四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
陽光明媚的早上，我們家的廚房里可熱鬧了。油鍋噼里啪啦地唱著歌，高壓鍋轟隆轟隆地敲著鼓，水龍頭叮咚叮咚地彈著琴，全家人都忙個不停，只有爸爸還在樓上呼嚕呼嚕地睡大覺。我一看日期，��！原來今天是爸爸的生日��！
于是，我便開始給爸爸準備生日禮物�？墒菧蕚涫裁茨�？我左思右想，都快到中午了，還是想不出來送什么禮物才好。正巧這時，爸爸從樓上走了下來，只見爸爸穿戴整齊，帽子、領帶、衣服、褲子和鞋子都是嶄新的，真帥！我一蹦一跳地來到爸爸身邊，問爸爸：“爸爸，你喜歡什么生日禮物呀？”爸爸說：“爸爸不一定要禮物，我喜歡你和姐姐，喜歡你們好好學習�！�
聽了爸爸的`話，我心想：我只要好好學習，天天向上，就是給爸爸最好的生日禮物！
四年級作文 篇2
時間過的飛快，春去秋來，天高云淡的秋天來到了，我和爸爸、媽媽一起到田野玩，當我看到眼前這一片美麗的田野，我就情不自禁[注:禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]的投入了大地母親---田野的懷抱中。在無處隱隱約約可以看到幾位農(nóng)民伯伯在高興的收割著自己家的莊稼，臉上掛滿了笑容，幾乎把所有的辛勞都忘的一干二凈[注:形容十分徹底，一點兒也不剩。]。我們趕緊跑過去，想幫助他們一下，體驗豐收的歡樂和喜悅。在跑的路上，只聽腳下咯吱一響，一顆花生被我踩碎了，再一看原來是一片挖過的花生地。于是我就撿起花生來，一顆、兩顆、三顆……不一會，就撿了滿滿一兜花生。
撿著繼續(xù)往前跑，又看到了遠遠一片綠綠的，那是什么？走近才發(fā)現(xiàn)是剛剛鉆出的麥苗。麥地旁邊是一塊豆子地，豆葉已迫不及待[注:近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的'黃了，豆莢半張開嘴巴。有的豆子寶寶睜大眼睛向外張望著也有的從媽媽的懷抱中一個個的蹦了出來。
向日葵也不甘示弱[注:示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個高低。]，爭著要把成熟的頭向人們打招呼。飽滿的瓜子帶著黃色的頭花，讓人們不禁要流出口水來。于是我們摘了一個回去，慢慢的享受收獲的快樂。后來又去挖了一些野菜，準備回去包餃子。
秋天的田野到處洋溢著豐收的快樂，很是美
麗好玩。希望有時間多去野外感受一下，農(nóng)民伯伯也要收工了，我也該回去吃香噴噴的餃子啦！
四年級作文 篇3
文具盒里面住著鉛筆刀、鉛筆、橡皮、尺子。
一天，鉛筆提出∶“讓我們選一個老大吧！”“好�！蔽木邆儺惪谕暤卣f。鉛筆說∶“寫字不能沒有我，我——是老大。”這時，橡皮憤怒地說∶“你寫錯字是我?guī)湍阃康舻摹Ｒ蝗�，你就出丑了。所以我才是老大。”轉筆刀說∶“鉛筆，上次你掉地上摔斷了腿，是我?guī)湍慊謴徒】档�，要不，你這輩子就別想再寫一個字了�！背咦诱f∶“跟我爭老大，你們簡直自不量力。要不是有我，你們就畫不成圖形了。我才是老大。”
文具盒里一片混亂。這時，文具們的總司令文具盒發(fā)話了∶“文具們，別吵了。我給你們一樣任務，你們誰能一個人獨自完成作業(yè)，誰就是老大�！�
聽了文具盒的話，文具們爭先恐后地去寫作業(yè)。鉛筆遙遙領先，但是鉛筆寫錯了字沒有橡皮無法修改。尺子負責畫圖，但是沒有鉛筆。尺子一肚子藍圖卻畫不出來。橡皮和轉筆刀最慘。橡皮只能涂不能寫。轉筆刀只能幫鉛筆恢復健康卻不能寫字。所以他倆急的就像熱鍋上的`螞蟻——團團轉。
誰都無法獨自完成作業(yè)，只好垂頭喪氣地回到了文具盒里。文具盒又說∶“這下你們明白了吧！自己的短處可以借別人的長處補自己短處。”
從此，文具們團結友愛、互相幫忙。最后，他們成了一個很團結的團體。
四年級作文 篇4
幾星期前，我們家來了一群特殊的客人——-——蠶寶寶。它們有十四條腿，八節(jié)身體，每節(jié)身體上都有一個小黑點，最后一節(jié)身體上有一個小肉刺。它的嘴是灰色和棕色的融合版。在嘴左上方兩厘米的地方有一粒沙子般的小眼睛。
這群小客人初到我家時還是一群剛剛孵出沒多久的寶寶，如今的它們已經(jīng)茁壯成長。在照顧它們的過程中，我深深地體會到父母的艱辛。
每天清晨，我要比平時起得更早，因為在上學前我需要給它們準備好一天的伙食。隨著它們體型得增長，食量也隨之增長�，F(xiàn)在伙每天要準備很多的桑葉才能滿足它們的需求，但看著它們?nèi)諠u長大，我也很有成就感。放學回家后，我第一件事就是為蠶清理生活垃圾。我小心翼翼地將它們放在另一個裝滿桑葉的'盒子，給它們鋪上柔軟的“被子”。
一天，我竟然發(fā)現(xiàn)了一條正在脫殼的蠶。它極力掙扎，在桑葉上連環(huán)打滾，想從黃色的外殼露出自己雪白的皮膚。終于，在最后一甩中，殼飛了出去。我被蠶那一股堅持不懈的精神震驚了。想想我自己，遇到題目一種方法不行，就放棄了，但當我一遍又一遍的去做時，總是可已迎刃而解。
《后漢書》有云：有志者，事竟成。這句話說的不正是蠶嗎？
四年級作文 篇5
在我們的班級里，有著許多性格古怪、膽怯、驕傲自滿、謙虛的人，但是我既不敬佩尖子生，也不冷落中差生，你想知道她是誰，就看看下面的文章吧。
我們班級里，有一個非常膽小的人，見到一只蜻蜓都嚇的要命，要不是我在她旁邊，恐怕她就要號啕大哭了。有一次，老師叫我們寫讀后感，寫完后按順序上講臺朗讀給大家聽，她是第3列中的第1個，當?shù)诙械淖詈笠粋�人在讀的時候，她已經(jīng)面紅耳赤了，而且還捂著胸口，我似乎聽見了她的心跳聲，該輪到她了，可是她遲遲不上去，還幫助自己狡辯道：“我還沒寫完呢！”老師信以為真，就請下一個人讀了，這時她就嘆了一口氣。
她那么膽小我為什么還要敬佩她呢？就是因為下面這件事。
在課外活動中，我們班的.一個人跟六年級的一群人吵了起來，所以引來了許多來看熱鬧的同學，其中就有我們班最膽小的。眼見他們就要打起來了，我原以為她會逃走，可是我想錯了，她竟然向前擠去，擋在我們班同學的前面，對六年級的一群人說：“要沖就沖我來，我不準你欺……欺負……他們！”她說話聲雖然很小，但是很鏗鏘有力，我們圍觀的人都驚訝地瞪大了眼睛，就連六年級的一群人都嚇傻了，一個跟著一個跑走了。就連她自己都被嚇傻了，頓時，四周想起了掌聲，她被掌聲包圍著，開心地笑著。
這就是我敬佩她的原因，你想知道她是誰嗎？她就是——鄭瑤瑤。
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