四年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
昨天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容大致是這樣的：
20xx年的一天，我坐在沙發(fā)上，打開科學(xué)電視臺(tái)，看到一位科學(xué)家正拿著一個(gè)金光閃閃的樂(lè)器，說(shuō)道："這是我發(fā)明的一件神奇的樂(lè)器，它是由人的思想來(lái)控制的。"停了一會(huì)兒，他接著說(shuō)道："明白我說(shuō)的`意思嗎？"臺(tái)下的觀眾一片嘩然……
過(guò)了一會(huì)兒，那位科學(xué)家又說(shuō)道："也就是說(shuō)，只要我頭腦中想聽什么歌，或者想聽某種樂(lè)器演奏的曲子，那么，只要用這個(gè)鼓錘敲一下這個(gè)樂(lè)器，就可以做到了。"說(shuō)著，他便做起了示范。說(shuō)也奇怪，樂(lè)器中的確發(fā)出了美妙的聲音。
這時(shí)，臺(tái)下有觀眾舉手要要求發(fā)問(wèn)。那位科學(xué)家示意他站起來(lái)提問(wèn)。那位觀眾接過(guò)主持人傳來(lái)的話筒，說(shuō)道："我要怎么知道你剛才心里想的到底是不是就是那首曲子呢？你能否讓我也試試？""當(dāng)然可以！"科學(xué)家毫不思索地回答。
于是，那位觀眾接過(guò)樂(lè)器和鼓錘，他用鼓錘敲了一下那把樂(lè)器。那把樂(lè)器頓時(shí)發(fā)出一段古箏彈的《高山流水》。科學(xué)家問(wèn)："這是你剛才想聽的曲子嗎？"
那位觀眾一邊鼓掌一邊說(shuō)道："一點(diǎn)不假！"緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……
就在這時(shí)，我醒了過(guò)來(lái)。
希望在20xx年的某一天，哪位科學(xué)家真的能發(fā)明出這樣一件神奇的樂(lè)器。
四年級(jí)的作文 篇2
我和媽媽還有阿姨等一行人來(lái)到了武漢。今天，我們來(lái)到了黃鶴樓參觀。
一進(jìn)入黃鶴樓門口，就看見許多名人在墻壁上題詞，里面就有登鸛鵲樓和黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩(shī)。
接著，我看見了一個(gè)黑黑的小小的池子，池子上方用紅字寫著“洗筆池”，據(jù)說(shuō)當(dāng)年李白曾在這個(gè)池子里洗過(guò)筆。
然后，我們就要看大名鼎鼎的黃鶴樓主樓了，我一口氣爬完樓梯，爬到了頂層，向遠(yuǎn)處眺望去。哇！看見了不遠(yuǎn)就是長(zhǎng)江，長(zhǎng)江大橋上面的.車子來(lái)來(lái)往往，還有許多高樓大廈映入我的眼簾。
最后，我們往樓下走去，我在四樓看見了李白寫“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的臺(tái)子，上面有門房四寶，筆、墨、硯、紙。毛筆比我現(xiàn)在寫的毛筆要大多了，也粗多了。旁邊還擺著一大碗墨水，還有一個(gè)硯臺(tái)。
再往下一層，墻上還畫了一個(gè)精美的圖，圖上畫著一個(gè)仙人騎著黃鶴在黃鶴樓上飛，老百姓們站在下面仰望。我想就大概就是黃鶴樓的來(lái)歷吧！
黃鶴樓，今天終于親眼看到你了，真開心啊！
四年級(jí)的作文 篇3
臨近考試的日子里，作業(yè)總是如滔滔流水一般涌向正埋頭苦讀的學(xué)生，然后將我們淹沒(méi)在題海之中。而那作業(yè)本的壽命也因此少活好多歲。
我的作業(yè)本已經(jīng)是第十個(gè)了，在書箱里搗鼓了半天才拿出的，寫好封面，翻開第一頁(yè)，這一刻我怔住了�？匆娔茄┌椎募堩�(yè)，綠色的條紋整齊的排列著，是那么的明亮，清潔，又是那么的圣潔，莊嚴(yán)。仿佛不容得我們?cè)谏厦娈嬌先魏误a臟的東西，容不得任何的污穢，只能是堅(jiān)貞的，沒(méi)有瑕疵的。我的雙眼緊緊地盯在那一張紙上，那一刻，我的心顫抖了。
那一張空白的紙頁(yè)，像是一塊石頭，給我的'心重重的敲了一擊，蕩起陣陣漣漪。恍惚之間我似乎明白了什么：那一張圣潔的紙頁(yè)，就像是人生，不僅是第一頁(yè)，更是一個(gè)新的開始。如果一個(gè)作業(yè)本是一次人生的馬拉松，那么這一頁(yè)開始，就是起點(diǎn)。
“滴——”時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，抽考在即，刻不容緩。（抽考是指一部分地區(qū)實(shí)行的教育政策，每一學(xué)期都要由教育局組織一次，而且關(guān)系著中考，初一學(xué)年期末檢測(cè)占30%，初二30%，初三40%，也就是每個(gè)市的統(tǒng)一中考的成績(jī)起到的作用不大。）眼看，美好的初一生活就要結(jié)束，我們要為他畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。初一這一步是為以后的升學(xué)鋪路。于是乎就有著這樣的情景：每天泡在題海之中，那堆得像山的習(xí)題如潮水一般不停地向我們涌來(lái)�！白鲱}+評(píng)講=復(fù)習(xí)”這樣的方程式每天不停地重復(fù)上演。時(shí)間老人從未停止過(guò)他的步伐，而我們也加快速度，沉浸在復(fù)習(xí)緊張而又充實(shí)的世界里，沒(méi)有了平日里的吊兒郎當(dāng)，每一個(gè)人都鼓足了精神，想著最后的沖刺，奮斗著。
無(wú)論是老師，還是家長(zhǎng)，或者學(xué)生，都對(duì)這次的抽考十分重視。無(wú)論是從哪一方面，或是從哪一個(gè)角度，無(wú)可置疑的是這一仗，我們必須贏。這第一步，我們都要穩(wěn)健的踏出。
我在這張紙上認(rèn)真而堅(jiān)定的寫著每一個(gè)字，每個(gè)字都代表了我的決心，每一畫都蘊(yùn)滿了堅(jiān)定，每一行都是我奮斗的腳步。抽考，我來(lái)了！
四年級(jí)的作文 篇4
校園是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們學(xué)習(xí)做人的地方。校園可以算是我們的第二個(gè)家了，下面讓我們一起走進(jìn)校園，欣賞校園的風(fēng)景吧。
大家好！我的校園是——渦陽(yáng)縣城關(guān)四小，它坐落去城南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)生活的地方，也可以算我的第二個(gè)家了。
我們學(xué)校的大門既叫電子門，又叫電動(dòng)門，在大門的旁邊有幾個(gè)紅色的大字，上面寫著“歡迎新同學(xué)”。大門上還有幾個(gè)來(lái)回滾動(dòng)的小字，上面寫著每天的日期和時(shí)間。大門的右邊有“一年級(jí)家長(zhǎng)接送區(qū)”、“二年級(jí)家長(zhǎng)接送區(qū)”、“三年級(jí)家長(zhǎng)接送區(qū)”……門旁還栽種了叢叢花草，香味撲鼻而來(lái)，讓人感到神清氣爽。
剛進(jìn)校園，映入眼簾的是一塊大石頭，石頭上寫著“厚德明理”，這四個(gè)大字的意思就是要告訴同學(xué)們?cè)趺醋鋈�。石頭旁邊還有一叢花，這種花是杜鵑花，也可以成為映山紅，每到春天，紅艷艷的，像火一樣。
大石頭的前面是主席臺(tái)，主席臺(tái)上有三面旗，掛在中間的也是升得最高的紅旗是國(guó)旗——五星紅旗，稍微低一點(diǎn)的我們城關(guān)四小的校旗，第三面也就是最低的那面旗，是我們少先隊(duì)部的隊(duì)旗。每次看到五星紅旗的時(shí)候，我都會(huì)想起：這面五星紅旗是由多少烈士鮮血染成的'啊！所以我要發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大了可以報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力量。
在大石頭的右邊是我們的教學(xué)樓，分別是“致知樓”、“行思樓”、“知行樓”，我們?cè)凇爸轮獦恰鄙险n，“致知樓”有四層，每層有四個(gè)班級(jí)和一個(gè)教師辦公室。上課的時(shí)候，教室里都有一個(gè)電子白板，老師們上課的時(shí)候都會(huì)用到。每個(gè)班級(jí)的后面還有一個(gè)“圖書角”，里面放了好多書，老師說(shuō)，這樣可以增加課外知識(shí)，還可以提高對(duì)字詞的理解和認(rèn)識(shí)，因此我經(jīng)常從班級(jí)里借書閱讀。
校園是我學(xué)習(xí)的地方，也是我學(xué)習(xí)做人的地方，我愛(ài)我的學(xué)校！
四年級(jí)的作文 篇5
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！碑�(dāng)你在觀賞荷花時(shí)，這首詩(shī)一定會(huì)從你深深的腦海里跳出來(lái)。
早晨，云霧迷蒙，荷花隱隱約約地出現(xiàn)在眼前，仿佛到了仙境一般。荷花顯得格外有精神，比盆栽的杜鵑更有精神，一朵朵傲然挺立，像當(dāng)了一個(gè)大官一樣，威風(fēng)極了。
中午，烈日當(dāng)空，荷葉累彎了腰，千姿百態(tài)。那綠油油的葉子像一個(gè)大圓盤。葉子上還有許多水珠，像一顆顆寶石。荷葉的莖像一個(gè)擎天柱，非常堅(jiān)強(qiáng)地頂著一個(gè)大圓盤，屹立不倒。
晚上，月光倒映水中，能看見魚兒們成群成隊(duì)地在水中游來(lái)游去，雖然天變得那么暗，但是荷花依然美麗無(wú)比。有的花已經(jīng)綻放了，有的花還是花骨朵兒，正在含苞待放。還有幾個(gè)蓮蓬像一個(gè)馬蜂巢，坑坑洼洼的。瞧！還有幾只蜻蜓在花苞上休息，這不正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？
啊！我愛(ài)荷花，愛(ài)你的.美麗，愛(ài)你的清香，更愛(ài)你高潔的品質(zhì)！
四年級(jí)的作文 篇6
感動(dòng)是一種無(wú)形的東西，用肉眼望不見，只有用心靈才能感受得到。我就曾被這樣的一個(gè)人感動(dòng)過(guò)。那一次，我還記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣……那一次，我乘公共汽車去上學(xué)。我剛一上車，就被潮水般的人們給擠到后車門去了。這時(shí)車正準(zhǔn)備靠第二個(gè)站了，我很害怕，因?yàn)檐囈婚_門就會(huì)壓到我了。這時(shí)，從人群中伸出一只友誼之手�！毙∨笥�，到我這里來(lái)，快！開車門會(huì)壓到你的'�！蔽业攘艘粫�(huì)兒，把手伸了過(guò)去，一摸到他的手，上面有滿滿的皺紋和厚厚的老繭。我斷定他是一位老爺爺。他把我拉到身旁，說(shuō):”小朋友，看樣子你不是經(jīng)常坐公共汽車�。 蔽衣犃四樇t了起來(lái)，順著聲音望去，果然不出我所料，是一位老爺爺。這時(shí)車突然來(lái)了個(gè)急剎車，我沒(méi)站穩(wěn)，摔了一下，書包里的書嘩啦一地。這時(shí)候，我彎下腰撿書，我猛然看見一雙老繭的手也在撿書。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。正準(zhǔn)備把書放進(jìn)書包時(shí)，老爺爺把撿的書給了我。老爺爺一步一步地走出車門。
這時(shí)老爺爺?shù)纳碛坝橙胛业难壑�，是那么高大，那么挺直�?/p>
四年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人的性格都不同，有的人缺細(xì)心，有的人缺勤快，還有的人缺堅(jiān)持，但我的性格缺勇敢。
記得那是上三年級(jí)的事了。那時(shí)，我們?yōu)槲覀冮_設(shè)了游泳課，有專門的老師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。我天生膽就小，小時(shí)候我連蹦床都不敢玩，那就更別提1米4深的`水了。所以每次上課前，我都是懷著恐懼的心情去的。
那一次游泳課，老師讓我們練習(xí)跳水，我這心里頓時(shí)打起了小鼓，這能行嗎？萬(wàn)一沉下去那該怎么辦？萬(wàn)一出事怎么辦？我注視著那平靜的水面，心中充滿了恐懼。我不由自主地排到了隊(duì)尾，看到前面的同學(xué)接二連三地跳入水中，甚至有的都上了岸，我想了又想，到底跳不跳？輪到我了，我猶豫了半天，還是沒(méi)跳下去，結(jié)果被老師一把推了下去。我嗆了水，奮力向岸邊游去，我一連被老師推下去好幾次，一次次嘗到苦頭，心想：絕不能再這樣了，我必須要自己跳下去，，沒(méi)事，有老師呢！我一遍又一遍的對(duì)自己說(shuō)，試圖把恐懼從身上趕走。輪到我了，我雙目緊閉，不管三七二十一，縱身一跳，水面濺起許多水花。那些水花好像也在為我喝彩！
我成功了！我終于戰(zhàn)勝了膽小。我成功了！我當(dāng)時(shí)真想對(duì)全世界說(shuō)：“我成功了！”從那以后，我不再膽小，不論遇到什么困難，都能放開膽子去做，不再扭扭捏捏的。
在我的性格中，又多了一項(xiàng)——勇敢。這一項(xiàng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，用處很大。因?yàn)樵谝院蟮娜兆永�，我還要勇敢去闖，去開創(chuàng)我的新生活。每個(gè)人的性格都不同，有的是活潑，有點(diǎn)是……
四年級(jí)的作文 篇8
大家好，今天我給你們介紹朋友他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客是一個(gè)個(gè)很高有一米六以上聯(lián)，臉是個(gè)瓜子臉，眼睛小小的，嘴巴也小小的，長(zhǎng)得很可愛(ài)的。
就拿不久前的那次上英語(yǔ)班要考試。當(dāng)我打開鉛筆盒的`瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來(lái)�？墒牵曳榱苏麄�(gè)書包也沒(méi)有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的創(chuàng)客見到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“郭祿源，你怎么了？”我忘帶水筆了！”我沮喪地說(shuō)道。“你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。”創(chuàng)客悄聲說(shuō)道。只見，他邊說(shuō)邊迅速打開鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支筆送到我的手里。我連忙向他投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而他卻我握著我的手真誠(chéng)地說(shuō)：“不用謝！我們是朋友，就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎？
它打籃球也很好呢！有一次，他來(lái)到我家門口的廣場(chǎng)打籃球不到十分鐘就投進(jìn)很多個(gè)球。
朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船只為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像創(chuàng)客這樣的好朋友。
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