四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
日子，就是早晨被清脆悅耳的鈴聲喚醒
日子，就是哼著曲子把幸福抱得緊一緊
日子，就是流過(guò)淚抽過(guò)噎還微微地一笑
日子，就是望著自己和時(shí)間賽跑的影子
日子，就是仰視著光芒四射的太陽(yáng)揮手
日子，就是站在洶涌大海邊大聲地嘶喊
日子，就是偷一袋希望到處游歷尋夢(mèng)想
日子，就是踩著兒時(shí)沙灘上的.時(shí)光腳印
日子，就是幻想自己能穿越春秋摩天輪
日子，就是站在五星紅旗下宣誓不懼怕
日子，就是與伙伴種下一朵幼稚友誼花
日子，就是想把被流水沖走的光陰搶回
日子，就是看看蕩秋千的蔭庇童年照片
日子，就是在蛋糕上刻下自己的傻愿望
日子，就是與孩提時(shí)的寶貴漫畫告別離
日子，就是在菜園里玩成泥巴團(tuán)滾回家
日子，就是對(duì)著星空眨眼睛想交換禮物
日子，就是和不存在的布小熊聊天談心
日子，就是懇求日子別離家出走回來(lái)吧
四年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)山溝溝的風(fēng)景十分優(yōu)美，我一直想去游玩，終于在暑假里滿足了我的心愿。
今天陽(yáng)光明媚，我坐著車來(lái)到了這里。一進(jìn)去就迎來(lái)了一陣微風(fēng)，哇！這里有山有水，空氣也比城里的新鮮得多，你看這里綠山成陰我想這里一定好玩。我們先來(lái)到激浪飄流。在那里，先戴上安全帽和穿上草鞋，在哪里爬呢？當(dāng)然是要從很高的`石涯下面逆水往上爬，石涯大約有10米多高，我剛開(kāi)始心里有點(diǎn)慌，這么高我能爬上去嗎？但是我還是鼓起勇氣出發(fā)了，我拉往鐵鏈小心翼翼一步一個(gè)腳印往上爬，但是我還是摔了好幾交，還好有媽媽在后面保護(hù)我，沒(méi)有滾下去。當(dāng)我爬到終點(diǎn)的時(shí)候，衣服都已經(jīng)濕噠噠的了。
然后我們?cè)偃ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)——萬(wàn)馬石。那里走進(jìn)去應(yīng)能看見(jiàn)許多石頭，在走的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)水池子，有人走熱了坐下來(lái)洗把臉，有的洗一下手，感覺(jué)涼快多了。然后我們爬到山頂拍了幾張照。然后我們?nèi)チ俗詈笠粋�(gè)景點(diǎn)，進(jìn)去前我先喝一種植物叫雪花泡的水，味道喝起來(lái)有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦，我覺(jué)得味道不錯(cuò)，然后我們順著山路往上爬，山溝里有一股清泉，泉水清澈見(jiàn)底，泉水里有好多小魚，有人買了小魚網(wǎng)去勞魚，但是這里的小魚太敏捷了，只要有人一靠近就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，結(jié)果我們一條魚也沒(méi)抓到，我們繼續(xù)往上爬，一直爬到了終點(diǎn)，然后我們依依不舍的回家了。
山溝溝真是一個(gè)讓人流連忘返的地方，下次我還要來(lái)。
四年級(jí)作文 篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯”，而關(guān)于名人英雄的紅書，更是我的最愛(ài)。于是，完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我又翻開(kāi)了《余姚革命故事選》這本書，長(zhǎng)時(shí)間地沉浸在對(duì)學(xué)者無(wú)比的崇敬和激情之中，今天，我們單講“楊賢江”。
故事還得從這里講起：1895年4月11日，我國(guó)著名的馬克思主義教育理論家，新一代青年的導(dǎo)師，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——楊賢江出身了。他是一位具有創(chuàng)新思維的風(fēng)骨錚錚的.學(xué)者，是公認(rèn)的我國(guó)三位現(xiàn)代教育家之一。他小時(shí)候，雖然家境貧寒，但家人總是省吃儉用，盡力滿足他求學(xué)的愿望。然而，他也很自立更生，努力學(xué)習(xí)，1912年秋，他以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了浙江省立第一師范學(xué)校。在短短十幾年之中，伏案疾書的他在《學(xué)生雜志》上多次發(fā)表文章，在于楊賢江的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們紛紛發(fā)表了《學(xué)生政治》，《中國(guó)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)與青年運(yùn)動(dòng)》等一系列文章。在參與組織與上海市民代表會(huì)議的召開(kāi)，上海臨時(shí)的市政府的成立過(guò)程中，楊賢江付出了巨大的努力和心血。1928年1月，楊賢江密切關(guān)注日本形勢(shì)，認(rèn)為日本現(xiàn)在是實(shí)行絕對(duì)的專制統(tǒng)治。由于他長(zhǎng)期從事地下工作，歷經(jīng)艱辛，屢冒風(fēng)險(xiǎn)，積勞成疾，1931年春病倒了，但他仍不停地撰寫和翻譯。1931年8月9日，一代青年的導(dǎo)師，共產(chǎn)主義的堅(jiān)定戰(zhàn)士，著名的教育理論家楊賢江與世長(zhǎng)辭了，年僅36歲，骨灰安葬于上海永安公墓。
我想：楊賢江是一名才子，如果能夠長(zhǎng)命百歲，那么一定能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)；而我們這一群孩子正是應(yīng)對(duì)了一句古話“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書遲”，于是，我們現(xiàn)在一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，祖國(guó)的明天靠我們，靠我們這新一代的“小楊賢江”。
四年級(jí)作文 篇4
寧?kù)o的夜晚，在一間臥室里卻傳來(lái)爭(zhēng)吵。手說(shuō)：“你是個(gè)無(wú)能、懶惰、還散發(fā)濃濃臭味的腳。”腳怒氣沖站回應(yīng)說(shuō)：“如果沒(méi)有我走路，你能去各種地方？如果沒(méi)有我踮起腳，你怎么夠得著書架上的書？如果沒(méi)有我打節(jié)拍，你怎么能彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？”最后，手和腳不歡而散。
第二天清晨，去往學(xué)校的`路上手和腳都還是忿忿不平，各不理睬。兩手交叉，抱在胸口。忽然腳踩到一塊石子，重心不穩(wěn)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，摔倒在地。看見(jiàn)這般情形，手還是不愿出手相助。
下午有一場(chǎng)激烈的羽毛球比賽，雙方的比分十分接近，大家屏息凝視關(guān)鍵一球飛過(guò)球網(wǎng)，手緊握球拍正要奮力回?fù)舻臅r(shí)候，腳卻一動(dòng)不動(dòng)，球應(yīng)聲落在場(chǎng)地上，錯(cuò)失了勝利。
到了晚上，手和腳還是相互賭氣著，忽然小肚子呻吟起來(lái)，越來(lái)越痛苦。手和腳都關(guān)切地尋問(wèn)他：“需要幫忙嗎？”肚子說(shuō)：“腳底有很多穴位，只要用手去按摩按摩，就能治病�！笔趾湍_立馬行動(dòng)起來(lái)，漸漸的手心和腳心都變得溫暖起來(lái)，肚子的疼痛也好轉(zhuǎn)了。
不知不覺(jué)手和腳已重歸于好，這是不能分開(kāi)的集體，相互團(tuán)結(jié)才會(huì)擁有力量��！
四年級(jí)作文 篇5
冬天的腳步剛剛踏出，春天就來(lái)了�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”隨著詩(shī)句的語(yǔ)調(diào)，我也悄悄地與大地萬(wàn)物打了個(gè)招呼。我為大地鋪上了新裝，小草急忙探出好奇的臉望望我，花兒醒了，揮揮手與我打招呼。我搖搖身子，輕輕地幫她洗了洗澡。我喚醒了大地，看著大地上熙熙攘攘的`場(chǎng)面，我欣慰地笑了。
我可不喜歡夏天，夏哥哥的脾氣不太好，惹得我們也跟著暴躁了起來(lái)。不顧大地的哭訴，像塌了天似地鋪天蓋地地從天空中砸下來(lái)。我看到，大地哭了，我不由得心痛起來(lái)，大地伯伯是我弄哭的，我哭了…
秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間，我隨著多彩的落葉飄落下來(lái)，同農(nóng)民伯伯一起歡慶豐收，看著他們臉上洋溢著燦爛的、美麗的笑容，我笑了，我欣慰地笑了。
冬雪覆蓋了大地，萬(wàn)物披上了銀色的素裝，漫長(zhǎng)而寂寞的嚴(yán)冬提前到來(lái)了。冰冷的我不顧一切、橫七豎八地敲打著萬(wàn)物，小草把最后的翠綠留給了回憶，花兒把最美的笑容留給了我們。只有我，在默默等待，等待著又一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
在我眼中，世界是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，揮揮手中的魔術(shù)棒，世界就變了，變得美好、美妙、美麗了。
四年級(jí)作文 篇6
聽(tīng)春
隨著鳥(niǎo)叫動(dòng)聽(tīng)的叫聲，春天來(lái)了。聽(tīng)！小草叢土里鉆出來(lái)時(shí)那堅(jiān)定的聲音。聽(tīng)！杏花、桃花爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的聲音。聽(tīng)！風(fēng)吹過(guò)你身邊的絲絲身。聽(tīng)！日夜流淌、溫情脈脈的河水聲。聽(tīng)！柳葉發(fā)芽的聲音。聽(tīng)。
隨著花兒、鳥(niǎo)兒、草兒、風(fēng)兒、河水的彈奏中，人們已經(jīng)陶醉在了這美妙的交響曲中。
看夏
看！那顆正在成長(zhǎng)的樹(shù)，灑下的片片綠蔭�？�！花兒們變得更加艷麗�？�！五彩的蝴蝶在繽紛的花叢間舞蹈，顯得更加耀眼�？矗〕靥晾锏幕ㄈ~也不甘落后，葉更綠，花更盛。五顏六色的景形成了一幅水彩畫，真讓人贊嘆不已。
聞秋
秋高氣爽，瓜果飄香的秋天，不僅可以滿足人們的嗅覺(jué)，還可以滿足人們的肚子。
你聞，蘋果的清香，讓人也清醒起來(lái)了，它的清香，越聞越會(huì)傾心。蘋果那紅紅的臉頰，如同一個(gè)紅紅的燈籠高掛在樹(shù)上。你聞，還有那一串串晶瑩剔透的紫葡萄，如同紫水晶一般。一口下去滿口都是蜜汁。秋天，真香。
說(shuō)冬
說(shuō)起冬，真如童話故事一般。而冬姑娘這時(shí)也正繪聲繪色地像大家說(shuō)冬呢；冬天最美的景色要數(shù)雪了！雪一來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)筆直的水泥路上蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，是那么純潔，那么晶瑩。雪一停，天空如潑墨的'云，遠(yuǎn)處是沉郁的藍(lán)，窗外是一副迷人的冬景。
聽(tīng)春，看夏，聞秋，說(shuō)冬。聽(tīng)春天的交響曲，看夏天的水彩畫，聞秋天豐收的氣息，說(shuō)冬天美麗的童話。
真美啊，令人心悸的可愛(ài)的四季！
四年級(jí)作文 篇7
那床頭放著的飛行器，這就是我從重慶科技館帶回來(lái)的紀(jì)念品——科娃。
科娃有一個(gè)銀白色的`腦袋和身體，似蓮藕的手下有一個(gè)按鈕，這就是開(kāi)關(guān)。一副笑嘻嘻的樣子，好像準(zhǔn)備隨時(shí)飛上天。別看科娃那么小，它可神奇了。
說(shuō)它神奇，它到底哪里神奇呢？它的身子下有一個(gè)紅外線感應(yīng)器，頭一動(dòng)，肩膀一聳，手一送，隨時(shí)都可以送它上天，想酷就酷！如果風(fēng)大時(shí)，小小的科娃可就支撐不住啦，風(fēng)會(huì)把它送到另一個(gè)地方去啦！所以風(fēng)大時(shí)可絕對(duì)不能酷！
別的飛行器都是用干電池做電源的，科娃就與眾不同了。啟動(dòng)它的遙控器上面有充電器，科娃的身體側(cè)面有一個(gè)小孔，把充電器插到小孔里，就能充電了。充的時(shí)間也不多，5—8分鐘就可以了。充好電，科娃又神氣了，飛得老高，讓你抓也抓不到它！
這就是我的迷你飛行器——科娃。
四年級(jí)作文 篇8
科學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，關(guān)鍵是我們要去勇于創(chuàng)造，勇于發(fā)現(xiàn)，世界上的科學(xué)家們都是因?yàn)橛兄鴲?ài)探索、愛(ài)發(fā)現(xiàn)的精神，才創(chuàng)造出令后人們驚嘆的發(fā)明，愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了1600多次，才挑選出了燈絲，制造出了帶給人們光明的燈泡；萊特兄弟通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，最終發(fā)明了飛機(jī)……這些都告訴我們，只要用心去實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)獲得重要的親身感受和發(fā)現(xiàn)。前兩天，我就做了一個(gè)“火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，它就使我明白了科學(xué)無(wú)處不在。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我在科學(xué)書上看來(lái)的，那是一個(gè)下午的課間，我不想和其他同學(xué)胡鬧，便拿起自己的'科學(xué)書，翻看起來(lái)。雖然我對(duì)科學(xué)并不重視，但是也好奇呀！我隨手一翻，就看到了有一頁(yè)上印著“火山噴發(fā)”的標(biāo)題，我的眼球立刻就被吸引了過(guò)去，這是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，真的就能表現(xiàn)出火山噴發(fā)的樣子嗎？我看了看材料表，上面寫著：盆子一個(gè)、飲料瓶一個(gè)、紅墨水、白醋少許、洗潔精少許小蘇打。最終，我決定抽空做一個(gè)這種實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗任宋遥牧嫌趾觅I。說(shuō)干就干，我就定放學(xué)回家就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我就向媽媽表達(dá)了自己的想法，媽媽非常支持我的這種實(shí)驗(yàn)精神，但當(dāng)我問(wèn)媽媽要買材料的錢時(shí)，媽媽就不高興了，她說(shuō)我一個(gè)月有50元的零花錢，還沒(méi)錢自己買材料？當(dāng)然不是我舍不得，而是我想攢錢啊，等我把錢攢的多多的，就把它們捐給希望小學(xué)。
可是沒(méi)等我向媽媽表達(dá)我的計(jì)劃，就被媽媽否決了。唉，只能自己掏錢買了。
我到超市里買了一袋小蘇打，一瓶紅墨水，又在回家的路上用塑料袋裝了一袋泥土。
實(shí)驗(yàn)終于要開(kāi)始了！
我的心激動(dòng)得嘭嘭跳，因?yàn)檫@是我第一次做實(shí)驗(yàn)呀！而爸爸媽媽被我請(qǐng)來(lái)當(dāng)觀眾，我一定要讓他們也開(kāi)開(kāi)眼界。
我首先拿來(lái)了一個(gè)盆子，放在了地上，又拿來(lái)一個(gè)空飲料瓶，放在瓶子的中央，接著拿出那袋泥土，把瓶頸以下的部分蓋住，這樣的外觀會(huì)使它變得更像火山。
接著，我往瓶子里倒三分之一的小蘇打，再依次倒進(jìn)水、洗潔精、紅墨水。
然后，我蓋上蓋子，使勁兒搖晃，我要使它們充分的融合在一起，以便一會(huì)兒最好的發(fā)揮火山噴發(fā)的效應(yīng)。
接著，就是最最最最關(guān)鍵的時(shí)刻了，那就是往瓶子里倒上白醋。
我小心翼翼地給里面倒了少許，竟然沒(méi)反應(yīng)，難道實(shí)驗(yàn)失敗了？我很失望，正準(zhǔn)備拿起瓶子瞧瞧，卻突然發(fā)現(xiàn)瓶子里的液體泛起了咕嘟。
“‘火山’又復(fù)活了！”我驚喜地叫起來(lái)。
只見(jiàn)“巖漿”接連不斷地從“火山”中噴涌而出，那場(chǎng)面壯觀極了！仿佛人真的置身于火山口，聽(tīng)，“巖漿”還能發(fā)出“嘶嘶”的聲音呢！
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我的心里久久不能平靜，媽媽見(jiàn)我這樣，便提醒我：“知道了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不知道原理可不行�。 �
媽媽的這句話點(diǎn)醒了我，我急忙把電腦打開(kāi)，查找原理。
原來(lái)，“巖漿”之所以會(huì)暴漲，是因?yàn)檫@其中的洗潔精起到了催化劑的作用，如果把洗潔精比作炸藥，那么白醋就是導(dǎo)火索，用白醋做這個(gè)“導(dǎo)火索”是因?yàn)榛瘜W(xué)作用，白醋遇到小蘇打后會(huì)變成二氧化碳，從而和洗潔精結(jié)合，這，就形成了“火山噴發(fā)”。
同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，科學(xué)并不少見(jiàn)，比如彩虹的出現(xiàn)，這是因?yàn)楣獾恼凵�；用力打人時(shí)，你自己也會(huì)感到疼痛，因?yàn)榱Φ淖饔檬腔ハ嗟�；冰棍從冰箱里拿出�?lái)后會(huì)冒著水汽，這是因?yàn)楸龅綗峥諝鈺?huì)升華……
同學(xué)們，讓我們認(rèn)真觀察、用心思考吧，相信我們還能發(fā)現(xiàn)許多我們還從未發(fā)現(xiàn)到的事情。
四年級(jí)作文 篇9
同學(xué)們，你們是否知道在夏天全中國(guó)每晚有多少人在同一個(gè)時(shí)間段洗澡嗎？你們是否又知道僅僅因?yàn)橄丛瑁荒昃蜁?huì)排放出多少億噸生活污水嗎？而這些污水如果都流入河道里，會(huì)對(duì)河流產(chǎn)生多大的影響呢？帶著這些問(wèn)題，我參加了一個(gè)紀(jì)念“3。22世界水日”的假日主題活動(dòng)，活動(dòng)的名稱叫“小小河流醫(yī)生“。
上個(gè)周末，天氣格外明媚，我來(lái)到位于京杭大運(yùn)河艮山門流段附近的綠色浙江公眾環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，與來(lái)自杭城各地、年齡相仿的二十多名小學(xué)生聚到一起。首先，我們聆聽(tīng)了一堂別有趣味的河流知識(shí)科普課，來(lái)自浙大生命科學(xué)院的志愿者老師給我們?cè)敿?xì)介紹了河流的'水質(zhì)狀況以及如何判斷水質(zhì)的好壞。緊接著所有小朋友被分成四個(gè)組，每個(gè)人根據(jù)自己的意愿承擔(dān)了相應(yīng)的任務(wù)，我毛遂自薦做了計(jì)時(shí)員。計(jì)時(shí)員的工作看似很簡(jiǎn)單，但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要想準(zhǔn)確無(wú)誤，時(shí)間掌握是最要緊的，所以我一定要認(rèn)真完成這項(xiàng)工作。
隨后，四個(gè)組在老師們的帶領(lǐng)下，依次去運(yùn)河邊取水。取水的過(guò)程中，老師把簡(jiǎn)易的器材放入運(yùn)河，讓我們一起目測(cè)器材在水里可見(jiàn)的深度。取完水，我們先是根據(jù)老師之前講解的內(nèi)容討論評(píng)定了水樣的清澈度，大家又輪流用鼻子聞出水中是否存在異味。我們組負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材管理的小朋友深怕把盛水的器皿摔了，就委托我?guī)退黄鹉�。回�?shí)驗(yàn)室的路上，我小心翼翼地護(hù)著組里的器皿，就像抱著一個(gè)剛出生的小寶寶，不敢有絲毫馬虎。到了實(shí)驗(yàn)室，老師給每個(gè)組發(fā)了一張PH酸堿度試紙，我們將它浸入取來(lái)的河水樣本里。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)紙上的顏色發(fā)生了變化，等到變化不再明顯了，我一看計(jì)時(shí)器正好到規(guī)定時(shí)間，趕緊把紙從水里拿出來(lái)，和PH值表進(jìn)行比對(duì)。當(dāng)我們找到最接近的顏色時(shí)，就判定了水樣的酸堿度值，并完成了實(shí)驗(yàn)記錄工作。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們明白了雖然河流每天靜靜地流淌，但也是很容易“生病”的，需要我們用心地呵護(hù)它。在平時(shí)的生活中，更要節(jié)約用水，不能隨意往河道里傾倒垃圾，這樣河流里的污水才能得到有效控制。保護(hù)河流，是要從我們每個(gè)人的每一件小事做起。