實用的四年級作文必備[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　在鄉(xiāng)下人家的房前屋后，總會搭著幾個天然的帳篷——絲瓜棚。它不但帶走了人們的疲勞、炎熱，更結(jié)出了許多美味可口的果子——絲瓜……

　　首先撲進我眼簾的是翠綠色的.瓜藤，它像小蛇一樣雜亂無章地纏繞在瓜棚上。手掌似的瓜葉向四面八方伸展開去。我摸了摸瓜葉，刺刺的，癢癢的，很好玩。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過瓜葉，發(fā)出“沙沙”聲，真好聽。

　　我突然發(fā)現(xiàn)了一根細(xì)細(xì)的東西。我定睛一看，原來是蔓。它像爬山虎似的一腳一腳爬上竹竿。它們形態(tài)萬千，有的像一個“6”，有的一卷一卷的，還有的像龍須，又細(xì)又長。我將瓜蔓拉長，剛一松開手，瓜蔓便像彈簧似的迅速彈了回來。

　　在藤上，盛開著絲瓜花。那淡黃色中抹著幾絲淡綠的小花，如同沉魚落雁的“西施”，吸引了無數(shù)來采蜜的小蜜蜂。有的花像一個小喇叭，吹來了蜜蜂吹走了人們的煩惱。有的背對著我，像一個披著神秘面紗的少女……

　　在藤上結(jié)出了大大小小、形態(tài)各異的絲瓜。我發(fā)現(xiàn)了一位“絲瓜王”，它頭上戴著“皇冠”，十分高大、威武。有的是“大胃王”，它長長的身體，挺著大肚子，不太雅觀。一陣風(fēng)吹來，它蕩秋千似的來回晃動，煞是好看！

　　絲瓜湯、絲瓜炒雞蛋上桌啦！這些葉綠中夾雜著黃，如碧玉，如碧玉，如金子。它們不僅把人們的炎熱“驅(qū)”走了，更讓他們忘卻了疲勞。

四年級作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。

　　2、能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。

　　教學(xué)重點： 能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。

　　教學(xué)難點： 想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。

　　1、師：我們?nèi)粘Ｉ�活中接觸到的'節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？

　　2、學(xué)生談?wù)勛约褐�道的�?jié)日名稱。

　　3、教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。

　　4、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？

　　5、學(xué)生知道哪個就說哪個。

　　二、展開想象，指導(dǎo)說。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。

　�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。

　�。�2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。

　　（1）學(xué)生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。

　�。�2）集體交流。（重點指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個恰當(dāng)?shù)拿�字。�?/p>

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設(shè)立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？

　　A、為什么要設(shè)立這個節(jié)日？

　　B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動）

　　C、節(jié)日設(shè)立的意義。

　　3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。

　　（1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。

　　（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。

　�。�3）指名說，集體評議。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）

　�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）

　�。�5）自己再次完善表述。

　　三、理清條理，練習(xí)寫。

　　1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌�，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？

　　2、學(xué)生回答，補充。

　�。�1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。

　　（2）由條理地寫，語句要通順。

　　（3）寫完后要認(rèn)真修改。

　　3、學(xué)生獨立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機個別指導(dǎo)。

　　四、師生評議，完善習(xí)作。

　　1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。

　　2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。

四年級作文 篇3

　　除夕那天晚上，是整個春節(jié)中最令我難忘時刻。那“啪啪”鞭炮聲至今還縈繞在我耳畔；那絢麗煙花至今仍歷歷在目。

　　晚飯過后，我便聽見“砰！砰！砰！”巨響。我立馬跑到院子里，抬頭一看，只見一枚枚“小火箭”向天空噴去。頓時，天空中開出一朵朵不同顏色“花兒”，我看得目瞪口呆，心中對璀璨煙花充滿著渴望與期待�！皣W！好美啊！要是我也能放，那該多好��！”我想。這時，媽媽說：“我們也放煙花吧！”于是，我們便去買了一大堆煙花回來，我跑到院子空地上放煙花。

　　媽媽讓我自己嘗試一下，我興奮地接過煙花一看，只有一條短短導(dǎo)火線，我開始擔(dān)憂起來：引線這么短，萬一點燃，燒著我手怎么辦呢？但是一想起，鄰居孩子玩煙花，一個個似火箭一樣沖上云霄。心里便癢癢。我壯了壯膽子，拿起打火機，“啪”一聲，一束火苗出現(xiàn)在我面前，我心怦怦直跳，背上也冒出了冷汗，手不不停地顫抖著，我慢慢地走向煙花，心像被懸在半空。

　　我把打火機湊到引線那，“哧”一聲，導(dǎo)火線被點燃了，只見煙花先是冒出一股白煙，隨后出現(xiàn)了一股小小黃色火花。只聽見一聲巨響，煙花往天空中射去，在天空中炸出了美麗火花，把夜幕點綴成鮮花世界。

　　看著美麗煙花，我心里美滋滋。像看見燦爛朝霞一樣激動不已。

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