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    小學(xué)四年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-01-22 10:09:29 四年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)四年級(jí)作文

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)四年級(jí)作文

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

      記得學(xué)到“遨游漢字王國(guó)”一單元時(shí),我們班開(kāi)展了猜字謎的活動(dòng)。

      那一次,我們?cè)缫言诩易龊昧顺浞值臏?zhǔn)備:有的用紙,彩紙,硬紙背兒做的各式各樣,形狀各異的.字謎紙背景,有美羊羊的,有小手的,有立體小屋子的,還有飛機(jī)的呢!

      我做的是一個(gè)精美的太陽(yáng)花,上面全是有趣的字謎。

      在課堂上,老師一聲令下,我們一擁而上。不一會(huì)兒,教室就被點(diǎn)綴的花花綠綠,好看極了。

      我走來(lái)走去,一個(gè)飛機(jī)呈現(xiàn)在眼前,我瞟了一眼上面的字謎:我沒(méi)有他有,天沒(méi)有地有。我皺起眉頭,這句話(huà)在我心里回蕩著,在我腦子里回蕩著,恨不得能和甚么東西擦出智慧的火花,讓我豁然開(kāi)朗。

      我托著下巴,一字一頓的念著:“我沒(méi)有他有,天沒(méi)有地有。”眼睛時(shí)不時(shí)望望門(mén)外,渴望得到點(diǎn)兒?jiǎn)⑹尽?/p>

      突然,一個(gè)常用的字出現(xiàn)在我的腦海中:是“也”嗎?我立刻找到出題人,問(wèn)他是否正確。他眨眨眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,把糖塞到我手中。

      啊!我猜對(duì)了,我猜對(duì)了!

      我笑了笑,原來(lái)猜字謎不難,只要?jiǎng)幽X筋,沒(méi)甚么大不了的!

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

      一對(duì)粗壯的門(mén)牙,一雙大大的眼睛,一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的.鼻子,湊成了一個(gè)瀟灑的我。

      我做事非常執(zhí)著,我從一年級(jí)就開(kāi)始到書(shū)法訓(xùn)練班練字了,至今已有三年多的時(shí)間,我仍然持之以恒,因?yàn)槲野职殖?duì)我說(shuō),練字不但可以培養(yǎng)自己的耐心與恒心,還可以提高自己的修養(yǎng)和品位�,F(xiàn)在,我又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。毛筆字可比鋼筆字難寫(xiě)多了,起筆、頓筆、收筆,筆劃的粗細(xì),用筆的力度要求都很高。對(duì)這些我還沒(méi)有掌握,有信心能把毛筆字也寫(xiě)好。

      我還有一個(gè)特別的愛(ài)好,就是滑活力板。我第一次學(xué)滑的時(shí)候非常好笑,我從斜坡上滑下,結(jié)果重重地摔了一跤。再站上去又摔了一跤,后來(lái)雖然摔得比較少,但怎么也不會(huì)滑,我有些灰心了,“滑活力板怎么就這么難呢?”。我爸爸在旁邊不斷地鼓勵(lì)我,“沒(méi)關(guān)系,失

      敗乃成功之母,堅(jiān)持到底就是勝利!”后來(lái),我觀看別人的滑法,加上自己不斷學(xué)習(xí),終于學(xué)會(huì)了滑活力板�;氐郊依锘瑤兹�,那感覺(jué)真是特別的好。

      這就是我,有很多優(yōu)點(diǎn),也有不少缺點(diǎn)。今后,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,讓老師和同學(xué)們都喜歡我。

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

      我的學(xué)校緯三路小學(xué),是一個(gè)培養(yǎng)過(guò)體育冠軍的學(xué)校,它有很多給人留下深刻印象的地方,其中我最喜歡的是:小花園和英語(yǔ)長(zhǎng)廊。

      小花園和英語(yǔ)長(zhǎng)廊在一年級(jí)教學(xué)樓旁,記得一年級(jí)時(shí),那里是我覺(jué)得最有魅力的地方,每節(jié)下課我都會(huì)去那里玩,小花園的面積并不大,但我當(dāng)時(shí)覺(jué)得那里就是一個(gè)迷你的小迷宮。那里種著很多的花花草草,還有充滿(mǎn)著大自然魅力的小樹(shù),小樹(shù)雖然不高,卻至少帶給我了一種溫暖的`感覺(jué)。小花園的小道用一塊塊中等的、扁扁的石頭鑲嵌在混凝土中擺成的。小花園的中心有一個(gè)很大很大的盆子,這個(gè)盆子占去了小花園整個(gè)面積的四分之一,盆子里栽滿(mǎn)了很多花草,也可以稱(chēng)這里就是小花園的中心了。因?yàn)槿藗冏哌M(jìn)小花園引人入目的盆景首先映入人們的眼簾。小花園的周?chē)幸恍┬?shù),小樹(shù)的葉子在春天時(shí),葉子剛抽出枝晶瑩剔透;在夏天變得如一把把遮陽(yáng)傘;秋天時(shí)如黃金般美麗:冬天失去葉子的枝條如雕塑般堅(jiān)強(qiáng),這樣周而復(fù)始。小花園的外圍環(huán)繞著一圈很長(zhǎng)的木椅,同學(xué)們可以坐上面看書(shū)或者休息,多好呀。

      英語(yǔ)長(zhǎng)廊前掛著一個(gè)碑子,有些柱子上圍繞著樹(shù)枝,每?jī)蓚€(gè)柱子都用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子手牽著手,我們都可以坐上面休息,談話(huà),嬉戲,離小花園只有幾步的距離,下課去那里休息,一定是充滿(mǎn)著大自然的氣息,清新而放松。每到下課男孩子更喜歡跑去爬高上梯的玩兒,開(kāi)心極了。英語(yǔ)長(zhǎng)廊的上邊長(zhǎng)滿(mǎn)了類(lèi)似樹(shù)枝的藤,地上比較滑,有時(shí)又能帶給我古老的感覺(jué),因此我也特別喜歡這里。

      這就是我的校園中最喜歡的地方。

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

      窗外還下著雨,已是第三節(jié)課,還有一節(jié)課就放學(xué)了。我內(nèi)心焦急,因?yàn)闆](méi)有帶雨傘,今天放學(xué)恐怕要淋著著回家了。老師還在繼續(xù)講課,窗外還在淅淅瀝瀝地下著雨鈴、鈴、鈴下課啦!老師走出了教室,同學(xué)們趴在窗臺(tái)看著,雨滴落在水灣上,形成圓圈,一圈又一圈,大家靜靜地看著,但內(nèi)心卻很焦急,因?yàn)橥蝗幌掠辏蠹叶紱](méi)有準(zhǔn)備。鈴聲又響了,最后一節(jié)課開(kāi)始了。這節(jié)課是美術(shù)課,今天我們要畫(huà)的是雨天美景。同學(xué)們各顯身手,畫(huà)出了雨天的各種美景,還有雨后的彩虹。

      課程上到了一半,只聽(tīng)咚、咚、咚一位家長(zhǎng)敲門(mén),原來(lái)是給自己的孩子送雨傘來(lái)的。我心想:今天爸爸媽媽都不在家,有誰(shuí)會(huì)給我送傘呢?放學(xué)后鈴聲終于響了,我飛快地抱出教室�?吹酵瑢W(xué)們撐開(kāi)傘陸續(xù)走進(jìn)雨中,而我卻只能舉起書(shū)包,挽起褲腿兒,沖進(jìn)雨中。剛沖到校門(mén)口,只聽(tīng)見(jiàn)有人在喊:庭庭、庭庭!我急忙停下來(lái),差點(diǎn)沒(méi)摔倒�;仡^一看,原來(lái)是姐姐��!只見(jiàn)姐姐:一只手撐著雨傘,另一只手還拿著把傘,正微笑著向我走來(lái)。我連忙跑過(guò)去,接過(guò)姐姐手中的傘,撐在頭頂,心里非常地感動(dòng):有姐姐真好!其實(shí),感動(dòng)無(wú)處不在,只是我們不曾發(fā)現(xiàn)。珍惜身邊的.感動(dòng),珍惜身邊的人。

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