四年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
5月12日，我們四年級學(xué)生到余杭長樂農(nóng)場開展了兩天學(xué)農(nóng)活動，我們摘蠶豆，摸魚，燒土豆，……但我覺得最有意義的就是采茶了。
這天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，我們有的打傘，有的穿著雨衣，沿著泥濘的山間小路，來到了茶園。
茶園里春色盎然，清風(fēng)拂面。遠(yuǎn)看，成片的茶樹像綠色的海洋，一個波浪連著一個波浪。
我們來到一塊茶田，教官給我們介紹采茶的知識：“我們得采芽上嫩綠色的`一條芽頭和一片葉子，葉子和芽頭的比例是二比一，也就是芽頭差不多是葉子的一半長。采茶時絕不能用手指甲掐，否則容易把喝茶人最喜歡的‘茶多酚’弄沒了。我們只能用手輕輕把它提起來，分離時，會發(fā)出清脆的響聲�！苯又�，大家在茶園里三五成群采起茶來。
茶樹只有一米多高。我走近茶樹，一絲淡淡的清香撲鼻而來。在綠色的葉片上，有很多晶瑩的雨珠在滾動。嫩綠的葉片在茶樹上格外醒目，這就是嫩芽。我按照教官教的方法，伸出拇指和食指，捏住葉子和芽頭往上輕輕一提，只聽到“嗒”的一聲，嫩芽就和枝葉分開了。我很高興，覺得會采茶了�？墒遣闪艘粫䞍�，看別人采得比我多些，心一急，就從提變成掐了，茶葉這兒一個掐斷的，那兒一個拉斷的。我想：采茶速度是長時間練出來的，我還不熟練，先得做到保證質(zhì)量才對。
最后，我們班采了兩筐茶葉，五、六班采來的茶加起來也只有我們那么多。
通過這次活動，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西：我知道了采茶并不是把茶葉摘下來就行了，還有很多講究，不實踐就根本不知道。我們只干一會兒就腰酸了，想想農(nóng)民們有多辛苦啊，讓我們珍惜糧食吧！
四年級作文 篇2
每家有每家的生活方式，每家有每家傳統(tǒng)。我的家庭是一個和諧美滿的家庭——我的爸媽是我的朋友，也是我的玩伴。
爸爸他總是陪著我玩芭比娃娃，他像小女孩子一樣給娃娃穿衣服換衣服，你別看這樣陪我玩，當(dāng)我犯錯的時候爸爸會狠狠批評我，指出我的缺點，有時也毫不留情的揍我一頓。
爸爸他總是教我尊敬老人，愛戴姥姥，姥爺，爺爺，奶奶，就算他們把事情說重了，爸爸對此也毫不在意，也不去爭辯，不讓他們生氣。
有一次，姥姥生病了，我媽媽每天都來看姥姥，讓姥姥躺著床，媽媽又送水又送藥，幫姥姥試一試水溫燙不燙，才讓姥姥含著藥慢慢的喝下去，還不時的'給姥姥測測心跳，給她擦擦汗，給她換衣服，如果咳嗉了，媽媽會輕輕拍姥姥的背，在給姥姥蓋被子。
這就是我們的家風(fēng)——尊敬老人！
四年級作文 篇3
今年我已經(jīng)9歲了，從我懂事起，我?guī)椭^很多人，可使我印象最深刻的就是幫爺爺洗腳。
那是一個寒風(fēng)凜冽的夜晚，我留宿在爺爺家里。我洗完腳，就對爺爺說：“爺爺，洗腳了�！睜敔斅掏痰卣f：“我今晚不洗腳�！薄盀槭裁�？”我不解地問道。爺爺說：“我穿多了衣服，行動不方便�！笔前。敔敹及耸鄽q了，手腳不靈便，彎腰弓背都困難。我是爺爺?shù)膶O子，應(yīng)該幫爺爺做些力所能及的事情，今晚，我就幫爺爺洗一次腳吧！
我先打來一盆熱水，再擠點兒肥皂液，然后攙扶著爺爺坐在凳子上。我蹲下來，把爺爺腳上的襪子輕輕脫掉，頓時，一股異味撲鼻而來，我連忙用右手捂住鼻孔，左手飛快地扇動著，驅(qū)趕那異味。我要改變主意，不幫爺爺洗腳了。忽然，老師那親切的話語在我耳邊響起：“做任何事情都應(yīng)有始有終，不怕臟，不怕累�！庇谑�，我忍不住不舒服的感覺，把爺爺那雙冰涼的腳慢慢地放進盆子里，用我的小手慢慢地從腳背搓到腳尖，又從腳尖揉到腳心，十趾的縫隙也來回地揉搓了好幾遍，將爺爺?shù)哪_洗得干干凈凈、香噴噴的，然后，我再用毛巾把腳上的水擦干，并用雙手將爺爺?shù)哪_抱在懷里。這時，爺爺那布滿皺紋的.臉上笑開了花，他高興地說：“我家的‘小太陽’也能幫我做事了……”
聽了爺爺?shù)脑�，我實在有些不好意思。我已�?jīng)是三年級的小學(xué)生了，又是一名光榮的少先隊員，這點小事是我應(yīng)該做的，我決心還要做得更好！
四年級作文 篇4
靠在車的窗子玻璃上，期待著與表妹相會。這時，我突然想到了表哥民洽對我說的一句話——“我總覺得我長不大，你卻長大了”，我不禁撲哧一聲笑出來了，在我眼里，他的確是個長不大的表哥。
他與我下棋要輸時，總裝出謙讓的樣子，揮揮手說：“好好好吶，當(dāng)你贏哪！”我一想到他那樣子，就會毫不猶豫地認(rèn)定：他心理年齡太小了，簡直稱得上幼稚。
我很少去他家，幾乎都是他過來，我自然也記不得他家的模樣。這幾天他出去旅游了，沒有怎么見到，忽然想起他來了，在外面玩得爽嗎？
還有，小玉姐姐她現(xiàn)在又在干什么呢？想也不用想，一定是在寫作業(yè)了。她是一個“作業(yè)狂”，一有時間就寫作業(yè)，我真想問問她：寫作業(yè)有這么好玩嗎？一有空閑的時間就寫作業(yè)，仿佛她有寫不完的作業(yè)似的'，真不知道，她是不是一個為學(xué)習(xí)而生的機器人呢？小玉姐姐又有多高了，她似乎怎么也長不完，都初三了，還在長個兒，讓我羨慕不已。
說到身高，我又想到了我的好朋友——小潘，她以前是跟我們很好的，但不知怎么，她現(xiàn)在只跟兩個人玩了，以前的好朋友都不理她了，她是不是很孤單吧？期末考了全班第一，是不是暑假在家又做什么瘋狂地預(yù)習(xí)吧？是不是……
他們都比我大，而我長大了是否也是這樣呢？
四年級作文 篇5
在上周的書人課上，我們在課間引發(fā)了一場激動人心的“扔橡皮大戰(zhàn)”。
“叮叮�！彪S著一陣清脆悅耳的下課鈴聲，我們盼望的歡樂課間終于來了。我們班上的'兩個調(diào)皮蛋立即冒了出來，拿起小小橡皮蓄勢待發(fā)。隨著旁邊的裁判同學(xué)的一聲哨響，“大戰(zhàn)”開始了。
杜同學(xué)先發(fā)制人，拿起小小橡皮以迅雷不及掩耳之勢，使出了九牛二虎之力向蕭同學(xué)扔了過去。只見那橡皮的速度似乎已經(jīng)要比風(fēng)的速度還要快了，猶如一個小型火箭向蕭同學(xué)飛去�？上�，蕭同學(xué)眼疾手快，僅僅兩手一合，就把橡皮給“關(guān)”了進去，“囚禁”了起來。
隨后，蕭同學(xué)立馬拿起橡皮，做了準(zhǔn)備扔的假動作，把杜同學(xué)完美騙了。緊接著，蕭同學(xué)抓住有利時機隨即一扔，這時杜同學(xué)才反應(yīng)過來，急忙拿出了他的防御工事進行抵御。但已為時已晚，橡皮飛快地?fù)糁辛怂囊路Ｎ覀冊谂赃吂笮�，合不攏嘴。此時，杜同學(xué)本想趁機迅速反擊，只是上課鈴已經(jīng)響了，只能作罷了。
放學(xué)后，這次“大戰(zhàn)”的情景一直在我的腦海里回想，我在想如果是我，我會不會成功防御呢？總之，我覺得這件事真好玩��！