四年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
校園有高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，美麗的花壇�？墒�，后門(mén)的那一片草坪讓我難以忘記。
剛進(jìn)入校園后門(mén)，首先映入眼簾的是一塊塊黑板報(bào)，報(bào)上清晰的字跡和精美的圖案，是同學(xué)們用辛苦的汗水換來(lái)的。一簇簇金燦燦迎春花，微風(fēng)吹來(lái)，一簇簇迎春花就翩翩起舞，還散發(fā)發(fā)出淡淡的`清香。連衣裙裙蜜蜂也飛來(lái)采蜜了呢!
向右看是菊花壇，花壇的中間是一棵塔松。這一棵塔松，有七八米高呢!塔松一層一層的往上疊，因此而得名。塔松的下面是小草，看小草從土里鉆出來(lái)。好像披上了一件綠色的新衣服。小草真軟啊，摸上去好像早摸羊毛一般;小草真綠啊，綠的好像用綠色的顏料染過(guò)似的;小草真嫩啊，好像微風(fēng)一吹，小草就會(huì)斷了似的。你看，花壇邊上那一塊巨大的石頭，上面寫(xiě)著“博愛(ài)”兩個(gè)字。博愛(ài)兩個(gè)字可大有學(xué)問(wèn)呢!
我喜歡校園的一角，更喜歡校園的美麗景色，生活在校園里，我感到十分快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇2
清晨，我被沖牛奶的聲音中吵醒，揉揉惺忪的睡眼，望了望床邊的鬧鐘，哇！七點(diǎn)了！我跳下床來(lái)，三步并作兩步跨到書(shū)桌前，趕快收拾書(shū)包。
陽(yáng)光爬到我的書(shū)桌上來(lái)，催我快點(diǎn)兒。好不容易把書(shū)包整理好了。然后，穿衣，洗臉，刷牙…… 我正準(zhǔn)備出門(mén)，媽媽又在廚房里喊了：“來(lái)，喝牛奶�！薄安恍校襾�(lái)不及了，快遲到了，早讀都快開(kāi)始了。”媽媽卻說(shuō)：“早上一定要吃東西！”這時(shí)我的.書(shū)包已經(jīng)背在肩膀上了，我撒嬌地說(shuō)：“我不喝了嘛！” 媽媽這時(shí)已經(jīng)把牛奶端到了我面前，我連頭都沒(méi)抬，把書(shū)包掛在脖子上，說(shuō)：“我走了！”說(shuō)著就想沖出家門(mén)。
“站住！”好大聲，驚得我抬起頭來(lái)，這時(shí)，看見(jiàn)媽媽的臉是那么嚴(yán)肅！我畏縮地退后兩步，不甘心地喊：“我來(lái)不及了。”可媽媽還是一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“今天你不喝下去就別想上學(xué)了！”我知道不喝就出不了門(mén)，只好一口一口地喝了下去。后來(lái)，我明白了！原來(lái)媽媽那嚴(yán)肅的表情背后，蘊(yùn)藏著一種無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)懷！
四年級(jí)的作文 篇3
我最難忘的事有很多，當(dāng)有件事就深深的印在了我的腦海中，其中那件事就像大海里那五彩的鵝卵石，我卻捏著一塊閃閃爍爍的鵝卵石，想忘也忘不掉。
時(shí)間定格在我放學(xué)常走的小路上。那天，我和我的好朋友一起走在路上，走了一會(huì)兒，我和朋友忽然聽(tīng)到一個(gè)聲音，那個(gè)聲音是一位老奶奶發(fā)出來(lái)的，我們急急忙忙的就跑過(guò)去，急切地問(wèn)，“老奶奶，你怎么了？”老奶奶說(shuō)：“我不小心把吃的掉到井蓋下面了�！比缓笪遗笥丫涂吹轿視�(shū)包里裝的一個(gè)面包。他對(duì)我說(shuō)：“你把面包給老奶奶吃吧�！蔽覍�(duì)朋友說(shuō)：“我還要吃呢�！苯�(jīng)過(guò)朋友的苦苦相勸，我就把我最喜歡吃的.面包給了朋友，他就像一只離弦的箭一樣，瞬間就跑到了老奶奶的跟前，跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶。這是我們的一點(diǎn)心意。你收下吧。”
老奶奶淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“孩子謝謝你�！碑�(dāng)我看到那個(gè)場(chǎng)面，我楞楞的站在那里發(fā)呆了一會(huì)兒，我的臉在不知不覺(jué)中紅了，當(dāng)老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，淚水早已模糊了視線(xiàn)。
這就是我最難忘的事，希望同學(xué)們不要像我一樣，要做一個(gè)尊老愛(ài)幼的人，這件事雖然令我難忘，但在以后要是碰到像今天一樣的事我決對(duì)不會(huì)逃避，我要勇敢面對(duì)，在以后的生活中我決對(duì)不會(huì)再發(fā)生這樣的事。
這就是我最難忘的事。
四年級(jí)的作文 篇4
剛進(jìn)入初中時(shí)，我還是個(gè)性格內(nèi)向的男孩，有什么痛苦與煩惱問(wèn)題自己深埋心底，從不向別人求助。前期一段痛苦的日子里，來(lái)自各方的壓力幾乎把我推上絕路，我獨(dú)自默默地忍受著煎熬。
英語(yǔ)課是我那時(shí)最?lèi)?ài)的課程，因?yàn)橛杏H切隨和的老師和她所帶來(lái)的輕松愉悅的氣氛，我總陶醉其中。
可是，考試失利的噩夢(mèng)時(shí)時(shí)糾纏著我，使我不得安寧。每次英語(yǔ)課的上課鈴一響，我總是滿(mǎn)心歡喜，而下課鈴一響，我的心似乎也被震碎了，陰云又回到了我頭上。
“唉，又考這么差，我似乎是沒(méi)救了。”我盯著考卷，像盯著自己的墳?zāi)挂粯有幕乙饫�，我覺(jué)得未來(lái)就像漆黑的山洞，詭異得深不見(jiàn)底，迷一樣不可捉摸。
“呀，又是英語(yǔ)課！”我驚喜地自言自語(yǔ)，趕忙掏出書(shū)和筆記靜候上課鈴打響。英語(yǔ)老師邁進(jìn)教室，就像拂過(guò)的春風(fēng)一般清新、輕盈。英語(yǔ)老師的打扮讓我眼前一亮，我觀察起這位帶給我快樂(lè)的老師，而最叫我賞心悅目的要數(shù)那雙嵌在柳葉眉下的眼睛，似夜空中的星星，亮閃閃，又似一潭秋水，清澈晶瑩。我正出神地欣賞著這雙明亮的眼睛，上課鈴響了。
“上課！”老師銀鈴般的嗓音叫人陶醉，“起立�！卑嚅L(zhǎng)的破鴨嗓破壞了我的沉醉，我收了收神，專(zhuān)注地聽(tīng)講。
我努力地記住老師講的每個(gè)要點(diǎn)，仔細(xì)地記下老師的板書(shū)。老師提出了一個(gè)難題，全班竟無(wú)人舉手，而我腦中的靈光一現(xiàn)給出了答案，我有些猶豫地舉起了手，并正確地作出回答。老師的微笑給了我肯定，我激動(dòng)得有些緊張，緊張得有些不知所措，無(wú)意間，我觸到了老師的那雙眼睛，那雙明亮的'眼睛猶如春天的太陽(yáng)，照得我心里好暖好暖，一下子給我注入了無(wú)限信心，我有些開(kāi)心有些驚訝地坐了下去，久久回不過(guò)神來(lái)。我知道，那一刻，這雙眼睛便永恒地銘刻在了我的心中。
八年級(jí)時(shí)，我們更換了英語(yǔ)老師，可我卻時(shí)時(shí)記起她，猶其是那雙明亮的眼睛，在我遇到困難時(shí)，投以關(guān)懷的是那雙眼睛，在我不思進(jìn)取的時(shí)候，充滿(mǎn)責(zé)備的是那雙眼睛。倘若沒(méi)有那雙明亮的眼睛，也許我不會(huì)燃起求知的熱望，也許我還是一只不確定航向的浪上泊船。
忘不了啊，那雙猶如啟明星的眼睛，永遠(yuǎn)在我心中閃爍。
為了心中的那雙眼睛，我會(huì)努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏，在人生路上留下一串堅(jiān)定的足跡。
小時(shí)候的我，可以說(shuō)把自己慣壞了。小學(xué)的優(yōu)異成績(jī)和自以為英俊的外表是我引以為豪的，這些漸漸地構(gòu)成了一個(gè)我自己的完美世界，我是里面的主角。
小升初的成功經(jīng)歷更給我的小世界增添了無(wú)限的光彩，我也活得自得其樂(lè)。
初一，我理所當(dāng)然是老師關(guān)注的焦點(diǎn)。我依然像小學(xué)一樣放縱地過(guò)著日子，我幼稚地認(rèn)為我的小世界會(huì)給我驕人的分?jǐn)?shù)，可是不然，其中考試中，我的成績(jī)落至中下。
我吃驚地捧著試卷，不斷地對(duì)自己發(fā)問(wèn)，這一切怎么會(huì)這樣。我天真地認(rèn)為我的世界中不會(huì)有挫折與困難，可是事實(shí)……
第一次，我捅破自己的幻想世界，仔細(xì)看這陌生的世界，這是一個(gè)更大的世界，這里的同學(xué)不再每天嘻嘻哈哈地打鬧，更多地是在課間也伏案做題，這世界彌漫的不是童年的香甜而是青春的健康向上的朝氣，令人清新的氣味。
我似乎有些明白了，我的小世界無(wú)法在這大世界中立足。將幻想打散，我看到了更大的世界。
期中考試之后，我也融入了這充滿(mǎn)斗志的大世界。上課時(shí)，我不再僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)老師講課，而是主動(dòng)地思考，思維領(lǐng)先老師一步，知識(shí)便快活地填充我的大腦，使我倍感充實(shí)。下課了，過(guò)道中再見(jiàn)不到我玩命亂竄，而是多了一個(gè)伏案讀書(shū)、寫(xiě)字、做題、沉思的身影。放學(xué)回家，電視電腦被批準(zhǔn)休假，只有臺(tái)燈在黑夜中陪我忙碌地“戰(zhàn)斗”。休息日，我撲向的不再是熱被窩而是冷書(shū)堆，或許會(huì)一邊搓手一邊學(xué)習(xí)……轉(zhuǎn)眼間，期末考試臨近，學(xué)習(xí)更加緊張。終于，我在期末考中抬起了頭，吐了口氣。
經(jīng)歷的大起大落讓我明白，初中了，我不應(yīng)再沉迷于小世界的滿(mǎn)足，而應(yīng)該看看更大的世界，應(yīng)該放棄曾經(jīng)快樂(lè)的輕松時(shí)光，轉(zhuǎn)而擁抱激情與夢(mèng)想，我們不斷奮斗，不斷成長(zhǎng)，在生命之峰上愈攀愈高、愈戰(zhàn)愈勇。每一步都用汗水支持，每一天都用勤奮填滿(mǎn)，每次機(jī)會(huì)都用百分之一百的努力來(lái)呵護(hù)……
于是，我們的人生每天都會(huì)有新的高度，我們的思想每天都會(huì)有新的內(nèi)涵，我們的精神每天都會(huì)有新的層次，我們的目光每天都會(huì)有新的視野，我們眼前，每天都會(huì)有一個(gè)更大的世界。
我看到了更大的世界。
四年級(jí)的作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課了!這節(jié)是寫(xiě)作課，張老師走進(jìn)教室，和藹的對(duì)我們說(shuō)：“我們這堂課不能講話(huà)！”奇怪了，不講話(huà)怎么上課呀？哦，謎底揭曉了，原來(lái)這節(jié)課有些同學(xué)要表演“啞劇”呀！
游戲開(kāi)始了，教室里雅雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。突然，老師走到角落里，好像拿起了什么東西，她走了過(guò)來(lái)遞給了我，讓我甩，又讓小鄭一起甩，接著張老師開(kāi)始跳了起來(lái)，我想：“難道是跳繩？”張老師彎下腰又走了出來(lái)，讓小怡、小健、金天進(jìn)去跳，后來(lái)老師拿出左手，再拿出右手的手指，表示暫停。
第二局開(kāi)始了，是小劉上場(chǎng)，老師拿起黃色本子，給小劉看了什么東西，小劉就跑了起來(lái)，然后踢了一腳，接著就呆呆地看著老師。老師急了，走過(guò)去捧起那個(gè)東西，讓小劉走過(guò)去，他們倆開(kāi)始踢那個(gè)東西，我想：“肯定是踢足球吧！”忽然，老師抬起右腳用力一踢，哈哈……就看到老師舉起雙手跳了起來(lái)，原來(lái)她想展示的是進(jìn)球啦！
兩局結(jié)束了，大家都踴躍的'說(shuō)出了心中的答案，第一局是集體跳大繩，第二局是踢足球，我只猜對(duì)了一個(gè)，感覺(jué)好遺憾呀！
在大家歡樂(lè)的氣氛中，不知不覺(jué)就下課了。這些新穎有趣的啞劇游戲使我大開(kāi)眼界，讓我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這節(jié)課讓我懂得要用心觀察生活中的細(xì)節(jié)，感受其中的那份美好！
這真是一節(jié)別開(kāi)生面的寫(xiě)作課!
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者抓住人物的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了“啞劇”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
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