú)所事事，經(jīng)受不住成為彩紙的漫長(zhǎng)煎熬，而我卻挺過(guò)來(lái)了，所以聲譽(yù)會(huì)略高一籌……”
的確上帝是公平的，不公平的只是因?yàn)槿松械臍v練和對(duì)待人生的態(tài)度，公平藏于人的心中。
白紙的空白作文 5
我是一張沒(méi)有用過(guò)的白紙，在光明小學(xué)給主人服務(wù)。
有一天，主人拿起鉛筆，在我身上寫作業(yè)�？芍魅艘徊恍⌒膶戝e(cuò)了幾個(gè)字，主人急忙拿來(lái)了一塊白橡皮，擦了擦，可一不小心把我擦出了一條裂縫，主人拿了一個(gè)膠布，在裂縫上貼了一條膠布，就算是小手術(shù)成功的把我補(bǔ)好了。
寫著寫著，主人把整段話都寫錯(cuò)了。他又氣又惱，氣得把我放在腳下，踩了幾腳。之后本不想寫的，主人想起了老師的話，又把我撿起來(lái)，把那段話擦了，只聽(tīng)嘶一聲，我的一塊皮被擦走了，痛的我直咬牙，主人不慌不忙的.從我同伴身上取下一塊，貼在我身上，我覺(jué)得舒服點(diǎn)了。主人也覺(jué)得手術(shù)成功了。
主人終于寫完了，他連忙拿給老師看，可老師不滿意地說(shuō)：你都已經(jīng)偏題了，我說(shuō)了要讀三遍，你怎么沒(méi)讀就交上來(lái)了，它上面要寫人，你怎么寫動(dòng)物呀？這篇文章要重寫。主人臉都齊紅了，二話不說(shuō)，就把我扔到了墻角，主人還說(shuō)：寫這張白紙就寫不好作文，我前面寫作文都是三星的，討厭的白紙。
我傷心的哭了起來(lái)，一直到放學(xué)了。有一個(gè)女孩把我扔進(jìn)了垃圾桶，里面有很多同伴，一個(gè)個(gè)向我訴苦。有的說(shuō)是被老師扔的，有的和我一樣，還有很多說(shuō)法，我真希望主人能好好珍惜我們呀！
白紙的空白作文 6
老師走進(jìn)教室，給我們每人發(fā)了一張白紙，我們都很好奇，心想：“老師為什么要給我們每人發(fā)一張白紙呢？”老師說(shuō)：“這張紙是你們的了，你們可以在上面畫畫、練字、折紙�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)都開(kāi)始動(dòng)手了。
我們懷著好奇的心情開(kāi)始折了起來(lái)，有的折小飛機(jī)，有的折小花，還有的'折小船，有的還畫了一個(gè)人在放風(fēng)箏呢。我們做完后，就把各自的精美作品放在了桌子上，等著老師來(lái)表?yè)P(yáng)我們，可是老師喊出口令：“把你們的作品都撕了。”我們都非常驚訝，都舍不得撕自己的作品，有的問(wèn)老師為什么，有的在慢慢地撕，有的驚住了，我們都撕完以后，老師又喊出口令：“把它們恢復(fù)成原樣。”同學(xué)們又驚住了，有的把作品撕成了兩半所以很快就拼好了，有的撕成了好幾半怎么都拼不好了，最后老師拿了一個(gè)拼得最好的，但紙還是皺巴巴的而且還布滿了傷痕，再也不能寫字、畫畫、折紙和帶給我美好的回憶了。
這個(gè)游戲告訴我，這張紙就和朋友之間的友誼一樣，一旦破壞了再想復(fù)合就太難了，朋友之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了彼此之間的友誼。
白紙的空白作文 7
一張白紙，在大人們的眼中，也許只是一張普普通通的用來(lái)寫字的或者畫畫用的紙，但在孩子們的眼里，紙可是無(wú)所不能的，可以變成一架紙飛機(jī)，可以變成一張“面膜”，甚至可以變成一張抽獎(jiǎng)單。
一架架小飛機(jī)，從操場(chǎng)的一頭被投了出去，可不要小看這些紙做的飛機(jī)，別以為被風(fēng)一吹就會(huì)整個(gè)散了，它可以從房間的一頭飛到另一頭。紙飛機(jī)僅僅只需要一張紙就可以做成，折一折再按按就成了。紙飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)可不少，它十分輕，可以在天空中停留幾十秒，速度也非常快，嗖的.一聲，就像一支離弦的箭一般飛了出去。一年級(jí)的小朋友最喜歡玩了，一下課就開(kāi)始折折完就出了教室，在操場(chǎng)上試飛了。
一張紙也可以變成一個(gè)惡作劇的道具，大家經(jīng)常玩。首先在紙上寫上“我是小狗”，再在紙上貼上雙面膠就大功告成了。當(dāng)你走過(guò)一個(gè)人背后時(shí)，趁他不注意悄悄地把紙貼在那個(gè)人衣領(lǐng)子上，接著偷偷摸摸的溜回去坐在自己的位置上。不一會(huì)兒，你肯定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣哄堂大笑，那個(gè)人也會(huì)很迷茫地跟著一起笑，直到他發(fā)現(xiàn)自己中招為止。
一張普普通通的紙，可以被小孩子們玩出各種花樣。
白紙的空白作文 8
一天放學(xué)后，鋼筆與橡皮和白紙發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，鬧得不可開(kāi)交，到底發(fā)生了什么事情使大伙心里都不愉快？
[好句]開(kāi)頭設(shè)置懸念，引人入勝原來(lái)，鋼筆很得意，它對(duì)橡皮說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次[刪除]手抄 比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們[刪除]簡(jiǎn)直不像愛(ài)因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)�！变摴P被[刪除]的話這么 一激，橡皮憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯(cuò)了一個(gè)字，害得小主人差點(diǎn)被老師罵，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家 了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，白紙沒(méi)好氣的.說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你鋼筆的本事再大，可如果沒(méi)有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉 上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫的字得了書(shū)法比賽第一名，你們都差遠(yuǎn)了”三個(gè)人沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
最后，它們提出了一個(gè)大膽“提議”——分手。白紙跑到大街上談自己的功勞，橡皮慢吞吞的走著，被路人踩得稀啪爛，鋼筆被清潔工人丟到了垃圾桶里，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當(dāng)初？
白紙的空白作文 9
今天，老師帶我們做了一項(xiàng)有趣的試驗(yàn)，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)的白紙。
我們先做好準(zhǔn)備工作，我們都準(zhǔn)備來(lái)一把長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一張潔白的A4紙，和一張平整的桌子。
實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備完畢就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，首先我把尺子小心翼翼的放在桌面上，是它的1/3懸空在桌子外面，看起來(lái)很像跳水運(yùn)動(dòng)員的跳板一樣。準(zhǔn)備用手擊打尺子了，我心里默默的對(duì)尺子說(shuō)：“對(duì)不起啦，老朋友！我這是在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)�！蔽逸p輕地敲了一下尺子，尺子就像小鳥(niǎo)一樣飛了出去。接著我把尺子撿回來(lái)，輕輕地給它蓋上了一張白紙，并和桌沿對(duì)齊。心想：老朋友，不好意思呀！我打你啦，你別怕，我這次給你蓋上被子呢！我拿起一塊小石頭，輕輕的打了一下尺子，它并沒(méi)有動(dòng)。咦，怎么回事？我用力小了嗎？我又使勁的砸了下去，尺子也只是彈了一下，而蓋在它身上的白紙卻一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)勇敢的`士兵一樣保護(hù)著尺子，堅(jiān)不可摧。
我很好奇，為什么呢？一張薄薄的紙就有這么大的力量嗎？我?guī)е蓡?wèn)去詢問(wèn)了老師。老師揭曉了這次實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)我們周圍存在的大氣的壓力，而且大氣壓力重重的壓在白紙上，才使白紙起到了保護(hù)尺子的作用。
科學(xué)真奇妙呀！我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索更多的科學(xué)奧秘。
白紙的空白作文 10
如果想象一張白紙，它會(huì)變得多姿多彩，美麗無(wú)比，承載著豐富的情感。
我想，它是冰心出遠(yuǎn)門時(shí)在汪洋大海中放下的一只紙船，輕輕地向前航行，蕩起了一圈圈波紋。小船一直向前飄著，默默地完成著它的任務(wù)。原來(lái)，那小船是冰心給她母親的，船上承載著思念和愛(ài)，向前飄去，一點(diǎn)一點(diǎn)飄進(jìn)了母親的夢(mèng)里。
“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”。我想它一定是著名畫家筆下的一幅美麗的畫，畫的是青綠的大山，茂密的樹(shù)林，歌唱的小鳥(niǎo)，流動(dòng)的'小溪，玩耍的小孩。生動(dòng)的畫卷，伴隨著贊嘆，引發(fā)了一個(gè)美麗的憧憬。
我想，它是一張小升初考試的試卷。鴉雀無(wú)聲的教室，緊張的吸氣聲和書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)聲，讓同學(xué)們的心情忐忑不安。但是看到它時(shí)，同學(xué)們竟然笑了。卷子發(fā)下來(lái)，全班第一。卷子好像也展開(kāi)了笑臉。
它還可能是一張火箭的設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)它的人按照這張圖紙，一步一步，造出了世界上第一支火箭。這張?jiān)O(shè)計(jì)圖，帶著人們的夢(mèng)想，國(guó)家的希望，飛上了太空，登上了月球。
一張白紙，用處很多，很多。珍惜一張白紙，就等于珍惜一個(gè)夢(mèng)想。
白紙的空白作文 11
書(shū)桌上有一堆白紙，白得嶄新，白得耀眼，他朝我眨了眨眼睛，似乎在對(duì)我說(shuō)：快來(lái)呀，快來(lái)呀，我們交個(gè)朋友！于是，我忍不住拿起來(lái)仔細(xì)觀察。
我拿起紙看了看，發(fā)現(xiàn)是亮白色的，猶如牛奶一般。我又把它放在燈光下看了看，那潔白的紙瞬間顯現(xiàn)出了一條條花紋。接著，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)紙很薄，透過(guò)紙張還能依稀看見(jiàn)我的幾根手指呢！之后，再摸摸那光滑的`一面，就像剛出生小嬰兒嫩嫩的臉蛋，舒服極了！而把她揉一揉之后，那張舒服的小臉蛋，一下子就變成一位年邁老婆婆的皺巴巴的臉了。把手放在上面撫摸，就像在幫我做按摩一樣。
接著，我把紙貼近耳朵旁，用手彈了彈，似乎有好多人在打鼓，又好像雨點(diǎn)打在玻璃上一樣。這時(shí)，同學(xué)們都用手彈了彈，教室里響起了打鼓聲，熱鬧得像菜市場(chǎng)。我又聞了聞，一股書(shū)香味撲鼻而來(lái)，香味中夾雜著一些木頭味。最后，我嘗了嘗，有一些咸味。
一張紙，用處大，紙的好處說(shuō)不完：寫字，畫畫，在美術(shù)課上拆飛機(jī)，做千紙鶴，做孔明燈，還可以把紙放在臟的地方上當(dāng)坐墊呢！
啊，我喜歡這張紙！
白紙的空白作文 12
今天，老師帶來(lái)了一張白紙和一本厚書(shū)。首先，她拿出一張白紙，神秘地望著我們，這讓我們大惑不解。突然，老師拿出了一本厚書(shū)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做白紙PK厚書(shū)，規(guī)則是不用手，用白紙托起書(shū)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，議論紛紛，有的說(shuō)可能，有的`說(shuō)不可能，于是，老師請(qǐng)了一位同學(xué)試試看。
只見(jiàn)那位同學(xué)緩緩走上講臺(tái)，一臉緊張，他拿著紙左弄弄，右搞搞，突然，他好像想到了什么，便把紙卷成了一根又細(xì)又厚的圓柱體立在桌上，輕輕地把書(shū)放上去，我們都目不轉(zhuǎn)精地盯著圓柱體，我們都替他涅了一把冷汗，放上書(shū)的圓柱體竟然安然無(wú)癢�？吹阶约撼晒α耍俏煌瑢W(xué)開(kāi)心地笑了。
看著他成功了，我們都躍躍欲試，又一位勇士產(chǎn)生了。只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái)，沉著冷靜地干了起來(lái)。見(jiàn)他干得那么入迷，我們也不知不覺(jué)地站了起來(lái)，甚至于有人已里三層，外三層地把他包圍了。他不緊不慢，一折正，一折反，一共折了五折，就像一把橫放在桌上的扇子。他用手托起書(shū)，慢慢地放到紙上，我們都屏住了呼吸，緊張極了。見(jiàn)紙沒(méi)被書(shū)壓平，我們情不自禁地拍起手來(lái)。
這次活動(dòng)，讓我們知道了只要勤思考，敢于打破常規(guī)，擁有創(chuàng)新意識(shí)，連紙都能托起厚書(shū)。
白紙的空白作文 13
今天，我找來(lái)了一個(gè)杯子和幾張白紙，準(zhǔn)備動(dòng)手做做看。
首先把杯子裝滿水，把餐巾紙放在杯子上，再把杯子倒過(guò)來(lái)，一開(kāi)始水沒(méi)有流出來(lái)，等了一下餐巾紙濕透了，把紙弄破了水就流了出來(lái)；我又拿了兩張餐巾紙放在杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，在一分鐘之內(nèi)水不會(huì)流出來(lái)，一分鐘之后水就又流了出來(lái)，但是我不相信杯子裝滿了水，水會(huì)流出來(lái)，我又試了一次，用厚一點(diǎn)的白紙來(lái)試了一下，一點(diǎn)也不會(huì)流出來(lái)，這時(shí)我用手指搓了一下白紙，有一個(gè)小洞。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，我搓的小洞怎么不會(huì)流出水來(lái)呢？我一看是紙擋住了水的流暢路，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了裂縫越來(lái)越大，后來(lái)水就流了出來(lái)，這時(shí)，媽媽又拿了兩張紙放在杯子上，再把杯子倒過(guò)來(lái)上下?lián)u動(dòng)水也不流出來(lái)，這也是個(gè)科學(xué)的問(wèn)題？因?yàn)楸醒b滿了水，里面沒(méi)有了空氣，沒(méi)有大氣壓，紙的上表面受到的壓力是杯中水對(duì)它的.壓力而下表面由于大氣的壓強(qiáng)，受到大氣壓力，這個(gè)壓力大于水對(duì)紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙沖走。
科學(xué)問(wèn)題真有趣��！
白紙的空白作文 14
今天在實(shí)驗(yàn)的課堂上，白老師讓我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是什么呢?下面就來(lái)為大家來(lái)揭曉。
首先白老師給我們每人一張白紙，我們議論紛紛，一張普通的'白紙有什么用呢？
白老師說(shuō):“接下來(lái)我們要用這張白紙撐起五本書(shū)！”我心里想：這張白紙立也立不起來(lái)，怎么可能撐起五本書(shū)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先把白紙卷起來(lái)，再把書(shū)一本一本的放在白紙上，剛放第三本時(shí)，“撲通”一聲，白紙撐不住書(shū)的重量，就倒了。這下我可犯了難，到底怎么做才能夠讓白紙撐起五本書(shū)呢？我把白紙折來(lái)折去，嘗試了好多種方法但是都失敗了，我心想：失敗是成功之母，我一定要繼續(xù)加油！于是，我繼續(xù)嘗試，這次我把白紙折成了一個(gè)三角體，接下來(lái)就放上第一本書(shū)，放第一本書(shū)很成功，放第二本書(shū)的時(shí)候我非常緊張，連手都開(kāi)始抖了，生怕書(shū)本會(huì)倒下。放第三本書(shū)時(shí)，我心里緊張極了，頭上開(kāi)始冒冷汗，不過(guò)這一次我也成功的把書(shū)本放了上去。第四本書(shū)、第五本書(shū)在前面三本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)下，我也順利的放了上去。實(shí)驗(yàn)成功啦！我心里樂(lè)開(kāi)了花，之前還緊張的心一下子滿滿都是成功的喜悅。
在這節(jié)課上，我懂得了不管做什么事情都要堅(jiān)持不懈。
白紙的空白作文 15
人生是什么？有人認(rèn)為人生是一張考卷，也有人會(huì)認(rèn)為人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出，還有人認(rèn)為人生就是一本厚厚的書(shū)。答案多得不可計(jì)數(shù)，而我卻認(rèn)為人生是一張白紙，等待著你在這張白紙上大展身手。
剛開(kāi)始，我們兩手空空，什么都沒(méi)有的，如同一張空空如也的白紙。而后的生活中我們要用自己的成績(jī)來(lái)讓這張白紙變得豐富起來(lái)。有人想當(dāng)畫家，就在白紙上畫滿了美麗的圖畫；也有人想當(dāng)作家，就在這張白紙上寫出了許多美妙的文章；而有些人去搶劫或偷盜，去做違背社會(huì)道德的事，那么他的白紙就只會(huì)是一張亂七八糟的草稿。
當(dāng)然，在這張白紙上也有畫錯(cuò)的`時(shí)候，你應(yīng)該用圖畫或文章來(lái)糾正這個(gè)錯(cuò)誤，而不是換一張紙，因?yàn)槿松淮蚋�，白紙也只有一張�?/p>
沒(méi)錯(cuò)，人生也有獲得成就的時(shí)候，那就相當(dāng)于你在白紙上畫出了精彩的一筆，那你又要作出選擇了，你是應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)呢，還是要欣賞著這精彩的一筆，止步不前？
有些人一直在虛度時(shí)光，到頭來(lái)，他還是一無(wú)所獲，他的白紙也是空空如也。
親愛(ài)的朋友，你們的白紙上是精美的圖畫還是美妙的文章或者是亂七八糟的草稿呢？期待你的精彩畫卷！
白紙的空白作文 16
我是一張出生在一個(gè)普通造紙廠的正方形紙。
因?yàn)槲液苁穷B皮，趁主人不在時(shí)，乘著風(fēng)跑到了一個(gè)藍(lán)色的房間里。我環(huán)顧了一下四周，在我的左邊有一個(gè)筆筒。筆筒里面有著各種各樣的筆。我的右邊有一本書(shū)，那本書(shū)的名字叫做《伊索寓言》。
這時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)了一個(gè)歡快的聲音“媽媽，我回來(lái)了”。房間里的門突然被打開(kāi)了， 從外面跑進(jìn)來(lái)了一位活潑可愛(ài)的小男孩。
他坐到了椅子上面用奇怪的眼神看了看我，但是他很快反應(yīng)了過(guò)來(lái)，把我拿了起來(lái)，放在桌子上，在我的身上寫下了他的愿望。再一次把我拿了起來(lái)，把我對(duì)折，又對(duì)折。最后我變成了一只美麗而又精致的小船。他跑到了小溪邊，把我放到了小溪里，我就這樣在水上漂啊，漂啊！我漫無(wú)目的，不知道要去哪里。
就這樣過(guò)了很多天，我十分孤單。我漂到了一個(gè)沙灘邊，就在這時(shí)，一個(gè)小女孩把我從水里撿了起來(lái)，帶回了她的家，她的家十分美麗，她的.房間是粉紅色的，也是我喜歡的顏色。她把我放在一個(gè)書(shū)架上，就這樣，我每天都會(huì)看著她放學(xué)回來(lái)，她會(huì)時(shí)不時(shí)和我說(shuō)話，給我分享她的快樂(lè)和悲傷。
從此，我在這里定居了。
白紙的空白作文 17
我白白的，像一杯牛奶，我薄薄的，像一片樹(shù)葉，我輕輕的，像一片雪白的`羽毛。大家猜猜我是誰(shuí)？我就是大家身邊的好朋友——紙。
我來(lái)自遠(yuǎn)方的一片大森林，我有著千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟姐妹。我從一顆小小的種子，變成了一棵參天大樹(shù)。我被砍下來(lái)運(yùn)到工廠里，通過(guò)幾十道工序，變成了一張白紙。
我是一張白紙，我的分布很廣，世界各個(gè)角落都有我的身影。我的作用可多了。我可以給人們提供寫字，記錄下身邊所發(fā)生的趣事。我可以畫畫，畫出山清水秀美麗的風(fēng)景。如果把我訂起來(lái)，我還可以變成一本書(shū)，教學(xué)生認(rèn)字。
我最怕被別人丟到垃圾桶里，變成垃圾。我最怕把我揉成球隨便丟棄。我最怕同學(xué)們?cè)谖疑砩贤苛擞帜�，讓我忍不住一陣陣痙攣。我希望孩子們下手輕點(diǎn)，別把我給刺穿。
人類啊，你們知道嗎？我們是大樹(shù)媽媽的孩子，是她生命的精華！你們浪費(fèi)紙，糟蹋紙，難道一點(diǎn)都不害羞嗎？你要知道毀滅我們就等于砍伐大樹(shù)！森林在你們的屠刀下已經(jīng)消失了大半了。凈化空氣，保護(hù)地球的森林資源已經(jīng)不多了。我代表所有紙家族的成員向人類請(qǐng)求：“請(qǐng)節(jié)約用紙，保護(hù)樹(shù)木！”
白紙的空白作文 18
我是一張白紙，一張來(lái)自印刷廠的白紙。
"咚咚”我從印紙場(chǎng)鉆了出來(lái)。我被穿著奇怪的人送到了貨車上，送到了一個(gè)大房子里，里面的人向我和我同伴身上灑了一些白色的粉末，我們變得更白了。之后，我們的腳被黏在了一起。上面還有木紙板，有各種圖案，我們被送進(jìn)了一個(gè)小房子里。過(guò)了很多天，有一些人看了看我又走了。他們?cè)谖疑砩现钢更c(diǎn)點(diǎn)，從他們口中我得知了我的名字叫“A4紙”。小房子里的`人特別多，進(jìn)進(jìn)出出，我在這里過(guò)了幾十天，終于有一個(gè)小男孩把我從小房子里帶了出來(lái)。
他將我翻開(kāi)，拿出幾支畫筆在我身上涂抹，我發(fā)出“咯咯”的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，我完全變了一個(gè)樣，從上到下共有28種顏色，我的同類都笑話我，說(shuō)我是另類。但是我依舊很快樂(lè)，至少有人在意到了我。
但是過(guò)了幾年，小男孩長(zhǎng)大了，似乎也不需要我了，就把我丟進(jìn)了垃圾桶。我被撿垃圾的送到了回收站，但我不想被回收。我用盡全力掙脫出來(lái)，卻被風(fēng)吹到了另一個(gè)地方。我睜開(kāi)眼睛一看，還是一個(gè)回收站……
最終我還是被回收了。
白紙的空白作文 19
清脆的上課鈴剛停，教語(yǔ)文的王老師就抱著毛筆、電吹風(fēng)等一大堆東西，快步走進(jìn)教室。同學(xué)們都睜大眼睛看著王老師，不知她這節(jié)課又要變什么戲法。只見(jiàn)她不動(dòng)聲色地把東西放在講臺(tái)上，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天給你們做一個(gè)‘白紙顯子’的實(shí)驗(yàn)，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。
教室里靜悄悄的`，大家都把目光投向王老師。只見(jiàn)她先把毛筆放入一個(gè)盛了米湯的杯子里，蘸了一點(diǎn)米湯，在紙上寫了一個(gè)字。寫完之后，用電吹風(fēng)把所寫的字吹干，白紙就恢復(fù)到了原來(lái)的模樣。
這時(shí)，王老師對(duì)我們說(shuō)：“你們瞧，等一下子這張‘白’紙上會(huì)顯出字來(lái)�！鳖D時(shí)，教室里像油鍋里進(jìn)了水似的炸開(kāi)了。老師見(jiàn)我們不相信，把毛筆洗干凈，往腆酒里一放，再把腆酒均勻地涂在紙上。霎時(shí)，紙上出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的“二”字。我們驚奇地叫道：“這是怎么回事呀？”
老師叫一個(gè)同學(xué)上去做了一遍，結(jié)果還是一樣�？吹酵瑢W(xué)們驚訝的表情，她向我們解釋：“米湯里含有淀粉，碘酒與淀粉相結(jié)合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)變成藍(lán)色……”我們津津有味地聽(tīng)著。下課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋怨：“嗨，這節(jié)課怎么這么短！”
白紙的空白作文 20
嗨！大家好！我叫白紙，別看我只是一張白色長(zhǎng)方形的紙。但是，我的用處可不小，只要拿一只五彩的筆在我身上圖豈下就能畫出一幅幅令人陶醉的畫！
但是，還有很多人喜歡把我撕成小碎片，然后，沒(méi)用了，就把我扔掉。不過(guò)，我的主人才不像那些喜歡破壞我們紙家族的人一樣，我的小主人是好好的愛(ài)惜我。光我說(shuō)說(shuō)，你們是不會(huì)相信的，那我就講幾件事給你們聽(tīng)聽(tīng)，就知道小主人有多么愛(ài)惜我紙家族了。
記得有一次，小主任班上的人把我們紙家族的人撕得亂七八糟的，當(dāng)這位同學(xué)剛想仍掉時(shí)，被我小主人看見(jiàn)了，連忙相勸這位同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)，你如果不要這些亂七八糟不成紙樣的紙，送給我行不行？”這位同學(xué)一口答應(yīng)了，這里可以看到小主人很愛(ài)惜我們紙家族的成員。
記得還有一次，放晚學(xué)時(shí)，小主人在抄作業(yè)，被班上那些學(xué)習(xí)態(tài)度不好的`人看見(jiàn)了，便過(guò)去把小主人的紙頭撕了一半，可是，我的小主人并沒(méi)有把這張紙扔掉，而是接著在上面抄作業(yè)。從這里也可以看出小主人也很愛(ài)惜每一張紙。
希望那些不愛(ài)護(hù)每一張紙的人，要像我們的小主人一樣，愛(ài)護(hù)每一張紙，雖然我們犧牲了自己，成全了別人，幫助人們成就了事業(yè)。
白紙的空白作文 21
“唉！我怎么這么倒霉呀！從一張完好無(wú)損的紙變成了一張揉得皺巴巴的紙，這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么沉重的打擊呀！”我躺在教室的垃圾堆里，唉聲嘆氣，回憶著過(guò)去。
我本來(lái)是一張漂漂亮亮的信紙，安靜舒適地躺在小主人的課桌里。一天，老師對(duì)小主人說(shuō)：“你寫信的格式不對(duì)，再重謄一遍！”小主人氣呼呼地把我從課桌里抽出來(lái)，剛寫了個(gè)頭，小主人就寫錯(cuò)了，他拿起橡皮擦使勁地在我身上擦，“嘶”一聲，我背上的一塊皮被擦走了，我痛得直咧牙，主人急忙從我同伴身上取下一塊皮膚，貼在我的.背上，就算是“手術(shù)”成功了�？墒俏铱傆X(jué)得身上不舒服，原來(lái)是小主人的鋼筆寫不出來(lái)了，他不耐煩了，便拿起鋼筆在我身上亂劃，立刻我身上就出現(xiàn)了幾道口子。
下課了，主人見(jiàn)我沒(méi)用了，又把我疊成了一個(gè)紙飛機(jī)，扔了出去，“咚”我的頭撞在門上好疼啊。主人把我撿來(lái)又放起來(lái)，這次我落到了一個(gè)正在做作業(yè)的學(xué)生的頭上了，這位同學(xué)煩了，把我揉成了一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾堆里。
我一抬頭，便看見(jiàn)了許多的同伴，它們一個(gè)個(gè)向我訴苦。我聽(tīng)了他們的怨言后，心里想：這些主人們也太不珍惜我們了！
白紙的空白作文 22
大家好！我是一張紙，但是，我與其他的白紙不一樣噢！因?yàn)槲疑砩袭嬛鞍参俊�！這是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我本是一張潔白的`紙，身上沒(méi)有一點(diǎn)污跡。因此，我常以我的純潔為榮。直到有一天，主人趁我在睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地吧我抽出來(lái)，在上面畫了那么幾筆……
第二天，我醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)身上變得臟了，就十分傷心地哭了起來(lái)。一張?jiān)谖覀兗埗牙镉行┑赂咄氐募�，由于歲數(shù)大，身子已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃了。他向我走來(lái)，問(wèn)我為什么哭。我說(shuō)：“主人在我身上畫了幾筆，現(xiàn)在我變成一張廢紙了！嗚嗚嗚……”他說(shuō)：“這有啥！不就是畫了幾筆嗎？你看看我身子都發(fā)黃了，在我身上不知道有多少刮痕。再看看你，身上只不過(guò)是畫了小小的幾筆，你就哭了，真是太嬌氣了！”我聽(tīng)了他的話，再把我們倆對(duì)比了一下，呵呵，還真想開(kāi)了點(diǎn)呢！
現(xiàn)在，我也成了一張黃紙，每次看到有人像我當(dāng)年一樣，因?yàn)樽约罕蝗水嬃藥坠P就哭，我就把黃紙爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的話說(shuō)一邊，來(lái)安慰他。
安慰別人是一種快樂(lè)！
白紙的空白作文 23
清晨有沒(méi)有因?yàn)槠G麗的鮮花而忘記繼續(xù)前進(jìn)，中午有沒(méi)有為城市的繁華而原地踱步，夜晚有沒(méi)有因?yàn)殚W亮的霓虹而無(wú)所事事。
如果你回答“有”，我只能說(shuō)你是個(gè)孩子，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。
如果你回答“沒(méi)有”，我也只能說(shuō)你長(zhǎng)大了。
人人都有被浮華和閃亮所迷惑的時(shí)候，而結(jié)果在于，你是停滯不前，還是轉(zhuǎn)瞬即逝，“人非圣賢。孰能無(wú)國(guó)？”但“知錯(cuò)就要改。”
如果，清晨你如此，那么你應(yīng)該提醒自己，如果你中午還是如此，那么你應(yīng)該反思自己，如果到了夜晚還不改正的話，那么你應(yīng)該重新審視自己了。
人生何難，難于無(wú)論何時(shí)都能保持一顆平靜的心。
成長(zhǎng)談何容易，成長(zhǎng)是身體和心靈的進(jìn)步與逐漸成熟的過(guò)程，亦是心靈深處越發(fā)純凈的白紙。
茫茫人海，歲月長(zhǎng)河，人生是成長(zhǎng)的過(guò)程，是逐漸懂得的過(guò)程，回憶這個(gè)過(guò)程，好酸，好甜。
清晨，吮吸著花香走過(guò)，中午隨著城市的喧嘩前進(jìn)，夜晚借著閃亮的`霓虹進(jìn)步。
讓一切只是幻影，讓一切只是轉(zhuǎn)瞬，讓一切不再重復(fù)。
心靈深處的白紙，永遠(yuǎn)純潔，就讓它成為一只白船飄蕩在你煩亂的心潮中。
白紙的空白作文 24
今天的課上，老師拿著米湯、碘酒、兩支毛筆等物品走進(jìn)了教室，我不知老師葫蘆里賣的什么藥，在心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)白紙顯字的實(shí)驗(yàn)，好嗎？”大家不約而同地回答：“好！”
老師左手拿起一支毛筆，右手拿起一杯米湯，用毛筆在米湯里蘸了一下，在紙上寫了一個(gè)字，然后拿吹風(fēng)機(jī)吹干紙上的字，白紙又變回了原來(lái)的樣子。
老師又拿起另一支毛筆，蘸了一點(diǎn)碘酒，然后均勻地涂在了紙上，不一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了——字在紙上現(xiàn)了原形。原來(lái)，老師寫的字是“王”啊。
可是，這又是怎么回事呢？大家百思不得其解，教室里頓時(shí)像油鍋里進(jìn)了開(kāi)水一樣，炸開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō)：“可能是化學(xué)反應(yīng)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“有可能是米湯里含有一種物質(zhì)，遇碘就會(huì)變成藍(lán)色�！本驮诖蠹乙苫蟛唤獾�'時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)出了真理：“米湯中含有豐富的淀粉，當(dāng)?shù)矸塾龅降饩迫芤簳r(shí)就會(huì)變成藍(lán)紫色，所以用米湯寫的字再遇上碘酒，就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。”老師這么一講，大家頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得科學(xué)真神奇�。∥覄�(lì)志以后一定要當(dāng)科學(xué)家。
白紙的空白作文 25
有人把兒童比喻成白紙，而我卻不這樣認(rèn)為。白紙不會(huì)有思想，它任由別人填充，我當(dāng)然不是�？捎行⿻r(shí)候，我確實(shí)如同一張白紙。
我像白紙，媽媽像畫家。她給我報(bào)了許多不同的倍優(yōu)班，給我這張白紙上迅速地添上了各樣斑斕的色彩。這不？還沒(méi)開(kāi)學(xué)就提早報(bào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)培優(yōu)班，現(xiàn)在，硬是要來(lái)報(bào)英語(yǔ)。據(jù)說(shuō)，這是媽媽幾經(jīng)周折才打聽(tīng)到的。
終于讓人煎熬的四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，上課的老師很不好，既不溫柔，講課又無(wú)聊，課堂上鬧哄哄的，講來(lái)講去，也都是學(xué)校學(xué)過(guò)的內(nèi)容。下課鈴剛響，媽媽就已經(jīng)堵在教室門口，找老師嘮叨了一會(huì)兒，連忙把我拉到一旁“老師講得怎么樣？你聽(tīng)懂了嗎？你喜歡這里嗎？愿意上嗎？”媽媽的'問(wèn)題如潮水般涌來(lái)，我多么想說(shuō)“媽媽我不喜歡這里，我不想上英語(yǔ)課！”可想到媽媽為報(bào)英語(yǔ)四處奔波，實(shí)在說(shuō)不出口。只好違心地說(shuō)“老師很好！我喜歡這里！”
世上哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳呢？可也不能……哎！
我有著白紙一樣的單純和無(wú)知。我渴望學(xué)習(xí)我感興趣的知識(shí)，渴望有多一點(diǎn)空間，渴望能自己安排自己的時(shí)間，渴望選自己愛(ài)看的書(shū)……盡管如此，但我能保留白紙般的渴望，擁有圖畫般的童年嗎？
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