四年級的作文精選(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
我的爸爸是一個(gè)平凡的人。他中等身材，理著小平頭，鼻梁上架著一副眼鏡，最為突出的就是嘴里的兩顆大門牙了。爸爸經(jīng)常拿自己的門牙開玩笑：“我的牙最擅長吃西瓜，號稱‘西瓜房’！”引得我們哈哈大笑。
爸爸喜歡畫畫，但他最遺憾的.事就是小時(shí)候沒有機(jī)會(huì)跟老師正式去學(xué)畫畫。于是，爸爸在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間喜歡自己涂涂畫畫。自從我出生后，爸爸就決定教我畫畫，可我卻不喜歡，總是不學(xué)，讓爸爸感到十分無奈。但他仍然執(zhí)著地自己畫畫，內(nèi)容也隨著我的長大在不斷變化著：小時(shí)候，我喜歡看《西游記》，爸爸就為我畫了許多西游記里的人物，做成了吊線木偶來哄我玩耍；漸漸地，我又喜歡上了動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，爸爸又仿照他們的樣子，畫成了栩栩如生的動(dòng)畫人物，并做成了精美的書簽送給我，讓我對爸爸敬佩不已。當(dāng)我在讀書時(shí)，不僅能體會(huì)閱讀的快樂，還能欣賞到爸爸的畫，心里開心極了！慢慢地，也不知什么時(shí)候起，我也在爸爸的熏陶之下喜歡上了畫畫，當(dāng)我畫完后，總是先讓爸爸欣賞，爸爸有時(shí)候會(huì)給我提出一些小小的建議，讓我的畫畫水平慢慢地得到了提高。現(xiàn)在，當(dāng)老師布置手抄報(bào)等畫畫作業(yè)時(shí)，我已經(jīng)不發(fā)愁了，這當(dāng)然是爸爸的功勞了。
我的爸爸還喜歡玩魔方，喜歡在電腦上讀小說……還是一個(gè)脾氣十分溫和的人。
這就是我的爸爸，爸爸時(shí)時(shí)刻刻無微不至地關(guān)心著我，疼愛著我。我衷心地對爸爸說：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛您！”
四年級的作文 篇2
水果，在我的日常生活中常�？梢砸姷�，比如蘋果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來沒有仔細(xì)欣賞它的美，沒有想到它們還是一件工藝品呢！在這個(gè)星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。
“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個(gè)字，這場讓我們期待已久的'比賽就要開始了。面對著水果、盤子，我們早已按捺不住，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
其實(shí)，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來都沒有做過，所以心里十分緊張。我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開始無從下手，就幫蘋果脫去華衣，我拿何家輝帶來的削皮機(jī)三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤子里，雖然他很想幫忙，但沒有了美感，所以只能辜負(fù)他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺的確不錯(cuò)。譚開把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋果上，這一舉動(dòng)，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。何家輝見他的黃瓜沒人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說來也怪，就算小時(shí)候搭積木也沒這么穩(wěn)呀！在隊(duì)員們的期待下，譚開又搭了一層小番茄，貪心是沒有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個(gè)水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個(gè)好聽的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精致，真正讓我們享受了一場“視覺盛宴”。
從這次活動(dòng)中，我明白了做任何事都要腳踏實(shí)地，爭取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘��！
四年級的作文 篇3
如果有人問你生命的意義是什么，什么是生命，你會(huì)怎么回答？直到昨天夜里，我才真正明白了生命的意義。雖然這個(gè)問題字?jǐn)?shù)簡短極了，但這確實(shí)是一個(gè)值得深深思考的人生問題！
那天晚上，我興奮地打開了一個(gè)黃皮、不大的筆記本。把它夾在了書桌最前面的一個(gè)板子上。筆記本看起來很新，第一頁寫滿子黑色、清秀的.字體。這是老師送給我的“作業(yè)計(jì)劃本”。其實(shí)，老師也是實(shí)在沒辦法了才給我這個(gè)本子。因?yàn)槲仪耙惶焱砩献鳂I(yè)拖拖拉拉十點(diǎn)多才寫。在媽媽的“嚴(yán)厲管理”下，我有一個(gè)作業(yè)只得空著不寫，等著老師批評了。唉—我現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)，我也真是太慢了！
可是，幸好我現(xiàn)在作業(yè)能快點(diǎn)了。因?yàn)槟莻�(gè)“作業(yè)計(jì)劃書”讓我必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某個(gè)“指定工作”，不然到點(diǎn)就不能寫了！你想想，如果你明明知道作業(yè)，也會(huì)作業(yè)題目，也很想寫，但就是不能寫，只能第二天一早挨批評，那你會(huì)多么著急，多么傷心呀！
就在我作業(yè)速度提高了一些的那天晚上，我突然覺得我好像明白了些什么。�。∥抑懒�！我終于明白生命的意義是什么了！
生命的意義就是珍惜自已所擁有的時(shí)間！每個(gè)人的生命都是一個(gè)沙漏，每一秒每一分，都像是沙漏里的沙子。生命總有一天會(huì)走到盡頭。我們的生命又像一盒火柴，火柴總有一天會(huì)燒完，過去了，就再也不能回到生命的起點(diǎn)了！
生命是寶貴的，當(dāng)你聽到鬧鐘滴答滴答地響時(shí)，請告訴自已：生命是短暫的，一定要珍惜這只有一次的寶貴生命，為自已負(fù)責(zé)！
四年級的作文 篇4
在多姿多彩的大千世界里，科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了滑翔機(jī)，根據(jù)鯨魚的外形發(fā)明了輪船……我想：科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思……
螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?主要原因是：螢火蟲的`發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時(shí)，熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng)，合成氧化熒光素。這個(gè)過程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光素移植到植物體上，讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電，還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!
壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_掌上長有細(xì)毛，就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計(jì)出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋，送給工人叔叔們。它的吸附力極強(qiáng)，即使是倒著刷墻、干活也不會(huì)摔下來。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，人就可以在墻上上下移動(dòng)，按一下紅色的按鈕就可以輕松下來了，這樣就確保了人身安全。
大自然的啟示真多啊!
四年級的作文 篇5
我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入，他的手掌有一點(diǎn)粗，牽著我學(xué)會(huì)了走路……”哈！這首歌也許大家很熟悉，就是這一次最火的一個(gè)電視節(jié)目——《爸爸去哪兒》的主題曲。我的爸爸也很像歌曲中描寫的，我把他介紹給你們吧！
我爸爸是經(jīng)商的，但他鼻梁上的眼鏡使他看起來顯得儒雅斯文，烏黑的頭發(fā)中夾了幾根白發(fā)，他常說他很幸福，擁有一個(gè)幸福的家庭！
我的爸爸不像別人的爸爸愛打扮，他很樸素，穿上衣服可以說酷得像貝克漢姆了！他很疼我和弟弟，卻總愛吃我們姐弟兩的“醋”。
媽媽為我穿衣服時(shí)，爸爸會(huì)問媽媽為什么不給他穿；弟弟吃著媽媽為他夾的香甜可口的菜時(shí)，他又會(huì)吃醋，湊過來問媽媽為什么不夾給他吃！不過，還是媽媽大人英明，爸爸問一句，媽媽就會(huì)問他:“你是小孩子嘛？如果孩子們上廁所你也會(huì)去學(xué)他們上廁所呀！如果……”爸爸聽到這便會(huì)無話可說！
爸爸也是一個(gè)十足的老頑童呢！在我和弟弟玩游戲時(shí)，他便會(huì)死皮賴臉地喊著要加入，在游戲過程中，常違反規(guī)則，還喜歡跟我們耍起小把戲，讓我們姐弟兩疑惑不解！如果說出了小把戲，我們追他跑時(shí)，“呼！”他便無影無蹤了！
我爸爸嚴(yán)肅起來，我想，連獅子也會(huì)被他嚇跑的.！好像他的頭上總有那么一團(tuán)大火，連水都滅不了，眼睛變成了火球，直瞪對方，非常兇猛，使人提心吊膽！爸爸也有溫順的一面，像一只乖巧的小綿羊，活潑可愛，不用一分鐘就能把我們逗得死去活來！我為有這樣的爸爸而感到快樂！
這就是我的爸爸！
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