四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我雖然還是個(gè)小孩，但是小小年紀(jì)，卻遇到過不少令人尊重的大人，他們讓我明白了許多道理，知道自己還有許多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。這些人中，最讓我敬佩崇拜的要數(shù)我的鋼琴老師馮教授。他長(zhǎng)著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，愈發(fā)顯露出一種獨(dú)有的斯文氣質(zhì)。
他是我學(xué)習(xí)音樂上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂小苗辛勤澆水的園丁，更象一艘令我在無(wú)邊的音樂海洋之中漫游的一艘航船，令我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著音樂殿堂的熏陶與洗禮。
開始我去馮教授那里彈琴，自我感覺良好，因?yàn)樘熨Y聰慧，學(xué)習(xí)入門都非�？欤瑳]想到他卻視而不見，反倒挑出了我彈琴過程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺到自己很沒面子。我心想：“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思，他不動(dòng)聲色的.逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手地教我，讓我靜下心來(lái)體驗(yàn)，慢慢的，心服口服地感覺到自己的差距。
我猜馮教授那里一定有一把打開鋼琴之門的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺到音樂流動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生一種模仿的沖動(dòng)。馮教授的演奏強(qiáng)弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對(duì)音符的理解與感悟，這與普通歌手的清唱簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。
有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動(dòng)聽的音樂一定是通過苦練才能達(dá)到�！睆哪且惶扉_始我練琴更加用心了。
和馮教授一起練琴讓我明白了一個(gè)道理：卓越都來(lái)自于刻苦，榜樣的力量是無(wú)窮的。
四年級(jí)作文 篇2
風(fēng)，同學(xué)們一定都見過吧。但能利用是風(fēng)發(fā)明什么東西呢？讓我來(lái)告訴你吧。
一天媽媽問我：“風(fēng)能發(fā)明什么么？”我怎么也想不出來(lái)。媽媽又說：“未來(lái)的�！蔽伊⒖叹拖氤鰜�(lái)了電子風(fēng)車。電子風(fēng)車的身體是無(wú)所不能的�？梢宰兇�，也可以變小。還可以吹頭發(fā)，可以當(dāng)風(fēng)扇還可以當(dāng)風(fēng)車。有一次媽媽洗完頭，頭發(fā)濕淋淋的`。媽媽對(duì)我說：“要是有吹頭發(fā)的東西就好了�！蔽伊⒖棠贸隽穗娮语L(fēng)車。媽媽的頭發(fā)馬上就干了。第二次是在炎熱的夏天，同學(xué)們來(lái)到我家。他們都說我家真涼快。我笑著說：“你們看，我家有這個(gè)寶貝，所以才涼快。你們不要急呀我送你們每人一個(gè)。”同學(xué)們說：“謝謝你�！蔽艺f：“不客氣�！钡谌�，我和我的好伙伴一起去玩看見人們?cè)诶�，我立刻拿出電子風(fēng)車，風(fēng)一吹船就開了。人們都對(duì)我說謝謝。我說：“不客氣�！�
同學(xué)們我這個(gè)電子風(fēng)車不太好，你們要多多指教啊。我希望你們能發(fā)明出更好的東西。
四年級(jí)作文 篇3
秋天里，我和媽媽喜歡去福州江濱公園散步。夜幕降臨后這里便成了另一個(gè)世界，江風(fēng)依然保持它的氣息，時(shí)大時(shí)小變換著步伐，慢悠悠地從江中走來(lái)，柔柔地吹拂著人們的臉頰，在耳旁輕輕地唱著“呼呼”。
看著腳下的路，心里暗想著，究竟是誰(shuí)將這條路隨意就丟放在這里呢，它彎彎曲曲，卻不知通向何方。仰起頭來(lái)呼吸這里冰糖般甜美的空氣，卻無(wú)意感觸到了那些正在酣睡的月光們，它們懶懶地躺在這里，享受著一場(chǎng)好夢(mèng)。微風(fēng)吹起，那像母親一般慈愛的手輕輕推動(dòng)樹影的搖籃，向前、向后、向前、向后，搖啊，搖啊。
這兒的路感覺是沒有盡頭的，轉(zhuǎn)過拐角，出了林蔭掩蓋的地方便看見了一座小木橋，纖細(xì)的橋靜靜地躺在那兒，跨在一條細(xì)細(xì)的`流水上。于是我們停下了腳步，站在它的身旁，沒有俯身便已然聽到橋下涓涓流水的低聲哼唱。聽吧，那似乎是一曲典藏已久的弦外之音，好似母親為心愛的孩子哼起充滿了愛的小調(diào)。
站在那段石頭堆砌而成長(zhǎng)長(zhǎng)江堤上的時(shí)侯，見到了靜謐溫柔的閩江水和滿眼璀璨燈光的閩江游輪。仰望天空，散落漫天的星星向我們調(diào)皮地眨著眼睛。還有無(wú)數(shù)只閃爍五彩光束、不同形狀的風(fēng)箏在天空中來(lái)去自如。
在長(zhǎng)堤下的沙灘上，我們找了一處面對(duì)寬闊江水的地方坐下，耳邊不時(shí)傳來(lái)陣陣歡快的笑聲，大人小孩在江水中盡情嬉鬧，肆意享受江水所帶來(lái)的歡樂；許多孩童在沙灘上隨心所欲地玩沙，挖洞穴、堆城堡、筑長(zhǎng)城……來(lái)江濱聽風(fēng)，看江水慢慢地流向遠(yuǎn)方，真是個(gè)不錯(cuò)的選擇！
四年級(jí)作文 篇4
這周的象棋課對(duì)我來(lái)說是最驚險(xiǎn)的一節(jié)象棋課。
上半節(jié)象棋課上完以后，有個(gè)初中生跑到了我們班，對(duì)我們的老師說：今天我跟你下。老師指了指我，對(duì)他說：你先把他下過了，再跟我下。這下可糟糕了，我要和一個(gè)初中生下棋了。
開始下棋了。對(duì)手走了一步我見都沒見過的棋，我隨機(jī)應(yīng)變，也學(xué)著走�？烧l(shuí)知，他剛走完第二步，就大喊：老師，我要加棋鐘。我知道他的心思，因?yàn)樗缕鍙牟簧钏际鞈]，所以他想利用我下棋速度慢的'特點(diǎn)，將我的棋子一網(wǎng)打盡。但老師卻給我們每人二十五分鐘。我一看，這時(shí)間正合我意，便專心地下了起來(lái)。他步步出棋，走成了恰似西西里防御。他又開始進(jìn)攻我了，但我也找到了反擊地點(diǎn)，一腳把他的攻擊踢回了家。接著，我把馬一沖，讓他打頭陣，這時(shí)他已經(jīng)在攻我的王了�？伤虻锰珰g了，居然忘了我的馬來(lái)干嘛的。這下好了，我讓馬沖鋒陷陣，給他致命一擊。把一個(gè)對(duì)他來(lái)說視如珍寶的棋子吃了。他無(wú)能為力，只好認(rèn)輸。
接著，我們又下了第二盤。雙方換子很快，一下子就到了殘局。一會(huì)兒，我犯了個(gè)小錯(cuò)誤，讓對(duì)手把一個(gè)占著重要地位的兵吃了。完了，這下要輸了。我只好從對(duì)手那兒將軍，可他的王很快就跑掉了。這時(shí)，我的馬已悄無(wú)聲息地撤回了家，正瞄準(zhǔn)著他的車，可他渾然不知，走了一步不好的棋。這下好了，我來(lái)了個(gè)回馬槍，把他打得措手不及，反敗為勝了。
這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！而且也應(yīng)驗(yàn)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
四年級(jí)作文 篇5
自主閱讀，現(xiàn)在已成小學(xué)生必不可少的內(nèi)容。“自主”就是不用別人提醒，就自己去做一件事；“閱”就是用心想，就是用眼看，就是心腦結(jié)合的過程，是理解、揣摩的過程；只有在這樣的前提下，才稱其為“讀”。所以，將“自主”、“閱讀”和起來(lái)就是：自己用心和腦去慢慢消化一篇文章，理解其中的含義，說出自己的體會(huì)。
每天中午做完作業(yè)后，同學(xué)們就會(huì)捧起書津津有味地看，瞧，有些拿著動(dòng)物小說，有些拿著百科全書，有些拿著兒童文學(xué)……總而言之，言而總之，同學(xué)都拿著自己喜愛的書看，舍不得放下。比如：動(dòng)物小說迷趙睿婕、嚴(yán)許又分別捧著一本《金蟒蛇》、《野馬歸野》看了起來(lái)。當(dāng)然，我也是動(dòng)物小說迷，我也拿著一本小趙同學(xué)幫我買的《虎娃金葉子》看著，根本聽不見教室里的動(dòng)靜。
還有許多“書蟲”在班上呢！王開元就是其中一位。他正捧著一本《兒童文學(xué)》看呢！瞧他那入迷的樣子，看到一半還會(huì)笑出聲來(lái)。
不過，好書推薦、好書內(nèi)容交流的班隊(duì)會(huì)是必不可少的�？矗鞒秩诵∴嵧瑢W(xué)正拿著個(gè)本子，問同學(xué)們問題。比如：《昆蟲記》的作者是誰(shuí)啦等，這問題太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們踴躍回答。我覺得這種班會(huì)很好，因?yàn)椴粌H可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓同學(xué)說出書中的體會(huì)，提出問題，一舉兩得的`好事，何樂而不為呢？
一到周四，“書風(fēng)暴”就會(huì)刮到圖書館。高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。另一個(gè)人也說了“書非借不能讀”的話，這句話的意思就是：書如果不是借來(lái)的話，就不會(huì)認(rèn)真地去讀它。對(duì)呀，看見同學(xué)們?cè)跁Ｖ绣塾蔚臉幼�，我不得不佩服說這句話的人，從而明白了這句話的含義，所以就喜歡上了自主閱讀。
書，是人們汲取知識(shí)的源泉；閱讀，是增長(zhǎng)見識(shí)的好幫手。我喜歡閱讀，更喜歡自主閱讀。
四年級(jí)作文 篇6
從前，有一條驕傲自大的大海，他天天驕傲的大叫：“嘩，嘩，嘩……”
一天，大海遇到了一顆小小的小水滴。大海說：“喲！哪里走來(lái)了一個(gè)這樣的小不點(diǎn)？”小水滴慢慢的說：“大海哥哥，你的近況還好吧，用不用我?guī)兔Π。俊贝蠛Ｕf：“我有什么忙要你幫啊，況且，看你這樣，就算我有事你也幫不上忙啊�！贝蠛Ｕf這句話時(shí)，還帶了一點(diǎn)傲慢的語(yǔ)氣呢。小水滴說：“這可不見得�！贝蠛Ｕf：“說說為什么？”“沒有我們小水滴，那大海哥哥你就成不了大海了�！毙∷握f�！拔也幌嘈�，但要我相信，除非我們比試比試�！贝蠛Ｕf�！昂�，比就比，那比什么呢？”小水滴說�！熬捅饶銈儾唤o水我，看我還可不可以活下去，好嗎？”大海說�！斑@……”小水滴便思考邊說“好吧，我跟你比”。其實(shí)，小水滴正在想：如果大海發(fā)生了什么事，我馬上去幫助他。大海說：“比賽就從今天開始”。
他們比賽的'消息一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)。終于，這個(gè)消息傳到了小溪、江河、泉水等等它們的耳邊，它們決定與這條驕傲自大的大海比賽，讓它不要這么驕傲自大。
數(shù)年后，電波傳出：黃河斷流了。又過了數(shù)年后，電波傳出了大海的求救聲：“小溪、江河、泉水還有小水滴，你們快來(lái)救我啊，不能讓我‘�？菔癄�’��！”小溪、江河、泉水和小水滴聽到后，馬上趕去就大海了。從此以后，大海變得謙虛起來(lái)了，它不再驕傲自大了。
聽了這個(gè)故事，我懂得了：人不能驕傲、自大、自滿，要謙虛才行。
四年級(jí)作文 篇7
“星期天是屬于孩子們的”馬克思這樣說過。
今天是星期天，父母帶我去幕阜山玩。一買好票，我們就向山上出發(fā)�！斑@山這么高，真酷，我一定要爬到山頂，你等著！”我對(duì)著大山大聲喊叫。
“我爬我爬”，再高的山我也要征服。我一邊爬一邊念著，爬了半天可我還只在半山腰。
終于到拜仙亭了，往下一看，前面可真是萬(wàn)丈深淵��！我嚇得對(duì)著遠(yuǎn)方大吼：“救命��！”特別的舉動(dòng)，引得周圍的`人都疑惑地看著我，他們認(rèn)為我有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，卻不知我此時(shí)是心理興奮。正當(dāng)我任性而為時(shí)，突然一只大手捂住了我的嘴。“你再叫我就把你仍下去，這樣做多不文雅！”我聽到爸爸低聲在對(duì)我威脅，嚇得我再也不敢叫了。
接著我跟在爸爸的身后一起爬到了南天門，只見巨大的石頭上刻著“南天門”三個(gè)紅色大字，特別是“天”字的下部分竟與整塊大石斷裂分開，聽說是被雷擊斷的，好神奇的。
又經(jīng)過一段蜿蜒曲折的小路，我們終于登上了山頂，看到了眺望臺(tái)。眺望臺(tái)是幕阜山的最高點(diǎn)，聽說在九月九日這天，如果秋高氣爽的，就可以看到遠(yuǎn)方煙波蕩漾的洞庭湖，可惜現(xiàn)在看不到。
“到山頂啦！”勝利的喜悅使我忘記了一切，我又情不自禁地大叫起來(lái)。我以最快的速度向眺望臺(tái)沖去。站在眺望臺(tái)極目遠(yuǎn)望，整個(gè)湘北的風(fēng)景盡收眼底，隨著陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，使人心曠神怡！
天岳幕阜山真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方啊！
這個(gè)假期使我體驗(yàn)了爬山的快樂，同時(shí)又使我感受到了幕阜山的魅力！
四年級(jí)作文 篇8
今天，我們學(xué)校組織郊游活動(dòng)，我們班上了一輛大汽車，司機(jī)叔叔出發(fā)了，在路上我看到了一片綠綠油油的草地，草地上都是�！�
到了飛禽世界我看到一只全身潔白如雪只有頭上有點(diǎn)黃到了，大家排好隊(duì)一個(gè)個(gè)走進(jìn)去，我看到一只：思鄉(xiāng)鳥’’正在唱歌，工作叔叔說下面我們要看大鳥請(qǐng)四(五)班，四(三)班站好。我看到幾只鳥潔白如雪只有頭上有點(diǎn)黃它身子一動(dòng)一動(dòng)可愛極了它站在一根木枝上扭動(dòng)著頭好像再說小朋友們你們好，歡迎來(lái)到飛禽世界然后我們進(jìn)了小鳥城有許多五顏六色的鳥一位阿姨說小鳥的食2塊錢我買了2塊錢的'食有一只小鳥一下子跳到我的手心上吃食我說這小鳥可真可愛。
離開小鳥城我們就來(lái)到說話城只見一只鷯哥站再攏子里，我們說你好它也說你好，你說笨蛋它就不里你隨后我們就觀看斗雞表演，只見有2位叔叔帶著自己的雞上戰(zhàn)場(chǎng)了下面的觀眾一個(gè)勁的喊加油，加油最后是藍(lán)隊(duì)獲勝輸?shù)碾u就下場(chǎng)了。
最后我們就回學(xué)校了今天真開心呀！
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