小學(xué)四年級(jí)作文（共7篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)智慧校園，在那里我學(xué)會(huì)了知識(shí)，在那里我獲得了快樂。
校園里充滿了智慧。瞧!課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著老師講課，當(dāng)老師提問問題時(shí)，舉起的小手如同一片海；有時(shí)教室里會(huì)飛出朗朗的讀書聲，如同童聲大合唱，猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著的音符，有時(shí)還會(huì)傳出歡樂的笑聲。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)非常感興趣！看，我們班的一位同學(xué)，正認(rèn)真的盯著課本，有時(shí)眉頭急皺，有時(shí)露出甜美的笑容，有時(shí)急得就要哭出來……那神情，有趣極了！令人捉摸不透，仿佛書本已經(jīng)和他的.世界融為一體。書中的每一句話，就像牽連著他的喜、怒、哀、樂，讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。
我們班的同學(xué)，正在空地上跳大繩呢！只見跳繩被甩得上飛下飛，同學(xué)們?cè)陂L繩中穿梭，向前甩動(dòng)的繩子發(fā)出拍拍的響聲和夾著腳尖踩著地面發(fā)出噠噠的聲音，就像音隊(duì)在演奏著優(yōu)美的樂曲呢！看，幾個(gè)女生的辮子一上一下，那動(dòng)作輕快，敏捷，個(gè)個(gè)都是跳繩的小能手。還有些同學(xué)正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下就能連續(xù)跳十幾個(gè)，五彩的毽子在輕巧的飛舞，就像一朵花在飛騰，又好像一直蝴蝶在跳躍。站在一旁觀看的同學(xué)崇拜的贊嘆不已。有的同學(xué)還在給不會(huì)踢毽子的同學(xué)說小訣竅，有幾個(gè)同學(xué)還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地說道:“哇！終于學(xué)會(huì)踢毽子了！”她們燦爛的笑容比吃了蜜還甜。
這就是我的智慧校園，你喜歡嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
暑假里，我到了外婆家去玩，捉到了許多蟬，度過了愉快的一天。
那天下午，蟬鳴陣陣。爸爸對(duì)我說：“對(duì)岸好像有許多蟬，要不我們?nèi)プ较s吧。”“好呀，好呀，我還沒去捉過蟬呢�！蔽覀円坏纴淼胶訉�(duì)岸“偵測(cè)”一下蟬多不多。哇！只見幾棵樹上，每棵都有五六只蟬！我興高采烈地和爸爸回到外婆家，就開始制作網(wǎng)兜，準(zhǔn)備捉蟬。爸爸找來一根又長又軟的廢電線、一個(gè)網(wǎng)和一根長木桿。我們把電線穿過網(wǎng)的外圍，然后綁在木桿上，一個(gè)簡(jiǎn)易網(wǎng)兜就做好了。我和爸爸帶上網(wǎng)兜和一個(gè)放蟬的塑料袋，就前往對(duì)岸了。
來到河對(duì)岸，爸爸先給我演示一遍，只見他悄悄地把網(wǎng)兜伸到一只蟬的正上方，猛的一套，一只蟬就到手了。我迫不及待地想試一試了。我也學(xué)著老爸的樣子，偷偷地把網(wǎng)兜伸到看一只蟬上面，用力的往下一套。只聽“啪”的一聲，我的.網(wǎng)兜沒有套住蟬，反而打在樹上了，把樹上的蟬都嚇跑了。連續(xù)幾次都這樣。但我并不氣餒，又一次開始了捉蟬行動(dòng)。這一次，我非常謹(jǐn)慎，網(wǎng)兜到蟬上面，我問爸爸：“到了嗎？可以套了嗎？”爸爸一聲令下：“套！”我突然向下一套，網(wǎng)中響起了祝賀我成功的聲音——“知了！知了！”我急忙把網(wǎng)兜拿了下來，一只蟬正在里面唱歌呢！我高興極了，把蟬放進(jìn)塑料袋中，繼續(xù)捉蟬去了。
今天，我捉住了許多蟬，度過了令人愉快的一天！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
秋風(fēng)是一位奇妙的魔術(shù)師.你快看,秋風(fēng)走進(jìn)花園里,用手一揮,桂花換上了它那金燦燦的衣服好象比美呢,它那香噴噴的氣味讓人們贊嘆不已!菊花綻開了它那美麗的臉蛋,活象一個(gè)小姑娘.你快看,秋風(fēng)飛進(jìn)果園里,用溫柔的手給蘋果抹上了紅臉蛋,像涂了胭脂似的,掛在樹梢上;給梨換上了一件金黃的衣裳,如同金子似的,那香噴噴的氣味勾住了小朋友的腳;給柿子穿上了一件橘紅色的'衣服,掛在樹枝上隨風(fēng)舞動(dòng),猶如一個(gè)個(gè)燈籠.你快看,秋風(fēng)跑進(jìn)樹林里,大樹們抖抖手臂,空中飄下了如金子似的葉子,鋪在地上像一條條金地毯.這就是一位奇妙的魔術(shù)師—秋風(fēng)!名師點(diǎn)評(píng)：小作者將秋季獨(dú)有的幾種事物，包括桂花、菊花、蘋果、梨子、柿子等與秋風(fēng)串聯(lián)在一起，賦予秋風(fēng)以神奇力量——“魔術(shù)師”，將它們的到來歸因于秋風(fēng)，想象雖然偏激卻也別有意境，從而也突出標(biāo)題《奇妙的秋風(fēng)》。寫得不錯(cuò)，爭(zhēng)取下次做得更好！
“好象比美呢”敘述未完整，“比美”缺少主語對(duì)象；“菊花綻開了它那美麗的臉蛋”，這句的句子形式不對(duì)，根據(jù)你的前后敘述，都是采用“秋風(fēng)”為主語的形式開句，最好能夠統(tǒng)一。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“小刺猬”是我最心愛的玩具。它是我12歲時(shí)爸爸送我的生日禮物。現(xiàn)在已經(jīng)陪伴我快一年時(shí)間了。
“小刺猬”是一支陶瓷小動(dòng)物，它穿著一件灰色的'。衣服。衣服上的紐扣可以打開，像一扇神奇的門，可以放零錢，或者什么小玩意。它的頭是一只小鬧鐘。我把這只“小刺猬”視為珍寶。
自從有了這只“小刺猬”，它每天早上七點(diǎn)鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)催我起床，是我養(yǎng)成了早起床的好習(xí)慣。有一次，我因晚上看電視，遲睡了一會(huì)。第二天早上七點(diǎn)鐘，“小刺猬”又準(zhǔn)時(shí)叫我起床了，可是我的眼睛怎么也睜不開，它耐心的叫著，好像在說：“小雯哪，你都怎么大了，怎么還睡懶覺啊�？炱饋砩蠈W(xué)，否則要遲到了！”我感到不好意思，連忙從床上爬起來。
平時(shí)，它總是伴著我在書桌上溫習(xí)功課，給我報(bào)時(shí)，我倆漸漸成為親密的伙伴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
童年是歡樂的音符，童年是空中翱翔的鳥兒，童年是一種享受。
——題記
童年是音符
童年是一個(gè)歡樂的音符，在樂譜上跳動(dòng)著，唱著一首一首優(yōu)美的歌，踏著輕快的舞步，跳著美麗的舞蹈，然后翻身一跳，來個(gè)完美的結(jié)束，直到長大。
童年是鳥兒
童年是猶如凌空飛翔的鳥兒，在空中急轉(zhuǎn)彎，形成一個(gè)馬蹄形，有時(shí)排成“一”字形，有時(shí)排成“人”字形。飛向藍(lán)天的擁抱，享受飛翔的樂趣，直到衰老。
童年是春天
童年也是美麗的春天，美麗的挑花不再膽小，綻放出紅撲撲的臉蛋，一片金子黃的`油菜花結(jié)了果實(shí)，鳥兒在碧綠的樹枝上唱著美麗的歌聲，歌唱著童年的春天，給童年增添了不少的生機(jī)。
童年是一種美好的享受，我們要珍惜童年！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
從前，我是一個(gè)柔弱的小女孩，為了一點(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，我心中一直有一個(gè)愿望：希望有一天，我能變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。現(xiàn)在，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
記得今年“五一”勞動(dòng)節(jié)時(shí)，我參加“爸爸去哪兒2”永州總決賽。經(jīng)過前段時(shí)間的海選，我信心十足，相信自己一定能沖進(jìn)前五強(qiáng)。終于輪到我出場(chǎng)了！我大大方方地走上舞臺(tái)，音樂響起時(shí)，我亮開嗓子放聲高歌，下面的觀眾都情不自禁地為我鼓起掌來，評(píng)委老師們也在交頭接耳，我唱得更帶勁了！
等所有參賽選手表演完畢，大家一起站上舞臺(tái)，聆聽評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)。當(dāng)評(píng)委老師宣布我的`成績?yōu)椤?、40”分時(shí)，我的眼圈紅了，只能含著淚向評(píng)委老師表示感謝。我驚訝極了，心想：怎么才這么一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)？評(píng)委老師也好像看穿了我的心思，接著說：“你的唱功不錯(cuò)，但是缺乏表情，動(dòng)作也不夠協(xié)調(diào)，整個(gè)人還沒有完全融入到歌曲里去，這些方面你都還需要加強(qiáng)！”我的臉有些發(fā)燙，難過地低下了頭。
回家的路上，我默默地坐在車后排的角落里，時(shí)不時(shí)望著窗外暗然神傷：只差了0、2分就能沖進(jìn)前五強(qiáng)了，哎……坐在前排的大叔叔見我這樣，便打開了剛才參賽的視頻。我想著排名第七，心里更難受了，忍不住放聲大哭起來。淚水像斷了線的珠子落下來。大叔叔一看，只能無可奈何地關(guān)掉視頻。
晚上，爸爸媽媽見我仍然悶悶不樂，安慰我說：“小鳥不是一次就能飛上天空，它會(huì)摔倒很多次，有時(shí)也會(huì)摔得頭破血流，但它還是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，繼續(xù)奮斗�！蔽伊⒖堂靼琢耍何也痪拖褚恢徽诰氾w的小鳥嗎？“失敗乃成功之母”，我相信，我會(huì)在第六屆“湖南少兒才藝大賽”中，獲得成功，成為一只能真正展翅飛翔的小鳥。
我在參賽中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中茁壯成長！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
早晨，我們一家三口去暨南大學(xué)里游玩。
進(jìn)了暨南大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里群山圍繞，一座座山峰連綿起伏，若斷若連。暨南大學(xué)中央是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的湖。湖靜的時(shí)候，宛如一面鏡子，映照著藍(lán)天白云；又好似一位美麗的少女，安詳?shù)靥稍谒醒搿ｏL(fēng)吹過湖面，頓時(shí)，碧波蕩漾，泛起了點(diǎn)點(diǎn)銀波。
這時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來了一陣歡叫聲，我定睛一看，原來是白鵝。湖面上有一群白鵝正向我們這邊游來，一邊拍打著翅膀，一邊伸著長長的脖子 “嘎嘎嘎”地叫著。我仔細(xì)打量這面前的幾只鵝，潔白的羽毛，如白雪般不染灰塵它的嘴是紅色的`，如血一般鮮紅。它們游在水里，可以清楚地看見橙黃的腳丫不停地?fù)艽蛑芜^之處仿佛在光滑的湖面上劃出了幾道傷疤。
突然，白鵝的速度放慢了。只見它們撲騰幾下翅膀跳上了岸。在岸上，它們左看看右看看，好不容易在草地上找到了一條小魚。為首的那只鵝開心地直奔過去。不料，剩下的鵝也連滾帶爬地跑過去，企圖搶到那頓可口的午餐。可惜，那條可口的魚最終落入了第一只鵝的口中。吃完了小魚，那只鵝便又撲騰幾下下了水，慢悠悠地游向遠(yuǎn)方。忽然，岸上飛來了一只鵝，徑直跳入水中，兩只鵝相互撕咬起來。第二只鵝咬住了第一只鵝的羽毛，第一只鵝也死死咬住對(duì)方的脖子不放。兩只鵝就一直在糾纏著打圈，好不歡樂！
望著鵝遠(yuǎn)去的身影，我不禁嘆道：“鵝的生活多悠閑��！”
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