【優(yōu)】實(shí)用的四年級(jí)的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
水傾，你為什么不理我們了？我和珠璃都想不出來(lái)。
“要不，我們暗中觀察她吧？”珠璃提議道。
“啊，這樣不好吧？”我不是很贊同。
回家后，我實(shí)在沒(méi)心情做作業(yè)。畢竟是周末，學(xué)校允許回家。所以，我回家后就心不在焉地登上了QQ。突然，葉興就“蹦”出來(lái)了。問(wèn)我：在嗎
我：在
葉興：白妹妹好像今天不開(kāi)心哦
我：討厭，你是來(lái)挑撥的嗎？
葉興：?jiǎn)�，還真不開(kāi)心了
我：你怎么知道！
葉興：因?yàn)榻裉煳铱吹健?/p>
我：看到什么
葉興：看到王水傾服從李琪的安排，而不去找你們玩
我：那，那又怎樣
葉興：是不是你們關(guān)系不好啦
我：關(guān)你什么事
葉興：我只是來(lái)提醒你的，記住，小心王水傾和李琪。不聽(tīng)的話，她們會(huì)把你欺負(fù)地很慘！
我：我看你就是來(lái)挑撥離間的'！
葉興：信不信由你！
我才不愿意聽(tīng)這家伙的話呢。但是，他看到水傾和李琪一起？怎么可能！李琪可傲慢了呢，水傾有一次還說(shuō)特別討厭李琪。而今天……水傾居然聽(tīng)出李琪的安排，簡(jiǎn)直太不可思議了！
四年級(jí)的作文 篇2
實(shí)話說(shuō)，對(duì)父親這個(gè)詞語(yǔ)我的感覺(jué)是復(fù)雜的。
我討厭父親。討厭他讓我只能和好學(xué)生交朋友的怪癖，討厭他每次動(dòng)不動(dòng)就懷疑我做了壞事的心理，討厭他拿我和其他的孩子進(jìn)行比較，討厭他老是將我所做的事情否認(rèn)，討厭他沒(méi)收我的課外書和MP3，討厭他嘴里說(shuō)著沒(méi)有給我壓力卻壓力比誰(shuí)的都大，討厭他每次我交朋友還要問(wèn)一聲別人學(xué)習(xí)好不好的習(xí)慣，討厭他在學(xué)習(xí)上總是認(rèn)為我是個(gè)不學(xué)好的孩子，討厭他將我本來(lái)是放肆的童年鉆進(jìn)黃岡試卷里，討厭他繼而將我獨(dú)一無(wú)二的青春浪費(fèi)在小小的房間里封閉，討厭他總是把我當(dāng)一個(gè)三歲小孩來(lái)待當(dāng)……真的，非常討厭，討厭他對(duì)我生活種種的干涉。
我愛(ài)父親。愛(ài)他會(huì)在我睡覺(jué)的時(shí)候?qū)⒈蛔由w好，愛(ài)他無(wú)形無(wú)色中透露出來(lái)的`如巨山般的感情，愛(ài)他不管多么多么忙都會(huì)往家打一個(gè)電話，愛(ài)他在我長(zhǎng)高了后露出的喜悅和欣慰，愛(ài)他在和別的同事談起他的女兒時(shí)臉上沒(méi)有被遮掩的自豪，愛(ài)他在困難面前臨危不懼奮勇前進(jìn)像戰(zhàn)士般的精神，愛(ài)他小時(shí)候總是讓我騎到他的肩上即使累了也毫無(wú)怨言，愛(ài)他總是克制著給我壓力，愛(ài)他為了我的前途不惜獲得女兒的反感也要詢問(wèn)生活中一切的一切，愛(ài)他對(duì)媽媽鏗鏘有力的說(shuō)如果沒(méi)錢就算砸鍋賣鐵也要讓我讀書時(shí)的倔強(qiáng)……真的，非常愛(ài)，愛(ài)他默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)。
這就是我對(duì)父親的感情，不孝也好，孝也好，只是這樣。
四年級(jí)的作文 篇3
今天一上課，老師就拿出了一個(gè)奇妙的盒子，這個(gè)盒子的正面是黃色的，盒子的正上方還有一只銀光閃閃的'孔雀，盒子的左右都刻著很多黃色的小花。大家都在猜測(cè)這個(gè)漂亮的盒子里面到底會(huì)裝著一個(gè)什么東西，有的同學(xué)猜測(cè)這里面放的是孔雀的羽毛，有的還以為是老師小時(shí)候的照片，但我覺(jué)得這個(gè)盒子里一定是老師最保貴的物品，應(yīng)該是結(jié)婚照片吧！
后來(lái)，老師選了幾位同學(xué)上來(lái)看，為了不讓這個(gè)秘密傳出去，老師就拿了一塊布把這個(gè)盒子藏在了布的后面，然后老師一把把盒子打開(kāi)，其中的一個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái)：“哇，真是太漂亮啦！”我在想，這里面到底是什么呢？我真是太想看啦！
最后，老師終于愿意把那個(gè)奇妙的盒子打開(kāi)讓我們看，我們的目光都投向老師那，原來(lái)是一面鏡子，這可真是一面神奇的鏡子，讓我們所有同學(xué)都充滿了好奇心。后來(lái)老師告訴我們，對(duì)著鏡子里面看到就是我們自已，自己的生命最保貴，所以這面鏡子也是最保貴的。
四年級(jí)的作文 篇4
一、情況分析，四年級(jí)上作文計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)七學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。很少借助字典識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量不大，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解 解課文，具備了一定的閱讀能力。但大部分學(xué)生對(duì)短文不能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，很少對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，不知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。少數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作能力，從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前沒(méi)有好的構(gòu)思，作文也沒(méi)有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章很少。后進(jìn)生的文章更是空洞無(wú)味，習(xí)作不連貫。因此這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求。
(一)思想教育。
1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)上作文計(jì)劃》。
3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的`人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
(二)作文教學(xué)。
“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
1、留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。
2、能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。
3、學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書信。
4、能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。
《習(xí)作1》：按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理，想象別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日;
《習(xí)作2》：選擇自己最得意的一個(gè)方面，寫一寫自己的長(zhǎng)處和才能;
《習(xí)作3》：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的習(xí)俗;
《習(xí)作4》：通過(guò)具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽(tīng)到過(guò)的聲音，寫一篇想象作文;
《習(xí)作5》：用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物;
《習(xí)作6》：自己設(shè)計(jì)卡-通人物，并展開(kāi)想象，編一個(gè)故事;
《習(xí)作7》：以已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞串為“骨架”，增加自己的體驗(yàn)與想象，試著寫一篇文章。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施：
習(xí)作中，按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)另外，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有時(shí)也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué)。
四年級(jí)的作文 篇5
由于社會(huì)的快速發(fā)展，馬路上的汽車也越來(lái)越多，給我們的生活帶來(lái)了便利和快捷，同時(shí)，也帶來(lái)了很多的危害，具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車來(lái)說(shuō)，它的喇叭聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳聾；每天有800余人喪生在車輪底下……由于這種種的問(wèn)題，在今天的課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一種“未來(lái)的汽車”，這汽車有外型美觀、功能齊全、有利環(huán)保等特點(diǎn)。下面我就為大家介紹一下我設(shè)計(jì)的.未來(lái)車。
我設(shè)計(jì)的車既舒服又安全。這種車的座椅是很軟的，坐得很舒服。它最大的特點(diǎn)是它車頭的部位很軟，撞不死人，最多也只能把人撞倒。如果別人撞到你，這輛車就會(huì)變形，這樣就能避免車禍的發(fā)生。過(guò)幾秒后，它又會(huì)恢復(fù)原形。
我設(shè)計(jì)的車有個(gè)特殊的裝置。如果打雷下雨了，這個(gè)裝置能把吸收，變成能源，作為車輛行駛的原料；白天時(shí)，還能吸收太陽(yáng)能，同時(shí)也能防水、防曬、防電……
我設(shè)計(jì)的車還有一種防污染的功能。車的特殊裝置還能把被污染的氣體變成氧氣，把沒(méi)用的東西改造成有用的東西。比如能吸收大小便之類的東西……
我設(shè)計(jì)的汽車一定是很有用的汽車，現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我一定要造出這輛“多功能、不怕撞的既安全又不易變形”的車。
四年級(jí)的作文 篇6
我家門前的馬路邊，有一排綠油油的小草，并不這么起眼。它們正享受著雨露的輕吻，微風(fēng)的輕拂。在這個(gè)草地王國(guó)中，一切都顯得這么如此的清靜、安寧，一株株小草在這個(gè)溫暖的早晨睡著了。這是一件多么浪漫的事��！
突然，一陣陣急匆匆的腳步聲打破了這里的寧?kù)o。小草居民個(gè)個(gè)都被這不速之聲給驚醒了。還沒(méi)等大家完全清醒過(guò)來(lái)，只覺(jué)得一個(gè)很重的.東西壓在自己的身上，并來(lái)回摩擦著。原來(lái)，這是人的腳步，看樣子，他是在這里等車的。一株株小草被這人踩得透不過(guò)氣來(lái)，個(gè)個(gè)都彎曲著身子，仿佛在痛苦地呻吟著：“快饒了我們吧，快饒了我們吧……”我看不下去了，頭一扭，便離開(kāi)了。
下午一直下著小雨，我在自己的房間里，沒(méi)出門。
第二天早晨，我朝著窗外的馬路伸了個(gè)懶腰，無(wú)意中看見(jiàn)了這一片草地。�。∥业男亩伎煲某鰜�(lái)了，向我招手的，是一株株生氣勃勃的小草，沒(méi)有一點(diǎn)兒折了腰的現(xiàn)象，這使我驚呆了……
后來(lái)，我漸漸明白，小草的生命力量是多么頑強(qiáng)��！這里頭還包含它們永不言棄的決心。
四年級(jí)的作文 篇7
鹽城，這個(gè)不大的城市隨著工業(yè)化程度的日益提高，漸漸有了現(xiàn)代化都市的氣息，并且同樣有了大城市的喧囂。但有這樣一個(gè)地方，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，卻身處鬧市區(qū)，這就是大洋小區(qū)，俺家就住這里。
俺家的風(fēng)光可好啦。打開(kāi)臥室的窗戶，前面是大片的'田，田邊有幾棵桃樹(shù)和梨樹(shù)。春天，油菜花香，桃李爭(zhēng)艷；夏天，和小伙伴們到田里捉幾只螞蚱，也是一件饒有興趣的事；秋天，麥浪襲來(lái)，給人無(wú)限遐想；冬天，田里的雪景更是增添了鄉(xiāng)村氣息。
俺家東邊有一條南北走向的小河，河上架了一座小小的石橋，石橋的那一頭是一條順延的小路，小路旁邊是大片的田，田邊零散著幾處院落，院子里住著人家。在熱鬧的都市里，“小橋流水人家”給人世外桃源的震撼。夏天晚上，這里的美景更加迷人。一輪明月當(dāng)空，星星在夜空閃爍著光芒，青蛙和蟈蟈歡快地唱著歌，熒火蟲則是“鄉(xiāng)間大自然舞臺(tái)”的燈光。微風(fēng)徐徐，夾雜著泥土味兒，讓人心曠神怡。
再往東走，穿過(guò)一片不大但卻精致的樹(shù)林，映入眼簾的是一片大湖。這就是鹽城著名的南北走向的“通榆河”其中的一段，在這里卻顯得別有洞天。湖面上來(lái)來(lái)往往的大型摩登貨輪不時(shí)傳來(lái)的汽笛轟鳴聲，表明大洋小區(qū)之外的鹽城是一個(gè)現(xiàn)代化都市。而大洋小區(qū)，則是鹽城這座熱鬧都市的獨(dú)特風(fēng)景。
你說(shuō)俺家的風(fēng)光美不美？
四年級(jí)的作文 篇8
昨天中午，我匆匆忙忙地吃完午飯，便打掃起衛(wèi)生。掃干凈座位旁的地，我又整理好了抽屜，便叫上張嘉歡，我們倆便向隊(duì)室出發(fā)了。因?yàn)橹芾蠋熥屛覀兯哪昙?jí)的大隊(duì)委一吃完飯就去隊(duì)室?guī)屯瑢W(xué)們兌換獎(jiǎng)品。
我們來(lái)到隊(duì)室，先把獎(jiǎng)品擺好，便開(kāi)始給同學(xué)們兌換獎(jiǎng)品。
不一會(huì)兒，我們班的王梓鑫匆匆向我們奔來(lái)，急切地對(duì)我們說(shuō)道：“我們班的.衛(wèi)生分被扣了！”
“什么？”我大驚失色，“你確定？我們班的衛(wèi)生可一直是很好的！”
“那太糟糕了！”張嘉歡嘆了一口氣。我們心神不寧地兌換完獎(jiǎng)品，就飛也似地跑回教室。
教室里很安靜，似乎風(fēng)平浪靜。我悄聲問(wèn)同桌，“我們扣分了？”
“嗯�！蓖烙昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里像打翻了五味瓶一樣，既苦澀，又驚恐。我心想：“哎，班級(jí)每周都得三面紅旗的愿望像五彩斑斕的肥皂泡一樣無(wú)情地破滅了！我多么希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�。 �
今天，我一走進(jìn)教室，徐瑜就對(duì)我大喊道：“王卓逸，快看黑板！”
我一扭頭，便看見(jiàn)了婁老師在黑板上給我們的留言——
同學(xué)們：
老師對(duì)你們很失望！這幾天，我在為學(xué)校的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而忙碌，本以為你們可以管理好自己，本以為你們心中有班級(jí)……可是，你們昨天及時(shí)認(rèn)真打掃衛(wèi)生了嗎？哎……看到那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)，我仿佛看到了婁老師那難過(guò)的眼神，我仿佛聽(tīng)到了她失望的嘆息聲，我仿佛看到婁老師因?yàn)閷?duì)我們的失望，覺(jué)也沒(méi)睡好，雙眼布滿了血絲，吊著大大的眼袋……
我心里十分內(nèi)疚，昨天要是我不僅打掃完自己的衛(wèi)生，還幫值日生打掃，或許我們班就不會(huì)扣分了！可是，哎，沒(méi)有后悔藥可買呀！
這真是一次慘重的教訓(xùn)，它讓我明白了做任何事都要考慮周全！特別是班干部，更要盡職盡責(zé)！
四年級(jí)的作文 篇9
大家知道我是誰(shuí)嗎？我是動(dòng)物園里長(zhǎng)得最高的。看得最遠(yuǎn)的。呵呵，知道我是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，我就是那可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。
知道為什么叫我長(zhǎng)頸鹿嗎？那自然是因?yàn)槲业牟弊雍荛L(zhǎng)，能長(zhǎng)到兩米多呢！我的四肢很短，但強(qiáng)背壯．我的前？色可好看了，還有斑點(diǎn)，斑點(diǎn)的？色是褐鈀，而我的身體是黃色的．褐鈀色的斑點(diǎn)雜在黃色的身體上，顯得特別好看！
我的性格活潑可愛(ài)．而且助人為樂(lè)．但脾氣有些倔強(qiáng)．朋友們可喜歡我了，還把我起名叫貝貝．我可喜歡這個(gè)名字了。
我可是個(gè)助人為樂(lè)的好寶貝．有一次動(dòng)物園里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了．我，小兔，小狗分在了一組比賽跑步．大家老兄當(dāng)裁判，只聽(tīng)他一聲令下：開(kāi)跑．激烈的比賽便開(kāi)始了．本來(lái)是我第一，小兔第二，小狗第三．跑著，跑著．后面?zhèn)鱽?lái)一陣尖叫聲，原來(lái)是小兔．我連忙停了下來(lái)，走到小兔旁邊，關(guān)心地問(wèn)：小兔，你怎么了？我腳扭傷了．小兔一邊哭一邊說(shuō)：你別管我了，快去繼續(xù)跑，否則拿不到第一了．看著小兔痛苦的樣子，我顧不了那么多了，抱起小兔，飛快地向醫(yī)務(wù)室走去．最后這次比賽我沒(méi)能拿第一，小兔一直覺(jué)得很內(nèi)疚．可我卻還反過(guò)來(lái)安慰她：不要緊的，我們以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的`，只要你沒(méi)事就好了．大家了解了情況，他竟然宣布我和小狗并列第一．我有些糊涂，大象為什么要這樣做．只見(jiàn)大象用力地握著我的手：因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)讓我們感動(dòng)，這樣友誼第一，比賽第二的，助人為樂(lè)的精神才是我們真正要提倡的……
這就是我，你們一定了解了吧．怎么樣？這樣的我你們是否愿意和我交個(gè)朋友呢？
四年級(jí)的作文 篇10
不知道是什么時(shí)候，也不知道是從哪里飛來(lái)的一粒種子，在離我家陽(yáng)臺(tái)的三米多處生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一棵柚子樹(shù)苗。我和外公在窗外那片灌木叢中發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，已經(jīng)有將近一米高了，小小的.個(gè)子和當(dāng)時(shí)的我差不多。綠油油的小葉子顯得格外生機(jī)勃勃。
因?yàn)槲壹易≡谝粯�，外公�?dān)心這顆樹(shù)苗長(zhǎng)大后會(huì)影響陽(yáng)臺(tái)采光，決定把它砍掉。這天，我跟著外公來(lái)到這棵柚子樹(shù)苗前，外公手里握著一把寒光閃閃的切菜刀，面對(duì)著小樹(shù)苗，眼睛里卻流露出一絲不易察覺(jué)的溫柔，默默地看著小樹(shù)苗。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)苗輕輕地?fù)u著，像是在對(duì)我訴說(shuō)著什么，又像是在哀求什么。我對(duì)外公說(shuō)：“外公，別砍了吧！”外公定了定神說(shuō)：“不行，不砍了它，今后我們家曬衣服都曬不了啦。”“那就少砍一些吧�！蓖夤肓讼�，說(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)著就舉起了菜刀，我趕緊閉上了眼睛，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小樹(shù)苗頓時(shí)矮了一截。我無(wú)言地隨外公回到了家里，此后就再無(wú)人關(guān)心這棵小樹(shù)苗了。
今年暑假一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在自家陽(yáng)臺(tái)上又看到了它。沒(méi)想到幾年過(guò)去，那棵小樹(shù)苗竟長(zhǎng)成了一顆三米多高的柚子樹(shù)，手臂粗的樹(shù)干，茂盛的樹(shù)葉，就像一個(gè)亭亭玉立的少女；昂首挺立在我面前。綠色的樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，像是在跟我打招呼呢，我心含愧疚地細(xì)細(xì)地端詳起它來(lái)�？粗⒖粗�，突然驚喜地發(fā)現(xiàn)竟有兩個(gè)皮球大小的綠色柚子，躲藏在它那茂密的綠葉之中，不仔細(xì)看還真找不到它們。
我不由地喜歡上這棵柚子樹(shù)了，它經(jīng)歷了被砍頭的厄運(yùn)，熬過(guò)了數(shù)年來(lái)的嚴(yán)寒酷暑，竟頑強(qiáng)地活著、成長(zhǎng)著，還結(jié)出了自己的果實(shí)。我真心地敬佩，敬佩它那百折不撓的頑強(qiáng)生命力！
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