[通用]實用的四年級作文5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　周五傍晚，路上照例車多，蝸牛似的緩緩爬行。我發(fā)現和我們相同方向的車輛很擁堵，相反方向卻見不到幾輛車。爸爸告訴我，下班高峰，大家都從密集的辦公、商業(yè)區(qū)往居住區(qū)行駛，所以同一方向車特多。

　　為什么不能調整一下？雙向通行的道路，一般是用隔離欄桿或“雙黃線”把車流隔開，“雙黃線”雖畫在地上，但作用卻跟隔離欄一樣。怎樣才能在保證安全行駛的前提下，充分利用道路資源呢？我想，如果設計出一條可移動的“雙黃線”，這個問題或許能迎刃而解。

　　現在的'“雙黃線”都用油漆固定畫在道路中間，必須想辦法讓它“動”起來。如果設計出一種線，把它埋在地下，上面覆蓋一層有一定強度、透光的強發(fā)光帶，在交通 “潮汐現象”明顯的道路上居中、偏左、偏右3個位置各埋一條。根據道路早晚高峰車流情況，用電腦編好程序控制發(fā)光帶不同時段的發(fā)光情況：高峰時段，讓車輛 少的一側發(fā)光帶顯示出“雙黃線”，另兩條發(fā)光帶顯示出白線；正常交通時段，則讓中間的發(fā)光帶發(fā)光顯示出“雙黃線”。這樣，就可以適時把閑置的車道“借”給 忙碌的車流啦。當然，在設計發(fā)光帶時，還要考慮白天用醒目顏色來提示駕駛人員，安全是第一重要的。

　　辦法想出來了，但還需要在實踐中檢驗它的可行性，真希望道路規(guī)劃設計師能試試。

四年級作文 篇2

　　窗外一片漆黑，我還在一心一意的寫作業(yè)。忽然，窗外飄來一陣飯菜的香氣。我的肚子立馬“嘟嘟嘟”的歡唱起來，好餓呀，快看看家里還有沒有什么好吃的.。

　　我站起身來，在屋子左翻翻，右翻翻，可是，什么吃的也沒有找到。我急不可耐地想：爸爸媽媽怎么還沒有回來呀？

　　突然，門“吱嘎”一聲響，我以為爸爸媽媽回來了，從凳子上跳起來跑出去一看，原來是爺爺回來了。

　　他把雙手放在背后說：“你猜，我給你帶了什么？”

　　我好奇地問：“是巧克力？雞腿？還是火腿腸？”

　　“你一定餓壞了吧！”他笑瞇瞇的說著，像變戲法似的從背后拿出一個大橘子。

　　“哇！這個橘子真可愛。我最喜歡吃橘子了�！蔽腋吲d地說，口水都快留下來了。

　　它穿著一件大衣，黃中透綠，扁圓扁圓，像個小南瓜，還像個小燈籠。它頭上還有片綠色的葉子，像戴著一頂帽子。我猜它一定很新鮮，一定很好吃。我把它放在手心兒里掂了掂，大約有六七兩。

　　輕輕的剝開它，里面是黃白相間的瓤，數一數，一共十瓣，想十個兄弟緊緊抱在一起竊竊私語。我掰下一半，放進嘴里，咬了一咬，哇！酸甜可口，美味極了。

　　當我準備吃第二瓣的時候，突然停住了，我想到了爺爺：他什么好吃的都給我吃，自己卻舍不得吃一口。今天這個大甜橘子，我定要讓他嘗嘗。怎樣才能讓他吃呢？我歪著腦袋，托著下巴左思右想，突然靈光一閃，想出了一個好辦法。

　　我捂著嘴瞇著眼，假裝好酸的樣子大喊：“這個橘子好酸啊。爺爺，你真壞！”正在廚房忙活晚飯的爺爺聽到我的話，立馬跑過來，拿起我手上的橘子嘗了一口，嘗完咂咂嘴，既奇怪又納悶地說：“這個不算啊，多甜�。　币慌缘呐d奮極了，拍著手叫道：“爺爺，你上當了，你終于上當了！

四年級作文 篇3

　　每年五月的第二個星期日，是偉大母親的節(jié)日——母親節(jié)。

　　我也有一個偉大的母親。我的媽媽一直過著忙碌的生活，她既要照料我的衣食住行，又要監(jiān)督我的學習，還要忙那又苦又累的工作。我常對媽媽說：“這么累的工作，收入又很低，你干脆就別干了！”因為我的大伯母、小姨媽、爸爸朋友的老婆，很多別人的媽媽都不上班�？墒菋寢尶偸腔卮鹫f：“那也有點兒錢，比沒錢好�。∵�要幫你交學費呢!媽媽不上班，爸爸的壓力會很大的。而且媽媽不愿意做寄生蟲，也希望你長大后，能靠自己的工作生活�！蔽抑荒苣�默地離開。

　　每當我犯了錯，媽媽總會不停地嘮叨，我想：說一句就行了嘛！這么多廢話干什么？討厭！我隨手抽出一本《我討厭媽媽》，書中掉出一張兒童閱讀專家的讀后感，“我相信小兔子對抱怨是真實的，因為媽媽平時對孩子的.愛細微而具體，孩子可能感受不到或者覺得理所當然。而在現實生活中，孩子對大人的’不是’卻記得很清楚，甚至可以說得比小兔子還要多……”這個愛抱怨的小兔子多像我��！我低下了頭，想起我千方百計爭取來看電視或打游戲的時候，媽媽不是在洗衣服，打掃衛(wèi)生，就是在幫我檢查作業(yè)，列學習計劃。

　　母愛是偉大的，我永遠都無法形容。

四年級作文 篇4

　　”嘀鈴鈴，嘀鈴鈴“上課了，我們回到了位置，剛入位，便看到陳老師大步流星的走進了教室。只見老師手里拿著茶葉、水杯、水壺，這些是干什么用的，我一會兒再告訴你。 “同學們!請排隊上來拿茶葉!“老師說，拿完茶葉，老師對我們說：”請你們觀察一個茶葉，并想出一句話，我等會兒提問!“于是我們觀察起了茶葉，我用手一捏，哎喲!痛死我了!看著我那紅腫如火的手，心想：沒想到還沒泡的茶葉那么硬!“時間到�！瓣惱蠋熣f，老師提問了幾位同學，他們都說得很精彩，其中林飛耀同學說：”瞧，這茶葉真像一只鷹，它好像要飛起來似的。“令我印象深刻。突然，我又想起林飛耀的話，我真怕它飛起走，于是趕緊把茶葉放進水杯里，心想：哈這回你可”逃“不掉了! 泡進水杯的茶葉浮在水面上，它們似乎想”逃”走!可是后來它們好像知道已經“逃”不掉水杯的魔爪了，只好乖乖的沉下去了。我看了看那些已經沉下去“逃”不出來的'茶葉，它們并不像林飛耀說的那樣，而是像“住”在水底的荷葉，那么我就稱它為“荷葉水”了! 我喝了一口“荷葉水”，啊!“荷葉水”可真好喝! ”嘀鈴鈴，嘀鈴鈴“下課了，老師說：”我來泡一杯茶葉水，今天最認真的可以得到它!“老師看了看同學們，大家都鴨雀無聲，哦!原來茶葉水是讓班級安靜的法寶!老師不止泡了一杯茶葉水，而是泡了許多杯!當然被獎勵的人也有我，我喝了一口茶，哇!比我之前泡的更好喝，因為那是我用自己的勞動成果呀! 茶葉，你是我最愛的葉子!

四年級作文 篇5

　　這幾天，我讀了一本關于生物的書--《昆蟲記》，這本書的作者是法布爾。在書中，法布爾把他一生中觀察到的動植物一一仔細的寫下來，講述了各種昆蟲的習性、做巢的方法、產卵的時間、地點、方法和捕食過程等。表達了對作者對昆蟲的熱愛與尊重。讀了這本書，我學到了很多，也獲得了很多珍貴的啟示。

　　《昆蟲記》告訴我們，世界上所有的生命都值得你去尊重。昆蟲世界和人類世界也是一樣的'充滿情趣，比如像馬上被蜘蛛咬傷的小麻雀，母親會挺身而出，擋住鋒利的尖牙，不料自己被咬傷.

　　《昆蟲記》使我明白我們都應該熱愛生命，熱愛大自然。