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小學四年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
人與人之間會發(fā)生許多動人的故事，在汽車王國里也會發(fā)生許多有趣的故事。
有一天，小奧迪去上學，它們邊跑邊唱歌。路過公交車站臺的時候，公交車說：“小奧迪，你要上學嗎？我送你去吧！”可是小奧迪不但不領(lǐng)好意，反而譏諷道：“瞧你這笨重的模樣，跑得怎么可能有我快呢？”公交車不放棄，勸道：“現(xiàn)在空氣質(zhì)量污染嚴重，為了減少小汽車尾氣的'排放，還是我送你去吧！”小奧迪才不信呢！公交車沒辦法，就走了。
直到有一天，小奧迪病了，救護車對它說：“你的肺生病了，所以才會不停地咳嗽，而且你體內(nèi)的鉛超標，要多吃蔬菜才行�。 毙W迪疑惑不解地問：“怎么會這樣？”救護車回答道：“你一定是體內(nèi)吸入了太多汽車尾氣才會這樣�！毙W迪這才有些相信公交車的話。
第二天早晨是一個霧霾天氣，小奧迪問路邊的警車怎么會這樣。警車說：“汽車尾氣的大量排放使空氣中懸浮著大量的煙塵等微粒，所以會有霧霾�！�
小奧迪這才恍然大悟，它急忙跑到公交車站臺上，對公交車說：“對不起，公交車叔叔，我知道錯了，汽車尾氣不僅影響空氣質(zhì)量，還對我們的身體有害。你愿意以后都送我上學嗎？”公交車聽了小奧迪的話，不禁欣慰地笑了，它說：“當然愿意，知錯就改還是好孩子！”
小奧迪在學校里做了幾張傳單，發(fā)給同學們，號召大家一起保護環(huán)境，乘坐公共交通，減少汽車尾氣排放，保護我們共同的家園！
小學四年級作文 篇2
秋天是美麗的季節(jié)，天空像大海一樣湛藍，白云也露出了笑容，小鳥在藍天和白云間自由自在地飛翔，唱起了歡樂的歌謠。
秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在金黃的田野里收割稻谷，他們正在享受著收獲的喜悅；果園里也長出了香甜的水果，有紅紅的蘋果、有金黃的'桔子、有黃色的哈蜜瓜，還有一串串紫色的提子，像珍珠一樣，好看極了！
秋風輕輕地吹，雨兒細細地下，把樹的葉子變黃了，像一把把小扇子。
秋天是多彩的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫；秋天是夢幻的海洋，給人們帶來歡樂與笑聲。
��！這就是美麗的臨澤。
小學四年級作文 篇3
世界之大，無奇不有。有管是昆蟲界，還是植物世界、動物世界，甚至微生物世界，都有著自己的魅力與神奇。這次，我將給大家講一個我對昆蟲世界探索后的發(fā)現(xiàn)——蟬是如何叫的神奇“秘密”。
這是一個火熱成分的夏天，我出門去小區(qū)里的健身器材玩。無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一只蟬歡快地在叫，好奇心驅(qū)使我去把那只蟬捉，捉住——我把它的翅膀撥掉，再把它放在地上，這只斷了大翅膀的蟬在地上努力撲打著小翅膀，微弱地叫著；我又折斷了它針狀式的嘴巴，可它的叫聲依然未止。
蟬究竟是靠什么東西發(fā)出聲音呢？經(jīng)過反復觀察，我發(fā)現(xiàn)這種聲音是從蟬的`胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來研究，發(fā)現(xiàn)它的凹的兩部分，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬鳴叫時，薄膜來回扇動。我用手輕輕地一捏這個薄膜，蟬就鳴叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對薄膜就是它的“發(fā)音器”吧。我把薄膜用針刺破后，它就成了“啞巴”，再怎么捏，它也不叫了，最后我把它放生了。
大自然的奇妙之處還有很多，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索呢！只要認真觀察，就一定有所發(fā)現(xiàn)！
小學四年級作文 篇4
我有一個溫馨的家，在我們的家中到處就是其樂融融的景象。
家里有爸爸、媽媽和我。每一天，媽媽都會早早的起床把飯做好了，等待著爸爸這個“老饞貓”和本小姐這個“小饞貓”的大駕光臨。爸爸雖然就是個粗魯?shù)娜说褪菍ξ液蛬寢尪汲錆M了愛。但就是這種愛，從來都不會大大方方的表現(xiàn)出來。
記得在一個烏云密布的夜晚，我忽然發(fā)起了高燒，爸爸見狀，抱起我飛一般的向醫(yī)院跑去，弄的一雙鞋子都飛上了天。進了醫(yī)院，我被護士送進了急診室。俗話說得好“男兒有淚不輕彈”，一向堅強的爸爸竟然對著窗外的傾盆大雨，默默的流下了擔心的淚水。
聽媽媽說，在我還就是一個胎兒的時候，爸爸就擔心我的品質(zhì)，為我的未來所擔心。當媽媽被送進手術(shù)室的`時候，爸爸的眼里又泛起了淚花，但這不就是悲哀的淚水，而就是幸福的淚水。
這就就是我的家，一個充滿了溫馨、幸福的家！
我愛我家！
小學四年級作文 篇5
在我還是上幼兒園的時候，日子過得非常輕松。作業(yè)很少，可以睡午覺，經(jīng)常有點心吃。導致我養(yǎng)成了偷懶的壞毛�。涸缟喜豢掀鸫舶�，沒事就喜歡躺沙發(fā)啊……除了這些，我還是一個很好的孩子。隨著我不停的長大，踏上了小學的“樓梯”。
一年級，我剛剛?cè)雽W，覺得自己有點不適應(yīng)學校的生活。
1、沒有空調(diào)，夏天熱，冬天冷。
2、沒有午覺睡，下午上課總會犯困。
3、又得認識一些新的同學，記名字很麻煩！總之，比上幼兒園感覺差了點。可是要在這待六年啊，還是必須要去適應(yīng)才行。讓我感覺欣慰的是校園的環(huán)境很好，比幼兒園多了一些有趣的學科，可以在操場上上體育課。
不知不覺，我踏上了二年級的“臺階”。迎接我的是一個陽光明媚和安靜的教室。在那兒我們書聲朗朗，上課認真，寫字安靜。二年級，我們學習的'東西慢慢變難變多，我的腦子也越轉(zhuǎn)越快。先班委的時候，我當上了語文課代表。雖然我的語文并不是最好的，但是老師給我一次鍛煉的機會。每天幫老師抄家庭作業(yè)，一開始站在黑板上寫字，我寫得歪歪斜斜的。經(jīng)過一段時間，一次寫得比一次好。在收作業(yè)本的時候，我把作業(yè)本整理的整整齊齊，而且都收全了，老師夸獎我。在同學摔跤的時候，我主動去扶他，同學們喜歡我。這時我感覺我已經(jīng)長大了�？煲谀┛荚嚵耍瑥土晻r我著重把語文突出復習，因為我是語文課代表，如果語文考不好，那我還怎么給同學做榜樣？
如今我告別了二年級，三年級在向我召手。聽媽媽說三年級是小學的重要階段，想著更加美好的明天，我充滿了信心和期待！
小學四年級作文 篇6
一年一度的“萬圣節(jié)”馬上要到了，為了迎接它的到來，學校要我們每個人自己制作一盞南瓜燈。
今天是星期六，我和媽媽先去江南豪園農(nóng)貿(mào)市場挑選做燈的材料——南瓜。市場里的南瓜可真多呀!有紅的，黃的.，綠的，我們一眼就相中了那種紅色的日本南瓜，才花費了我們五塊多真便宜啊。
回到家我們就動手制作南瓜燈了。我按照老師教的方法，先用鉛筆把南瓜的頂蓋戳出一個個洞，再把南瓜前面也戳出眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓。第二步：把蓋子打開，挖出南瓜里面的肉和籽。第三步：按照眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓，用小刀雕出一個個洞來。第四步：拿一根牙簽，再拿一根蠟燭。把牙簽的一頭插在蠟燭的底部，另一頭插進南瓜里。一個可愛的南瓜燈就完成了!
南瓜燈看起來很好做，做起來很難，不信的話你們自己去做做看。
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