四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
這個(gè)暑假，特別炎熱，有幾天都熱到了40度以上。我在暑假里大多數(shù)時(shí)間都待在有空調(diào)的房間里，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱�？墒悄切┰诨鹄崩钡奶�(yáng)下面工作的人們，沒(méi)有空調(diào)來(lái)降溫也在堅(jiān)持工作，他們真讓人佩服�。�
今天，媽媽專(zhuān)門(mén)帶著我去給這些在高溫底下工作的環(huán)衛(wèi)工人送"清涼禮物"。我們準(zhǔn)備了礦泉水和擦汗用的整盒紙巾。我拉著媽媽的`手走在路邊，看到不遠(yuǎn)處正走來(lái)一位身穿橙色衣服的環(huán)衛(wèi)工人，她正提著水桶，拿著長(zhǎng)夾子撿拾路邊的小紙團(tuán)等垃圾。我們連忙走上前去，道聲辛苦，說(shuō)明來(lái)意，把水和紙巾送到了她的手中。媽媽和我還和她聊了起來(lái)，這位阿姨姓王，她負(fù)責(zé)每天在慶諧路這一帶清理路邊的垃圾。我仔細(xì)看著她，發(fā)現(xiàn)她所有露在外面的皮膚都已經(jīng)曬得黑黑的，笑起來(lái)的時(shí)候一排白白的牙齒和黑黑的皮膚對(duì)比真鮮明。王阿姨拿著我們送的"清涼禮物"，和我一起拍照做紀(jì)念。她不住的和我們說(shuō)著"謝謝，謝謝！"。當(dāng)我們和她說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，她還在笑著說(shuō)"謝謝"哩！
我為自己做了一件使別人開(kāi)心，也讓自己快樂(lè)的好事而感到幸福！
四年級(jí)的作文 篇2
在蒼莽的歲月里，悵然回首，卻發(fā)覺(jué)曾經(jīng)已經(jīng)被打碎。只剩下一塊破碎的水晶，只能用回憶來(lái)測(cè)量它的美麗時(shí)，誰(shuí)撥弄誰(shuí)的弦，誰(shuí)擾動(dòng)誰(shuí)的心哪怕很久很久以后，我會(huì)記得，我和她度過(guò)的一個(gè)冬天，在那個(gè)冬天她給了我從未有過(guò)的關(guān)懷。這段記憶在我心中，埋得很深，很深。
黑暗的世界
我患有先天性心臟病和眼疾，所以在我的世界里，只有一片黑暗。我曾想：上帝是否對(duì)我不公？直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有答案。我常常倚在窗口，吹著風(fēng)。雖然看不見(jiàn)，但我相信風(fēng)會(huì)告訴我一切，我用我最熾熱的心去感受這個(gè)世界�？墒敲慨�(dāng)這個(gè)時(shí)候，一切的遐想都會(huì)被媽媽的話(huà)語(yǔ)打斷。囡囡，不要站在窗口，那里風(fēng)大，容易著涼�？�，快到床上去。我知道她是為我好，但我不愿意一輩子都在病床上度過(guò)。我服從了她，或許說(shuō)我根本沒(méi)有反抗過(guò)。
最初的晨曦
一次巧合，她住到了我的病房。她友好地向我打招呼，我雖然沒(méi)有理她，但她給我留下了深刻的印象。聽(tīng)?wèi)T了媽媽的'關(guān)切的語(yǔ)調(diào)，護(hù)士平淡的口氣，還有陌生人的竊竊私語(yǔ)。而她的聲音活潑、純潔，有如一道最初的晨曦，溫暖地灑向心田。不知道她為何要住進(jìn)醫(yī)院，因?yàn)橐话阕∵M(jìn)來(lái)的，只有重病的人群，而從她的語(yǔ)言中沒(méi)有一絲病危的痕跡。我相信一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)人都有一個(gè)守護(hù)天使，當(dāng)你絕望時(shí)，他就會(huì)化身成你的家人、朋友，給你力量
最藍(lán)的天空
一次，她帶我去公園，我也不知怎的，答應(yīng)了她。她告訴了我色彩，她告訴了我形狀。是她彌補(bǔ)了我生活中的空白。我可以想象楓葉染紅的枝頭，風(fēng)箏掠過(guò)的天空和不經(jīng)意間新生的綠色。她還帶我放風(fēng)箏，并不寒冷的風(fēng)吹散了我的頭發(fā)，我卻任它飛揚(yáng)，就如同我的心一樣。在天空的某個(gè)角落，風(fēng)載著風(fēng)箏暢游。我用線(xiàn)輕輕地牽著它，讓它自由翱翔。她總是喜歡撫平我的劉海，輕輕地說(shuō)：囡囡，記住哦，上帝給你最大的恩賜就是要你用心去感受。是她的關(guān)懷打開(kāi)了我的一扇窗，是她的關(guān)懷讓我翱翔在天空。在我的心中，天空像一塊空靈的藍(lán)水晶，湛藍(lán)湛藍(lán)。像最深遠(yuǎn)的空間，泛著圈圈漣漪。
四年級(jí)的作文 篇3
在我心中，埋藏著一個(gè)心中的理想，說(shuō)起來(lái)可能會(huì)讓人覺(jué)得不可思議——一名導(dǎo)游，一名和游客走遍世界名勝的優(yōu)秀導(dǎo)游。
“航船不能沒(méi)有方向，青年不能沒(méi)有心中的理想”是啊，這一句名言說(shuō)得好，人不能沒(méi)有心中的理想，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是天方夜譚，但卻是自己的大海彼岸。
或許是因?yàn)?0xx年，中國(guó)十大感動(dòng)人物中，有一名叫文花枝的導(dǎo)游，她對(duì)游客極其負(fù)責(zé)的精神讓我十分感動(dòng)，在出了車(chē)禍后，警察趕來(lái)救人時(shí)，文花枝傷勢(shì)最嚴(yán)重，可她卻讓游客先出去，而自己留在最后，她當(dāng)時(shí)是忍受了多大的痛苦��！就因?yàn)檫@樣，耽誤了她的最佳救援時(shí)間，導(dǎo)致自己的左腿被截肢……
她的這種高尚情操感染了我，使我內(nèi)心萌發(fā)了一種念頭——長(zhǎng)大后，當(dāng)一名像文花枝一樣的優(yōu)秀導(dǎo)游。
在我旅游時(shí)，每每看見(jiàn)導(dǎo)游小姐和游客介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，名勝古跡，悠久歷史時(shí)，我的心里不經(jīng)暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識(shí)豐富。
所以，我要向心中的理想的彼岸前進(jìn)，我要為將來(lái)當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)游做準(zhǔn)備。1、要學(xué)會(huì)和人打交道。2、要好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)。3、要了解各地的人俗風(fēng)情。4、要培養(yǎng)自己的耐性。我需要付出不少努力。在老師講課時(shí)，我要認(rèn)真聽(tīng)，并會(huì)做一些筆記，讓自己的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關(guān)于世界各地的水土人情的資料，不僅開(kāi)闊了自己的視野，還使自己將來(lái)做導(dǎo)游的基礎(chǔ)更加牢固。
一個(gè)人的心中的理想月崇高，生活就越純潔，是啊，當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不是多么崇高的心中的.理想，但它卻是我的大海彼岸，我能通過(guò)不懈的努力去到達(dá)。
我想當(dāng)好導(dǎo)游，我想讓迷人的風(fēng)景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個(gè)角落留下我的足跡。
四年級(jí)的作文 篇4
人生并非總是一帆風(fēng)順，定會(huì)有挫折；交友也一樣，朋友之間總會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生誤會(huì)，或是意見(jiàn)不同，發(fā)生糾紛。這是朋友之間經(jīng)常發(fā)生的事情，我和我的好朋友龔祉慶也不例外。
這幾天暴雨連連，體育課被取消了不少次。體育課可以算同學(xué)們最喜歡的課程之一了，最近連續(xù)取消的體育課讓同學(xué)們的心情就好似這暴雨一樣的壞。這不，我的好朋友龔祉慶也被這暴雨給打蔫了，原本活蹦亂跳地他，現(xiàn)在也變得孤僻起來(lái)，甚至有點(diǎn)敏感多疑。比如，平常和他勾肩搭背習(xí)慣了，所以見(jiàn)到他就會(huì)上去拍拍他的肩，和他搭上幾句話(huà)，可這幾天，我拍他的肩時(shí)，他卻忽然將我的手扒開(kāi)，并轉(zhuǎn)過(guò)身惡狠狠地對(duì)我嚷道：“別以為自己了不起！不就是考得不錯(cuò)嗎？我照樣可以！你就等著瞧吧！”說(shuō)完就迅速跑走了。只留下一個(gè)不知所措的我。我聽(tīng)得糊里糊涂，只得茫然地走進(jìn)教室。
一下課，我立即找到龔祉慶的同桌，向她詢(xún)問(wèn)龔祉慶的.情況。根據(jù)龔祉慶同桌的話(huà)，以及我對(duì)龔祉慶的了解，估計(jì)情況是這樣：前幾次的考試龔祉慶沒(méi)考好，而我考得還不錯(cuò)，龔祉慶就以為我沒(méi)有把他放在眼里，而造成了誤會(huì)。我馬上找到龔祉慶，說(shuō)：“你把你的不快講出來(lái)吧，不要總在心里生悶氣了。”龔祉慶似乎沒(méi)有料到我會(huì)這么直白，遲疑了一下，還是說(shuō)了出來(lái)：“好吧。是這樣，前幾次考試，我馬失前蹄，沒(méi)考好，而你卻考得不錯(cuò)，我以為你看不起我，所以……”“我是這樣的人嗎？”我問(wèn)，他笑著往我胸上打了一拳“當(dāng)然不是啦！”我順勢(shì)往墻上一倚，裝出一副很受傷的樣子“啊，打輕點(diǎn)好嗎？”說(shuō)完，我倆就哈哈笑了起來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇5
我的爺爺長(zhǎng)著一頭黑里透白的亮發(fā)，慈祥的臉上布滿(mǎn)了皺紋，她的臉上總是含著笑容。
他以前可是有名的木匠。我記得最清楚的.是他那種傻傻的行為。他每天不管有多少事，都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我，還會(huì)買(mǎi)上幾根棒棒糖。每當(dāng)聽(tīng)到我的哭聲，他會(huì)第一個(gè)沖上來(lái)抱住我。媽媽對(duì)她說(shuō)：爸，以后孩子摔跤了，不用管她，他會(huì)自己起來(lái)。爺爺笑著說(shuō)：沒(méi)事，她還小呢！爸爸也勸他不要管我，可他總是說(shuō)：我現(xiàn)在要好好地陪我的孫女，不然，恐怕以后沒(méi)機(jī)會(huì)了。那是，我的爺爺已經(jīng)重病在身了。
還記得有一次是我的生日，那時(shí)我家并不富裕，媽媽說(shuō)：唉，今年露露的生日就不過(guò)了。爺爺聽(tīng)了，說(shuō)：為什么不過(guò)？今天是我孫女的生日，誰(shuí)敢免了她的生日禮物，就是對(duì)我不孝！大不了費(fèi)用我出！爸媽無(wú)奈，只好答應(yīng)了。他們給我買(mǎi)了個(gè)蛋糕，可爺爺還是覺(jué)得不足，于是他把身上的錢(qián)都掏出來(lái)，給我又買(mǎi)了一大袋零食和一個(gè)洋娃娃，還買(mǎi)了一些木料，給我做了一張小床。
這就是我的好爺爺，雖然他已經(jīng)離開(kāi)我許多年了，但他的英容笑貌卻時(shí)刻浮現(xiàn)在我的面前！
四年級(jí)的作文 篇6
“告訴大家一個(gè)好消息，我們有新衣服穿了！”班里的‘高音喇叭’王華武一面跑到講臺(tái)前，一面大聲喊道。
上課鈴響了，老師走在前面，后面跟著幾個(gè)得力干將，他們共同扛起一個(gè)巨大的綠色蛇皮袋，一窩哄的'涌向教室。老師說(shuō)：“坐好，先坐好的先發(fā)軍服。”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲了。老師打開(kāi)袋子，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)軍服了，念到名字就到前面來(lái)領(lǐng)�！币粋�(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……等呀等呀，“怎么還沒(méi)到我呀？”我絮叨起來(lái)了。
“陳怡穎。”老師慢慢叫道。我立馬走上前去，像只小狗看到了骨頭一樣，真開(kāi)心！走到老師跟前，雙手接過(guò)衣服，回到座位上。我拿起衣服，穿上上衣，感覺(jué)很寬松，再拿來(lái)褲子，也很寬松，然后拿來(lái)腰帶，哎呀！這下子可把我困惑住了，這腰帶怎么這么小，怎么戴才好呢？不知是誰(shuí)在大喊：“老師，這帽子太小了！”“老師，我沒(méi)有帽子�！闭肟纯词钦l(shuí)在大叫，扭過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了已經(jīng)穿好衣服的吳靜怡，紅撲撲的小臉?biāo)坪跻驗(yàn)檫@身迷彩而變得陰暗了。提前梳好的美麗的發(fā)型變得篷亂，即使是漂亮的發(fā)卡也顯得遜色了。還有的正為怎樣系皮帶而煩惱呢！
穿好衣服后，老師問(wèn)：“穿新衣是什么感覺(jué)？”“好！”“帽子太��！”“你們仔細(xì)看看同桌，什么感覺(jué)？”能言善辯的‘多嘴蟲(chóng)’李翔說(shuō)：“穿上軍服，戴上小帽，樣子是那樣英俊，看起來(lái)真像一位軍人，保衛(wèi)我們的校園，后繼有人咯！”還有人說(shuō)：“穿上軍服，倍兒爽！”
呵呵，我也有同感，感覺(jué)就是一個(gè)字——爽。隨后，一陣涼爽的風(fēng)向我們吹來(lái)……
四年級(jí)的作文 篇7
每每想到你，我的故鄉(xiāng)—安化，久違的故鄉(xiāng)��！心情都沉重的再也提不起來(lái)。是我太過(guò)于多愁善感了，還是我對(duì)你的情總也舍不掉？憂(yōu)傷，年輕的心過(guò)早地背負(fù)了它的負(fù)荷，縛上憂(yōu)傷的薄沙的心像是經(jīng)歷了滄桑的疲憊不堪的枯心一樣沒(méi)有了生機(jī)，但是我不愿用它來(lái)審視你，我的故鄉(xiāng)，它不屬于你，于是我便在心情明朗的時(shí)候去搜尋關(guān)于你的記憶，不想要用這塵世的庸俗污染了你。
春天山中寂靜無(wú)聲，桂花不知不覺(jué)地凋落，寂靜使春夜里的山更讓人覺(jué)得空空蕩蕩，時(shí)不時(shí)在山澗中傳出一陣陣清脆的'鳥(niǎo)鳴。月亮出來(lái)了，小鳥(niǎo)竟然被月光驚動(dòng)。夏天，獨(dú)坐在空山密林，終日不見(jiàn)人影，只是偶爾有喧鬧的談話(huà)聲將這寂靜打破。林深樹(shù)密，落日的余暉灑下，映照在斑駁的青苔上。初秋，漫漫長(zhǎng)夜里，從山谷里傳出凄清的瑟聲，陣陣西風(fēng)輕拂著翠羅，幾只殘螢棲留在白露凝珠的野草上，早歸的大雁輕輕掠過(guò)秋日的銀河。清晨，高大的樹(shù)木尙未凋零，陽(yáng)光下的遠(yuǎn)山下的層次格外分明。初冬，山中溪水清淺，露出磷磷白石，入冬天寒，紅葉也變得稀少了。林中山路上本來(lái)沒(méi)有下雨，蒼翠的山色卻濃的幾乎可以溢出翠色額水分，人行其中，就像被籠罩在一片翠霧之中，宛如細(xì)雨淋濕了衣服一樣。
我深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)啊！念不完的是鄉(xiāng)思，斬不斷的是鄉(xiāng)情，海角天涯，你是我永遠(yuǎn)不滅的牽掛！
四年級(jí)的作文 篇8
我心中的理想是當(dāng)一名老師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將老師贊揚(yáng)！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。所以我要當(dāng)一名老師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的`技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹(shù)人難。所以我要當(dāng)一名老師。
如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種心中的理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。老師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的未來(lái)。所以我要當(dāng)一名老師。
四年級(jí)的作文 篇9
我有一個(gè)“吃書(shū)”表弟叫劉子豪，今年也上四年級(jí)。我的表弟剪了個(gè)小平頭，個(gè)子矮矮的，一對(duì)大耳朵，一雙炯炯有神的小眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，臉上還會(huì)露出壞壞的表情，這樣子真逗！那他又是怎么“吃書(shū)”的呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
去年我和媽媽到表弟家走親戚，看見(jiàn)舅姥姥正在打她小孫子，也就是我表弟。媽媽問(wèn)舅姥姥為什么打子豪，舅姥姥說(shuō)：“上學(xué)沒(méi)有書(shū)，課堂上還搗亂，老師經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)�！眿寢寙�(wèn)：“上學(xué)怎么會(huì)沒(méi)有書(shū)呢？”舅姥姥說(shuō)：“這孩子真氣人，書(shū)都被他吃了�！眿寢尯闷娴貑�(wèn)：“怎么會(huì)把書(shū)吃了呢？”舅姥姥說(shuō)：“他把書(shū)撕下來(lái)折飛機(jī)用了，今天撕一張，明天撕兩張，一學(xué)期沒(méi)上完，所有的書(shū)都被他撕完了�！眿寢屄�(tīng)完笑了起來(lái)，上前摸著子豪的頭說(shuō)：“子豪你還真行，‘吃書(shū)’的本領(lǐng)真大，恐怕書(shū)再見(jiàn)到你都會(huì)長(zhǎng)腿溜掉�！北淼懿缓靡馑嫉匦α�。
吃過(guò)午飯，我和表弟正在院子里玩，表弟又犯“吃書(shū)”的'毛病了。只見(jiàn)他飛快地跑到屋里，找到哥哥的書(shū)包，從里面拿出書(shū)就要撕，被我制止了。你們說(shuō)，我的表弟什么時(shí)候才不“吃書(shū)”呢！