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談寒韓作文（通用20篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的談寒韓作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
談寒韓作文 篇1
剛來到姐姐的房間，看見她的書桌上有一本<韓寒精品集>。韓寒這人我也略有耳聞，于是，我拿起這本書細(xì)細(xì)品味。
直到今日，我才把這本書讀完，覺得他的確是一個(gè)人才。他的文章從未夸張過，而是真真確確的寫，不論是寫物或是寫景，從不把事物扭曲，大夸奇談。他的文章有些似散文又非散文，通熟易懂而且非常幽默，不幽默那么幾下，似乎難以維系他的文字。據(jù)我所知，韓寒只有在寫作上勝人一籌，而其他功課奇差無比。因此，他很自由，但自由得讓人心痛。他小小年紀(jì)就只到為自己辯護(hù)，許多事物在他的筆下活靈活現(xiàn)，栩栩如生，而且并不虛偽，荒唐。
看了他的文章覺得他各個(gè)科目中最喜歡歷史，他的`言語中還染上了一些文言文的風(fēng)氣。使他的文章半文不白，有些生硬，可這些生硬又趣意濃厚，使讀者領(lǐng)略了些不曾領(lǐng)略的味道。韓寒筆下的東西很樸實(shí)，幾乎不添加形容詞，只是生生硬硬的寫著。但是讀者并不覺得生硬，或許是里面添加的幽默的掩護(hù)使讀者遺笑萬年
韓寒可以說是教育下的犧牲品，一個(gè)傳奇人物，一個(gè)值得去爭(zhēng)論的話題�？戳�<三重門>這長(zhǎng)篇小說而在<三重門>的作者韓寒身上卻找不到韓寒的身影。若沒有知情人士告訴你這部作品出自一個(gè)幾十歲的孩子之手，你一定想像不到作者竟然是一個(gè)少年�？梢哉f：<三重門>是一部由一個(gè)少年寫就但卻不能簡(jiǎn)單話兒童文學(xué)的一般意義上的一個(gè)小說，在我感覺上，它恰恰是以成熟，老練，甚至是以老見長(zhǎng)的。這番成熟，在于他看待物體的思想上。他看待物體的眼光是挑剔的目光，是懷疑的目光，是不留情面的目光。一些平常的事物在他的眼中卻破綻百出。但是，這破綻百出并不是完全好的。這可能會(huì)使人們對(duì)他失去信任，失去同情。但韓寒并不在乎這，他一直在走自己的路。是別人對(duì)他有一種自傲的感覺。
韓寒的成名似乎是一種機(jī)遇，但這種機(jī)遇有似乎是他釀造好了的。
我崇拜韓寒，但有并非完全崇拜他。
談寒韓作文 篇2
在電視上看到韓寒代言雀巢咖啡的廣告，我忽然想聊一聊韓寒。
關(guān)于韓寒的作品，我看得不多，但也不算少。記得看得到一本是他的《光榮日》，那時(shí)我覺得韓寒寫得好啊，因?yàn)楹猛�。我一邊樂一邊看，于是光陰就荏苒了，時(shí)光就飛逝了，看完后心情舒暢，很快就把書的內(nèi)容給忘了。但我仍然覺得這本書值得看。
后來，我看到一個(gè)這樣的總結(jié)：“如果一個(gè)作家不能寫出名著那樣深刻的文章，讓人讀罷像暴風(fēng)雨后死的沉寂，大醉初醒生的虛脫一般，似乎看到了生命內(nèi)核又始終看不到，那么，寫出韓寒那樣的文章，讓人笑，讓人哭，讓人看得下去，讓人還想看下去——他也算為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)了�！�
其實(shí)韓寒寫的書，并不是沒有內(nèi)涵。他寫書，是想表達(dá)一點(diǎn)什么的，我看他的《1998：我想和這個(gè)世界談?wù)劇罚戳撕脦妆�，看完之后，惆悵蕭然。他深愛著這個(gè)國(guó)家，有對(duì)這個(gè)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)極度不滿，作為一個(gè)有責(zé)任感的知識(shí)分子，他寫書批判是必然的。
韓寒的'書，寫得越來越含蓄，也越來越有味了。有人說，他是個(gè)短命的作家，紅極一時(shí)，后必江郎才盡。然而如果一個(gè)作家有憂國(guó)憂民的思想，那么他將永遠(yuǎn)不會(huì)江郎才盡。他將永遠(yuǎn)為這個(gè)國(guó)家的勞苦大眾發(fā)出一點(diǎn)聲音，即使有一天我們真的建成了共產(chǎn)主義社會(huì)，他的聲音也不會(huì)被表面的和諧所湮滅——因?yàn)橹灰腥耍陀肋h(yuǎn)不會(huì)有完美，悲劇就會(huì)永存，作家這一行就會(huì)永存。前提是，他是一個(gè)追求完美的，有真性情的，甚至是孩子氣的作家。
我和韓寒的年紀(jì)畢竟差了十幾年，他是八十年代生人，我是九十年代生人。他紅起來的時(shí)候，我還在教室里讀《小蝌蚪找媽媽》。如今，我快長(zhǎng)到他紅起來的年紀(jì)了，也漸漸能看懂他寫的書了，或者連他自己都讀不懂他寫的什么，我又怎么能懂呢？我只是站在八零后老去的尾巴上向前望著她他遠(yuǎn)去的腳步罷了。
看到他們的現(xiàn)在，仿佛就是在看我們的未來，心中很是郁悶。一個(gè)恩能夠看到他的未來的時(shí)候，他活下去就沒有什么意義了。
但我還是選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他。他在時(shí)代漆黑走廊上緩緩遠(yuǎn)去，披荊斬棘，走向沒有光的所在。他在時(shí)代的舞臺(tái)上粉墨登場(chǎng)，本身也多么像一出折子戲，然而這必定是他一個(gè)人的舞臺(tái)，沒有人看到他載歌載舞下所掩蓋的一身孑然。
談寒韓作文 篇3
他是一個(gè)值得我一輩子欣賞和仰慕的人，他的幽默感與自嘲精神，以及他坦率的性像磁石一樣，吸住了我。有人說他很拽，太偏激了，把話說得太絕對(duì)，但他還是深深地捉住了我的心了。
記得有一次，老師在我的作文簿上，寫上這樣的'評(píng)語“你聽說過韓寒嗎……”當(dāng)初，我以為這個(gè)人應(yīng)該是以為古代的文人吧，但回到家，我迫不及待上網(wǎng)查了“韓寒”這個(gè)人。然而，我的判斷錯(cuò)了。原來韓寒，是賽車手和作家�？赡艽蠹乙欢〞�(huì)想，作家怎么會(huì)和賽車手扯上關(guān)系呢？其實(shí)我開始也這樣想的，好奇心牽引著我去尋找答案。慢慢的我才了解但韓寒這個(gè)人，大膽，桀驁不遜，狂妄不羈，慢慢的，我也愛上了這個(gè)人。
我經(jīng)常想，我之所以喜歡他，應(yīng)該是因?yàn)樗牟谎b作，直接，大膽吧。哈哈，這不正是我們90后的寫照嗎。
我喜歡韓寒，我喜歡我行我素。
談寒韓作文 篇4
韓寒的書讀起來有種酣暢淋漓的感覺。對(duì)于很多社會(huì)事件，我們經(jīng)常和他有類似的看法，只是沒有說出來或者說不出來，原因很多。但是韓寒這么多年還是堅(jiān)持觀察世界，批評(píng)了一些事件。以韓寒多年的一致性，我覺得這個(gè)很難做到。
我和韓寒年齡差不多，至少80后是這樣。我高中的時(shí)候就知道他的名字。當(dāng)時(shí)他很受歡迎。記得央視也做過脫口秀，印象很深刻。在節(jié)目中，他被邀請(qǐng)采訪所謂的三好學(xué)生。現(xiàn)在我覺得很可笑。三好都是我們?nèi)藶榈臉?biāo)準(zhǔn)。那些所謂的三好最后到了異鄉(xiāng)。誰留在了中國(guó)？反而韓寒留在了內(nèi)地。我看了他的《三重門》，那是當(dāng)時(shí)重要的青春小說，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。也許韓寒對(duì)事物的'獨(dú)特眼光注定了他與眾不同，讓我們可以在他的話語中找到一個(gè)出口，幫助自己表達(dá)自己的不快。
只希望韓寒能堅(jiān)持做自己，越走越遠(yuǎn)。
談寒韓作文 篇5
兩三年前全國(guó)被炸，一個(gè)叫韓寒的高中生在“新概念作文”大賽之后一鳴驚人。所以很多人佩服他，向他學(xué)習(xí)。韓寒發(fā)表了很多作品，那么他在展示怎樣的學(xué)習(xí)軌跡？
據(jù)報(bào)道，韓寒五科全部不及格，只掌握了一門寫作，作品中似乎有戀童癖，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力�？梢哉f，作為一個(gè)青年作家，韓寒是成功的，而作為一個(gè)青年作家，韓寒無疑是失敗的。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，健全的知識(shí)、結(jié)構(gòu)和能力是社會(huì)對(duì)人才的必然要求。走極端，放棄學(xué)習(xí)其他韓寒，他在不斷掙扎。
老人也常說：“活到老，學(xué)到老�！蔽覀円褙惗喾�、愛迪生那樣不斷探索，像徐霞客那樣不斷拓展知識(shí)，從而提高知識(shí)。
韓寒的'風(fēng)格讓人無法接受。雖然他的作品很精彩，但我們不能像他一樣自暴自棄。
談寒韓作文 篇6
寢室流傳著一本韓寒五年文集，每次大便時(shí)總會(huì)帶上它，把體內(nèi)和書中的糟粕一同排出，按理說書中剩下的都是精華了，可是我發(fā)現(xiàn)在排完大便后書中全是空白，可悲的是我對(duì)這些空白產(chǎn)生了共鳴。
雖然文章寫得不錯(cuò)，但韓寒這廝純粹是一個(gè)古代文人，當(dāng)不上官就極力批評(píng)官場(chǎng)黑暗，給他個(gè)縣令當(dāng)當(dāng)還不愿意，非得讓他當(dāng)個(gè)國(guó)務(wù)副總理才會(huì)樂得屁顛屁顛的，極力渲染“國(guó)家形勢(shì)大好，GDP增幅穩(wěn)定……”我為韓寒文章的犀利感到高興，但為這些文章出自韓寒之手感到悲哀，韓寒只上到了高一，并沒有接受完全的`教育，對(duì)中國(guó)的教育也僅僅就知道一個(gè)皮毛，我不明白這樣的一個(gè)人有什么資格去批判中國(guó)教育，并且他只會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在，并不知道如何去解決問題，實(shí)質(zhì)上與沒發(fā)現(xiàn)問題是一樣的。他以為自己很另類，是現(xiàn)代陶淵明加魯濱遜，但實(shí)際上只是一個(gè)光說不做，愛出風(fēng)頭的小市民。
可我連一個(gè)作家或教育家都不是有什么資格去評(píng)價(jià)他呢？
韓寒并非只是韓寒，而是一種社會(huì)現(xiàn)象，自以為是至高無上，有能力去評(píng)價(jià)任何事物，并且評(píng)價(jià)的都是缺點(diǎn)，好似這樣才能體現(xiàn)出自己有見解，前兩段我對(duì)韓寒的評(píng)價(jià)不是這樣么？人并非是食物，食物是可以通過品嘗來評(píng)出優(yōu)劣的，但由于口味的不同沒有準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，但人并不是可以品嘗的，當(dāng)我用一個(gè)居高臨下甚至是蔑視的眼光去評(píng)價(jià)一個(gè)從未謀面的人時(shí)，我只能說這個(gè)人完蛋了，徹底完蛋了！
喜歡吃雞蛋的并非都是喜歡吃母雞的。
談寒韓作文 篇7
金圣嘆因冒犯皇帝，受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑�！吧徸有闹锌�，梨兒腹內(nèi)酸”道出心中酸楚，一代才華橫溢的飽學(xué)之士就這樣隕落了。
2010年12月28日凌晨三時(shí)，韓寒在自己的博客中證實(shí)《獨(dú)唱團(tuán)》因種種阻力已經(jīng)無限期停止出刊，《獨(dú)唱團(tuán)》團(tuán)隊(duì)解散。韓寒翻動(dòng)著《獨(dú)唱團(tuán)》，白光煞現(xiàn)，滿身核桃味的金圣嘆出現(xiàn)了。
二人異口同聲：“規(guī)矩呀！”懂么，規(guī)矩。他們之所以悲哀，是因?yàn)橛刑嘁?guī)矩。二者皆為不守規(guī)矩之人，此情此景，金老先開口了：“來,消消愁，吃點(diǎn)花生米和豆干，二者同嚼，大有核桃之滋味�！表n寒豈會(huì)因此發(fā)愁，什么壇到最后也都是祭壇，什么圈到最后也都是花圈，人生~光明這呢！二者倜儻高奇，俯視一切。然而你懂得越多，你就越像這個(gè)世界的孤兒。這句話韓寒說的正是二人的`心聲，懂得太多，規(guī)矩限制就更多，就連疊不疊被都有規(guī)矩的限制，規(guī)矩能否像鞭炮一樣一點(diǎn)就著？最好連炮灰也別留。
凌晨四時(shí)，窗外依舊霓虹閃爍，燈再亮也暖不了人心，窗外依舊風(fēng)聲肆起，風(fēng)再大也吹不走別里科夫。別里科夫現(xiàn)象還在蔓延，那些裝在套子里的人怎能讓這兩人乘風(fēng)。他們用規(guī)矩做刀槍，用時(shí)代來威脅。當(dāng)韓寒遇到金圣嘆，他們像照鏡子，重新認(rèn)識(shí)自己，想想二人經(jīng)歷還真是相似：
談寒韓作文 篇8
韓寒：
從報(bào)紙上看到你輟學(xué)的消息，先是一驚，隨后便明白了�，F(xiàn)在的文人(包括你嗎?)大都喜歡有些驚世之舉，我不知道該崇拜還是該蔑視。
你的文章是在半年前讀的，大有感觸。與其說驚嘆你犀利的筆鋒，倒不如說驚嘆你對(duì)社會(huì)進(jìn)行批判的勇氣。但是你的`休學(xué)改變了我的想法。你有勇氣批判社會(huì)，有勇氣挑戰(zhàn)應(yīng)試教育，卻沒有勇氣解剖自己，分析自己。在你將社會(huì)分析得淋漓盡致的時(shí)候，卻將自己扔進(jìn)了沼澤地。同情你?蔑視你?你不覺得你非但改變不了什么，反而犧牲了自己?你為什么在明知要撞得頭破血流的情況下還要貿(mào)然前進(jìn)，這是傻子的行為呀!別妄想用這種愚蠢的行為報(bào)復(fù)社會(huì)，到時(shí)改變的可能不是社會(huì)，卻在角落里找到一個(gè)傷痕累累、滿身泥濘的你——?jiǎng)e跟我說那是你要的結(jié)果，那是你要的灑脫，那是你所謂的理想，所謂的追求。
其實(shí)，我也討厭應(yīng)試教育。而我在千萬遍痛罵應(yīng)試教育后，想想，錯(cuò)的只是應(yīng)試教育，只是社會(huì)嗎?我們要不要承擔(dān)責(zé)任?韓寒，你能想想嗎——如果你想飛，你的翅膀是什么?文憑真的沒用嗎，還是你拿不到它，吃不到葡萄說葡萄酸呢?在你五門課不及格的時(shí)候，你憑什么說你是天才!憑你憤世嫉俗的那一套，憑你會(huì)寫幾句出人意料的驚世佳句嗎?
韓寒，我希望你展翅高飛。應(yīng)試教育是束縛著你的線，當(dāng)你真正剪斷它時(shí)，你能飛多久多高?一遇到真正考驗(yàn)時(shí)，可能就一頭栽下來了。你可以繼續(xù)叛逆之路，但是希望你別迷了路!
談寒韓作文 篇9
火車南下，一本韓寒的《青春》打發(fā)著我，雖說喜歡在路上看書，但這次，讓我也對(duì)韓寒有了一定的認(rèn)識(shí)，以前總是說自己不喜歡韓寒，不過具體不喜歡什么我也不知道。
從這本書看來，韓寒不是一個(gè)乖孩子，盡管這樣，他創(chuàng)造了屬于自己的一片天地，我總是喜歡給我的學(xué)生講些關(guān)于成長(zhǎng)的故事，我不希望他們成為一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，乖學(xué)生，因?yàn)槲疑钌钜庾R(shí)到，在這個(gè)社會(huì)，乖，其實(shí)說白了就是因?yàn)闊o能為力而什么都不敢去做罷了，乖，聽起來似乎是好的，其實(shí)，糟糕透了，從小就沿襲著這樣的乖，不光是展現(xiàn)不了年輕的活力，還阻礙了成長(zhǎng)的潛力，我深有體會(huì)，似乎自己就是這樣過來的`，現(xiàn)在雖意識(shí)到了，但也是無濟(jì)于事。
那么，韓寒并不是一個(gè)壞孩子，做些并不乖的事，卻有著一個(gè)讓人矚目的未來，讓人羨慕，令我反思。
現(xiàn)在遇事放不開的躡手躡足，根源于幼時(shí)的過于乖。昨天母親說，我從小沒讓他怎么操心，生下來就很懂事似的，我當(dāng)時(shí)什么也沒說，因?yàn)槲抑滥赣H并沒有意識(shí)到這樣的我成長(zhǎng)得并不是健康，在有些心理領(lǐng)域甚至是殘疾，其實(shí)我是并不滿意這樣的成長(zhǎng)結(jié)果的，如果有機(jī)會(huì)，我愿重新來過。
社會(huì)多元，形態(tài)各異，21世界的主流不再是乖孩子乖乖長(zhǎng)大就是好孩子，我也漸漸清晰了為什么一些調(diào)皮男孩卻能博得善良漂亮女孩的喜歡的原因，因?yàn)樗麄冇谐瘹�，有活力，有闖勁，有希望和未來。
謝謝韓寒，又給了一個(gè)有力的證據(jù)，證明乖孩子乖學(xué)生的未來不如你的光彩，更談不上輝煌。
談寒韓作文 篇10
“用青春和夢(mèng)想書寫的80后未來將引領(lǐng)中國(guó)文化，但那就是未來。現(xiàn)實(shí)是青春說話，飄在空中，永遠(yuǎn)美好；但一旦落地，成人世界永遠(yuǎn)都是用來教興春狂熱的，記住！”作為韓寒一生的名言，這句話也讓我無比震驚。
韓寒，1983年出生，1995年讀初中，郁郁寡歡，發(fā)表文章；1998年高中，進(jìn)入城市焦點(diǎn)，體育加分。1998年浮出水面，獲得首屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)；1999年，它看起來很漂亮，成績(jī)單是紅色的，七張不及格，圍繞著他的傳奇、光環(huán)、爭(zhēng)議，已經(jīng)不允許說了。第一部小說《三重門》，已重印無數(shù)版，原版已售出100多萬冊(cè)�！堕L(zhǎng)安亂》是他成為職業(yè)賽車手后的第一部小說。在《萌芽》上連載時(shí)得到了讀者的高度贊揚(yáng)。第一次印刷30萬份后，過去一個(gè)月印刷了43萬份。很多人驚呼“韓寒回來了�！�
韓寒如此偏科，被稱為“李克特的窮學(xué)生”。雖然我也偏科，但我會(huì)努力趕上。他選擇放棄文學(xué)，成為職業(yè)賽車手，我覺得很可惜。我很想在有機(jī)會(huì)的時(shí)候問他為什么�？上н�是沒有機(jī)會(huì)。
幾乎韓寒的每一本書都記錄著他成長(zhǎng)的校園生活，就像《三重門》里平庸精彩的語言，讓人一字不漏的咀嚼，值得我們回味。
去看看韓寒的作品。韓寒的'作品會(huì)讓你跨過人生的“三重門”；它會(huì)讓你體驗(yàn)到“零下一度的寒冷”，讓你感受到“少年般飛翔”的快樂和喜悅；也會(huì)讓你知道“毒”的危險(xiǎn)；還會(huì)讓你嘗到“永久混亂”的混亂！
談寒韓作文 篇11
任你使出渾身解數(shù)，也甭想從他嘴中撬出半句有實(shí)質(zhì)的話。我想，新聞系的實(shí)踐考試若用他作采訪對(duì)象，那么及格的可能性為0.001%，很可惜我沒命中那個(gè)概率。
韓寒，用頭發(fā)遮住一只眼睛，用單眼來面對(duì)我們；所以，我也試圖用手捂住一只眼睛單眼看韓寒。我不用心去思考，用口去評(píng)論，我只是看，然后，用文字作張素描。
蒙古包與廣闊的草原相結(jié)合，而小橋流水是江南風(fēng)景恰到好處的點(diǎn)綴；巍巍皇城是紫禁城最重要的標(biāo)志，而平遙古城是古代市井城鎮(zhèn)最真實(shí)的寫照。個(gè)性即生存，風(fēng)格即價(jià)值。韓寒，以他獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格出現(xiàn)在我們面前。韓寒，一個(gè)上海的中學(xué)生，1999年全國(guó)第一屆新概念作文大賽脫穎而出，他的長(zhǎng)篇處女作《三重門》受到中學(xué)生的歡迎；2000年，“韓寒現(xiàn)象”成了教育界、文化界的一大熱點(diǎn)。
他不是循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，曾自稱“七門紅燈照亮了他的前程”；他不是婦孺皆知的偉大人物，卻成為自信而有風(fēng)情的文壇新生代；他不是轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，他的光芒并未因才高而迷失方向。他的個(gè)性曾令他這樣解釋，“每個(gè)人選擇的路都是正常的，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，我選擇的只不過是一條比較個(gè)性的路，至于未來的事誰也無法計(jì)劃�！钡拇_，韓寒，他的個(gè)性，他的`文采，還有他回避數(shù)理化的青澀，他自信的微笑，一成不變的老成……無一不美，無一不令我深深地癡迷，深深地崇拜。
沒有個(gè)性，沒有特點(diǎn)，沒有文化含量的人是缺乏靈性的行尸走肉，它的光鮮外表下掩蓋的是一個(gè)人的自我迷失和漸漸消亡。我相信，韓寒始終是我所崇拜的一顆明星；我只是，單眼看韓寒。
談寒韓作文 篇12
郭敬明與韓寒，大多數(shù)80和后90后都耳熟能詳，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于他們的傳聞，論文筆，我沒有拿它們?nèi)ケ容^的意思，我想我也沒那個(gè)心情和那個(gè)功夫，相信大多數(shù)人喜歡郭敬明的原因很簡(jiǎn)單，一是學(xué)歷，郭敬明畢業(yè)于上海大學(xué)，相信大多數(shù)人都知道，上海大學(xué)是中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)于上海大學(xué)的都可謂是天之驕子，對(duì)此后個(gè)人名氣的提升起了不可忽視的作用，二是相貌，相信見過郭敬明的人對(duì)他的第一影響是“英俊，精致，酷！”，這或許也是郭敬明擁有眾多粉絲不可否認(rèn)的原因之一。再來談?wù)勴n寒，曾經(jīng)面對(duì)媒體的鏡頭時(shí)表示自己只有高中學(xué)歷，因此，韓寒的粉絲們難免會(huì)有些失望，再后來，韓寒又把自己的學(xué)歷改為初中，理由是“高中時(shí)一氣之下便沒有再讀下去，所以沒有拿到高中畢業(yè)證”這更是大大降低了粉絲們對(duì)韓寒的信心。
文筆方面，郭敬明給讀者的影響大多是悲傷、沒有陽剛之氣，一段文段中出現(xiàn)大量的修飾詞語，而韓寒則不然，他的言語很直接，文筆中透露出作家的陽剛之氣，有些語言和用詞甚至在挑戰(zhàn)法律與道德的界限，例如《1988，我想和這個(gè)世界談?wù)劇�，這本書無疑給讀者帶來了視覺盛宴，很簡(jiǎn)單、很輕浮的詞語無疑的在客觀方面顯露出了韓寒的文筆，韓寒是輕狂的、但是他總是能把自己的.文字很好的駕馭在道德與法律界限之內(nèi)。
我沒有任何評(píng)價(jià)郭敬明和韓寒孰是孰非的意思，也沒有批判誰的文筆更好，誰的文筆更差，只想簡(jiǎn)單表達(dá)一個(gè)道理，學(xué)歷和文筆并非絕對(duì)成正比，只要努力，我相信我們這些90后中能涌現(xiàn)出更多與郭敬明、韓寒一樣聲名顯赫的作家。
談寒韓作文 篇13
如果你盡力了，你也不可能從他嘴里撬出半句有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的話。我覺得，如果把他作為新聞系實(shí)考的面試對(duì)象，通過的概率為零。001%，可惜沒打到那個(gè)概率。
韓寒，用頭發(fā)遮住一只眼睛，用一只眼睛面對(duì)我們；所以，我也嘗試用手遮住一只眼睛？一個(gè)人看韓寒。我不用心去想，我用嘴去評(píng)論，我只是看看，然后用文字去做一個(gè)素描。
蒙古包與遼闊的草原相結(jié)合，小橋流水正好是江南風(fēng)光的點(diǎn)綴；雄偉的帝都是故宮最重要的標(biāo)志，而平遙古城是古代城鎮(zhèn)最真實(shí)的寫照。性格是生存，風(fēng)格是價(jià)值。韓寒以他獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格出現(xiàn)在我們面前。上海中學(xué)生韓寒在1999年首屆全國(guó)新概念作文大賽中脫穎而出，他的長(zhǎng)篇處女作《三重門》受到中學(xué)生的歡迎；2000年，“韓寒現(xiàn)象”成為教育界和文化界的熱點(diǎn)。
他不是一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生。他曾聲稱“七盞紅燈籠照亮了他的未來”；他不是婦孺皆知的偉大人物，卻成了文壇自信風(fēng)情的新一代；他不是一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，他的光芒并沒有因?yàn)樗牟湃A而失去。他的性格曾經(jīng)讓他解釋說，“每個(gè)人選擇的道路都是正常的，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。我選擇的只是一條更個(gè)人化的路，沒有人能規(guī)劃未來�！钡拇_，韓寒，他的.個(gè)性，他的文采，他對(duì)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的回避，他自信的微笑，他不變的年齡，它們都很美，都讓我深深著迷和崇拜。
一個(gè)沒有個(gè)性，沒有特色，沒有文化內(nèi)涵的人，是一具缺乏靈性的行尸走肉。它光鮮的外表下隱藏的是一個(gè)人的自我迷失和逐漸消失。我相信韓寒永遠(yuǎn)是我敬佩的明星；我只是，我只是看到了韓寒。
談寒韓作文 篇14
韓寒，你好！
說實(shí)話，我挺佩服你的勇氣與膽識(shí)。批判現(xiàn)行的教育制度，并非易事。因?yàn)椤耙坏┠愕乃枷胗X悟到達(dá)了要推翻教育制度的境界，那么你馬上會(huì)被現(xiàn)行的教育制度推翻”。但事實(shí)證明，你在一定程度上成功了。因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，引起了學(xué)術(shù)界、教育界關(guān)于你和教育制度的大討論，出現(xiàn)了，‘韓寒現(xiàn)象”。能讓大家引起對(duì)教育制度的'關(guān)注，這不就是你的初衷嗎？
面對(duì)如今教育制度的種種不合理之處，許多學(xué)生僅僅是敢怒而不敢言，但是你——作為一個(gè)涉世未深的少年卻勇敢地站了出來，憑著“初生牛犢不怕虎”的那種年少的沖動(dòng)，寫就了《三重門》，對(duì)教育體制來了一次徹徹底底的大批判。同時(shí)，也引起了許多中學(xué)生的共鳴。于是，你頓時(shí)變成了一個(gè)風(fēng)口浪尖上的人。有人對(duì)你大加贊賞，當(dāng)然也有人說你是個(gè)一無是處、只會(huì)玩文字游戲的小混混。對(duì)此你一笑了之。還有人拿出了你七門功課的紅燈表示了對(duì)你能力的懷疑，你不屑一顧地說道：“七門紅燈高高掛，照亮我的前程。”這種人生觀，確實(shí)是一個(gè)狂妄的少年才會(huì)擁有的。
可從某種程度上講，你又不像是個(gè)少年。從你的文字中，我們看到的完全是成人風(fēng)格的寫作方式。曹文軒說你文筆犀利，時(shí)不時(shí)要來點(diǎn)兒冷幽默，輕描淡寫之間，一個(gè)觀點(diǎn)赫然生成。從這方面看，仿佛又顯示出了一個(gè)早熟、早慧的你。
你最終將走向何方，誰也無法斷定。最近聽說你生活得有些簡(jiǎn)單，甚至有些頹廢。整個(gè)大白天都在睡覺，幾乎無享可做。又聽說你將賺得的稿費(fèi)和其他的一些分紅收入全投在了賽車上，并立志要當(dāng)個(gè)職業(yè)賽車手。哎，你選擇了一條奇怪的路，正如當(dāng)初你選擇了一條反對(duì)現(xiàn)行教育制度的路一樣，我們無從干涉。
也許你目前正沉溺于你自己的世界里，但在此敬言一句：走你自己的路，這一點(diǎn)沒錯(cuò)。但也需注意一下路邊的小石子，也許這些小小的石子會(huì)讓你重重摔上一跤，甚至改變你的人生歷程。
韓寒，我相信：你是一塊金子，你會(huì)閃光的！
談寒韓作文 篇15
你是一個(gè)文筆幽默豪爽的青年作家；你是一個(gè)充滿自信的陽光男孩;你也是個(gè)時(shí)代的叛逆兒……自從看了你的《零下一度》以后，我就憋了一肚子話想對(duì)你說。
最初認(rèn)識(shí)你，不是從書上，而是作文老師的推薦，老師說，你的文章寫得很棒，簡(jiǎn)直是個(gè)天才。而我看了《零下一度》，卻覺得你只是一半的天才。
你的文筆灑脫、自然、幽默，有時(shí)我會(huì)不知不覺地念出聲，陶醉于此中，其樂融融。你的思維是獨(dú)一無二的'，在參加第二屆全國(guó)新概念作文競(jìng)賽時(shí)，由于你的遲到，評(píng)審團(tuán)不得不另出題目，他們把一條布，捏成一團(tuán)后放在盛滿水的杯子里，讓你發(fā)揮想象。僅幾秒鐘，你便有了新穎的題目，思路猶如泉下的流水涌現(xiàn)出來，那一篇《杯中規(guī)人》寫得太妙了，從那團(tuán)布聯(lián)想到了人的本性，在場(chǎng)的評(píng)審員都不禁露出贊許的目光。
我很佩服你的勇氣，在考松江九中時(shí)，校長(zhǎng)問你有何特長(zhǎng)，你堅(jiān)定地回答：“跑步�！庇谑窃诓賵�(chǎng)上一口氣就跑了1200米，校長(zhǎng)二話不說，就把你給錄取了。
我很欣賞你的大膽，在生活中我是個(gè)膽小鬼，什么都怕，顧前顧后的，還沒做這件事，就已經(jīng)把結(jié)果想了100遍。
然而，除了語文，你其它功課都掛紅燈，我真為你惋惜，為何不把功夫花點(diǎn)在其它功課上呢？或許，你會(huì)說，已很用功了，很用功地解數(shù)學(xué)題，很用功地思考政治問題……可這些還是不夠的。最近文壇上又涌現(xiàn)出一名叫郭敬明的青年作家，他不僅寫作優(yōu)秀，而且各門成績(jī)都不錯(cuò)，深受讀者的喜愛。
由于你的學(xué)習(xí)問題，你已經(jīng)主動(dòng)退學(xué)，這不得不令我心寒，好好的人才這樣就給埋沒了？韓寒，雖然失去了一所重點(diǎn)大學(xué)，但你沒有失去你的人生，沒有失去你的前程�。≡谝院蟮娜兆永�，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注你的書，你的事。哪里摔倒就應(yīng)該從哪里爬起來，這些道理我相信你比我懂得更多。在今后的道路上，以你堅(jiān)定的信念，去迎接人生每一次挑戰(zhàn)吧！
談寒韓作文 篇16
幾年前，我看過中央臺(tái)播放的部關(guān)于韓寒的專題篇。說韓寒在參加全國(guó)青少年作文大賽的那天遲到了，不得參加考試，經(jīng)過韓寒的反復(fù)說服，老師把一個(gè)紙團(tuán)扔進(jìn)了水里，讓這位奇才韓寒來寫，半個(gè)小時(shí)過去了紙團(tuán)沉到杯底，文章卻浮出了水面，他的天賦與才華讓人折服與贊嘆�！砸黄侗懈Q人》當(dāng)之無愧獲得了大賽的一等獎(jiǎng)，這便是我對(duì)韓寒最初的印象，很酷、很拽！
[七門功課掛紅燈]
時(shí)隔不久，我在網(wǎng)上看到關(guān)于韓寒的消息，韓寒因?yàn)槠谀┛荚嚫邟炱弑K紅燈而留級(jí)。我對(duì)這個(gè)消息大為驚訝，和多數(shù)人一樣，我認(rèn)為這只是個(gè)輿論，眼下的韓寒已經(jīng)成為一個(gè)話韙。——一個(gè)“高材留級(jí)生”引出的話題。當(dāng)那模糊的`影子更明顯些時(shí)，我覺得韓寒全國(guó)青少年作文大賽一等獎(jiǎng)或許是個(gè)巧合吧！
[三重門]
懷著好奇的心理，我開始讀這本書，在這本書里，我似乎找到了許多韓寒影子，此書主人公雨翔像極了韓寒，不快樂地混日子�！度亻T》作者韓寒身上，全然不見一個(gè)還未成年的男孩的蹤影，是一種成熟、老練的感覺，這種成熟，也不是刻意刻劃，而是出自韓寒本身的一種思想成熟。
[韓寒的批判]
正是這樣一個(gè)叛逆的男孩，他改變著一切，他是個(gè)風(fēng)流才子，他說：“老子還沒死，老子跨世紀(jì)！”他曾在《新民晚報(bào)》上發(fā)表過一篇《穿著棉襖洗澡》，從這篇文章就可以說明，韓寒完完全全徹徹底底反對(duì)現(xiàn)在教育制度，有人說韓寒是個(gè)天才，只是有些偏激罷了，我則有種感覺，韓寒是個(gè)不折不扣的小混混！
[退化]
盡管這樣，不得不說，韓寒的《三重門》寫得也確實(shí)好看，禁不住誘惑，我在網(wǎng)上粗略地又看了他的《毒》和《一座城池》結(jié)果卻不盡其然，不得不說，天才也有退化的時(shí)候呀……他的書中的主人公無非都是在混日子，一切都破破爛爛，有種強(qiáng)烈的諷刺感，逼得人喘不過氣來。
[老子要唱歌]
近來，這塊大金子又步入歌壇了，那天，我在網(wǎng)上隨便點(diǎn)了一首他唱的歌聽聽，靠！我差點(diǎn)沒吐，那聲音好比鼓鳴，就差沒跑掉了，放蕩與叛逆終究也能毀掉一代奇才呀！
談寒韓作文 篇17
自從韓寒這個(gè)名字出現(xiàn)在中學(xué)生口中時(shí)，韓寒大哥就被褒貶不一的議論壓得要死，不知道他喊不喊冤，反正，我是替他喊冤。
無論是在《雪下一度》還是《三重門》韓寒總是有種批評(píng)中國(guó)教育制度的意思。而中國(guó)教育界的各位老師們呢？表面是說韓寒可笑和無理取鬧，之所以反對(duì)韓寒，可其實(shí)卻是被揭了是老底而感到憤怒吧！中國(guó)的教育制度一直都是中國(guó)乃至世界的話題熱點(diǎn)。且不說他掀起一陣陣狂風(fēng)吧！就光你一個(gè)屁毛小孩就敢批評(píng)和反抗中國(guó)的教育，就沒有你好日子過，你韓寒竟然敢第一個(gè)站出不，那么，你也就第一個(gè)被宰割！你說冤不冤！
說到韓寒我想到了中國(guó)第一個(gè)敢說真話的人——魯迅，而魯迅先生一直倍受我們尊敬，因?yàn)樗梦淖肿鳛闃屌�，語言作為子彈攻擊敵人，為了給不斷攻擊敵人，不斷寫文章，后來因身體長(zhǎng)期的工作而累垮。魯迅先生堪稱為華夏英雄，魯迅先生文筆尖銳，文學(xué)一針見血，敏捷犀利。
運(yùn)用巧妙的文字使敵人潰不成軍，魯迅先生的文章大多諷刺侵略者和上層社會(huì)的`腐敗與政治的黑暗。可以說，魯迅先生是一個(gè)評(píng)論家，思想家。
韓寒以一篇《杯中窺人》而聞名�！侗懈Q人》這篇文章我細(xì)讀過，一看不痛不庠，而往深入思考，則感到大有諷刺之意，諷刺社會(huì)像一個(gè)大染缸，人像一張白紙，掉入水中，總會(huì)濕的，同是諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)，可一個(gè)倍受尊敬，一個(gè)則是低賤之人，真讓人感慨萬分。
唉！我覺得韓寒只是出生的年代不對(duì)，否則這也是一個(gè)讓人尊敬的思想家，反之，魯迅若活在現(xiàn)代未必不是另一個(gè)韓寒。唉！韓寒大哥這我就有些不解了，你學(xué)習(xí)魯迅思想可也要看看環(huán)境啊！這“軍閥”可是中國(guó)人！唉，韓寒我真替他惋惜，魯迅先生攻擊北洋軍閥，深得民心，倍受尊敬，也為魯迅智勇敢面折服，北洋政府因魯迅篇篇文章而折服，你魯迅牛啊！敢造反啊！你敢?guī)ь^，那就先第一個(gè)解決你，北洋政府下令……我們?cè)诳匆幌卢F(xiàn)代韓寒看不慣中國(guó)一代的教肓制度，第一個(gè)站出來替學(xué)生說話，學(xué)生也特別崇拜和感激韓寒，魯迅和韓寒都是第一個(gè)站出不說話的人可待遇卻天地這別，真是諷刺。
談寒韓作文 篇18
“用青春和夢(mèng)想寫作的80-代未來將會(huì)領(lǐng)跑中國(guó)的文化，但那是未來。現(xiàn)實(shí)是，青春說出口，飄在空中，永遠(yuǎn)美好；
可是一旦落在地上，成人的世界永遠(yuǎn)是用來教訓(xùn)邢春的狂熱的，切記！”這句話作為韓寒相伴一生的`名言，也令我有了無比的震撼。
韓寒，上于1983年，1995年讀初中，不快樂的混日子，發(fā)表文章；
1998年高中，進(jìn)入市重點(diǎn)，體育加分。1998年，浮出水面，獲第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)；
1999年，看上去很美，成績(jī)單掛紅，柒盞留級(jí)……圍繞其身上的傳奇，光環(huán)和爭(zhēng)議已經(jīng)不許多說。第一本小說《三重門》重印無數(shù)版，正版銷量100多萬冊(cè)�！堕L(zhǎng)安亂》是其成為職業(yè)賽車手后所出的第一本小說，此前在《萌芽》上連載時(shí)已經(jīng)備受讀者推崇，首印30萬冊(cè)之后，近一個(gè)月就加印制43萬冊(cè)，許多人驚呼“韓寒又回來了。”
韓寒偏科偏得厲害，號(hào)稱“利科特差生”雖然我也有點(diǎn)偏科，但我一定會(huì)努力趕上去的。我覺得很可惜的是他“棄文從武”選擇了放棄文學(xué)，去當(dāng)一名職業(yè)賽車手。有機(jī)會(huì)我真想問問他為什么�？上У浆F(xiàn)在還是沒有機(jī)會(huì)。
韓寒幾乎每一本書都是記錄自己的成長(zhǎng)校園生活，就像“三重門”中那平庸而又句句精彩的語言讓人嚼句句值得我們回味。
快去品讀韓寒的作品吧，韓寒的作品會(huì)讓你跨越人生的“三重門”；
會(huì)讓你體驗(yàn)“零下一度的寒冷”也會(huì)讓你感到“像少年啦飛馳”的快樂與喜悅；
還會(huì)讓你知道“毒”的危險(xiǎn)；
又會(huì)讓你領(lǐng)略“長(zhǎng)安亂”的混亂！
談寒韓作文 篇19
韓寒，上海松江二中的一名高一學(xué)生，兩次參加“新概念”作文大賽，一次一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)。其作文思想深刻，文筆老到，對(duì)人生和社會(huì)的穿透力極強(qiáng)，深受評(píng)委好評(píng)。
然而非常可惜，他卻恰恰是個(gè)“偏材”。其學(xué)習(xí)成績(jī)除語文外，其他都特差，就在他參加“新概念”作文大賽獲獎(jiǎng)后沒幾天，就因?yàn)槲蹇瞥煽?jī)“掛紅燈”而被迫留級(jí)一年�！绊n寒現(xiàn)象”引起了極為廣泛的關(guān)注和思考。大學(xué)教授、中學(xué)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們眼光全聚集到韓寒身上，有人支持他，為他叫好，最常見的卻是對(duì)這樣旁逸斜出的學(xué)生“感到很惋惜”、“不要去學(xué)他”。難道人生這份答卷的答案非得是唯一不變的嗎？難道高考這份答卷的答案就不可以是豐富多彩的？難道教育制度就只是為了造就全面平庸而不肯適應(yīng)某些真正的人才？
就說數(shù)學(xué)吧。掌握一點(diǎn)基本的數(shù)學(xué)常識(shí)當(dāng)然是必需的，但是，一個(gè)高中生，一個(gè)將來學(xué)一輩子甚至子孫后代都用不著的三角函數(shù)、解析幾何，不學(xué)好恁是不能上大學(xué)？有人說，學(xué)數(shù)學(xué)是訓(xùn)練邏輯思維的好方法，韓寒對(duì)此反駁道：“要訓(xùn)練邏輯思維，我看偵探小說更勝一籌，為什么學(xué)校不開設(shè)偵探小說課？”任何時(shí)代都是沒有全才的。你們數(shù)理化成績(jī)頂呱呱，不見得你們作文就不是稀里糊涂瞎寫一氣；你的筆桿子掘得山響，并不表明你一定知道“computer”是個(gè)啥玩意。蘇格拉底、歌德、叔本華這些偉大的.哲學(xué)家、思想家，有誰是天文地理古今中外無所不知的全才？錢鐘書年輕時(shí)數(shù)學(xué)得“0”分，卻終于成了學(xué)貫中西的集大成者。吳晗報(bào)考北大時(shí)由于數(shù)學(xué)不及格而不被錄取，后轉(zhuǎn)報(bào)清華，開創(chuàng)清華文社，此事至今令北大人耿耿于懷。高考既然是選拔人才，總得選那些各方面最優(yōu)秀的學(xué)生吧，然而事實(shí)卻是拒絕了那些在某些方面具有特長(zhǎng)不能全面發(fā)展的學(xué)生，錄進(jìn)去一批各方面并不算優(yōu)秀但卻能憑總分躋身大學(xué)殿堂的“人才”，終于造就了一幫“全面平庸”。社會(huì)需要的是各行各業(yè)的專業(yè)人才，而不是要求某人既會(huì)寫文章，又會(huì)觀天象、搞勘探，還要會(huì)精通internet，做一名網(wǎng)絡(luò)管理師吧？！
韓寒寫了一部20萬字的長(zhǎng)篇小說《三重門》，其自稱“此書文字游戲，五十年之內(nèi)無人能及”，并不為過，他打算憑出書賺的稿費(fèi)繞全國(guó)各地游歷一圈，也能更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，體味人生。我并不是要否定我們目前的這套教育體制和高考制度，因?yàn)榻^大多數(shù)的人都還得通過這樣的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不應(yīng)只有唯一的答案，韓寒交上了一份與眾不同的答案。面對(duì)這樣才華橫溢的學(xué)生，我想，我們的教育制度，總該為他們讓出一條道路來吧。祝韓寒一路走好，祝人生的答卷能出現(xiàn)更多豐富精彩的答案，更期待著那些精彩的答案能為社會(huì)所接受和承認(rèn)。
這不僅是為韓寒，也是為中國(guó)的未來。
談寒韓作文 篇20
一個(gè)是幻想型的小說家，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)主義的作家。一個(gè)偏愛虛幻，一個(gè)偏愛諷刺。作為文學(xué)界的兩大明星，他們之間的沖突大家早已有所耳聞。
我看過郭敬明的幾部小說，讓我印象最深的就是《夏至未至》，書中男女主人公之間的深厚情誼，最后的悲慘結(jié)局都深深地打動(dòng)著我。在為男女主人公之間的悲慘遭遇傷心難過的同時(shí)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到緣分的可貴，讓我更加珍惜周圍的人。一個(gè)作家能帶給讀者這樣的深刻感受，就是成功的了。
韓寒的書我也看過，雖然不多，但他的風(fēng)格我已了解，尖銳的筆鋒，諷刺的語調(diào)，相對(duì)的，韓寒更加偏向于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的批判，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活丑陋面的揭露。從他的書中，我們多少能認(rèn)識(shí)到一些社會(huì)中的一些不和諧，對(duì)這個(gè)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。用自己的文筆領(lǐng)導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界，作家的責(zé)任也莫過于此。
韓寒和郭敬明的讀者大多是我們這樣的青少年，正處于血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，情感豐富。郭敬明的小說會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)世界有更多的暢想，韓寒的作品能讓我們對(duì)即將進(jìn)入闖蕩的社會(huì)有更多的了解。天馬行空的想象與虛幻，動(dòng)人心弦的情感糾結(jié)，社會(huì)的殘酷與不公，都是我們成長(zhǎng)過程中不可缺少的部分。
韓寒與郭敬明之間沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，早已成了文學(xué)界的常事，也許是為了自己更好的利益，也許只是媒體的一味炒作�？傊�，同為作家，本著同樣的'宗旨，給人們帶去文學(xué)的享受，做好自己的本職工作，又會(huì)有什么誰對(duì)誰錯(cuò)。相反的，他們迥然不同的風(fēng)格正好形成互補(bǔ)，讓讀者對(duì)這個(gè)世界有更全面的認(rèn)識(shí)，幫助青少年更好的走進(jìn)社會(huì)。
所以，不管是什么原因，我都真心的希望，不再看到媒體上韓寒與郭敬明之間對(duì)罵這樣的報(bào)道。當(dāng)韓寒與郭敬明再次相遇時(shí)，他們能夠禮貌友好的微笑，握個(gè)手，然后一起討論文學(xué)與社會(huì)，共同創(chuàng)造出優(yōu)秀的文學(xué)作品，獻(xiàn)給廣大的讀者。
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