四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
在我家鄉(xiāng)的不遠(yuǎn)處，有一條清澈的小河，不要看這條河很小，水很淺，其實(shí)，他是所有江河中的一部分。 這河水是多么清��！河水倒映著藍(lán)天的影子，倒映著橋的影子，倒映著云絮的影子。岸邊還有許多五顏六色的鵝卵石，綠茵茵的小草和艷麗的花朵，這一切仿佛一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)。 這一天，我又去小河邊玩了，發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)干涸了，綠茵茵的小草枯黃了，曾經(jīng)艷麗的花朵也變得有氣無(wú)力，五顏六色的鵝卵石上長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚…… 在大街上，人們有的垂頭無(wú)語(yǔ)，有的叫苦連天，有的……我問(wèn)白發(fā)蒼蒼的老奶奶：“老奶奶，這是怎么了？”老奶奶傷心地說(shuō)：“別提了，人們都不珍惜水，現(xiàn)在好了，世界上的水都干涸了，人們也即將面臨死亡�！闭f(shuō)完，老奶奶重重的嘆了一口氣。 我在森林中穿梭，看到了動(dòng)物們因沒(méi)有水而死亡，留下的`是已經(jīng)發(fā)臭的尸體。我聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物們無(wú)力地呻吟著。 水對(duì)我們是多么重要啊，不珍惜水的人們，請(qǐng)你們醒悟吧，不要讓人們的眼淚成為地球上的最后一滴水。
四年級(jí)的作文 篇2
說(shuō)起煩惱，你、我、他可能裝滿(mǎn)一輛大卡車(chē)吧！想知道我最煩惱的事嗎？
我的組里有一位成績(jī)很差的同學(xué)。他成績(jī)差，態(tài)度也差。
這個(gè)學(xué)期期初，他每次吃飯都不用墊餐巾。有一天，我和氣地對(duì)他說(shuō)：“你要保持帶墊餐巾的習(xí)慣，明天一定要帶哦！”可到了第二天，我并沒(méi)有看見(jiàn)他改正：“怎么又沒(méi)帶？”“忘了。”他一點(diǎn)也不在乎。我有點(diǎn)失望�？墒怯诌^(guò)了一天，兩天，三天……我連墊餐巾的一根毛都沒(méi)看見(jiàn)。終于，我惱羞成怒，對(duì)那個(gè)同學(xué)咆哮：“怎么，還是沒(méi)有帶？到底為什么？為什么？再不帶，你給我走出我們這個(gè)組！”他沒(méi)被我的吼聲嚇到，只是若無(wú)其事地用不在乎的眼神瞟瞟我，似乎沒(méi)有改正的想法：“哼，都說(shuō)什么？讓我走呀，好，我去和老師說(shuō)！”他似乎不服氣，“你也可以去和老師說(shuō)，反正我是忘了帶了�！蔽覛獾谜f(shuō)不出話來(lái)：“這，這這……”
他的.態(tài)度就像蔡桓公的病一樣，深入了“骨髓”。但是，我希望他能改正，說(shuō)不定成績(jī)也會(huì)直線上升呢！
四年級(jí)的作文 篇3
五一假的一天，我很無(wú)聊，在一張用過(guò)的紙上亂畫(huà)了一通。后來(lái)隨手把它撕成四小塊，打算把它扔進(jìn)垃圾桶，可我的腦袋里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：要不把他們卷起來(lái)，上面放幾本書(shū)，做成一棟小房子，那應(yīng)該會(huì)很好玩吧。
于是，我把他們卷起來(lái)了，再放了本書(shū)，認(rèn)為房子還是太薄了，又隨手拿了3本書(shū)，本以為它會(huì)倒下來(lái)，可它竟然支撐的住。我又想：如果書(shū)再放多一點(diǎn)，它支撐的.住嗎？于是，我又放了3本書(shū)，可仍然直直的站在那兒，我又使勁的添書(shū)，什么英語(yǔ)詞典啊，新華字典啊，中國(guó)歷史未解之謎啊……我通通加上去了，28本，29本，30本……加到37本的時(shí)候，“房子”轟隆一聲倒了。媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“怎么回事，一地的書(shū)！”“老媽?zhuān)覄倓傋隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，拿4張紙卷成一個(gè)圓筒，竟然支撐起了37本書(shū)，這是為什么呀！”我問(wèn)。媽媽說(shuō)：“看來(lái)你學(xué)會(huì)觀察了，上網(wǎng)查查唄！”
我打開(kāi)了相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)上說(shuō)：“圓形的紙筒壁的受力比較均勻，相互牽扯，可以承受比較大的重物”。于是，我們開(kāi)始廢物利用，用廢紙做了許多小支架，把家里的書(shū)本都整齊地放上去，而且不會(huì)受潮濕影響，既變廢為寶，又節(jié)能環(huán)保。
今天，我知道了細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有新的發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇4
今天我們來(lái)到了少年宮游玩，大巴開(kāi)進(jìn)了少年宮的大門(mén)，我們興高采烈地下了車(chē)。剛下車(chē)就看見(jiàn)了一個(gè)年輕美麗的阿姨，過(guò)了一會(huì)兒她發(fā)話了：“今天你們就由我來(lái)管理，跟我來(lái)�！�
我們走到了一個(gè)小房間里他為我們講解了上課的紀(jì)律，過(guò)了一會(huì)兒她讓我們出去排隊(duì)準(zhǔn)備開(kāi)始第一個(gè)節(jié)目“趣橋”我們跟著另一個(gè)老師來(lái)到了一個(gè)用鋼絲編成的'場(chǎng)地，他為我們講了游戲規(guī)則。我們開(kāi)始玩了我走上了鐵鏈抓住兩邊的繩子，一步一步的向終點(diǎn)走去。又有一個(gè)人上去了，鐵鏈越來(lái)越陡，我快站不住了，我想堅(jiān)持住，不能掉下去。于是我向終點(diǎn)沖去。最危險(xiǎn)的梅花橋，一旦掉下去皮就會(huì)刮破，我前面的徐凱一下子坐在了鐵鏈上，我們都哭笑不得。我急如閃電般地走了過(guò)去不一會(huì)兒就到了終點(diǎn)。最難的翹板橋我提心吊膽，我走了上去慢慢的向前踩最后完成了所有關(guān)卡。
第二個(gè)項(xiàng)目“生死大挑戰(zhàn)”我緊緊地抓住攀巖石，生怕從“懸崖”上摔下去我一步一步的向終點(diǎn)爬去，我快支撐不住了，我想：不能掉下去，不能丟男生的榮譽(yù)，絕對(duì)不能！我?jiàn)^力向終點(diǎn)爬去……
第三項(xiàng)是火災(zāi)逃生，我們沖進(jìn)了充滿(mǎn)濃煙的屋子，我低下頭猛地向出口沖我在里面聽(tīng)到同學(xué)們都在笑我們我想等我弄完了看看你們是怎么玩的哈哈！我朝出口處跑了出去，在電視上看著他們?cè)跐鉄熤衼y跑亂竄我哭笑不得。
到了中午我們按學(xué)號(hào)去食堂吃飯，我到了那里連忙跑過(guò)去搶了一串里脊肉，我拿起碗拼命的吃著雞蛋，何宇嘯像個(gè)餓死鬼一樣拿起筷子就吃我看著他就想起我的一次經(jīng)歷。
我吃完后回到教室里拿零食吃，我坐在外面欣賞著風(fēng)景……
座子上擺放著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的工具，我們開(kāi)始做了我拿起木頭就往機(jī)器上放不一會(huì)兒一個(gè)床就做好了我又加工了一下把床的兩邊刻出了花紋，我又做了一把槍項(xiàng)目全部結(jié)束了。我們又坐上了大巴，雖然結(jié)束了但是歡笑聲任然在大巴車(chē)上彌漫著……
四年級(jí)的作文 篇5
今天，我們作文班的全體同學(xué)和老師一起去龜山公園學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)作文。一到龜山公園，大家都直奔湖邊，因?yàn)槟抢锏木吧蠲馈?/p>
站在湖邊往四周看，只見(jiàn)一棵棵茂密的柳樹(shù)像士兵一樣筆直挺立，守衛(wèi)著這個(gè)湖。湖邊還有許多各種各樣的樹(shù)，好像都在靜靜地欣賞這里的美景。遠(yuǎn)處還有一群群的游人，他們有的在自由自在地散步，有的在石凳上下象棋，還有的大人在帶小孩子做游戲。
湖的中間有一座湖心亭，上面有些老人在休息。有時(shí)傳來(lái)一陣陣動(dòng)聽(tīng)的二胡聲，我想他們是在學(xué)習(xí)拉二胡吧。湖心亭旁邊是湖心島，上面有一棵茂盛的.大榕樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一把巨大的傘。
湖面靜得像一面鏡子，清晰地倒映著岸邊的樓房和樹(shù)木。湖面上還有些金黃的落葉，風(fēng)輕輕一吹，就像一只只可愛(ài)的小船在漂動(dòng)。偶爾還能聽(tīng)到一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲，原來(lái)白鷺的叫聲。雪白的白鷺自由自在地在湖面飛著，美麗極了！
龜山公園的湖真美啊！但是我們還是依依不舍地離開(kāi)了，真希望下次還能再來(lái)這里游玩。
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