四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
陽光明媚，萬里無云的一天，我打算去南山植物園看植物，一路上，我都很期待。從小到大，我都沒有去過植物園，不知道會有哪些植物，它們都是什么樣子呢？
到了植物園，我迫不及待地跳下了車，迎面就撞見了一棵柳樹。微風把它的“雙臂”吹起來，像在迎接我們一樣。植物園外人山人海，像滔滔江水漫天卷地般涌來，我好不容易擠過人群，鉆了進去。
剛進植物園，“桃花妹妹”便闖入了我的眼簾。一朵朵桃花站在枝干上，紅的、白的、粉的……真是應接不暇。它們有的在風中向我們點頭問好，有的張開“小嘴”，吮吸著清晨的露珠，那樣子真可愛！
告別了桃花妹妹，我又去拜訪了被稱為水上仙子的荷花姐姐。荷花池里，美麗的荷花探出頭來。那一片片冰清玉潔的花瓣，完全不像是從臟臟的淤泥里生長出來的。真所謂享受著“出淤泥而不染”的美名啊！忽然，一陣風吹來，一朵朵荷花爭先恐后地跳起舞來，那舞姿可真優(yōu)美。我想，荷花應該被稱為花中的舞蹈之王了。
看完了花，我又去看樹。沒走多遠，我們就看見了一棵大松樹，針形的樹葉十分茂盛，像一把大傘一樣頂在樹干上。它那樹葉更有趣，像一把把利劍，這讓它看上去更威武，可真像一個忠誠的.侍衛(wèi)。
除此之外，還有美麗嬌艷的牡丹花、柔弱可愛的風信子、陽光燦爛的向日葵等等……它們都在南山植物園這個花的天堂里，一起快樂幸福的生活著。
四年級作文 篇2
一天早上，我吃完飯后就出去玩了。楊天齊叫我和他捉蜻蜓，我說：“蜻蜓是益蟲，不能捉�！睏钐忑R說：“蜻蜓捉回來把翅膀撕掉，走起路來很好玩的，你不玩我就找別人了。”見不能說服他，我只好答應和他去捉，心里卻早已打好了算盤。
我們倆帶著一個袋子出發(fā)了，到了樹林里，我抬頭一看，周圍都是高大茂密的樹，只有一絲微光，十分的暗。我真感謝老天的配合，能讓我順利完成自己的`“計劃”。楊天齊開始捉蜻蜓了，他四處尋找目標，終于找到了，他猛地一抓，一下子就捉住了。他讓我把蜻蜓放進袋子里，還不時提醒我別讓它們跑了。然后楊天齊捉一只，我就過去拿一只，然后背轉過身貓下腰假裝放進袋子，其實是輕輕的放掉。我放這些蜻蜓的時候，它們很聽話，一點聲音也沒有，我和楊天齊走了很遠，又往回邊走邊捉。
在回家的路上，我怕楊天齊發(fā)現我背著空袋子，故意走很慢，遠遠地跟在他后面。到了家，我和楊天齊都很累，喝了口水，歇了一會兒，楊天齊問我：“捉了不少吧？”我說：“不少，你自己到院子里看吧”不一會兒我就聽到他嚷起來：“我逮的蜻蜓怎么都沒有了呢？”我嚇得把水都嗆了出來，急忙跑過來，裝出一副驚訝的樣子說：“呀我背回來的蜻蜓呢？哦，口袋沒扎上，準是都跑掉了吧”楊天齊埋怨我太粗心，搖著頭無可奈何地說：“哎，一整天白忙活了。”我卻暗自得意：不讓你忙你偏忙，那還能不白忙活。
四年級作文 篇3
送走炎熱的酷暑，迎來金秋的涼爽，我來了！
站在碧綠的操場上，望著高聳的教學樓，我知道，新的學期就要開始了！
因為有中國健兒在倫敦的陪伴。這酷熱難奈的`夏季，并未讓我感到寂寞。他們在場上傾力拼搏的精神，教我學會了勇敢；他們永不言棄的理念，讓我知道了什么是堅韌；他們?yōu)閲鵂幑獾臉s耀，使我懂得了知識的意義。
體育健兒的輝煌，孕育著我對新學期的期盼。在為他們驕傲自豪的同時。我也暗暗地為自己鼓勁：在新的學期，我一定要更加的努力，摒棄以往的浮躁，專心的聽講，靜心地學習。養(yǎng)成“三人行必有我?guī)煛薄安粣u下問”的習慣。勇敢地向自己挑戰(zhàn)！就要開學了！面對新的老師？同學和新的知識。我一定會發(fā)憤圖強，承啟體育健兒的精神，再接再厲。端正學習的態(tài)度，從我做起，為自己營造出一個良好的學習氛圍。迎著初升地旭日，踏著璇旎地霞光，邁著輕盈的步伐，帶著自信的笑容，張開期盼的翅膀……來吧！就讓新學期開始吧！我準備好了！
四年級作文 篇4
童年里，我們就像谷粒一樣，在老師的培養(yǎng)教導下快樂成長。
老師雖然您經常罵我們，不過我們知道老師正在操心著我們的學習生活。雖然老師經常說我們不如三班的同學學習好，但有一回，您給我們布置了重寫周記《美麗的校園》，然后，您就叫我們下樓觀察校園，方便我們寫好周記。當聽后，我們馬上拿起本子和筆下樓觀察我們美麗的.校園，當寫作時我們能很快地寫完這篇作文。
有一次，老師您布置了背日積月累，可是第二天，我和幾個同學卻怎么也背不出，老師您就叫我們放學去老師辦公室背。放學后我們就在老師辦公室背書，其他同學都背完了，只留下我和另一位同學沒完成，老師您讓我兩明天回校在檢查，第二天，我兩終于能完整流暢地背好了。
還有一次，老師要求我們背第2課課文。當時我背剩還差一個字，您要求我重背。當老師叫不會背的同學站起來時，我本來就不用重背的，不過我的同桌向老師說我背得慢，老師告訴我。您先不寫我的名字叫我跟同桌背，我也能背好了。
老師您辛苦了！為我們日夜操勞。感謝您我們敬愛的好老師！
四年級作文 篇5
每個人都有自己的童年，回憶包含著五味瓶——酸甜苦辣咸，五彩繽紛的童年有時令人惋惜，有時令人快樂.
——題記
童年第一事：捉迷藏，我12歲時，生日那天和同學們在我家旁邊的小巷子里玩捉迷藏，由于我熟悉地形，在同學們藏完之后，就可以很快的找出來；到另一位同學找的時候，我藏在了自認為最隱蔽的地方。那位同學把其他人都找出來了，最后就剩我了。哈哈，正在我暗自得意的`時候，一位同學突然喊道：“喂，賈文藝，我們找到你了，出來吧!”“過來拉我一把，我的腿好麻!”我竭盡全力呼喊他們。卻沒想到他們竟全都哄堂大笑起來，其中那位叫我的同學笑得最起勁兒，上氣不接下氣的，臉都漲紅了。并喘著氣對我說，他們是假裝的，并沒有看見我，這是想把我引出來罷了!
童年第二事：掉進土溝，我剛滿五歲時對土產生了極大的興趣，于是，在一天下午，我在一個剛剛鏟了一個小洞的旁邊的土堆上玩耍，將土倒入盒子里，望望我的手，臟兮兮的�！拔�，小孩!”一個大人朝著我這邊走過來。我被這突如其來的叫喊聲嚇了一跳，往后退了一步，“啊！”我大叫一聲，并隨之掉下土坑……
童年——隨著我們的成長也成為了過去，只能在如今枯燥無味的青少年生活中回想；童年——一個美好的時光，小朋友們，你們好好珍惜吧！
四年級作文 篇6
現在是21世紀，交通已十分發(fā)達。今天，我面對著車水馬龍的車流，做了一個十分鐘內駛過車輛的調查。
調查剛開始，車流吼叫著，一輛接一輛像猛龍一般從我面前飛馳而過，使我眼花繚亂。我慢慢集中注意力，用手指指向面前一秒即逝的車輛，聚精會神地記錄起來……記錄到第五分鐘時，我看了一下記錄表，上面的數字讓我驚呆了：才５分鐘就有６６輛車經過！懷著忐忑的心情我繼續(xù)開始了調查……５分鐘后，調查結果出來了：十分鐘內，有１１３輛車經過了這段車流量并不大的道路。
如果車流量很大，那汽車尾氣不就更大了嗎？那我們怎么控制汽車尾氣排放量呢？
我設想了三種方案：一是實行車輛限行；二是提倡綠色出行，多乘公共汽車上學或上班。少開汽車去路程并不遠的地方，可選址步行出門。三是少購買“油老虎”型的汽車，購買耗油量小或以電為能源的電動車。
總的`來說：尾氣不可怕，可怕的是人們懶蟲一般的心理：要么不出門，出門就開車。只要我們克服了這種心理，藍天白云的美好日子就會越來越多！
四年級作文 篇7
干涸了三個多月后，終于迎來輕輕柔柔的雨天。說它是秋雨，但時令已過了“小雪”，說它是冬雨，漫天又飛舞著纏綿的雨絲，遍地的枯葉又隨風飄蕩。故且不管她是秋雨還是冬雨，畢竟它像一張無邊無際的網，朦朦朧朧地籠罩在廣闊的天地之間。
纏綿的.雨，織出薄薄的紗，我撐起一把傘，走出家門，漫步在雨中的田野上，任若有若無的雨絲，輕輕地飄過我的眉頭，掠過我的臂膀，輕吻我的臉頰。置身于不知是秋雨還是冬雨的雨中，腳下踩出的是一首婉約的小令，而空中飄蕩的是一首輕柔的絲竹。
纏綿的雨，淅淅瀝瀝；纏綿的風，嚶嚀呢喃。雨在風中，風在雨中，雨也瀟瀟，風也綿綿。我在風的雨中，雨的風中，我的思想，我的靈魂，隨著飄渺的細雨飛向了遠方，我看到了你憂慮的愁眉，聽到了你飄飄欲舉的腳步，我迷茫的雙眼化做飛翔的鳥兒，仿佛在撞擊你夢幻般的心靈之窗。
靜靜地沐浴在雨中，如詩如畫的煙雨迷蒙讓我心曠神怡。
四年級作文 篇8
我的同桌是一個孫悟空，他很活潑，他很愛笑，眼睛長的特別大。他有個特點，他跳的很高，他的英語成績特別好，值得所有同學們去學習。
有一次，他的.水筆沒水了，問我的后桌借，我的后桌借給他了一支，后來他把的后桌的水筆給弄丟了，后桌跟他說：“那支筆我還是不要了吧”，他說：“我會買來一支還給你的”，后來，他就真的買了一支水筆還給了我的后桌，他還是挺講信用的。
語文課上，老師提問的所有問題他都會積極的回答，如果回答錯了，老師會講給他和同學們聽，如果回答對了，老師就會鼓勵他，同學們也都會鼓掌鼓勵他。
體育課上，他跑的飛快，甚至有時候，像風的速度一樣，打籃球的水平也是超級好，喜歡打籃球的同學，都會去找他玩。下課時間，他都會給我們講搞笑的電影，比如“孫悟空與曹操”，“小鬼當家”。
這就是我的同桌，我們大家都非常喜歡他。
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