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四年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文300字 篇1
我喜歡讀書。因?yàn)闀梢詭Ыo我無窮的樂趣，可以陶冶我的情操，豐富我的生活，讓我更深刻的了解國(guó)內(nèi)外的一些歷史、事件……
我喜歡讀書。因?yàn)槲淖謨?yōu)于圖像，現(xiàn)在很多同學(xué)都狂愛看電視，不是特別愛看書，可我正好和他們相反，我狂愛讀書，對(duì)電視我到不太感興趣。我很小的時(shí)候，在還沒上學(xué)之前，就經(jīng)�？磿�，但那時(shí)候只是看看圖畫，圖個(gè)樂，并不特別喜歡。
那你們知道我現(xiàn)在為什么這么狂愛看書嗎？是因?yàn)樵谧x書的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到書是無限寬廣的，你可以無限的去想像，書里有你想知道的'所有知識(shí)，通過讀書：我游遍了祖國(guó)大好河山，走進(jìn)了童話般的世界，我也變成了一個(gè)美麗的小神女……
看書的時(shí)間長(zhǎng)了也不好！我就是一個(gè)鮮明的例子，由于我看書時(shí)間過長(zhǎng)，姿勢(shì)不對(duì)，成了名副其實(shí)的“小四眼”，當(dāng)然，這不是因?yàn)榭磿嗔硕鴮?dǎo)致的，而是因?yàn)槲覜]有合理安排好讀書時(shí)間，沒有一個(gè)正確的姿勢(shì)而導(dǎo)致的，這個(gè)問題大家一定要注意。
我提議，大家一定要多看書，看過以后還一定要記住，這樣，在平日的交談和文章中就可以把這些好詞佳句用上喲！真是一舉兩得！
四年級(jí)作文300字 篇2
寒假里最快樂的事，莫過于畫年畫了。臘月二十五那天，我叫了幾個(gè)小伙伴一起來我家畫年畫。
我們先找出幾張紅包的卡紙，裁剪成一個(gè)個(gè)大小相同的正方形，然后各自在正方形的卡紙上畫了起來。二十多分鐘后，我們都打好了草稿，我畫了一條卡通魚，我的好朋友蔣中華說：“年年有魚�！蔽铱戳丝此�，他畫了許多元寶，我心想“財(cái)源滾滾”。我又看了我另一位朋友康欣楊，她則剪了一個(gè)“�！弊�。接下來就是勾線，涂色，裝飾了。我和蔣中華拿出勾線筆，把畫過的地方都給描了一次�？敌罈顒t在“�！钡呐赃叜嬃嗽S多花。我們互相稱贊。
我還畫了很多，有元寶的、有卡通龍、團(tuán)圓飯等等。我們把這些畫送給小區(qū)的人們，我們來到一戶人家，都可以看到精美的.年畫，有的掛在墻上，有的掛在柜子上，有的掛在門上……我們看了看自己的年畫，覺得有些不好意思。可是他們還是收下了，把我們的畫和那些精美的年畫掛在一起，我們感到很驚訝。有一個(gè)人對(duì)我們說不管畫得怎么樣，只要表達(dá)了心意就可以了。我們很開心，小區(qū)里洋溢著濃濃的年味。
我好期盼下一個(gè)寒假快點(diǎn)到來呀！再和小伙伴們一起畫年畫，再送給小區(qū)的人們呀，那多開心呀！
四年級(jí)作文300字 篇3
一天，動(dòng)畫中的孫悟空和老夫子請(qǐng)五個(gè)福娃去旅行。5個(gè)福娃異口同聲的說：“到那里去旅行呢？”老夫子說：“去火湖旅行。”歡歡說：“太好了，火湖正是我們夢(mèng)寐以求的地方��！”“那我們明天就出發(fā)”晶晶激動(dòng)的說。
第二天一早，人都到齊了，可是遲遲不見孫悟空的身影，突然在我們旁邊的一輛白色小汽車說話了：“朋友，我在這呢，快坐進(jìn)來吧！”朋友們發(fā)現(xiàn)了孫悟空，坐進(jìn)了孫悟空變的車子里。孫悟空飛一樣的像前跑去，不到半個(gè)小時(shí)，我們就來到了火湖，五個(gè)福娃情不自禁的跳入水中。而孫悟空和老夫子在岸上做飯，老夫子在附近揀了很多的干木材，堆在一起，孫悟空吐出一把火，把干木材點(diǎn)燃了，老夫子從帶的'東西里拿出了餐具，架起抄菜的鍋，孫悟空又從背包里拿出蔬菜、肉還有點(diǎn)心。老夫子又起搭起帳篷。
不只不覺，已經(jīng)到晚上了福娃已經(jīng)上岸了，老夫子和孫悟空做出了許多美味家肴有：百鳥起飛、龍飛鳳舞、鮮花盛開、萬馬奔騰等等家肴。福娃、孫悟空和老夫子飽飽的吃了一頓……
四年級(jí)作文300字 篇4
每當(dāng)楓葉正紅時(shí)，又是重陽(yáng)節(jié)到來時(shí)。我踏上了家鄉(xiāng)的路，往日泥濘的小路，如今還十分親切，路旁的景物依舊，只是覺得添了一份愁緒。重陽(yáng)節(jié)，難免讓人回想起過往的人，過往的事，過往的一切。我又想起了我那已故的、親愛的外公。往日外公的歡聲笑語(yǔ)，又在我腦海中浮現(xiàn)，讓我對(duì)他的'思念在秋風(fēng)中更加強(qiáng)烈。
幾年前的一個(gè)重陽(yáng)節(jié)，那時(shí)外公還在我們身邊，他的笑是那么爽朗、清澈又慈祥。
生老病死——這不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，終究讓外公只給我們留下似楓葉般的回憶，徐徐地落下，沉甸甸地壓在心頭，那爽朗的笑容從此定格。那一刻，我似乎長(zhǎng)大了，明白了人世的悲歡離合，明白何謂親情，明白在世的我們應(yīng)該好好珍惜這一切。
如今重陽(yáng)節(jié)，我站在往日的小路上，習(xí)習(xí)秋風(fēng)，夾雜著思念，吹亂了我的思緒。又值重陽(yáng)，我終于明白這“悲”從何而來�！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。此時(shí)此刻，我反復(fù)咀嚼著這句詩(shī)的韻味，嘗到“少一人”中包含的那份沉甸甸的思念，其中有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈和對(duì)過往的追憶。我于這迷離的秋色中，試圖尋找昨日一幕幕珍貴的畫面，不知不覺，太陽(yáng)已滑到了山間，像一只泛黃的大石榴。
“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”，我心里默念著，踏向了歸途……
四年級(jí)作文300字 篇5
今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文。
學(xué)生字的時(shí)候，老師讓我們比較一下生字“趣”和“達(dá)”有什么相同的'地方。大家積極舉手發(fā)言，有的說這兩個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)，有的說“走字底”和“走之兒”的最后一筆都是長(zhǎng)捺，都要托住里面 的部分。老師聽著，不住地點(diǎn)頭。
我仔細(xì)觀察，還發(fā)現(xiàn)，“趣”字里面的“取”和“達(dá)”字里面的“大”都把最后一筆捺改寫成了長(zhǎng)點(diǎn)了。我把自己的發(fā)現(xiàn)說了出來，許多小朋友都情不自禁地叫起來：“對(duì)！對(duì)！”老師也很佩服我的眼 睛，夸我像達(dá)爾文一樣是個(gè)特別細(xì)心、特別善于觀察的人。
老師讓我們?cè)谧詡浔旧显囍鴮憣戇@兩個(gè)生字，看看是把“取”和“達(dá)”的最后一筆寫成捺好還是點(diǎn)好。我覺得，要是把“趣”字里面的“取”和“達(dá)”字里面的“大”最后一筆都寫成捺，感覺整個(gè)字看 上去很別扭，改寫成長(zhǎng)點(diǎn)就舒服多了。
老師說：“這就是漢字獨(dú)有的魅力呀！我們要把漢字寫好，就要學(xué)會(huì)觀察，逐步體會(huì)漢字書寫的規(guī)律。寫字就跟做人一樣，要學(xué)會(huì)謙讓、包容�！�
老師講得真是有道理！細(xì)細(xì)想想，我們還能找到很多有這樣變化的字呢。
這也真是一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)��！
四年級(jí)作文300字 篇6
放暑假了，爸爸興致勃勃地開著車，帶我和媽媽去看黃河，我心里想：黃河有什么好看的？從小到大，我從黃河大橋上路過很多次了，不就是一條大河嘛。想著想著，就躺在后面的車座上睡著了。
迷迷乎乎中，聽見媽媽叫我：“文博，到黃河邊了�！蔽蚁萝囈豢�，哇！黃河真壯美�。拰挼暮铀谎弁坏竭�，流動(dòng)的水面翻滾著波浪，水流很急的地方有大大小小的旋渦。風(fēng)很大，把媽媽的長(zhǎng)裙吹了起來，就象撐起的一把美麗的.太陽(yáng)傘。岸邊的小樹被風(fēng)吹彎了腰。寬闊的大堤上，有很多人在游玩。
突然，我發(fā)現(xiàn)大堤兩邊的水不一樣，南邊的水混，北邊的水清。我把這個(gè)疑問告訴爸爸，他耐心地給我講，黃河流經(jīng)大半個(gè)中國(guó)，在流經(jīng)黃土高原時(shí)，就帶著泥沙流向下游。大堤南邊是主河道，今天風(fēng)大，水流又急，所以水顯得特別混濁。北邊不是主河道，又背風(fēng)，泥沙已經(jīng)沉底了，所以水是清的。爸爸又給我講，千百年來，炎黃子孫生活在黃河兩岸，黃河就是我們的母親河，如今，人們已經(jīng)學(xué)會(huì)科學(xué)治理黃河了。
在黃河岸邊，我明白了，黃河是我們的母親河，也是一條偉大的河，我們要保護(hù)她，更要愛護(hù)她周圍的環(huán)境，讓母親河歡快地流向大海。
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